總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的初三班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三班主任工作總結1

初三下學期，因為工作的需要，我接手了級長工作。作為一級之長，工作是艱巨、瑣碎的，我能認真負責地對待，工作能順利開展，不辜負領導對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：

1、年級管理周詳、細致、有序

第二學期初，我根據學校的工作計劃并結合本年級實際制訂了級計劃，主要是在上一任的工作基礎上繼續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提，以完成學校的畢業(yè)班各項目標為努力方向。級長一職對我而言是全新的角色，但因為上任級長已打下好的基礎，同時也因為我做過多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學校后，便回到學校巡堂，檢查衛(wèi)生儀表等，在依然擔任兩個教學班的繁重工作之余，我堅持每天上下午都巡堂，發(fā)現問題及時與班科任老師反映，與他們共同協(xié)商解決。徐老師是剛擔任班主任工作的新教師，我教她班的語文，每天都接觸她班的情況，對她的班級管理我給予了大量的建議和肯定。堅持每周開好班主任例會，每月結合學校的專題教育布置好各種形式的教育活動，如感激教育系列、心理健康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務檢查、組織班主任開好主題班會、召開不同層次的學生會議等，在活動中引導學生講衛(wèi)生，獻愛心，樹理想，學會做人、學會學習、學會合作，寓教育于輕松愉快之中，一手抓教學一手抓教育，營造良好的年級風氣來促進學風。這學期基本上沒有發(fā)生嚴重的違紀事件，學生犯罪率為零。

2、安排工作周全、細心、體貼

初三級是一個大家庭，既有經驗豐富的教師也有剛教初三的，很多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟悉對方的性格和行事方式及家庭情況，在平常的工作安排上我會考慮到具體情況，用我的細心和體貼使大家能無后顧之憂身心愉快的投入工作上。例如在編排周六補課時，有些老師住的地方離校較遠，我就安排她們半天上不用上下午都跑，有的老師因為要接送子女參加興趣班，我就盡量遷就她們的時間為之提供方便。下雨天，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來車罩給他們蓋上，天氣熱了，買來西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際，我買來鮮花送給女教師，獻上我誠摯的問候和祝福，雖然只是微不足道的禮物，但我的細心和關心令大家都非常感動。這學期學校領導關心重視畢業(yè)班老師的生活，為增加老師的營養(yǎng)，給我們發(fā)放了早餐費，讓我安排好每天的早餐，這是瑣碎費心的，為使大家吃得開心、有營養(yǎng)，我花心思使一周內的品種不同又美味可口且有營養(yǎng)，大家都覺得很滿意，也能更心無旁騖的全副身心地將教學工作搞好。

3、教學工作常抓、重視、協(xié)作

對畢業(yè)班而言，教學質量絕對是重中之重，領導對初三寄予了很高的期望和信心。經過上一學期的教學，我知道所帶的這屆學生基礎差，學習態(tài)度不夠端正，厭學情緒濃的學生面較大，學生的現狀與學校制定的目標有一定的距離，偏偏本學期的時間又很緊，為圓滿完成學校下達的指標，在一開學就召開了級會對全體師生進行了總動員，使大家從思想上行動上重視，營造出一個良好的濃厚的學習氛圍。走廊上、班級里張貼各種勵志的標語口號如：“努力拼搏，無悔初三”“沒有做不到，只要想去做”等。為檢驗教學效果我級進行了三月、四月月考和模擬考，每次考后我們都召開會議認真總結分析，找出不足，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實際，要求各備課組認真研究教材教學及中考的方向和趨勢，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實處，每一科每一位老師都有自己的輔導對象，有自己具體的輔導策略，務求成績有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開老師會議進行總結分析，還召開了優(yōu)生、學困生、中等生不同層次學生的會議，結合他們在學習當中出現的思想上、學習上的問題有針對性有目的的進行解答、交流，著重鼓勵、打氣，調整好他們的心態(tài)，調動起他們的積極性，在中考，我級取得了在鎮(zhèn)總分第二的好成績，數學科、政治科、物理科取得了第一的好成績。語文科也取得了第二的歷史性最好成績。

初三班主任工作總結2

一、思想認識。

在這一個學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、領班工作。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

（一） 尊重是最好的潤滑劑

初三的學生越來越要求平等，當他們認為自己遇到不公時不會再沉默或忍氣吞聲，他們會提出反抗。我試圖換一種方式，跟他們好好地講道理，以理服人。通過周記和主動找他們談心讓學生感受到老師是尊重他的，是尊重他的感受的。孩子似乎更愿意接受這種教育，在談完后他們會心悅誠服地接受老師對他們的批評和建議。在平時，我也會把我的一些想法、做法與學生交流、商量，以獲得學生的理解和支持，這使我與學生的距離拉得更近了。這不僅加強了他們的班集體意識，也讓我的班主任工作得心應手。

（二）機會是最好的催化劑

其實，初三學生的各種能力老師不可小視，給學生一些引導，學生就可以把工作做得很出色。并且，在不斷鍛煉的過程中，他們的能力可以得到進一步的培養(yǎng)。在平時的工作中，我盡量給小干部多一些自主管理的機會：早晨由值日組長負責衛(wèi)生，并且及時指正。早操由體育委員負責整隊，跑步出操、退場。還有各位課代表收發(fā)本子，勞動委員負責值曰、平時保潔工作，值日班長負責維持課間紀律等等。一天下來，我都請學生干部自己來評價班級在這一天內自己所負責的這一責任區(qū)內同學們的表現，適時進行獎懲，以此樹立學生的主人翁意識，培養(yǎng)學生的責任心?；蛟S有些工作小干部做的離老師的期望有一定距離，但我還是不吝嗇自己的表揚，以此提高學生的積極性、自信心。也相信學生在一次次的鍛煉中會做得越來越好！除了在校多給學生一些鍛煉的機會外，我也在家長會上懇請家長在家里多給孩子一些展示自己能力的機會。

（三）活動是最好的凝結劑

一年下來，我們班在配合學校各項活動開展的基礎上，也搞了很多富有特色的班級活動。全校廣播操比賽前夕，全班同學獻計獻策，設計了與眾不同的隊形和口號，訓練時揮汗如雨。為了選拔人員參加校園文化藝術節(jié)，我們的小干部又組織同學們在班內開展了初賽，動聽的歌聲、悠揚的琴聲和歡聲笑語不時地傳出教室。在各種各樣和活動和榮譽中我們班的凝聚力又一次得到了提升。也使我定下了自己奮斗的目標：樂在學習，勁在工作。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

三、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，處理好班級工作與家務之間的關系。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。學校各年度考勤中，我無一次遲到、早退，均得滿勤。尤其在本次中考進入倒計時，我放棄了中午休息的時間，堅持一天在班時間達10小時以上，受到了上級領導和家長及學生家長的肯定。送招時，多位家長戲謔：“呀，吉老師瘦了，黑了?！比缓螳@得結論：“是太苦了?！弊鳛橐幻嗣窠處?，得此評價，夫復何求！

四、主要成績。

上半年，我所任班主任的三（4）在本次中考中8人被江中公費錄取，錄取率在大橋片名列第一，并有一人被省揚中公費錄取。 下半年，我所任班主任的三（1）班在歷次文明班級評比中均取得“文明班級”稱號。

未來對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

初三班主任工作總結3

在上學期，按照學校的教育教學工作需要，我擔任九年級94班的班主任，對于一個才畢業(yè)兩年的特崗教師來說，班主任工作的特殊性對于我來說有著較大的挑戰(zhàn)，加之九年級學生的生理，心理都在很大程度上有了較大的成熟，這無疑給我的班主任工作帶來了較大的困難。在平時的班主任作中，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F就本學期的工作做如下總結。

一、認真分析初三班階段班級管理工作的特點，明確班級管理的主導

1、充分尊重每一個學生，承認學生的需要并滿足學生的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間；同時善待每一個學生，用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們自我完善；對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步前進；對于學困生，積極采用適度的方式和方法，進行幫困和合理分流。

2、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開，以常規(guī)管理促進學習，又以學習帶動常規(guī)管理。

二、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時掌握學生的情緒變化，發(fā)現問題解決問題。

進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任，我在學期伊始，專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，并同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生的學習興趣，引導學生掌握科學的學習方法，提高學習成績。

1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標，同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

3、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力，創(chuàng)造危機感。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數班干，科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

四、積極同各學科教師研究學生，同探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。

本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

與此同時，繼續(xù)發(fā)揮班級博客的有效交流空間，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。從第一次模擬考試開始，就采用了有效的交流方式，積極同家長取得聯(lián)系，及時反映學生在校情況，達到共同管理教育學生的目的。

五、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。

班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班委會自主管理的方法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

在過去的上學期里，我說遵守的教育宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去，讓孩子有信心，讓孩子能夠準確地給自己定位，樹立準確的人生觀，世界觀，價值觀。

總之，回顧半年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作，把自己的班主任工作做得更好。

初三班主任工作總結4

本學期，我繼續(xù)擔任初三年級（2）班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處和教務處的指揮下，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養(yǎng)良好的班集體

本學期進入了初三攻堅階段，一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的只有在良好的集體氛圍中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初三年段，學生出現兩極分化，成績優(yōu)秀的學生自然想獲得更好的成績但壓力很大，成績不理想的學生開始出現厭學情緒甚至自暴自棄，因此更要注意做好引導工作，讓良好的班級氣氛感染他們。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

充分利用張貼板，在學期開始請每個同學確定自己的奮斗目標并定下實施細則，如若違反應作和自我處分將其張貼在張貼板上以時時警醒自己。在中考將近之時同學門開始出現疲憊的狀態(tài)、學習熱情有所削減，于是在墻壁周圍張貼了醒目標語“堅持黎明拼搏毅力”給他們打氣、鼓鼓勁堅持住就將勝利。讓同時精心出好每期黑板報，制定一系列主題如“樹立目標迎接中考”“打好第一戰(zhàn)—一?！薄爸锌技毠?jié)準備及心理輔導”“鼓足勁朝終點沖刺迎接黎明”等等營造濃濃的中考氛圍，將勁力全部投入到備戰(zhàn)中。

（二）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

初三極少學生由于成績不好失去自信，對自己要求放松，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，如個別男生著裝追求新奇、留長頭發(fā)，意欲打架，上網吧等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道，同時影響其他同學學習。

我的具體做法是：

1、加大學習，執(zhí)行《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助班會，班委會的力量對違反學校規(guī)章制度的同學在班級內部給予處分并要求家長簽字、請求級部主任的支持予以簽字，同時說明如果屢教不改將交由政教處處分。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”榜樣的力量是無窮的人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生勤奮學習，班主任首先要做到辛勤工作，所以我經常逛班甚至晚間不值班也會去班看看晚自習情況，作業(yè)有做必收改。要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

（三）注重班干的培養(yǎng)，樹立良好的班風，增強集體榮譽感

本學期對班干略加調整，尤其是調整一位能力很強的副班長，后期班級各項工作基本由她一人主持。凡交代的事情定能辦妥，給我的工作提供了很大的幫助，成為強有力的助手。

二、充分發(fā)揮主題班會的作用：通過“樹目標迎中考”的主題班會進行輿論的宣傳，讓每個學生明確自己的位置和奮斗的目標。通過考前100天宣誓讓大家對自己有信心、鼓足勁往前趕。通過“感恩”主題班會讓學生學會做人，懂得父母養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩，并心存感激之情。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的我定期電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。如：xxx在家長的配合下改表較快。本學期，經過師生的共同努力，班級取得較好成績：一?？偩秩５谒?、二?？偩秩５诙xx同學在中考中獲得區(qū)狀元的好成績、并感謝得到政教處的認可獲得“區(qū)優(yōu)秀團支部”光榮稱號。

總之感謝學校給予我這樣一個年輕教師擔任三年班主任工作的機會，讓我在其中不斷得到歷練成長成熟。

初三班主任工作總結5

一轉眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的要害時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情?，F在的九（5）班班風比較穩(wěn)定，學習成績在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設，爭取取得更好的成績。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。

一。好班風建設，帶動良好的學風。

1。重視五項評選。

五項評選是班風的重要體現，去年我們班的五項評選成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好，從而保持班風的穩(wěn)定。

2。繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是初中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)妝扮都要符合學校的要求。

3。狠抓課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就預備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。

二。加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。

這是提高全班成績的要害所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。

三。進一步提高衛(wèi)生、兩操水平，繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動

衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加具體的獎罰措施，以便在以后對學生的治理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

上個學期通過評選“每月一星”的活動，激發(fā)了全班同學的積極性，所以這個學期要繼續(xù)并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作用。

四。認真抓好活動課程建設（主題班會，團隊活動，活動課……），注重培養(yǎng)學生良好的心理素質。

今年是升學的要害，所以我預備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習愛好。另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

五。加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)果斷執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

初三班主任工作總結6

一、班級基本情況

九2班本期開學報到注冊52人，最終參加初中畢業(yè)會考52人，無流失學生。男生24人，女生28人。班級多數學生屬貧困家庭，個別學生思想偏激，成績低下。

二、所做的工作及取得的成效

1、良好的班風班紀建設,良好的學風和思想動態(tài)穩(wěn)定教育。

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三的最后學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，對于升學也進入了盲目的隨從的階段,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在本學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。同時抓住一切有利于升學的導向認識，有意識地進行升學教育。針對我班學生復雜的思想以及情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心，及時解決問題。

其次重視各項評比。六項評比是班風的重要體現,去年我們班的六項評比成績比較好,所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,從而保持班風的穩(wěn)定。今年在這一塊上又取得了較為優(yōu)異的成績。另外，上學期的分組比賽在一定程度上已經形成習慣，所以慢慢地淡化了嚴格的比賽程序，只是在作業(yè)上交，課堂紀律，遲到早退，平時成績比較等等方面加強督促。學生在一定基礎上有所觸動，行為習慣，思想動態(tài)方面也比較穩(wěn)定。

2、加強學生的升學教育

本學期的一個重要任務是學生的升學問題，因此平時要不斷灌輸這方面的一些知識。比如理想與現實問題，文憑與就業(yè)問題，經濟與責任問題等等。結合升學的有關內容加強對他們進行引導、宣傳。，體育中考，最后的文化考試都在悉心的教育和努力中取得了較為優(yōu)異的成績。

3、注重對優(yōu)秀學生的學法指導，并加強各層次學生的輔導工作。針對上學期的學科不平衡而導致的失利，這個學期開始注重對優(yōu)秀學生個別輔導，引導學生抓學科平衡，只是偏科實在嚴重，英語的底子薄弱，效果不是最好，所以平時加強與英語教師的聯(lián)系，針對每個學生的特點進行輔導。同時結合各科的特點，我經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外繼續(xù)抓好對中下生的輔導和轉化工作,以最大可能地提高他們現有的成績。制定好扶幫計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難和思想動態(tài),盡可能地端正他們的學習態(tài)度，提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。也利用課余時間同其他任課教師討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、教育學生的經驗。

4、注重班級各項活動。

初三了，相對來說學業(yè)任務較重，而且上學期的期末考試失利也在一定程度上刺激了他們，一心撲在大量的習題中而抬不起頭來。但為了協(xié)調他們各方面的發(fā)展，盡可能的調整他們的心態(tài)，以更好地取得理想成績。平時積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，積極的投身于班級的各種活動中。

開學的第一個月，我充分發(fā)動學生利用班會課，討論并完善制訂班級的規(guī)章制度，從而使學生更加規(guī)范自己的行為習慣。嚴格按照學校要求，組織學生出好每一期的黑板報；定期召開班干部和團員會議，繼續(xù)努力培養(yǎng)一支責任心強、工作能力強的班干部隊伍；曾看過一句話“班級活動是最有魅力的德育；班級活動是德育的最佳活動?！蔽乙采羁陶J識到班會課是班主任對學生進行教育的主要渠道，班級活動是德育的有效形式和重要途徑。所以每一次班會課我都認真準備，本學期還著重開展了幾個主題班會是：“升學與未來”；舉辦了“感受地震，奉獻愛心”主題班會；“小偷小摸與犯罪”的法制教育課；“暢談理想”的主題班會。

三、存在的不足

1、對學生的要求還不夠嚴格，學生上網、不交作業(yè)的現象時有發(fā)生。

2、對少數家庭學生的關愛不夠，少數學生因為這個原因思想偏激，性格內向，影響了學生的成績。

3、和家長溝通不夠及時，未能及時了解學生在家的表現，沒有做到防患于未然。

四、努力的方向

1、在管理方面，更加科學、民主；

2、及時掌握學生心理，全面關心、愛護學生。

3、加大力度開展班級自主管理，真正做到“班級的事，事事有人干，班級的人，人人有做”。

初三班主任工作總結7

本學年，本人擔任九年級五班的班主任工作。根據學生實際情況，我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一、重申規(guī)章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理

本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。

二、建立班主任與學生的雙向信任

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關顧了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

三、褒獎和斥責相結合，全面發(fā)展地看待學生

表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發(fā)現一些不守紀律的人和事，及時進行批評，有時還占用語文課時間進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。

四、與各科任教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗

我認為，一個班級要有很好的發(fā)展，班主任是班級教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

工作中我充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師；努力創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅；及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾；及時反饋學生對課任教師的意見和要求。真正做到了與各科任教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，班級也朝著良好方向發(fā)展。

初三班主任工作總結8

本學年我擔任九年二班的班主任。為了本學年能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學年我的主要工作是圍繞構建和諧班級、端正班風、學風，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開。

一、爭先創(chuàng)優(yōu)，加強班級班風班貌的建設

a、加強班干部隊伍的構建、建立班委會

學年初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設本站崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學年的管理工作打下基礎。

b、爭先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)建和諧向上、努力進取的學習氛圍。

(1)樹立正確的輿論導向。一個班集體整體給人們的印象，是正壓過邪，還是邪壓過正，跟班集體中輿論導向的正確樹立不無關系。一個良好的班風班貌，需要班主任堅持不懈地引導，也需要全體同學的共同配合，特別是需要班干部對同學們的督促。

(2)發(fā)揮團結互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發(fā)揮共同智慧。

(3)充分利用教室后黑板報。出版學生們的優(yōu)秀作品(或作文、或書法等)，宣傳班級的突出事情，促進良好班風班貌的形成和發(fā)展。

二、思想教育

a、本學年對學生要加強思想教育。

深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育，加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規(guī)范訓練落到實處.教育學生不賭博，遠離網吧。在班中"設崗位，定專人"，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學年初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發(fā)學生的學習動力。在學年中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學年后段開展"講團結、講紀律、講誠實、講奉獻"的四講活動。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。

b、充分利用班會課、校會、國旗下講話等有利課程，加強思想道德建設。對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、衛(wèi)生安全教育，引導學生積極參與有益鍛煉，參與班級文化教育，教育學生崇尚科學，傳承文明，關心他人，熱愛校園，尊老愛幼，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和整體素質。

c、加強與政教處、團組織和家長的有效配合。

(1)在工作中，通過與政教處的配合，可以有效地加強思想政治教育工作，搞好學校的創(chuàng)安工作，使學生告別不安全的一切行為，從而使學校放心，家長安心。

(2)在本學年中，要鼓勵學生向團員青年看齊，爭取做一名光榮的共青團員，從而使學生在團總支的帶領下，在團總支開展的主題活動中受到教育，茁壯成長。

(3)加強與家長的聯(lián)系，及時掌握學生的思想動態(tài)，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個和諧的家校結合的環(huán)境，以利于學生的成長。

　　三、培優(yōu)轉差

加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展"學習結對，共同提高"的互幫互助學習活動;同時聯(lián)系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉化。

加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

　　四、做好常規(guī)管理工作

經常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好"三提前"，每天安排一個班干值日管理"三提前"的紀律，抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。

　　五、組織有益的活動，豐富學生的生活

在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷"導向"，"形成"和"鞏固"的過程，因此活動的內容要多樣化，經?；?。力求使班級形成"團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展"的班集體。

總之，本學年班主任的工作，首要的是要加強和改進學生的思想道德建設，其次要加強班級班風班貌的建設，全面提高學生的成績，培養(yǎng)學生健全的人格，使學生在身心各方面都得到長足的進步.

初三班主任工作總結9

隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽曛?，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確

本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄

初三年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

四、溫馨教室的創(chuàng)建

一個班級的文化環(huán)境對學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到了舉足輕重的作用?！敖煺叱啵吆凇边@句話告訴我們文化氛圍對一個人的影響總是無形的，但又無時無刻不影響著每個人的思想和行為。因此，營造一個溫馨、和諧的文化氛圍對一個班級來說是十分重要的。因此在接手這個班級之后，我做的第一件事就是開誠布公地告訴學生我對他們的要求，讓他們明白什么該做，什么不可以，錯了要接受懲罰。對教室的改造，首先進行的是“凈化”教室，要求教室內的門窗櫥無積灰、地面無垃圾、課桌擺整齊、物品放規(guī)范。為此我安排了值日表，分工到人，同時在平時的教學中，在課前課后，看到問題，先自己動手打掃，再提示學生注意，言傳身教，以身作則。然后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，結合學生的實際，門口的一塊為“常規(guī)欄”，內張貼了學生的一日常規(guī)、作息時間、各人崗位安排等。重點改建后面的“成長園地”，張貼學生的學期目標、有關的名言警句、對學生的批評與表揚，以及我從報刊上摘錄的初三學生的心理疏導的文章。本學期的“溫馨教室”的創(chuàng)建，我則發(fā)動每個學生動手動腦，提供意見。這樣的布置促進了班級文化建設和班集體建設，為學生的學習生活營造舒適、溫馨的環(huán)境。在這樣溫馨、和諧的環(huán)境中學習，我相信每一位同學都會感到開心而又愉快。

五、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理

初三年級學生的自我意識已經很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數服從多數的方法，得到了全班同學的一致認同。

六、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現并解決問題

初三年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。

在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。尤其針對初三年級學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

七、鼓勵鞭策，抓好后進生轉化工作

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。

我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪，召開家長會等形式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持配合。

2、對差生分層次、分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移興趣。

3、尊重并激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現挖掘后進生的閃光點，增強他們學習的信心。

4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。

八、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣

1、化被動學習為自主學習。到了初三年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改進完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

初三班主任工作總結10

本學期我擔任初三（2）班的班主任。本學期班上報到人數共有58人，

其中男生29人，女生29人。中途有3人綴學。班級整體水平相對較差，有不少同學學習基礎比較差，學習態(tài)度散漫，缺乏學習主動性。這也就決定了我必須面對較多的后進生。一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。為了能夠在下學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，現將本期工作總結如下：

一、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育

到了初三，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。為此，我會適時的在上課時間，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。

二、積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀

針對中學生此階段的心理狀況，適時的了解學生中存在的問題，會同各位領導和任課教師多方面、多角度地開導激發(fā)學生。通過跟學生談心的方式，及時地讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

三、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。

1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

四、注重對優(yōu)秀學生的學法指導，并加強各層次學生的輔導工作。

針對學科不平衡，引導學生抓學科平衡，所以平時加強與各科教師的聯(lián)系，針對每個學生的特點進行輔導。同時結合各科的特點，我經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外繼續(xù)抓好對中下生的輔導和轉化工作,以最大可能地提高他們現有的成績。也利用課余時間同其他任課教師討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、教育學生的經驗。

五、培養(yǎng)學生積極健康的心理。

在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。

六、抓好后進生轉化工作。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。

七、是加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

八、存在的不足

1、對學生的要求還不夠嚴格，學生上課睡覺、不交作業(yè)的現象時有發(fā)生。

2、對少數家庭學生的關愛不夠，少數學生因為這個原因思想偏激，性格內向，影響了學生的成績

3、和家長溝通不夠及時，未能及時了解學生在家的表現，沒有做到防患于未然。

4、有部分學生的學習態(tài)度仍未得到有效的改變，學習缺乏主動，得過且過。

5、學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。

6、個別學生仍然總是有違紀的現象出現。

九、努力的方向

1、在管理方面，更加科學、民主；

2、及時掌握學生心理，全面關心、愛護學生。

3、加大力度開展班級自主管理，真正做到“班級的事，事事有人干，班級的人，人人有做”。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，今后我一定會不斷地學習，吸收更多的知識和經驗，力求把班主任工作做得更好，取得更優(yōu)異的成績。

初三班主任工作總結11

本學期，我擔任九年級的班主任。認真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點：

一、落實學校工作

班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當學校安排下來一項任務，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!

二、做好“以點帶面”的工作

在一個沒有學習氛圍的班集體里，大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學習好一點的學生經常遭到排斥。我既要讓這幾個學生調整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學。

三、對學生干部的培養(yǎng)工作

這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產生。學生自己選出他們心目中的班干部。通過上學期的觀察，這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子”。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為。在前半學期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。

四、主動與科任老師溝通，共同抓好學生的成績、思想教育工作

經常“跟班”后發(fā)現，學生經常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分學生經常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生干脆就不來了。而那些學習好一點的學生又經常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現象，無論是在紀律還是在學習上。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作。

五、積極參加班主任會議，做好會議紀錄

每次學校召開的班主任會議我都按時參加，認真做好會議紀錄。回去之后再整理歸納，向學生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手，我們要積極配合學校，做好班級工作!

做好本職工作的同時，我還經常閱讀一些關于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經驗，對某些問題處理得還不是很恰當。比如：在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強，沒有我的監(jiān)督絕不主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學，邊學邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任!

六、經常性與家長取得聯(lián)系

家校不分家。學校工作如果沒有家長的支持，很難做好!所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!

初三班主任工作總結12

談起班主任工作總結，我有點慚愧，在這一學期我僅僅做了不到兩個月的班主任工作，就在這兩個月的工作中，雖說談不上什么收獲，但確實使我有了些許的感悟，有了前所未有的的感動。

這一學期對于學生來說是有變化的學期，對于老師來說是個由小單位到大家庭的變化。但在這個變化當中，學生和老師們都過渡的很好，并不是想想像那樣形成一個亂的現象。這里可以肯定有我們的大家長——**校長的辛苦付出是分不開的。他的付出帶來了龍中的新氣象，帶來了前所未有的師生共同勤奮學習和付出，忘我的工作和學習熱情。

我在頭并校前擔任XX中學初三（一）班的班主任工作，在這一個月里老師們確實很辛苦，不光班主任辛苦，任課老師們也都很辛苦。在此對任課老師的付出表示感謝，第一、對孩子們進行心理教育，讓孩子們慢慢接受并校的事實，二是應對家長的不理解，怕影響孩子們的學習（換環(huán)境），進行解釋。那段時間真是覺得天就要變了，不知自己將如何面對新的環(huán)境、新的領導。經過平穩(wěn)過渡，孩子們也都適應了新的環(huán)境了。

由于自己學習的緣故，學校領導沒有安排初三的課和班主任工作，我在石家莊學習“班主任學科教育”，在學習期間，雖說沒有從事現實的班主任工作，但跟專家面對面的交流和心與心的觸動，確實使自己有了一定的收獲，對今后自己的工作會有一定的幫助的。在學習期間我積極地參加了班主任的初始課和研修課的錄制，使我知道如何開展主題班會，如何對學生進行思想教育。并通過“班主任技能大賽”使自己得到了前所未有的鍛煉，感受頗多。從石家莊學習回來后，我接受了領導的安排：初三（三）班班主任工作和兩個班的數學課。在我管理班級的這不到一個月的時間，有喜有憂，又有讓人感動的事情。喜的是班級有點小的變化：大多數孩子們都能聽話，能自覺按老師的要求去做，憂的是有極個別的學生達不到老師的要求，我經過了很多方法最后還是效果甚微，鑒于時間緊，就要放假了，我也考慮到孩子們的自身的自尊心，雖說沒有達到我預期的目的，但是我確實看到了有點變化，讓我感動的是在德育處檢查衛(wèi)生時，孩子們不分彼此、互相幫助的把衛(wèi)生打掃的干干凈凈，不用老師說的，全是自愿，這一點著實讓我感動?？吹桨嗉夁@小小的變化，我的心里溢滿了感激和感動。圣誕節(jié)孩子們對我表示的祝福，也讓我很感動，短短的幾天就能讓孩子們對我有些許的好感，真讓我感受到：當班主任真好。

由于時間短和孩子們接觸，所以我只要有時間就盡量和孩子們在一起，多接觸、多溝通，以便了解孩子們內心世界的變化，為了更好地進行班級工作多和原班主任——GG大姐（她由于家庭的原因沒辦法才讓我接的班級）多了解班級中有特性、有個性的、特殊的孩子，好對自己今后工作有一個好的開始，在此也謝謝白姐姐對我工作的支持，在這段時間中我需要感謝的人太多太多了。

這學期的班主任工作就猶如一張白紙才剛剛展開，提筆的手剛剛下筆寫了一個題目一樣，內容還沒來得及填充就被監(jiān)考老師收卷的感覺，語猶未盡、欲言又止，那我只好交了一份不完整的考卷。

初三班主任工作總結13

回顧本學期的工作，我任教初三年級109一個班和初二年級118,116,119三個班的教學工作，我始終堅持以質量目標為核心，關注學生成長，鼓勵學生的個性發(fā)展。不放棄任何一個學習差的學生。在培優(yōu)補差工作中做了大量工作，現將本學期工作總結如下:

一、基本情況：

初二年級三個教學班，總人數167，。其中成績優(yōu)秀學生人數30人。中等水平有大約12人，中下水平130人，差生25人；109班學生56人。所有班級男女生比例適中。針對本屆學生特點，制訂了補差工作計劃，開學初9月8日第一次月考后針對物理20分以下學生進行了補差工作。召開了這些學生家長會，統(tǒng)一了認識。家校結合比較及時，期中考試后，對100名以后的學生統(tǒng)一要求補差。每周及時鼓勵，做好思想動員工作，讓這部分學生不要掉隊太遠。

二、成績收獲

培優(yōu)補差工作非常辛苦，本學期從開學開始，，每天下午課外活動時間進行補差，從學生學習風氣來看，參加補課的同學態(tài)度端正，能認真聽講，及時記課堂教學內容，配合老師完成習題。從時間上絕對保障，內容上有分工，時間上科學合理安排。從學生成績來看，期中考試后，承包的學生進步較快，先后有二十名同學，前進十幾名次的，有最多前進三十幾個名次的。第三次月考后，有十幾名同學前進十個名次以上，受到了學校的表彰。

缺點問題

人無完人，雖然我們做了大量工作，但仍然出現了一些不好的現象，補差學生到不齊，這與值日生安排有關系，也同時與一些學生偷懶分不開，晨讀遲到的學生有100人次以上，最多的學生有一學期遲到20次的，我們管理措施再三的嚴厲，但也有學生遲到，甚至考試有遲到半小時的。另外課外活動差生進行補差，中等生到游手好閑無事可做，他們既不能獨立完成作業(yè)，因此等學習好的學生完成后，一邊參考一邊完成作業(yè)，我們同學的學風還需下大力氣來抓。為此下學期必須要有更行之有效的辦法，來解決這些問題。

三、經驗體會

從這一屆初三學生的過程管理中，我們體會到以下幾點：

（一）團隊作用相當重要，組里全體教師人人負責，都在為教學質量的提升奉獻力量。

（二）事業(yè)心及責任心是保障，每個教師對學校分配的工作盡職盡責去完成，沒有不負責任的現象。通過平時檢查到崗人數，及教案，批閱作業(yè)這些詳實資料。足以證明這一點，在上級檢查過程中初三教師教案及作業(yè)批改受到中心檢查組的首肯。

（三）班主任工作認真；勤跟嚴管，在大型檢查中初三年級每次都受到學校的表揚。

（四）有品學兼優(yōu)敢于負責的班干部隊伍，初三年級各班在管理中，班干部認真負責，保障了學習的紀律，同時為同學能有一個良好學習環(huán)境而努力工作。

四、努力方向

今后的工作中，必須高標準，嚴要求，對中考的知識點要過細，過實，切實要完成學校的目標任務。班級管理更要科學民主。增強老師服務意識，把初三年級工作做得更扎實、更有效。

初三班主任工作總結14

一個學期很快結束了，在領導和各位教師的關心和幫忙下，順利走過了一學期。此刻就把一學期的工作情景評價一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自我肩負的職責重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其到達卓越。我班的張周同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少進取發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。經過這樣的鍛煉取得了必須效。

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會。我發(fā)現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績必須會取得大提高。對于他身上的每一點提高，我都及時發(fā)現，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫忙他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫忙王帥的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的提高。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束本事。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表此刻一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。經過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

此刻的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表此刻處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自我身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質的機會。此刻的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們明白教師不僅僅在意他們的學習更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應當做到以下兩點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每一天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做，所以考試成績總是不如人意。怎樣辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他十分懂禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，之后還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。所以，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫忙學生們茁壯成長。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，并且要具體體此刻實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情景，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

3、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位教師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著職責，是強烈的職責心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但應對學生，我能夠說一句：你們的教師應對過去，他將無怨無悔!我明白，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三班主任工作總結15

能夠接任初三x的班主任，我很高興但也很擔心。三x班中等學習成績學生少落后面大，很怕完不成學校交給的任務。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、加強德育教育和學生思想教育

1.會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學生觀看一些有教育意義的影片，對學生進行正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。

2.全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習，實現理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。

3.內統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學生爭做文明中學生。

4.常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

二、加強優(yōu)良學風的形成

1.求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2.求學生重視每一次大小考試。做到考前認真準備，考后認真總結，不斷取得進步。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3.級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、加強家校聯(lián)系

1.用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

2.重與各任課老師協(xié)調配合。

以上是我對一學年期班主任工作的總結。在這短短的一學年時間里，我豐富了自己的管理經驗。當然，這除去自身的努力，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生。