一年級下學期班主任工作總結精選集錦
每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結，在總結中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗教訓。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!
一年級下學期班主任工作總結篇一
時間飛快，轉眼間半年的時間就過去了?；仡櫚嗉壷械狞c點滴滴，所有辛苦與付出都是值得的，他們已經(jīng)成為一名真正的小學生了?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，我采用了獎品鼓勵法，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用貼貼激勵學生，學生可以利用他們手上的貼貼數(shù)量來我這里換取他們想要的禮品，效果很好。每周一次統(tǒng)計分數(shù)，評出優(yōu)秀大組，組內(nèi)的每個學生都發(fā)貼貼。我們班的很多同學通過這種鼓勵進步非常大，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅。以這種方式來促進其他孩子的進步，是非?？扇〉?，以后也會繼續(xù)堅持。
二、關心孩子
我們班的孩子大多是同校生，只有五個寄宿生，平時在校的時候比在家里的時候都要長。所以我盡量讓每個孩子在校都能開心和快樂，堅決不允許打架、追打、吵鬧的現(xiàn)象發(fā)
生。他們會經(jīng)常圍著我轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，拉近和他們之間的距離。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛護、關心他們的孩子。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!??當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵他獎卡了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。某某同學就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。
四、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信和電話來與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。
通過一個學期的班集體建設，我們班已經(jīng)成為一個健康、活潑、好學、奮發(fā)的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得更出色。
一年級下學期班主任工作總結篇二
本學期我繼續(xù)擔任一年級語文課的教學工作,一年級是整個小學階段的基礎,這個基礎打的好與壞將直接影響到學生整個小學階段的語文學習興趣及成績,所以本學期的教學工作顯得尤為重要.為了總結自己工作中的得與失,進一步改進自己的方法提高教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、基本情況：
本級共有學生27人，其中男生_人，女生13人。語文總分：2403，平均分：92.4，優(yōu)秀人數(shù)9人，優(yōu)秀率34.6%。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。學生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人喜愛。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個都有自尊、自愛、自立、自強的自制能力。在學習方面學習積極性強，完成作業(yè)積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂于幫助他人。
二、本學期主要工作和成績
這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原 1
則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。
3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價。
通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。
三、取得的經(jīng)驗
1、重視各種語文輔助訓練手段的運用.
2、課堂教學注重實用性與趣味性相結合.
3、注重培優(yōu)補差工作的開展.學生年齡小,接受事物的能力和速度十分不同,這樣在學習中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,對于接受
快學習能力強的學生,老師要適當給他們增加學習的難度,對于那些在學習上暫時還有困難得學生老師要及時給與幫助,增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,提高他們的學習成績.
4、重視語文課的思想教育功能.把對學生的教育融入生動活潑的教育教學中,使學生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶,為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎.
5、要尊重學生的情感體驗,尊重學生的想法.對同一篇課文,或同一個人物,學生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映.只要沒有方向性的錯誤,我就尊重學生的獨特感受.在教學中要鼓勵學生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解,體現(xiàn)審美價值的個性化,多元化,這樣有利于調(diào)動學生學習的積極性,活躍學生的思維.在課堂提問時,不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容,要多想一想要原來準備要提問的地方,能不能用其他的教學形式來替代.如用各種形式的讀替代,用語言訓練替代,用表演或演示替代,用發(fā)言爭辯替代,用圖解或表格替代,用課堂各類練習替代,用聯(lián)想或想象替代,用學生的質(zhì)疑釋疑替代,等等.問題的設計具有開放性,有趣味性,富于想象力的問題,能讓每個學生都發(fā)揮自己的聰明才智,才能讓學生真正成為課堂的主角。
6、創(chuàng)造輕松和諧學習環(huán)境.上課時,我運用兒歌激趣,唱歌吸引,游戲活躍,小紅花鼓勵等多種辦法來調(diào)控教學,使學生保持良好的學習注意力.
7、采取多種識字方式,讓學生在輕松愉快的氣氛中感受學文字,學語言,用語文的樂趣,通過加強知識,能力,情感,態(tài)度,過程,方法的不斷整合培養(yǎng)學生在生活中識字,在書本中識字的自覺性.(1)寓教娛樂,在游戲中識字.(2)舉一反三,在思考中認字.在教學中不是孤立地教學生識字,而是要創(chuàng)造一種情趣,一種氛圍,讓學生有興趣學.(3)勤
于實踐,在生活中識字.鼓勵同學們在生活中識字,一方面從衣食住行入手,仔細觀察生活,拓展識字.另一方面,還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認識新字,學習成語.(4)走進大自然,在大自然的氛圍中識字.通過觀察大自然及其事物的變化,認識生字,生詞,說一句完整的話.
8、充分利用多媒體教學,把視聽與思考相結合,使學生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉化,教師要設計好教學的每一個環(huán)節(jié),適時演播,恰當講解.
9、激發(fā)課外閱讀的興趣.安排一定的時間講童話故事,激發(fā)學生的學習興趣,因勢利導,介紹一些好書讓學生閱讀,如《好兒童》.《少年科技畫》等兒童讀物.
10、是積累語言.通過朗讀,背誦,積累好詞佳句,積累好的篇章.
四、存在的不足
1、班級發(fā)展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
3、忽視了學生動口快動手比較慢的問題,沒有留給學生充分寫的時間,練習的時間,以至于學生沒有牢固掌握所學的知識,造成了學習中不必要的麻煩.
4、口語交際課只是讓學生進行了口頭上的練習,對于一些觀察實踐方面的練習沒有及時進行,使得學生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。
四、今后努力方向
在今后的教育教學中,我決心認真研究教材,尋求更加 適合學生的方法.充分重視學生動手動腦的訓練,使每一個學生都能得到全面的發(fā)展,為學生今后的發(fā)展奠定良好這一學期結束了，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。
一年級下學期班主任工作總結篇三
這學期我繼續(xù)擔任一(某)班的班主任。在上一學期的工作中，我學習了很多，也了解了許多自己的不足之處。這學期，我將繼續(xù)努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際情況出發(fā)，汲取上學期的經(jīng)驗，從細節(jié)入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質(zhì)。
一、班級情況分析
本班學生某某人，其中男生某某人，女生某某人。經(jīng)過上學期的學習，孩子們已經(jīng)熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規(guī)也已經(jīng)不再陌生，大體上已經(jīng)跟上了小學的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子也有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，可塑性極強?？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱晳T不良，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學期的的悉心教育下，他們會有所轉變。
二、班集體的目標
每天進步一點點。
三、主要工作和具體措施
(一)工作要點
1、班干部隊伍建設
2、加強班風建設
(二)具體措施
1、抓好學生的常規(guī)教育
①向?qū)W生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。
②進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽講。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹?shù)膶W習作風。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好課前準備，等待老師來上課。
③進行安全教育，利用班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急情況時保護自己。
④進行講衛(wèi)生的教育，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、安排班級活動
根據(jù)學校德育工作安排，引導孩子開展各項實踐活動。要加強對孩子思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
3、營造向上氛圍
根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班風。
(2)布置教室環(huán)境。如設立“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“雛鷹爭章”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。
4、指導培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
一年級下學期班主任工作總結篇四
本學期，我擔任一年級的班主任工作。孩子們小，天真活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可有些不容易。本學期現(xiàn)已結束，本人將班主任工作總結如下：
1、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系
平時關心愛護班里的每一個學生。多我多關注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體
上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
4、學習情況
在這一學期來看，大部分學生學習比較認真，只有少部分學生不認真學習，不喜歡學習，對學習不好的主要原因是：(1)、基礎知識、書寫較差，讀書不認真，不出聲，僅是動動口做個樣了。(2)、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對于那些不想學習，書寫差的學生進行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應認真學習。這樣是進行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學，與組為單位，幫助差生，評出較好的有進步的同學進行表揚，這樣學習風濃了，學生的學習成績有很大的提高。
總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
一年級下學期班主任工作總結篇五
我班共有44名學生，其中男生28人，女生16人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：
一、常規(guī)工作
1.培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2.培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。在一年一度的“六一”文藝匯演中，我班取得了三等獎的好成績。每天一大早，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
3.培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、課代表和紀律委員。除了她們，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4.加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
二、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1.預見性不強。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺，但如果用心去當，工作能落實堅持下來，工作一定會做好。
2.做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
3.處理好管與放的關系。
雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生的思想動態(tài)，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
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