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班主任經(jīng)驗交流總結(jié)5篇

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作為班主任,要善于洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點,體會他們的內(nèi)心要求。親愛的讀者,下面是小編為大家精心準備的班主任經(jīng)驗交流總結(jié)5篇,希望大家能夠喜歡!

班主任經(jīng)驗交流總結(jié)5篇

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班主任經(jīng)驗交流總結(jié)1

大家好!

人間六十一甲子,九月十日佳節(jié)日。我是來自進賢二中一名普通的高中英語教師,今天在這樣一個特殊的日子里,作為優(yōu)秀教師代表在此發(fā)言,我倍感榮幸! 在這第三十二個教師節(jié)來臨之際,請允許我代表全縣廣大教師,向關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)的縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)和社會各界表示最真誠的感謝,向耕耘在教育第一線的全體教師致以節(jié)日最真摯的問候和最衷心的祝福!

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教書育人,是教師的神圣職責(zé),教書者,必先學(xué)為人師,育人者,必先行為示范。作為一名青年教師,我也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗輒止的欣喜、屢遭挫折的痛楚和不眠不休的焦慮,是孩子們清澈的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我信心,是同事們的微笑給了我鼓勵,讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗教育生命的真諦。從1985年第一個教師節(jié)至今,三十二年的時光匆匆而過。也正是這三十多個由鮮花與掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié),才使更多的人把熱情和尊重、理解和關(guān)懷獻給了我們,使我們和學(xué)生共同度過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不同尋常的意義,使廣大教師的工作熱情更高,成績更卓著,使我縣的教育事業(yè)更加生機勃勃,蒸蒸日上!

一代偉人恩格斯說過,“尊師重教是一個民族強大的表現(xiàn)”。國運興衰,系于教育;三尺講臺,關(guān)系未來。作為一名教師,從踏上講壇的第一天起,我們就無悔地堅守著“教書育人”這方沃土,用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲無私奉獻之歌。因為我們知道,雄鷹用翱翔回報藍天,駿馬用馳騁回報草原,我們唯有把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻給祖國人民,才能無愧于“人民教師”這個光榮的稱號。教育是崇高的事業(yè),從教11載有余,我深切體會到了教師身負一種使命,也代表著一份責(zé)任。我們不僅是孩子的老師,更是他們的“家長”,我們需要無微不至的關(guān)心他們,不斷地努力,成為善良的使者、摯愛的化身,成為一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。

“人才與國相始終,千古興亡鑒青史”。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,尤其是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育,而我們教師正是這發(fā)展的原動力?!暗ば挠依睿F骨鑄師魂”,世上很少有像“教師”這樣的職業(yè),與民族的興衰息息相關(guān);世上很少有像“教師’這樣的職業(yè),承載著千千萬萬家庭的希望和夢想;世上很少有像“教師”這樣的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈。瞬息萬變的社會、個性多樣的學(xué)生和新課改的發(fā)展決定了我們教師對教育的理解只能深入而不能停止。教師在照亮學(xué)生的同時,也要照亮自己。教師的日常工作既平凡,又不平凡;教師不是雕塑家,卻塑造著世上最珍貴的藝術(shù)品。時代向廣大教師提出了更高的挑戰(zhàn),我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí),積極思考,深入實踐,努力發(fā)展,去發(fā)現(xiàn)教育中的新情況,滿足學(xué)生的新需求,探究教育的新領(lǐng)域,創(chuàng)造教育的新境界。

“耿耿園丁意,拳拳育人心?!比咧v臺是我們?nèi)松奈枧_,白色粉筆是我們?nèi)松漠嫻P。親愛的老師們,新的征途已經(jīng)開始,讓我們昂首挺胸,攜手共進,齊心協(xié)力,奮發(fā)進取,為我縣教育事業(yè)更加美好的明天共同努力!

最后,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康,節(jié)日快樂

班主任經(jīng)驗交流總結(jié)2

幾年的班主任工作,我切身體會到班級管理工作對學(xué)生人生的深刻影響。下面我就班級管理談一談我的工作方法

一.教育學(xué)生如何做人

先成人后成才,不成才也要學(xué)會做人。每個學(xué)生都要有愛心,愛祖國、愛社會、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)。愛父母是是做人的基石,如果連父母都不愛,其他的愛更是無從談起。因而,我利用班會時間讓同學(xué)們寫了一封信:《給爸爸媽媽的一封信》,把自己想說而又不好意思對父母說的話寫在信中。信都是匿名的,同學(xué)們寫的很真實也很讓人感動,有的同學(xué)在寫信時還掉下了眼淚。通過這樣的活動讓學(xué)生學(xué)會感恩,學(xué)會寬容周圍的一切。

每天上課前,我班的同學(xué)都要集體背誦一段小文章——《我是一個這樣的人》。通過這段文字自我激勵,自我鼓舞。小文如下,與大家共享:

我是一個有良知的人,我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心;

我是一個有骨氣的人,我不會甘于平庸,碌碌無為,我將通過百倍的努力改變?nèi)松?,?chuàng)造輝煌;

我是一個意志堅強的人,我決不會言苦言累,“頭懸梁,錐刺股”將是我學(xué)習(xí)上永遠的榜樣;

我是一個惜時如金的人,我決不會浪費分秒寶貴時間,“三更燈火,五更雞”將是我刻苦學(xué)習(xí)的真實寫照;

我是一個潛力無窮的人,我的潛力在于我始終不渝,堅持不懈的努力中。

二.班級民主管理

民主管理,班主任要把握住度,要在不違背教學(xué)原則,不違反校規(guī)校紀,不沖突校級領(lǐng)導(dǎo)的意圖下進行。凡是學(xué)校和班內(nèi)進行的各項重大活動都要征集全體同學(xué)意見,少數(shù)服從多數(shù),過全班2/3票數(shù)以上有效。學(xué)生自愿做的要比班主任老師強行要求的做的順暢,比如學(xué)校進行“法律法規(guī)進教室”主題班會,我當(dāng)時征求同學(xué)們意見,同學(xué)們異口同聲地說要參加,所以在準備過程中我基本沒有費心,學(xué)生便已主動準備好,而從整個效果來看還相當(dāng)好。學(xué)生如何進行衛(wèi)生掃除,如何處分違紀的學(xué)生,如何安排其他活動等等同學(xué)們比我更清楚。

三.關(guān)注后進生

我這個班級的學(xué)生全是男生,三分之一的學(xué)生沒讀過初三,入班時只有3個團員。針對這種情況我始終將自己“與人為善”的信條和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生。在班集體中精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓后進生感受到集體的溫暖,感受到自己在班級中地位的不可或缺。剛接班時,班里有幾個“活躍分子”,在初中時老師也管不住他們,缺點能說一大堆,行為更是散漫,但也并不是沒優(yōu)點。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)這幾個學(xué)生最大的優(yōu)點就是參加活動的積極性非常高,而且集體榮譽感很強,于是我就抓住學(xué)校運動會的機會,鼓勵他們報名,給他們提出明確的目標。他們說:“老師,我們一定好好訓(xùn)練,爭取更好的成績?!苯酉聛淼臅r間他們確實很努力。盡管沒取得很好的成績,但卻找到了自我,同時也給自己一個明確的定位。

以上幾點是我班級管理的一點拙見,不足的地方還請大家指出。

班主任經(jīng)驗交流總結(jié)3

首先要熱愛每一位學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?。在每一位學(xué)生的心中播灑陽光,使其時時處處都生活在老師的關(guān)懷之中,這就會使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進的動力,就能揚起上進的風(fēng)帆。雖然前進的道路并不平坦,但是有了老師的關(guān)心愛護,有了這讓其茁壯成長的“陽光雨露”,學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上,都會堅定信心,鼓足勇氣,并持之以恒。學(xué)生會 “親其師,信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時,真誠地給予幫助;學(xué)生有困惑時,與學(xué)生促膝談心,耐心細致地幫助學(xué)生分析原因,走出困惑,從而放下包袱,輕松前進。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,設(shè)身處地,將心比心,給予理解。然后從思想深處細加分析,尋找錯誤的根本原因,幫助他及時改正錯誤, 當(dāng)學(xué)生取得進步,要適時地肯定和及時地鼓勵,讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采,以他為榮,從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進取的內(nèi)在動力。

其次是完善自我,注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。教師對學(xué)生的影響是潛移默化的。俗話說,言傳重于身教。 如果一個教師不注重自身的形象,在著裝上邋遢隨便,說話不注重語言美,對學(xué)生頤指氣使,高高在上,動輒大聲訓(xùn)斥,他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會再高大,教師的威信也就會在學(xué)生心中一掃而空。不僅如此教師還要擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識。擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識對于班主任工作同樣重要,這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑,通過班主任自身讓學(xué)生明白知識的魅力。

教育是一個全方位的系統(tǒng),需要家長、學(xué)校、班主任、學(xué)生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校溝通機制,互進共促。通過家訪、問卷調(diào)查、家委會、家長信箱等形式展開家長和學(xué)校的溝通。

借助于網(wǎng)絡(luò)進行對于學(xué)生的教育和家長的有效溝通。21世紀是網(wǎng)絡(luò)革命的新時代,網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式,利用網(wǎng)絡(luò)可以及時有效地將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長,共同商議解決學(xué)生問題的最佳途徑。

班主任工作是非常艱辛繁瑣的,這需要我們的老師們付出更多的汗水。班主任老師要具有優(yōu)良的傳統(tǒng),不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強,如果我們都能如此我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好?!耙环指牛环质斋@”,當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候,會笑得更加燦爛。

班主任經(jīng)驗交流總結(jié)4

首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,各科任教師的幫助,使我們班的各項工作順利開展。接下來,談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯膸c體會:

一、全面了解學(xué)生。

作為班主任,要善于洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點,體會他們的內(nèi)心要求。新接一個班時,我會有意識地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優(yōu)缺點等。如建立學(xué)生小檔案,要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:姓名、住址、聯(lián)系電話、愛好、上學(xué)期期末考試成績、自己理想、對本班有何建議、能否做一個負責(zé)任班干部、喜歡哪一些科目,叫他們逐一寫出來,然后交上來進行整理、了解,為選拔班干部,更好地發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ)。同時,又進行了學(xué)生乘車安全排查,比較詳細的登記了學(xué)生的乘車情況,又熟記于心。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,這是做好一切工作的前提。其次要“勤”,因為班主任工作瑣碎事情很多,班上里里外外很多事情需要班主任去打理,班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級,其它教師上課時,經(jīng)??匆豢磳W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),看到的現(xiàn)象就比較多,將有些不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時解決,經(jīng)常去掃除區(qū)看一看,能及時發(fā)現(xiàn)問題,讓學(xué)生及時清理,又對學(xué)生是一種很好的督促。嘴勤,我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時,校園周邊車輛特別多,交通安全每天都要叮囑。腦子勤,在遇事,教育學(xué)生多自我反思,想辦法,有時進行換位思考。許多工作需要靜下心來研究。

二、用愛心喚真情,建立平等民主的師生關(guān)系。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,在班級體活動中,班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學(xué)生的情感,達到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學(xué)生的愛心,使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有,找學(xué)生談話,與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,不能對學(xué)生有所偏愛,因為任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中,那些外表美的、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生,一般引不起老師的注意,這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點,用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量。沒有對學(xué)生真正的愛,就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻給全體學(xué)生,教育才會展示出驚人的魅力。為此我試用了以下幾種方法:

1“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時,我更是選擇了寫紙條。當(dāng)面對學(xué)生的錯誤時,有時難免大怒,這時去做工作勢必要糟,我便采用寫紙條的方法:“請到我的辦公室來一趟,我有事找”。短短一個紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,給學(xué)生一個反思的機會,而且相信學(xué)生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

2“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任對調(diào)皮的學(xué)生進行有效的教育,就必須尊重他們,讓他們打消逆反心理。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法。他們在日常當(dāng)中總是搞一些“小動作”,或和同學(xué)在課堂上說幾句話,或“碰碰”其他同學(xué)。我十分注意尊重他們的自尊心,不在當(dāng)眾說他這樣不好,那樣不好,只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會會意地點點頭,并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的,因為他們知道老師是在關(guān)心自己,尊重自己,從而變得收斂起來。如果當(dāng)時老師馬上點名批評或大聲訓(xùn)斥他們,他們往往會產(chǎn)生逆反心理,拒絕老師的說教,會走到事情的反面。

3“激勵語”

在批改作業(yè),小考試卷時,我常寫上幾句鼓勵學(xué)生的話:“相信我,我能行!”“別灰心,再來!”“加油?以此來激勵學(xué)生。時刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我。

再次就是對后進生管理。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多,如何正確引導(dǎo)呢?每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。批評學(xué)生一個缺點的時候先表揚他的三個優(yōu)點。我們班的后進生,突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué)、貪玩、自我約束力差、沒有責(zé)任心。從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開始引導(dǎo)他們,一周內(nèi)讓班里的后進生找到自己為班級服務(wù)的崗位并把他做好,效果很好班級很多活后進生開始爭著搶著干了。如李憲征同學(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級安全信息員,負責(zé)排查管制刀具,上次,放月假前一天,7.10班學(xué)生讓他幫忙去打架,不但,沒有幫忙,還把情況告訴了我。我把信息及時反饋給7、10班主任。從而避免了一起打架事件。李凱同學(xué),在我課間巡視時,我發(fā)現(xiàn)他主動到班級的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾,我表揚了他,他主動做起了班級的衛(wèi)生監(jiān)督員,自己的個人衛(wèi)生也搞好了?,F(xiàn)在,班級中的澆花,掛窗簾、撿粉筆頭,等這些小事都有專人負責(zé)。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成,從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了,期末復(fù)習(xí)時,每天早上都要默寫古詩,班級的后進生,何亮、馮宇、楊子凱都是能得到滿分。學(xué)生進步了,把他們的考試卷在班級展出,盡管他們的字不漂亮,寫的也不是全班最好的。但他們通過自己的努力體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,增強的學(xué)習(xí)的自信心。

三、用文體活動團結(jié)學(xué)生。

年部舉行了12。9長跑比賽,我讓全班學(xué)生都出去,參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動的話,就等于自己在破壞班級的團結(jié),削弱班級的凝聚力。

當(dāng)然,工作中也有很多的不足之處。如主動與家長聯(lián)系的次數(shù)不多,應(yīng)多聽一聽家長的聲音,能更好的全面了解學(xué)生。學(xué)生的紀律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼,檢查的力度也不夠。主要責(zé)任在于我對學(xué)生的要求也不夠嚴格。

要想管理好班級,歸根結(jié)底我認為有三條:這也是我今后工作努力的方向

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運。許多名人之所以成功不是因為他有什么機遇難或雄心,而是他具備好的良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會讓學(xué)生終身受益。

2、實施愛的教育。愛是教育的基礎(chǔ),教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認可之中,他就會自信和自強。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想,始終把學(xué)生的利益放在第一位,這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,達到師生心靈的交融。

3、教師做學(xué)生的表率,“身教最為貴,知行不可分?!苯逃睦韺W(xué)又告訴我們:青少年學(xué)生喜歡模仿,這是他們共有的心理現(xiàn)象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,學(xué)生不僅聽其言,而且要觀其行,教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此,教師時刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

總之,我認為做好班主任工作的前提是:要有高度的責(zé)任心、上進心和使命感,要有寬闊的胸懷,科學(xué)的方法,要多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中。

班主任經(jīng)驗交流總結(jié)5

今天我們舉行班主任工作經(jīng)驗交流,在此,我發(fā)表自己的看法,希望我對班主任這個工作崗位的個人見解,能起到拋磚引玉的作用,讓更多的班主任,把自己好的工作經(jīng)驗總結(jié)出來供大家一起討論分享,共同提高我們班主任的管理水平。

在我看來班主任要做好兩種人,首先要是做個好人,學(xué)高為師,身正為范。班主任自身的好形象為學(xué)生樹立榜樣,潛移默化著學(xué)生的一言一行。做為一個好老師不一定非要犧牲自己的健康、家庭、親情?我希望我能有一個健康的身體、美滿的家庭,這樣我才能全心全意工作,這樣的人我認為才能稱之為品德高尚的人。其次要做個好老師,不僅在授業(yè)上需要好的業(yè)務(wù)水平更要在傳道解惑上有自己的一套可行的方法,為學(xué)生的成長指明方向,保駕護航。如何正確保駕領(lǐng)航?教有教法但教無定法,以下我針對班主任工作講幾點自己的體會

一、責(zé)任心

曾有人對我說話:“誤人子弟是大罪,老師是罪魁禍首”。我們既然當(dāng)老師,就應(yīng)該明白老師的崗位和任何的工作崗位都不一樣,絕不是拿工資這么簡單,老師作為人類靈魂的工程師站在三尺講臺,我們就該時刻提醒自己避免給任何靈魂里抹下污點。任何影響學(xué)生身心健康成長的事情都不是小事,任何對學(xué)生的思想成長有幫助的事情都是一件功德無量的大好事。也正為此,每一位老師都應(yīng)該有顆愛崗敬業(yè)的心。

二、尊重

以學(xué)生為本,發(fā)展學(xué)生個性教育,學(xué)生優(yōu)勢教育,說到根本都是基于對學(xué)生人格的尊重,心理學(xué)中馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類要達到學(xué)生自我價值的實現(xiàn)的前提就是受到應(yīng)有的尊重,常聽老師埋怨,說現(xiàn)在的學(xué)生越來越壞,一屆不如一屆了,什么原因?就只是因為社會風(fēng)氣對青少年的影響,難道就沒有老師教導(dǎo)無方誤人子弟之嫌?我們學(xué)校的很多學(xué)生反映,學(xué)生按成績排位置,差的學(xué)生就沒有老師管,作業(yè)交不交沒有關(guān)系,讀書來不來讀也都沒有關(guān)系。學(xué)生最基本的權(quán)利都得不到尊重。如果說在普教老師可能還有升學(xué)壓力,而不能公平對待每一位學(xué)生,那作為沒有升學(xué)壓力的老師:我們能不能做到尊重每一位學(xué)生的人格。公平對待每一位學(xué)生?因為尊重,你不會對學(xué)生進行人格的詆毀;因為尊重,你不會隨便公開批評學(xué)生;因為尊重,你才能得到學(xué)生的尊重。

三、溝通,

每個班主任都知道,班主任的工作很煩,總有零零碎碎做不完的事情。因為這是一個人對五十人的戰(zhàn)斗,要想在這場戰(zhàn)斗中想獲得勝利必須要做到知己知彼,隨時隨地的和每個學(xué)生溝通,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),把工作做實做細,正是班主任工作的煩瑣所在,但也是杜絕不良行為發(fā)生的最好方法。與其在學(xué)生出現(xiàn)違紀后積極處理,不如事先將事情扼殺在萌芽狀態(tài)。作為老師要學(xué)會觀察學(xué)生,通過交流了解思想動態(tài),掌握班級一手資料,做到了如指掌。

四、與時俱進

以前的教書先生,學(xué)生回答問題錯誤,拿出戒尺責(zé)打,現(xiàn)在還可以這樣做嗎?或許有的學(xué)生故意讓你打嗎?回頭學(xué)生告你體罰。時代在進步,對班主任的管理也有更高的要求,學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)、音樂、超級女生、游戲、體育、課外書籍等。作為班主任都應(yīng)該有所了解和并加以利用,有時候,找個學(xué)生找不到,打開qq就找到。3+2班實習(xí)階段要通知到,只要在群里發(fā)個通知大家都知道。周末的qq聊天不也是德育工作的良好陣地嗎?新時代的學(xué)生更需要新時代的班主任。

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