總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如我們來制定一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的班主任下學期工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

班主任下學期工作總結(jié)1

一個學期的工作也是結(jié)束了，看到學生們期末的成績，我也是感到欣慰，這學期雖然也是很多的時間是在家上網(wǎng)課的，但是我們也是做好了工作，和家長們積極的配合，做好了也是讓學生們也是沒有把成績落下，而且也是培養(yǎng)了學生主動去學習的習慣，作為班主任，我也是對這一學期工作來做個總結(jié)。

一、班風建設(shè)

由于在家上網(wǎng)課的時間比較多，但是我也是清楚，一個班級，只有大家都是同樣熱愛學習的，那么也是可以督促大家更加主動，更加積極，班風的建設(shè)也是非常的重要，從開學到考試，我都是在這方面下功夫，去讓班級有學習的氛圍，無論是上網(wǎng)課期間，或者在學校里面，都是讓大家感受到，想要學習，愿意學習的一個風氣，學生們也是做好了，大家一起努力，認真的把學習給搞好，而班風建好了，也是讓大家都一門心思放在學習上，而不會松懈了下來，特別是上網(wǎng)課的那段日子，監(jiān)督也是比之前少了一些，但是學生們由于對于學習比較的熱切，自己也是會主動，讓我們老師也是少了很多的操心。

二、紀律管理

除了班風，紀律方面也是格外的重要，這個不但是讓學生們能了解能做什么，不能去做什么，同時也是可以在紀律的督促下養(yǎng)成一些好的習慣，而不會因沒有好的習慣而影響了學習的。特別是上網(wǎng)課的時候，我也是督促學生們按照學校的作息去做好，按時的起床，按時的上課，晚上也是按時的去睡覺，的確在家也是會受到一些影響，但是由于學生們也是積極的配合，很多的方面還是做好了，沒有松懈下來，雖然是高一的下學期，其實學生們也是適應(yīng)了高中的生活，也是容易出現(xiàn)懶散的情況發(fā)生，但是我也是提前和學生們說了，同時也是清楚高一的基礎(chǔ)必須要打好，為進入高二做好準備。

三、家校合作

這學期的特殊情況也是讓我們老師在工作上有所改變，特別是上網(wǎng)課的時候，也是需要家長們來配合做好工作，由于在家，所以也是需要家長們犧牲一些時間，去了解學生們的情況，去和他們一起上網(wǎng)課，或者監(jiān)督他們按照紀律來有好的作息，好的習慣也是可以督促我們更好的學好。家長們雖然也是有工作要去忙碌，但是也是積極地做好了配合，讓這學期的工作能更順利的開展下去。

一學期下來，學生們也是認真的去把學習搞好，雖然是頭一次出現(xiàn)這種情況，但是我也是積極的去做好，上網(wǎng)課的期間，當然也是有一些問題，不過也是在不斷提升，改變之后盡力的去把工作做好，而下學期的工作也是要繼續(xù)的提升，做的更好一些才行。

班主任下學期工作總結(jié)2

一學期很長，長到我可以塞下整個的教學計劃。但一學也很短，結(jié)束后反思，才發(fā)現(xiàn)還有太多的遺憾和不足的地方。所以，無論怎樣的時候，我們都應(yīng)該在自己的工作中努力的完成自己的工作計劃，并以此為基礎(chǔ)，更多的去發(fā)現(xiàn)不一樣的收獲。

作為一名老師，更是作為三年級x班的班主任，在這一學期里，我積極的完成了教育的計劃，并對xx這個班集體進行了嚴格的管理和要求，正確的引導了學生的發(fā)展和班級的建設(shè)。一學期下來，在教育上，我也有眾多的感受和體會，現(xiàn)將這一學期來的教育情況總結(jié)如下：

一、班級情況

在這學期里，我們一起走上了三年級的學習，隨著給學生們接觸時間的增加，我對xx班的學生和班級情況都有了更深刻的了解。為此，我利用空閑時間積極的分析計劃，認識到了xx班的優(yōu)勢，并在教育上積極引導，帶領(lǐng)學生們成長和發(fā)揮在那。相對的，在分析中我也發(fā)現(xiàn)了班級很多的不足和問題。為此也一直致力于找出的問題，并在引導中改進班級的問你題，改進xx班的學生們，最終，大家在這個學期末都取得的了驕人的成績。

二、思想方面

在思想上，我積極的融入班集體，加強與學生們的溝通和交流，分析學生在教育上的感想和感受。堅持思想帶動教育，并在自我的思想上堅持良好的師德師風，以此作為班級榜樣，在思想上，我堅持師德師風，在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象。

此外，我還在工作之余保持對自身教育思想理念的積極充電，保持自身思想的更新，給學生們帶來最好的教育。且我還會積極的聯(lián)絡(luò)的學生家長，做好溝通，讓學校教育和家庭教育互相溝通，為學生打造一個適宜的學習環(huán)境。

三、管理上面

在班級的管理上，我一直采用積極管理，用引導的方式引導班級的學生，鼓勵并激勵他們卻追求更好的目標，去努力堅持現(xiàn)在的句要求，形成了較好的班級風氣。

在班級的教育上，我采取激勵教育，鼓勵學生們遵守紀律的同時也會給出一些小獎勵，并在管理上我更注重學生的成長，這引導了學生們能在學習上更加的追求成長的收獲，而并非是某個目標的頂點。

一學期的結(jié)束，我在這學期也同樣收獲了不少。但面對新的學期，我也必須繼續(xù)成長，我一定會引導出更好的xx班!

班主任下學期工作總結(jié)3

急促的腳步，飛速的時光，很快一下學期又過去了，為了更好地為班級服務(wù)，現(xiàn)把本學期的班級管理工作總結(jié)如下：

師資力量語文、英語、化學、政治、地理5個學科的科任都是上屆的高二任課老師，在教學質(zhì)量上有保證;歷史老師雖然是新老師，但教學成績在年級排名都很靠前。

在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種積極的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體，同學們也越來越喜歡自己的班。

段考成績我們班平均分普通班中排第x名，進入年級前50名的同學有6位，在普通班中名列第7。

班風建設(shè)宿舍衛(wèi)生、宿舍紀律、晚修紀律、課堂紀律在平時的5次評比中拿過第2、3、4、5名;有205宿舍獲得學校的通報表揚;我一直都在花大力氣在建設(shè)好的班風，可以說成績是暫時的，但班風好的班級最后在高考中將會取得明顯的優(yōu)異成績

(1)高一到高二的轉(zhuǎn)變工作

1、我認為在高中的3年中高一是基礎(chǔ)上學期主要是適應(yīng)新環(huán)境與調(diào)整學習方法，下學期為提高階段。

2、而高二是整個高中階段學習任務(wù)最繁重的一學年，高中的課程將在本學年結(jié)束，所以，教會學生學會堅持，培養(yǎng)一種積極向上的學習態(tài)度。在高中階段強調(diào)自主學習，注意知識的靈活應(yīng)用、理解掌握，特別強調(diào)舉一反

(2)引導學生與家長看待成績

(3)觸類旁通，要求學生有極高極強的自學能力

高二與初中的不同，普通班高考上第一批本科的平均有xx個人[我們班大概xx名500分]，關(guān)鍵看排名而不是看分數(shù)。

要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人[成績好的同學我會把我校的重點班的成績給他看];

考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步。

學習經(jīng)驗交流安排5次學習經(jīng)驗交流會，讓每科的前3名發(fā)言，介紹學習經(jīng)驗性格發(fā)展(社交能力)利用班會鍛煉平時話不多的同學，讓大家都有表現(xiàn)機會，讓大家都學會交流開展班會活動盡量讓每一位同學都當主持人。

個別交流半個學期以來，我已經(jīng)跟班上的所有同學都有學習上的交流，特別是學習困難的學生，提供力所能及的幫助;段考之后每位同學都寫了一個學習反思，他們的心理都很好都想把學習搞好。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。

班主任下學期工作總結(jié)4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學期，在下學期中，我的班級照舊保持著團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣。

一、教育教學工作

1、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作。備課是確保教育活動能順當完成的前提。我每次備課前都會與組內(nèi)老師先商量，確保目標的全都性。每次的教案都會認真寫，做到目標明確、條理清楚。

2、細致、認真地做好每一個孩子的觀看記錄認真做好保育工作。每天三檢都能細致地觀看、記錄每個孩子的體溫。一旦發(fā)覺幼兒遲到、曠課，都能準時聯(lián)系家長詢問緣由；要是病情嚴峻的就上報給校醫(yī)。孩子來到班級，每天都要觀看他們在各種活動中的表現(xiàn)，了解的他們的學習、生活、性格，更關(guān)懷他們的身體健康狀況，只要發(fā)覺有誰不舒適，就能準時通知家長，特殊病癥的馬上上報，確保孩子的平安和健康?？傊还茉诤螘r都會認真地觀看孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。

二、豐富多彩的校內(nèi)活動

1、在四月份我們進行了預備班的親子運動會。本次的活動主要以孩子和家長為主體，以“我運動，我健康，我運動，我歡快”為宗旨的親子玩?；顒?。此次活動布滿童真意趣，即豐富了孩子們的生活也增進了家長與孩子之間的感情。

2、為了把預備班的家園工作做的更突出，讓家長對幼兒園工作有更深化地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的全都性，使家園共育真正成為促進幼兒全面進展的有效途徑，我們組織了一次家長開放日活動。通過這次家長開放日活動，家長更深化的了解幼兒的一日常規(guī)活動內(nèi)容，老師與家長們達成共識，共同協(xié)作做好各項工作，會后，很多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后確定要轉(zhuǎn)變自己的家庭教育觀念。學習先進的家庭教育方法。主動協(xié)作學校教育好孩子。這次家長會增進了學校與家庭，老師與家長之間的了解，增加了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。信任家長開放日后，班級的教育教學工作會更順當，家校溝通會更和諧！

3、回憶過去，展望將來。在這激情似火的驕陽下，我們進行了“迎新年親子美食節(jié)”活動。本次活動的主要目的是通過活動增進父母與孩子之間的感情，培育親子的協(xié)作力氣。讓幼兒了解美食特色，了解美食文化，把握文明的就餐禮儀，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并充分呈現(xiàn)幼兒和家長的廚藝，為幼兒健康成長打造美食天地。本次親子美食節(jié)活動讓我們享受美食的同時，讓家長與孩子獲得了精神上的滿足，孩子感受到了父母陪伴的歡快，親子合作的成就感。也讓家長呈現(xiàn)各自的廚藝，進一步拉近了老師與家長的距離，給家長與家長一個溝通的平臺。這也正是我們舉辦此次活動的主要目的。

孩子們在這些活動中都獲得了不同的體驗，習得了生活中的各種力氣，家長們也收獲良多，不僅增進了親子關(guān)系，還了解了孩子在學校的學習和生活。

前幾天剛寫完孩子們的素養(yǎng)報告冊，每個孩子的表現(xiàn)就像放電影一樣歷歷在目，回憶起來每個孩子都有進步，每個孩子都有自己的閃光點，在關(guān)懷他們的過程中，我也積累了很多教學閱歷，不和時間賽跑，要和孩子一起成長！

班主任下學期工作總結(jié)5

班里無小事，事事有教養(yǎng)。可以說，班主任的每一個小動作都是無聲的教育。如果一時疏忽細節(jié)，班級管理可能會像“千里之堤，潰于蟻穴”，一發(fā)不可收拾。這個想法來源于我班的腳套丟了的現(xiàn)象。

我們學校每個學生的課桌椅上都有腳套，但是從幾周前我們上課開始，原本配備的課桌椅都被廢棄了，很多都丟了腳套。學?？倓?wù)處對各班的腳套丟失率做了一個統(tǒng)計，我們班的腳套丟失率高達xx%。面對腳鏈丟失的問題，我認為主要問題在于班主任采取的措施不到位，我對自己的班級管理方式進行了深刻的反思。

1.學校在學期開始時在每個班級分發(fā)丟失的腳套，但當時有些學生不趕時髦，導致一些腳套丟失。

反思:當時只關(guān)心維持班級的紀律，想盡快平息吵鬧的場面。腳套怎么裝我也沒給什么指導，有的同學也不適合，就隨他們?nèi)チ?。結(jié)果有的腳套不合身就被學生拋棄了。

正確措施:作為班主任，在收到當時的腳套后，學生要把所有的腳套都放上去，放不上去的要讓能放上去的和比較壯的幫忙完成。所有腳套裝好后，老師要及時檢查所有腳套是否裝好，并教育學生:“這些腳套是學校很用心買的，為了讓學生坐得舒服?，F(xiàn)在學生的桌椅煥然一新，請大家以后好好珍惜。"

2.在后來的日子里，我班有些調(diào)皮的同學把腳套作為課間游戲之一，甚至把腳套從桌椅上拆下來玩。發(fā)現(xiàn)我班幾個男同學課間玩腳踝的現(xiàn)象后，及時對這些現(xiàn)象進行了批評教育，認為課間在走廊踢腳踝是不文明的，有安全隱患。把用來保護桌椅的腳套當成玩耍的工具是非常不好的，也是一種破壞公物的行為。經(jīng)過我的多次制止和批評，踢人行為慢慢消失了。

反思:我在對待學生踢人行為上，缺乏有效的懲罰措施，沒有從根本上處理問題。對于不自覺的學生，老師的口頭批評不會有太大作用，或者短時間內(nèi)作用不大。

正確措施:制止腳套的行為，可以從腳套的源頭入手。這些腳套是哪里來的？誰把本該裝在桌椅上的腳套拿掉了？回到這本書，只看學生的課桌椅。對故意脫下腳鐲玩耍的同學進行批評，對丟失的腳鐲承擔賠償責任。這樣學生就沒有玩的工具了，上課怎么玩踢袖子？

吃一塹，長一智。在班級管理中，瑣碎的事情無時無刻不圍繞著我們，但我們不能因為時間和精力有限而忽視它，甚至忽略它。我們必須改變浮躁和膚淺的習慣。要注重細節(jié)，把小事做細。以一刀殺雞的精神做好每一件小事，做好每一件細節(jié)，做好每一件自己。這樣才能“小事成就大事，細節(jié)成就完美?！?/p>

班主任下學期工作總結(jié)6

本學期擔當二年級語文教育教學，兼任班主任工作，以學生終生進展為宗旨，全方位提高學生的素養(yǎng)，做了以下工作：

一、常規(guī)建立不懈干部隊伍健全

開學時，重新學習《行為標準》、《小學生守則》和《課堂常規(guī)》，再熟悉行為準則，強化行為目標，實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。

形成安康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的狀況下，相互提示，到達共同進步的目的。

建立組長責任制的治理體系。兩名組長，一名特地負責學習方面的，一名負責其他工作，實行捆綁式嘉獎機制，培育集體榮譽感和責任感。班級由兩局部小干局部管學習及衛(wèi)生，名曰：衛(wèi)生監(jiān)視員和紀檢監(jiān)察員主要負責每天的早操、課間操、中飯、中午衛(wèi)生及晚放學的衛(wèi)生和紀律以及其它各個方面的工作的提示，檢查和監(jiān)視。

由于小干部們仔細負責，提示工作到時到位，教師省了許多精力，學生生活學習井井有序，收到了很好的效果。

一、家校聯(lián)系不斷雙贏碩果累累

依據(jù)本年級學生年齡特點，常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求，制定學生在家達標要求《在家做個好孩子》，除了了解學生的家庭標準與否，準時教育引導之外，還和家長就一些特別狀況溝通協(xié)商，到達教育的全都性。

學生也通過父母和教師的溝通溝通中受到啟發(fā)，感受父母、教師對他的關(guān)心和愛，從而進入心理教育，情感教育的其次個飛躍。

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子，也并不清晰自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響，因此，對孩子的教育，往往伴隨著對家長的說服、教育和轉(zhuǎn)變，同時進展的是對孩子及家長的反復行為的矯正和期盼。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路，任重而道遠，我將求索不停頓。

二、小教師幫帶共同進步

班級太大，隨著學習的深入，學生懸殊也拉大了，為了培育小干部的力量，提高局部學業(yè)費勁的學生學習力量，以自愿結(jié)隊、教師調(diào)配的方式組成小教師幫帶小組，兩個小教師帶一個學生，在各個方面進展提示幫帶，相互促進共同進步。效果特別好。

三、準時嘉獎適時提示

平常多以表揚的形式組織教育教學，發(fā)覺進步準時表揚，但對于那些性非常露，簡單傲慢、翹尾巴、簡單急躁的學生，要準時提示，準時敲打，扼殺苗頭，防微杜漸。

標準的行為，文明的禮儀在集隊中看的到；干凈的教室，清爽的書桌，隨時可查；良好的成績，文明的行為現(xiàn)在可見。

學生成長的過程就是不斷健全人格的過程，教師，特殊是班主任就是學生這一攀升過程的云梯，學生攀升不止，教師便延長不止！

班主任下學期工作總結(jié)7

又是一年伊始，新的學期伴隨著春天的腳步來到了每個老師和學生身邊。在剛剛結(jié)束的寒假中，我認真回想并思考了過去一個學期的點點滴滴，并做了系統(tǒng)的總結(jié)，最關(guān)鍵的是這將作為我接下來的工作的寶貴指導。

一、我班在上個學期表現(xiàn)較好：

1、思想：1）學生對我的班級管理工作較為認可，我強調(diào)過的班規(guī)班紀基本能夠認真遵守；2）班級同學非常團結(jié)有凝聚力，在平時的課堂和學校統(tǒng)一的活動中均有體現(xiàn)，比如學校運動會中，每個學生都盡自己最大的努力為班級做貢獻，能夠把班級榮譽放在首位；3）學生在點點滴滴的學習和生活中形成了向上向善的風氣和正確的是非觀，孝順父母、尊敬老師。

2、學習：1）基本形成了濃厚的學習氛圍，全班同學基本能夠投入到良性的學習競爭中，在你爭我趕的良好氣氛中逐漸進步；3）全班同學對于各科老師布置的作業(yè)都能夠認真對待，很少出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況；4）學生能夠認真積極對待每次周考以及期中期末考試，考試風氣很好，幾乎沒有作弊現(xiàn)象，且學生對考試分數(shù)很是在意。

3、紀律：1）我班紀律很好，課上積極回答問題且秩序井然；2）自習課能夠在沒有老師的情況下安靜學習；3）出操或戶外活動能夠保持安靜有序；4）不說臟話更沒有發(fā)生過打架的現(xiàn)象。

4、衛(wèi)生：1）我班衛(wèi)生情況良好，值日生每天都能夠認真值日，地面干凈、用具整潔；2）經(jīng)常會有學生搶著勞動。

二、如果讓我給自己的班級打分，我會打出80分，扣分的地方在：

1、思想：1）學生自主意識薄弱，很多事情必須老師布置，較少能主動找到該付諸努力的方向；2）有逃避責任傾向，犯錯誤會給自己找理由甚至撒謊（這個問題在老師的提點下已有很大改善）；3）早戀苗頭出現(xiàn)。

2、學習：1）不少學生還沒有適應(yīng)初中生活，沒有找到適合自己的高效的學習方法，難以擺脫不良的學習習慣，這成為直接影響學生成績的因素；2）成績

較好的學生有驕傲情緒、成績較差的學生對學習缺乏信心；3）個別學生開始厭學，不認真完成作業(yè)，懶散情緒嚴重。

3、紀律：課下紀律較差，學生打鬧屢禁不止。

4、衛(wèi)生：1）桌椅擺放不夠標準；2）地面不時有垃圾，學生沒有意識主動撿起。

三、新的學期，針對本班表現(xiàn)和沒有解決的問題，我計劃如下：總的原則：

鼓勵為主，批評為輔

1、思想：1）繼續(xù)對學生實施以“正確的是非觀”為核心的教育，讓真正的美與丑深入人心，讓學生能夠獨立辨別是與非，向上向善；2）繼續(xù)培養(yǎng)學生大氣大度的氣質(zhì)：遇事鎮(zhèn)定、無論什么樣的環(huán)境不怨天尤人、凡事能從自身找原因，找方法，找出路、做事坦然做人坦蕩，尤其做錯事的生活能夠勇敢承認并積極改正；3）負責任，教育學生“眼里要有活”。

2、學習：1）從作業(yè)抓起，每天作業(yè)完成出色的同學要當眾表揚，并在班級傳閱其作業(yè)，不認真完成作業(yè)的則要課代表做登記，到一定程度會通知家長，充分發(fā)揮家庭教育與學校教育的雙管作用；2）周考實行獎懲制，成績優(yōu)秀以及有進步的學生采取貼小紅花等方式表揚，成績不好以及退步的學生要留有相應(yīng)的題目做懲罰，目的在于強迫學生課后做進一步的復習鞏固；3）學習上繼續(xù)樹立競爭對手，并采取相關(guān)措施鼓勵其良性競爭；4）利用早自習的時間，班主任會加強對語文和英語的考察，在這兩門主課中盡力發(fā)揮班主任的效果；5）在班級定期舉行學習方法與習慣的討論交流，讓學生自主發(fā)言，老師做指導；6）總的原則：刻意表揚一些學習上進步或表現(xiàn)好的同學，很自然地給學生樹立學習的榜樣，在全班繼續(xù)深化熱愛學習較量學習的氛圍。

在抓班級學習的過程中，我必須深入思考一個問題：如何分措施對待尖子生、中等生和差生。尖子生是必須細心刻意培養(yǎng)的，但班級目前的情況是學生學習不夠穩(wěn)定，還不易選定尖子生的人選，但有幾個學生已初見苗頭仍需要耐心全面的觀察；中等生是一個比較龐大的群體，這個群體在一定程度上決定了班級的發(fā)展方向，如何在有限的精力范圍內(nèi)讓每個中等生更進一步，將是本學期班級學習工作的重中之重；值得欣慰的是我班差生雖然成績不理想，但都沒有放棄自己，仍

然在各科老師的鼓勵與“嚇唬”下奮勇直追，對于這部分學生，我在和家長溝通時建議他們的家長給他們課外補習，而我班學生家長在這方面做得很好，很多成績不好的學生在寒假期間都有補習，這也說明他們學習的心態(tài)較好；我在班級也會抽查部分差生上黑板聽寫或到辦公室單獨考察，這也在一定程度上鞭策了這部分學生始終沒有放松自己。

3、紀律：1）始終強調(diào)違反班級紀律的后果，打消學生鉆空子的心理，讓學生形成自覺約束自己的良好班風；2）周一收起住校生的手機，周六發(fā)還（試行），讓學生逐漸擺脫對手機的依賴以及由手機引起的可避免的事端。

4、衛(wèi)生：1）再次規(guī)范班級值日責任制，讓每一項工作切實落實到每一名學生的頭上，每天值日之后，值日組長檢查第一遍、衛(wèi)生班長檢查第二遍，確保班級沒有任何衛(wèi)生死角，且始終保持整潔；2）認真做好每周一次的大掃除工作。5、深化細化班級管理：上個學期基本是我自己在管班，沒有充分發(fā)揮出班級干部的帶頭領(lǐng)導作用，這是一個漏洞。本學期我準備適當“分權(quán)”給班干部，讓占班級三分之一的學生承擔起管理班級、約束同學的任務(wù)，這一方面很好地鍛煉了部分同學，更重要的是增強了學生的主人翁意識和自我管理的能力，以達到事半功倍的效果。并且在帶領(lǐng)班干部管理班級的過程中，本學期要加強書面記錄，凡在班級宣布的事項、強調(diào)的紀律、表揚的事跡乃至批評的問題都要做詳細的記錄，我要記錄、班長要記錄，還要在本班級日志上記錄，供學生詳知。

經(jīng)過對上個學期工作的思考，我總結(jié)出：班主任要做學生心中敬愛的老師。既不能和學生走得太近也不能讓學生懼怕到反感，在一切正常的情況下和學生談笑風生，而當學生犯錯誤的時候則必須“變臉”，嚴肅待之。當然，視情況、視學生控制自己的“陰晴圓缺”，力求以最簡單最誠摯的方法達到最優(yōu)效果！

班主任下學期工作總結(jié)8

時光飛逝，在不知不覺中一年級下學期就這樣過去了?；叵肫痖_學第一天的手忙腳亂措手不及，到現(xiàn)在的應(yīng)對自如游刃有余，真的感謝能有這樣一個機會既磨練了自己，又讓自己認識了那么多可愛的小天使。在這一年里，我擔任的是一年級（xx）班的班主任。一個充滿歡聲笑語的集體，在這學期又加入了四個性格迥異的新生，共同組成了活潑的班集體。在這學期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有許多的不足與遺憾。下面就介紹一下這學期以來班級的一些具體情況以及我所有的主要工作。一、班級管理方面

1、基本情況

本班有學生40人，大部分同學能尊敬老師，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。作業(yè)每天要靠老師看著完成，因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

2、主要做法

（1）常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

（2）細處關(guān)愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”

（3）具體要求，指導到位我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

（4）帶頭示范，直觀引導低年級學生深入了解自己的班主任是一位怎樣的老師。他們會關(guān)注班主任的每一個動作，每一個眼神，每一個表情，認真傾聽班主任的每一句話。他們對班主任有一種特殊的信任和依賴感。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)、言行舉止、一舉一動都會成為班里幾十個孩子的榜樣。所以在班級工作中，我時刻注意自己的形象，一切從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。要求學生做的事，老師自己先做，做得更好。請同學們注意衛(wèi)生，不要隨便亂扔垃圾，垃圾自己撿。學生被要求不要遲到。在我的帶領(lǐng)下，我們班大部分同學都能講衛(wèi)生，不遲到，個個文明守紀律。

（5）抓住優(yōu)點，激勵成長每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

（6）充分利用每一次大大小小的活動和競賽，提高班級的集體凝聚力。這學期舉行了數(shù)學和語文知識競賽，舉行了春游，舉行了六一活動和跳蚤市場活動。在每一次活動中，孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神，而隨著每一次活動的深入，孩子們的集體榮譽感也逐漸提高，逐漸意識到這是一個集體，應(yīng)該為集體努力。

二、與家長之間的聯(lián)系

（1）兩次家長會順利召開本學期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與肯定。家長會上交流了心得交換了意見，使我們之間的關(guān)系更加親密。（2）群及時溝通交流每天及時的在群里與家長溝通交流，反應(yīng)孩子的在校學習情況與生活情況，幾時給家長發(fā)照片視頻等，讓家長在第一時間看到孩子的情況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯(lián)系，取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗，都及時和家長反應(yīng)。

（3）與父母建立良好的關(guān)系。父母和老師之間的良好關(guān)系對孩子來說非常重要。在平時的工作中，我耐心禮貌地對待每一位家長，與每一位家長都建立了良好的關(guān)系。讓父母對我有信任感，放心把孩子交給我。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學一年級的班主任，要帶好一個班的孩子，教育好一個班的人，確實不容易。但一年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，一年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果?？傊褪菨M滿的愛。發(fā)自內(nèi)心地愛你的學生，包括他們的父母。只有這樣，這個班級才能和諧，才能長久。

班主任下學期工作總結(jié)9

本學期我擔任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室運去。一些學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學生，大多數(shù)沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

(3)實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講，回家認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。

二、加強班級管理，增強班級的凝聚力。

1.選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。我采取召開定期班委會，班委培訓，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績。

2.通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。

4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

三、正確調(diào)動學生的學習積極性

調(diào)動學生的學習積極性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

首先，老師對他好一點，讓他為感激老師而學習。其次，幫學生樹立信心。再次，要求家長關(guān)心孩子的學習。我反反復復要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。作業(yè)做得好，稱贊兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后，老師多給高分，不要吝嗇表揚。

四、做好家訪。

作為一個班主任，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙。家訪前的準備。簡單地說，要想幾條學生的優(yōu)點，并要有具體的事實。讓家長聽了高興，學生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。對中差生，可以稱贊他勞動態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應(yīng)該了解的情況，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質(zhì)和做家長的責任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明。二是了解學生在家里有沒有學習條件，至少要有張桌子，一個板凳做作業(yè)。沒有的，督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境。家訪之后，要做好家訪記錄，這個工作很重要，對以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計，采取教育的方法，試用的效果等。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生取得了一些成績，有了一定的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

一學期以來，我擔任初一(6)班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5、以遠大的理想激發(fā)學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習。

班主任下學期工作總結(jié)10

沐著六月的陽光，我又送走了一屆學生，初三班主任工作也畫上了一個還算圓滿的句號，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

作為班主任，我深知“教書者先強己，育人者先律己，” 我努力提高自己的思想素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也更有效地開展班級工作，

本學年是學生面臨中考的一年，學生心理壓力大，思想波動也大，我在認真完成學校布置的各項工作的同時，時刻引導學生樹立各種正確的觀念，教育他們學會做人，學會求知，學會創(chuàng)造。我經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài)。積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對于成績好的學生鼓勵他們更上一層樓，向著更高的目標邁進，對于成績差的同學，則鼓勵他們不能自暴自棄，盡自己最大的力量完成中考。

在學年初，我就讓每位學生為自己定下切實可行的中考目標，在班級中選取自己的趕超目標，寫在自己常用的書籍的上方，每次考試結(jié)束，都讓學生加以比對，勝不驕，敗不餒，時時激勵自己向目標邁進。對于成績波動大的同學，我和他一起分析原因，查漏補缺，使他們能迎頭趕上。同時“授之以魚不如授之以漁”，在平時的教學中，我重視解題技巧的指導，讓學生更好的適應(yīng)考試。

進入九年級，有些學生資格老了，學校、班級的規(guī)章制度就不太放在眼里，針對此現(xiàn)象，我一如既往的抓好他們的常規(guī)工作，實施量化制度管理。讓他們把前兩年養(yǎng)成的學習、清潔衛(wèi)生等方面的良好習慣一以貫之。加強優(yōu)、差結(jié)對努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。保證了學生有一個好的學習氛圍。

作為班主任，安全教育是我常抓不懈的工作，并滲入到學生的飲食起居、出行等各方面。

對于班級里的學困生，我總是盡自己所能在生活及學習上予以幫助，讓她的學習無后顧之憂。對于幾個德困生，我更是思想教育時時跟進。

回顧一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學的笑臉就是對我付出的最大肯定，我也不會因此而滿足，我深知，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，再接再厲。

班主任下學期工作總結(jié)11

本學期，我擔任高二(1)班班主任。在學校帶領(lǐng)的支持下，在學生科的帶領(lǐng)下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟示，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班個人

能否形成一個積極向上，努力研究，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手:

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍?？创喔刹?，我積極引導，大膽使用，留意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究辦理呈現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而動員全班，收到了較好的成效。

(三)留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二學生由于已經(jīng)熟悉了學校的環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的研究和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

1、加大研究、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生研究，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合學生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴?；?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。

心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會研究》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生研究經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是XXX的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高二(1)班有幾個調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時分，我曾有差錯敗的教訓和勝利的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，其實不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴厲要求，結(jié)果班風渙散，面對這種場面，我苦苦地思索，尋找辦理問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴厲要求，又要給予最大的恭敬。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學生家長電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，出格是像我們這樣的青年教師。

班主任下學期工作總結(jié)12

時光荏苒，又是一個學期的結(jié)束，也代表著二年級的學習就此結(jié)束了。這個學期的學生是仍然是以打基礎(chǔ)為目的，提升孩子們對于學習的樂趣，讓孩子們在學習里成長，這樣有助于開展之后的學習工作。

我負責教授孩子們的語文科目，以我作為語文老師來看，本學期學生們對于語文的學習，在興趣方面有了很大的提升。本學期課本里的文章以故事為主，孩子們是非常喜歡故事的，而這個年齡段的孩子對事物是非常好奇的。新的故事，新的文章，自然會引起學生們上課時候的興致，通過閱讀文章而感受學習的快樂。上課的時候，我也是以寓教于樂為主的，把枯燥的文章變成有趣的故事，讓孩子們自己來進行演繹，自己來扮演文章里的角色，將課堂變?yōu)橐粋€小的舞臺劇，一起參與其中，更能加深他們的記憶。

在識字方面，由于一二年級的語文課本上的文章都是帶拼音的。所以除了教學生們認字之外，還要教導他們讀拼音，有一小部分的學生對于音標的認識還是不熟悉，所以我針對這個現(xiàn)象，主動對他們進行輔導。從聲母韻母開始，然后是四個音調(diào)的學習，而他們也沒有讓我失望，僅僅一個多星期，就掌握了這些知識，跟上了大部隊的步伐。除此之外，在遇道多音字的時候，我會告訴他們這個字還有哪些讀法，哪些用法，比如“為”字，“為什么”和“難為”里，“為”字的讀音就不同，用法也不同。因此對于不熟悉的多音字，就要以聯(lián)系上下文的方法進行分析。

練字也是一種提升學習的方法，讀、寫、記，這三步順序就是學習的順序，通讀文章，理解文章的意思。寫，就是能夠根據(jù)拼音把整篇文章都寫出了來。而記，就是背誦了。但是在寫的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子會寫錯別字，這也是能理解的。所以為了避免這個情況，我自費給班里每位學生買了一本字帖，讓他們進行練字，而且字帖是帶有拼音的。這樣既能提升他們的識字量，又能幫助他們寫好漢字，把字寫的端正大方得體，每天都寫一夜字帖，也不多寫，并且我每天都會進行檢查，每個星期我會隨機寫五十個詞語，只有拼音，要求他們根據(jù)拼音寫出詞語來。

盡管孩子們有時候也會抱怨，但我每周也會對于表現(xiàn)好的學生進行嘉獎，或是買一瓶牛奶，又或是買一瓶果汁給他們。有了小小的獎勵，孩子們對于學習的興致更加高昂了。

班主任下學期工作總結(jié)13

今年我擔任高一級（4）班的班主任?？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關(guān)鍵的學年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領(lǐng)導、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。

下面是我對本年度上學期的工作的總結(jié)。

一、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風。

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。

要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“非典”期間協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

四、不斷學習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最后，將我半學期來取得的一點成績小結(jié)如下：

1、本學期共3個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。

2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一

3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績?nèi)壍谝唬瑒?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽敬老捐款活動第二名。

4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學校的好評。

5、成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。

本學期，我擔任高一、四班的班主任工作，在學校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自己，提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準則，班級以“友愛、團結(jié)和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關(guān)心每一位學生的成長和進步，以自己全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。

用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

記得在新生入學的第一天，即某某年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步，有所提高，以實現(xiàn)你們的理想！算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風

我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。

這些高一學生剛?cè)雽W時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。

3、個別談心

這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。

4、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自己所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

5、開展好各項活動，并取了一些成績

本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號；在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

6、存在的不足和今后努力的方向

本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領(lǐng)導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對學生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意！

班主任下學期工作總結(jié)14

本學期師生都面臨著前所未有的壓力---學業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多，男生少，管理起來就有一定的困難。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。學生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。

2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關(guān)的及防溺水、安全教育、禁毒安全知識等，也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、個人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會系列活動，對學生進行各方面教育。比如，信心教育，學習習慣、養(yǎng)成教育，學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風。

4、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學生愛上學習，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。

5、培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。同時采用值日班干輪值制，讓值日班干輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級。

班主任下學期工作總結(jié)15

時光如飛，不知不覺一學期就過去了，在這一學期，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我總結(jié)一下這學期我所做的主要工作。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學生習慣和能力是最重要的。一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出《弟子規(guī)》，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成，通過一學期每天出早操前時間和中午上課前十分鐘時間，全班同學背會了《弟子規(guī)》，不但積累了知識還識記了不少字，達到預期的目的。

二、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

三、多與家長聯(lián)系，取得家長支持

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。尤其是倪鑫的家長，孩子能力很差進位加法和退位減法學不會，我也很著急，多次和家長聯(lián)系，商量辦法，每天中午5道，晚上十道數(shù)學題，由家長出題，孩子完成后我來批閱打分，當孩子全對得100分時，鼓勵、表揚他，孩子非常開心，通過二十幾天的練習，孩子終于學會了計算，家長也非常開心。一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。