總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任工作總結(jié)1

回顧這些年的班主任工作，我為自己在工作上的態(tài)度、激情和方法上的一系列作為感到心安，為自己取得的成績(jī)感到心醉。這些歷史值得回味、這些經(jīng)歷更值得總結(jié)和提煉，因?yàn)榍笆虏煌笫轮畮煛?/p>

一：了解學(xué)生，有的放矢

我剛接九年級(jí)4班時(shí)對(duì)學(xué)生的情況一無(wú)所知，我為了以后能很好的工作，開學(xué)的第一天我要求全體學(xué)生給我寫一封信，題目是“老師我想說”，字?jǐn)?shù)不限、內(nèi)容不限，并答應(yīng)給學(xué)生保密。收上來以后，我仔細(xì)的閱讀了每個(gè)學(xué)生的文章，從而對(duì)每個(gè)學(xué)生有了比較深入的了解。知道我的學(xué)生有的家庭是重組的、有父親癱瘓?jiān)诖材赣H出走的、有不太愛學(xué)習(xí)的、有身體不太好的、有不認(rèn)真對(duì)待這件事的--------，再通過詢問曾給這些孩子帶過課的老師，做到全面細(xì)致的了解學(xué)生，為教育學(xué)生掌握了第一手材料。

二：思想教育常抓不懈

1、傳播科學(xué)的人生觀，正確的價(jià)值觀

“正人先正心，心正則身直”?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)價(jià)值觀多元化的社會(huì)。在我這個(gè)正統(tǒng)的人看來，社會(huì)上流行和存在的許多東西，給人一種人妖顛倒，黑白不分的感覺。比如：早戀，金錢是萬(wàn)能的，一夜成名 是人生成功的捷徑，發(fā)留五彩為美，衣衫襤褸為美等等。這些腐朽的價(jià)值觀的存在嚴(yán)重影響青少年人生觀的形成，并直接決定中學(xué)生的人生態(tài)度。針對(duì)這種狀況，我及時(shí)并經(jīng)常利用班會(huì)，上課，和學(xué)生閑處時(shí)，給他們灌輸科學(xué)的人生觀正確的價(jià)值觀。以便他們形成對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)對(duì)人生的正確把握。

2、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律觀念;培養(yǎng)良好的班風(fēng)。人生的動(dòng)力是靠信念和精神支撐的。良好的班風(fēng)就是一個(gè)有戰(zhàn)斗力，充滿青春活力班級(jí)的信念和精神。

剛接九年級(jí)四班，學(xué)生心不齊，紀(jì)律渙散。所以我的第一任務(wù)，就是紀(jì)律教育。讓學(xué)生心中有紀(jì)律行為守紀(jì)律。形成良好的班風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。再加上我不斷鼓勵(lì)學(xué)生研討，競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)，要有集體榮譽(yù)感。漸漸地就形成了一種上自習(xí)靜悄悄，討論問題熱鬧鬧。學(xué)習(xí)激烈競(jìng)爭(zhēng)暗暗較勁，集體活動(dòng)擰成一股繩全力拼搏的良好班風(fēng)。所以班級(jí)間拔河比賽勇奪第第2，歷次考試中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三：以愛為橋傾心教育

要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的知心人。只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì)，方法才能對(duì)頭。我告訴我的學(xué)生：無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上有需要老師幫助的，我會(huì)伸出援助之手。并利用一切時(shí)間和學(xué)生談心交流。特別是對(duì)失去親人的學(xué)生，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷；對(duì)學(xué)困生給予真心的鼓勵(lì)。我班有個(gè)學(xué)生幾乎可以說是混到九年級(jí)的，我經(jīng)過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生除了學(xué)習(xí)不行，其它方面還不錯(cuò)：特別能關(guān)心集體，為了使他能融入這個(gè)集體，避免成為害群之馬。為予他重任：讓他擔(dān)任班上的衛(wèi)生監(jiān)督員，給以及時(shí)的指導(dǎo)并多次找他談心。雖然有時(shí)他也管不住自己，犯一些錯(cuò)誤?？傮w來說進(jìn)步很大。一年下來他父親對(duì)我說“朱老師，太感謝你了！這一年我 兒子沒有在外惹事生非?！蔽疑钚庞袗垡磺薪杂锌赡堋?/p>

四：傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”我一直記得這句古老的歐洲諺語(yǔ)，并時(shí)常掂量和品味這句話的內(nèi)涵。方法和習(xí)慣對(duì)于一個(gè)中學(xué)生的成長(zhǎng)尤為重要所以在日常的工作中，我時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法和習(xí)慣養(yǎng)成教育，并和其他任課老師經(jīng)常溝通，請(qǐng)他們把學(xué)習(xí)方法作為教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)來多給學(xué)生講講。只要方法正確長(zhǎng)期堅(jiān)持就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有了好習(xí)慣學(xué)生各方面就會(huì)取得好成績(jī)，老師也會(huì)發(fā)現(xiàn)管理比較輕松。

五：家校聯(lián)合共鑄未來

為了學(xué)生能以良好的狀態(tài)備戰(zhàn)中考我積極主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，由家長(zhǎng)做好學(xué)生的后勤服務(wù)工作，和我配合做好學(xué)生思想工作。經(jīng)過兩次模考，有的學(xué)生感覺中考無(wú)望開始放棄努力。我找這些學(xué)生談心，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，使這些學(xué)生做到不放棄。我根據(jù)幾次的?？记闆r分類給學(xué)生做工作，使考得不錯(cuò)的學(xué)生不驕傲，考得不太理想的學(xué)生不放棄，可上可下的學(xué)生努力奮進(jìn)，這種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直保持到中考前。因?yàn)檫@種良好狀態(tài)，在第三次?？紩r(shí)，我班的趙樂、邊國(guó)喜全校排名1 、2名，上500分的，全校有七名同學(xué)，我班就占了三名。

十幾年來我在班主任這塊教育園地里辛勤耕耘默默的奉獻(xiàn)，取得了較好的成績(jī)。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

班主任工作總結(jié)2

大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠性S多比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，我是剛剛走上工作崗位不久，特別是當(dāng)一年級(jí)的班主任，真是摸著石頭過河，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談這大半年來班主任工作中的做法和想法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

第一，我認(rèn)為一年級(jí)學(xué)生應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

著名教育家葉圣陶說過：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！睋碛辛己玫牧?xí)慣，為漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，遠(yuǎn)比現(xiàn)在所取得的優(yōu)異成績(jī)來的重要，這將是他們永遠(yuǎn)的財(cái)富。

所以在開學(xué)初就教學(xué)生如何上課，如：課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，準(zhǔn)備下節(jié)課要用的課本等學(xué)習(xí)用品，一般要求學(xué)生放在左上角。聽見上課預(yù)備鈴響后，盡快進(jìn)入教室，在自己的座位上坐好安靜的等老師來上課，教師走進(jìn)教室，師生相互問好，在教師示意后，學(xué)生方可坐下。遲到的學(xué)生要先"報(bào)告"，在教師同意后，應(yīng)有禮貌地走進(jìn)教室，不能妨礙同學(xué)上課。

一年級(jí)學(xué)生自覺性比較差，一兩遍是形成不了習(xí)慣的，所以要每天都得和學(xué)生說，時(shí)時(shí)刻刻都得強(qiáng)調(diào)。

第二，關(guān)注學(xué)生的安全。

玩是孩子的天性，一年級(jí)學(xué)生畢竟太小，下課了幾個(gè)學(xué)生就開始追跑，在教室里打鬧，一不小心就出問題了，所以在平時(shí)中要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)下課了就好好的休息一下，不許在追跑和打鬧，和學(xué)生說說追跑的危險(xiǎn)性，可是有的學(xué)生你講幾百遍他也記不住啊，你上一秒講完，下一秒他又開始了，這時(shí)班主任就要時(shí)刻監(jiān)督到位了，下課就到教室或走廊上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，學(xué)生看到你在那里，他就會(huì)安分一點(diǎn)。

第三，是要深入到學(xué)生當(dāng)中去，了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

在課余時(shí)間和學(xué)生談?wù)勑模闼麄冏鲇螒?，一年?jí)學(xué)生很可愛的，只要你和他玩，他什么都會(huì)跟你講，這樣在學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的問題你就會(huì)很快發(fā)現(xiàn)，比如上一次我們班一孩子報(bào)告我說他的零食少了，我估計(jì)是班上的同學(xué)拿的，于是我利用文化餐時(shí)間在班上調(diào)查了一下，結(jié)果班上學(xué)生就一一的把拿零食的同學(xué)給供出來了。然后我把那幾個(gè)學(xué)生叫到辦公室，進(jìn)行了詢問和教育。之后也沒出現(xiàn)類似的情況了。

第四，還是做好學(xué)生的思想工作。

主要是要做好學(xué)生的個(gè)別教育工作，一年級(jí)學(xué)生這么小就離開父母來到我們學(xué)校上學(xué)，也是人生中的第一次，未免有點(diǎn)想家，每次月假回來，都有那么幾個(gè)學(xué)生有點(diǎn)情緒。為了不影響班上其他的學(xué)生，我就把幾個(gè)想家的學(xué)生單獨(dú)拉到辦公室，和他們談心來疏導(dǎo)他們。為了分散他們的想家念頭，在返校那天晚上，我會(huì)利用上課的時(shí)間和學(xué)生聊他們的月假經(jīng)歷，如月假干了些什么，去哪里玩了，作業(yè)是怎么完成的。這樣，學(xué)生聊的開心了，自然也就不會(huì)想家了。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

班主任工作總結(jié)3

在這十多年的班主任工作生涯以及身邊發(fā)生的許多教育事件中，我觀察到：大部分被處分的學(xué)生，你越處分他，他就越壞。他會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，反抗情緒，使教育更加困難。所以，處分學(xué)生是教育的下下策，是教育無(wú)能的表現(xiàn)。而且在處分的過程中，倒把我們老師自己忙壞了：一要想措詞，想得絞盡腦汁；二要調(diào)查取證，鬧得學(xué)生人心惶惶；三要念決定，弄得口干舌燥。被處分的學(xué)生以后在班上反而無(wú)動(dòng)于衷，麻木不仁，心灰意懶，甚至采取破罐子破摔的行為，還有的學(xué)生往往在處分之后，在同學(xué)中夸口：“哼，看他能把我怎樣？處分就處分吧，我身上又沒有少一斤肉?！蹦憧粗T多的這些事例，處分的結(jié)果嚇倒他們了嗎？根本沒有。

在班級(jí)管理的過程中，我小結(jié)了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，與其不嫌麻煩地處分一個(gè)學(xué)生，不如趕在處分之前幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)。幫助的辦法很多，在此就僅一個(gè)辦法共與探討?！伴_幫助會(huì)”，但是這個(gè)幫助會(huì)在操作時(shí)，一定要慎之又慎。不然，當(dāng)你把莊嚴(yán)肅穆的會(huì)場(chǎng)布置好，學(xué)生把發(fā)言稿一上交，就置之不理?；蛘?，他站在臺(tái)上一言不發(fā)，用仇恨的眼光注視著，幫助會(huì)就砸鍋了。本來應(yīng)該得到的教育效果沒有達(dá)到，反倒使自己的威信受到了挫傷。所以在操作的細(xì)節(jié)中，一定要非常慎重。

（一）首先是目標(biāo)選擇。“開幫助會(huì)”是用來整治亂班、差班的重要手段，那種亂班的差生是非常多的，但選定的目標(biāo)必須是一個(gè)具有典型性的學(xué)生。

壞的典型學(xué)生不能樹立太多，避免形成了班級(jí)壞學(xué)生的幫派性。如果選定的目標(biāo)過多，反而使班上的壞學(xué)生趾高氣揚(yáng)，不以為恥，反以為榮。所以“幫助會(huì)”只幫助一個(gè)典型的學(xué)生，才有威力。而這個(gè)學(xué)生不一定是最差、最令人頭痛的學(xué)生，特別不能是性格倔強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該是可以教育好的學(xué)生。開個(gè)幫助會(huì)是殺雞給猴看，是讓全體學(xué)生察顏觀色，顯示班主任要整治班級(jí)的決心。同時(shí)，教師自己必須端正思想：這個(gè)幫助會(huì)，不是懲罰學(xué)生的手段，而是教育學(xué)生的開端。

（二）思想工作的開展。目標(biāo)選定后，把學(xué)生找來，指出錯(cuò)誤所在，寫個(gè)認(rèn)識(shí)。老師找學(xué)生的幾件錯(cuò)事是易如反掌的，特別是班上的差生，但是要學(xué)生寫好發(fā)言稿，這可能太難，學(xué)生可能會(huì)抵賴、狡辯，甚至不肯寫。因此，要認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道開這個(gè)會(huì)是為了幫助他。這樣的學(xué)生一般不會(huì)寫，可老師要讓他，但我們老師告訴他這不是檢討書，是他在班會(huì)上的發(fā)言稿，自我剖析稿。老師可以口述，讓學(xué)生根據(jù)口述把經(jīng)過一直寫到思想認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)修改，直到滿意為此。在發(fā)言前，學(xué)生的思想工作一定要做通，讓學(xué)生在發(fā)言時(shí)做到口心相符。

與此同時(shí)，找班級(jí)中的一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)中等學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿。發(fā)言稿的內(nèi)容要以強(qiáng)調(diào)整頓班級(jí)紀(jì)律的重要性為主，著重于組織紀(jì)律差對(duì)班級(jí)的危害。要求全班學(xué)生勇敢地同破壞班級(jí)紀(jì)律的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。老師要認(rèn)真審定發(fā)言稿，直到滿意，并留在手中，開會(huì)時(shí)再給學(xué)生，這樣讓學(xué)生沒有在私下修改發(fā)言稿的機(jī)會(huì)，達(dá)到了老師開會(huì)的目的。

班主任工作總結(jié)4

班集體是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，而班主任是這個(gè)班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，因此在班級(jí)管理中對(duì)這些心中自卑的、缺少關(guān)愛的、且叛逆的，但又不輕易接受大人給予的關(guān)愛的學(xué)生們，作為職校班主任我們必須兩手抓，一手抓用心教育去關(guān)愛他們，關(guān)注他們的心理成長(zhǎng)，一手抓行為教育培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣，鍛煉他們的意志品質(zhì)。

一、一手抓用心教育

1、抓良機(jī)，情感投資，增強(qiáng)信任感

起始年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)制度也很好奇，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有心理定勢(shì)，他們渴望曾經(jīng)在初中被忽視，不受關(guān)愛，被認(rèn)為是壞學(xué)生的環(huán)境會(huì)不會(huì)改變。這些學(xué)生的情感、身心發(fā)展在不同階段對(duì)情感、對(duì)學(xué)校、對(duì)教師、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)習(xí)的要求再改變，因此我們的情不能變，我們的愛也不能變，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)你的情感感覺是真摯的，是真誠(chéng)的，是發(fā)自內(nèi)心的，從而在學(xué)生心理上對(duì)你就會(huì)多一份感激，多一份信任感，多一份積極向上的心思。進(jìn)而他們會(huì)關(guān)注班主任進(jìn)行批評(píng)教育的每一句話、每一個(gè)眼神、每一種表情、每一個(gè)動(dòng)作。對(duì)班主任后續(xù)管理工作會(huì)更加的支持和服從，因此我認(rèn)為這是感情投資的最佳時(shí)機(jī)，要給學(xué)生留下良好的初始印象。

2、抓心靈溝通，增強(qiáng)凝聚力

教育過程是一個(gè)心靈交融的過程，心靈溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容，沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任能了解學(xué)生個(gè)人的思想動(dòng)向、興趣、愛好，以及取得的成績(jī)和存在的問題，同時(shí)學(xué)生也能感覺到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重，感受到老師知識(shí)的豐富，學(xué)識(shí)的淵博，人格的高大，也能感受到老師的真誠(chéng)、心地的善良。在與學(xué)生溝通中，運(yùn)用一些科學(xué)方法，要讓學(xué)生充分暴露自己的思想想，不要給予道德性評(píng)價(jià)，可以給予心里按摩指導(dǎo)，注意傾聽，傾聽學(xué)生的心聲，讓學(xué)生自己舒發(fā)自己表達(dá)，老師聽，注意善于運(yùn)用同感同感，讓學(xué)生能感受到你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。高爾基說：誰(shuí)愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生，在日常的交流生活中我們應(yīng)多一份關(guān)愛，多一份理解，多一份傾聽，讓學(xué)生能真正的敞開心扉與你在心靈上進(jìn)行交流，只有學(xué)生愿意敞開心扉了，你也就贏得的學(xué)生的心，因此你的真心情感，能觸發(fā)他遵循你的教誨，進(jìn)而遵循你的管理。每一次的心靈溝通就是情感的交融，情感和認(rèn)識(shí)的相互作用，整個(gè)班集體都能在你的真摯的情感的安撫下，人心所向，達(dá)到了共同的進(jìn)步，班級(jí)的集體凝聚力就增強(qiáng)。

3、抓思想教育，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

集體榮譽(yù)感，是體現(xiàn)班級(jí)整體意識(shí)的重要標(biāo)志，班級(jí)榮譽(yù)關(guān)乎班級(jí)每個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任、有義務(wù)為了班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗。一個(gè)班級(jí)只要具備班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感，這個(gè)集體是個(gè)負(fù)責(zé)任的集體，同時(shí)也能約束班級(jí)的每一個(gè)成員的不良行為，從而達(dá)到共贏。班主任要打心底的，用自己的愛心，恒心，關(guān)心對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性的教育，做人的原則，做事原則，就算學(xué)生不能成材，也不能成為社會(huì)的垃圾。就算你學(xué)識(shí)不深，但你應(yīng)該有高尚的人格，要自愛，自尊，自重。同時(shí)還要對(duì)當(dāng)前學(xué)生的整體就業(yè)形式進(jìn)行分析，社會(huì)企業(yè)組織需要這種精神，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去爭(zhēng)取，不要讓自己虛度年華，鍛煉他們?nèi)绾潍@得這種精神感，讓每個(gè)人都參與解決，參與其中，進(jìn)而每個(gè)人都朝一個(gè)方向前進(jìn)---班集體榮譽(yù)。

二、一手抓行為教育

1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

這些中考落榜的學(xué)生，他們的行為習(xí)慣的不良導(dǎo)致了他們的現(xiàn)狀狀，然而由于來自不同學(xué)校即使是同一種中學(xué)生守則其執(zhí)行的情況也會(huì)不一樣，那么就更存在著不同的不良的行為習(xí)慣，不僅在其學(xué)習(xí)上還在于生活中而且不同的人又會(huì)有許多的不同。那么給我們的班主任更多的壓力，要想你所帶的班級(jí)盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求、規(guī)范管理。所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，如課前準(zhǔn)備、上課、下課。我經(jīng)常為這些細(xì)節(jié)讓學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)、要求，做到規(guī)范為止，然后形成習(xí)慣慣;作業(yè)必須按時(shí)、獨(dú)立完成;當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完，反復(fù)強(qiáng)調(diào)調(diào)、訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣，學(xué)生值日安排我都親歷親為，讓學(xué)生感受你對(duì)他的重視，老師對(duì)這種行為習(xí)慣養(yǎng)成的用心，同時(shí)學(xué)生也能在平時(shí)的行為習(xí)慣養(yǎng)成中也能不斷地對(duì)自己進(jìn)行自省進(jìn)而達(dá)到成功，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、進(jìn)行榜樣教育

榜樣的力量是無(wú)窮，實(shí)踐證明，學(xué)校開展的讀書、讀報(bào)、各種競(jìng)賽、朗誦詩(shī)歌，編排文藝節(jié)目、甚至參觀紀(jì)念館等活動(dòng)，特別是優(yōu)秀學(xué)生的榮譽(yù)能深深地印在學(xué)生們的腦海中，使他們?cè)谛撵`上得到?jīng)_擊在平時(shí)行為中得到凈化，進(jìn)而養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

新生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是很想在新老師、新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己，這時(shí)他們的表現(xiàn)欲強(qiáng)烈。班主任就要抓住這一特點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲，所以我在開始接班的時(shí)候就設(shè)立班級(jí)之最的評(píng)比活動(dòng)，以后每月進(jìn)行一次，這活動(dòng)涉及的面很廣，有學(xué)習(xí)態(tài)度最端正的，值日班長(zhǎng)、最講文明禮貌的、最愛班集體的、最佳課代表、班干部、最樂于助人等等，一共有十幾項(xiàng)，讓每位學(xué)生都能找到自己的位置。同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的現(xiàn)象，這樣就能逐漸形成良好的班風(fēng)。

今天我以班級(jí)為榮，明天班級(jí)以我為榮的教育，真正做到心往一處想，勁往一處使。爭(zhēng)取班級(jí)團(tuán)結(jié)和睦，勤奮好學(xué)，遵紀(jì)守規(guī)，積極，樂觀，進(jìn)取的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。萬(wàn)事開頭難，一個(gè)班的管理如果有了一個(gè)良好的開端，那就是說班主任在管理這個(gè)班級(jí)時(shí)已成功了一半，在日后的常規(guī)教育中就相對(duì)輕松些。

總之，在班級(jí)管理中致力于班級(jí)學(xué)生教育的兩手抓，即抓用心教育，也要抓行為教育這些學(xué)生需要更多的關(guān)愛，更多的指導(dǎo)，需要班主任的用心，耐心和誠(chéng)心，這樣將極大地推動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作順利、有序、高效地開展，也將有力地促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。更重要的是能培養(yǎng)出合格的社會(huì)公民，班主任的工作是極其瑣碎和千變?nèi)f化的，我今后的班級(jí)管理用一句諺語(yǔ)表達(dá)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

班主任工作總結(jié)5

1、所有的老師都認(rèn)為你是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方;所有的老師都知道你的性格很堅(jiān)強(qiáng)，但你不是用在對(duì)待困難上;所有的老師包括同學(xué)都知道你要變成一位好學(xué)生，但這不能僅僅落實(shí)在口頭上。希望你能用行動(dòng)來證明你的決心，老師會(huì)用最大的耐心期待者。

2、籃球運(yùn)動(dòng)很有魅力，它的對(duì)抗，它的拼搶，它的戰(zhàn)術(shù)，他的一個(gè)接一個(gè)的投籃令人著迷，你是有這方面的素質(zhì)的，所以，籃球賽你為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。在學(xué)習(xí)這一個(gè)賽場(chǎng)上，也一樣需要拼搶和戰(zhàn)術(shù)，在學(xué)習(xí)賽場(chǎng)的對(duì)手更多，想在學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)上贏得喝彩嗎那么，努力吧!

3、懂禮貌，愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦是你的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。課后你總默默不語(yǔ)，埋頭看書，做作業(yè)。同學(xué)都稱贊你?？墒钦n堂上的沉默是你失去了許多訓(xùn)練自己思維與表達(dá)的機(jī)會(huì)。希望你能捉住所有鍛煉、展示自己的機(jī)會(huì)，讓各方面都得到更好的發(fā)展。

4、讓老師高興的是，你的學(xué)習(xí)態(tài)度較以前有了明顯的好轉(zhuǎn)，變得懂事、踏實(shí)多了。老師知道你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏、持之以恒的精神，不要灰心，通過不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能獲得成功的喜悅!相信“功夫不負(fù)有心人”!

5、默默的思索，默默的聆聽，勤奮的你每一步都走的很踏實(shí)。老師早已悄悄的喜歡上了你這份可貴的含蓄。但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示自己的風(fēng)采，積極的融入班集體，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)，使各方面都成為同學(xué)的榜樣。

6、“世上無(wú)難事，只怕有心人”，有了恒心與毅力。，一切困難都能迎刃而解，希望你找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，用勤奮是自己在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出質(zhì)的飛躍。

7、你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則。所有這些努力最終也換來了令人滿意的成績(jī)。盡管學(xué)習(xí)成績(jī)并不是出類拔萃，但你有堅(jiān)定的信念。老師相信，成功的花朵在汗水的澆灌下一定會(huì)更加鮮艷。

8、知道嗎你是老師嚴(yán)重好學(xué)生的典型。你從來不違紀(jì)搗亂，總是認(rèn)真地做著每一件事情。課堂上有你精辟的見解，課本劇中有你精彩的表演，朗誦的舞臺(tái)上更有你自信的風(fēng)采。相信你一定能走好自己的人生路。

9、看得出你內(nèi)心充滿著對(duì)未來的憧憬，不要等明天向我們走來，讓我們走向明天，只有當(dāng)我們將“等待一個(gè)美好的明天”改為“開創(chuàng)”時(shí)，才能擁有一個(gè)真正屬于自己的美好的明天。相信你會(huì)用行動(dòng)收獲累累的碩果。

10、你待人隨和、誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體?？吹贸瞿阍趯W(xué)習(xí)上也很努力，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)不是出類拔萃，但老師堅(jiān)信，勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能登上頂峰，老師期待著你更好的表現(xiàn)。

11、一直我寄希望于你，忽視了你的沖動(dòng)與缺乏理性的判斷，面對(duì)你的過錯(cuò)，我曾有恨鐵不成鋼的氣惱，然而當(dāng)看到你似一夜長(zhǎng)大的孩子般懂事了，明理了，知道認(rèn)真學(xué)習(xí)了，老師真有說不出的高興。好好把握，老師會(huì)關(guān)注著你每一點(diǎn)的進(jìn)步。

12、你的熱情，你的憨厚，你的大方，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感染著你身邊的每一個(gè)人。你思維活躍，課堂發(fā)言積極，常常有較出色、較獨(dú)特的見解。你具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，你總是用你的勤奮來帶動(dòng)其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師相信，你一定會(huì)有更開闊的發(fā)展空間。

13、你在校能嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 。你也很聰明，但不足的是老師發(fā)現(xiàn)你的聽課效率不高，容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中你能以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自己有更大的進(jìn)步。

14、“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！鼻诿阌肋h(yuǎn)是成功的要素。事實(shí)上你擁有著聰慧的資質(zhì)，你缺少一份恒心。只要你執(zhí)著地去做了，那么，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，勝利必將屬于你。請(qǐng)珍惜你的擁有，并大膽地去開拓進(jìn)取。

15、你言語(yǔ)不多，對(duì)課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師信任的學(xué)生。希望你在薄弱學(xué)科上能多花點(diǎn)精力，持之以恒，注意學(xué)習(xí)方法，相信一份耕耘定會(huì)有一份收獲。

16、在老師的印象中，你是個(gè)不愛說話的男孩，在多次的交流中，我發(fā)現(xiàn)你很有主見，但偏于了固執(zhí)。盡管你的考試分?jǐn)?shù)不是很理想，但你每次的課堂發(fā)言、背誦、默寫都令老師很滿意。希望你不要逃避對(duì)薄弱科目的補(bǔ)償，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，為自己創(chuàng)造叩開大學(xué)校門的機(jī)會(huì)。

17、樸實(shí)、真誠(chéng)的你臉上總洋溢著微笑，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人隨和，是老師心目中的好學(xué)生，你學(xué)習(xí)很自覺，書寫工整，但不知道為什么學(xué)習(xí)成績(jī)總得不到突破。希望你好好總結(jié)，講究學(xué)習(xí)方法，保持學(xué)科平衡。

18、你思維敏捷，見解獨(dú)到，課堂因你而添了生氣。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，肯鉆肯問，不甘人后更為老師贊賞;任勞任怨也是你的優(yōu)點(diǎn)，希望你能保持并發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn)，努力為自己開創(chuàng)一片燦爛的前景。

19、你是個(gè)活潑有個(gè)性的孩子，對(duì)問題往往有較深刻獨(dú)特的理解。你興趣廣泛，在班級(jí)踢毽比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實(shí)你還有很大的潛力沒有發(fā)揮出來，平時(shí)你時(shí)常顯得滿不在乎、漫不經(jīng)心，這樣只會(huì)阻礙你的進(jìn)步。張老師相信你只要專心于學(xué)業(yè)，“腳踏實(shí)地，持之以恒”，一定會(huì)有令人矚目的成績(jī)!

20、你活潑勇敢，聰明大方，反應(yīng)靈敏，做事積極主動(dòng)看，我一連串說出你的這么多優(yōu)點(diǎn)，可見你是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子。你非常自信但常常虎頭蛇尾，這樣只會(huì)裹足不前，所以你要學(xué)會(huì)約束自己，嚴(yán)格要自己，無(wú)論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風(fēng)。聰明的孩子，其實(shí)你有很大的潛力，相信你會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)分析思考且與好書為伴的，愿你的發(fā)展空間更開闊!

21、你尊師守紀(jì)，勞動(dòng)起勁，與同學(xué)們友好相處。在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過后半學(xué)期的努力，有了較大的進(jìn)步，比如書寫、寫作等方面，但還要奮起直追。你能正確認(rèn)識(shí)到自己的不足而且不斷地改進(jìn)，這是一個(gè)可喜的變化。張老師相信你只要專注于學(xué)業(yè)，勤奮踏實(shí)，博覽群書，努力尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，你會(huì)有更多更巨大的收獲!

22、你是個(gè)活潑大方、機(jī)靈好進(jìn)的孩子。你待人真誠(chéng)熱情，樂于助人，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的溫暖。賽場(chǎng)上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵(lì)著每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)上你也毫不松懈，總是爭(zhēng)著發(fā)言，書寫有了很大的進(jìn)步，背書你也總是名列前茅，張老師為有你這樣的一個(gè)學(xué)生而倍感自豪。但你有時(shí)放松對(duì)自己的要求。粗心常會(huì)與你為伴，希你各方面嚴(yán)于律己，在班中樹立威信，那么你的用武之地會(huì)更寬廣!

23、你是個(gè)很聰明可愛的男孩，你有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，在足球場(chǎng)上你竭盡全力。你還有—個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，那就是愛動(dòng)腦筋。在課堂上你總能積極主動(dòng)地發(fā)言，面對(duì)難題你毫不畏懼，而你的獨(dú)到見解也一次次獲得大家的好許，你的豐富的創(chuàng)造力，再加上你的勤奮學(xué)習(xí)，你一定會(huì)成功

24、你優(yōu)美的歌聲給班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，給同學(xué)們帶來了歡樂。易于沖動(dòng)的你期有了較大的進(jìn)步——你正在走向成熟。學(xué)習(xí)成績(jī)處于中游偏上，這與班主任對(duì)你的期望還有很大一段距離。人盡其才的前提是要讓你的才能展現(xiàn)出來，尤如你的歌聲：只有用行動(dòng)才能證明。我等待著這一天。

25、張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評(píng)。

26、本學(xué)期你能從自己的實(shí)際出發(fā)，在班級(jí)管理方面，教育教學(xué)方面做得較往年有較大的提高，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論專著，并寫好摘抄和心得。如果能一直保持積極向上又有責(zé)任感的工作態(tài)度的話，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

27、本學(xué)期中，你能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，教育教學(xué)水平較往年有所提高，與同事關(guān)系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有成效。同時(shí)能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好黑眼睛文學(xué)社的日常工作，且本學(xué)期中成績(jī)突出，望下學(xué)期能做得更好。

28、他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任，樂于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級(jí)學(xué)校交給的任務(wù)，x老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范討論評(píng)講實(shí)踐”四結(jié)合，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

29、老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全體教師以及社會(huì)各界人士的尊敬，老師時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教樂教廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。

30、作為副班主任，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧。對(duì)待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語(yǔ)清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

31、張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評(píng)。

32、本學(xué)期你能從自己的實(shí)際出發(fā)，在班級(jí)管理方面，教育教學(xué)方面做得較往年有較大的提高，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論專著，并寫好摘抄和心得。如果能一直保持積極向上又有責(zé)任感的工作態(tài)度的話，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

33、本學(xué)期中，你能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，教育教學(xué)水平較往年有所提高，與同事關(guān)系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有成效。同時(shí)能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好黑眼睛文學(xué)社的日常工作，且本學(xué)期中成績(jī)突出，望下學(xué)期能做得更好。

34、他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任，樂于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級(jí)學(xué)校交給的任務(wù)，x老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范討論評(píng)講實(shí)踐”四結(jié)合，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

35、老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全體教師以及社會(huì)各界人士的尊敬，老師時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教樂教廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。

36、作為副班主任，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧。對(duì)待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語(yǔ)清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

37、一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。對(duì)各項(xiàng)工作都能盡職盡責(zé)做好，你尊師愛師，平時(shí)樂意為老師辦事?；旧夏馨磿r(shí)做好老師布置的作業(yè)。成績(jī)逐步穩(wěn)定，潛力也有提高，學(xué)習(xí)中，有時(shí)遇上暫時(shí)的困難，但要知道在人生漫長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)有險(xiǎn)阻。希望多關(guān)注學(xué)法，提高效率，愿你時(shí)時(shí)擁有自信的笑意。

38、你關(guān)心群眾熱愛勞動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們班名副其實(shí)的“好學(xué)生”。整潔的教室有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，聽從老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)，你將會(huì)更棒!努力吧!給父母和老師一個(gè)驚喜!斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個(gè)優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：做事較慢，個(gè)性是考試的時(shí)候，希望你能夠改掉這個(gè)缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更好成績(jī)!

39、我想你必須了解班主任的教育原則：先成人，后成材。透過半年的師生交往，你上課時(shí)敏捷思維和課后缺乏理智的行為都給我留下了極為深刻的印象，同時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑及學(xué)校的處理也給你留下了慘痛的教訓(xùn)。后期有較大改善，但距班主任對(duì)你的要求尚有一段距離，期末再度步入班級(jí)前十名，實(shí)屬不易。我想，后半學(xué)期你已盡最大努力了。期望你下學(xué)期徹底改變不良習(xí)慣，步入良性的成長(zhǎng)軌道。

40、你是個(gè)聽話懂事令人信任的孩子。在班上，你背負(fù)的學(xué)習(xí)壓力比所有孩子都要大，因?yàn)槟阕非笊线M(jìn)，不甘落后。雖經(jīng)努力卻最終沒能換得豐厚的回報(bào)，但是這為你積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫?天才在于積累，聰明在于勤奮。老師相信，你只要努力，就必須會(huì)成功!

41、你是個(gè)聽話懂事，令人信任的女孩。翻開你的作業(yè)本，干凈又漂亮的字體整齊地?cái)[在紙上，讓人看了個(gè)性舒服。你一方面默默地努力著，另一方面也在不斷嘗試改變自我。只要你舉手的次數(shù)再多一點(diǎn)，回答問題時(shí)資料更豐富些，用你的勇氣和膽量去證明是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，定會(huì)得到更多人的認(rèn)可和支持。

42、古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，不付出艱辛的代價(jià)怎能有好成績(jī)?你天資不錯(cuò)，是個(gè)聰明的孩子。你期望自我成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，爸爸媽媽也對(duì)你寄予厚望，可為什么學(xué)習(xí)不能如你所愿呢?有些怕困難是吧?趕快改，多讀書，多思考，完成作業(yè)再認(rèn)真細(xì)心一些，須知勤奮才是成功的關(guān)鍵。

43、你純真可愛，你思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自我獨(dú)到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無(wú)法想到的問題，多么與眾不一樣。一雙靈巧的小手，做什么像什么。但你的成績(jī)總是不能名列前茅。你很清楚，自我太好動(dòng)，不專心，為什么要明知故犯呢?請(qǐng)盡快改正吧!這樣的話你必須更加了不起。

44、老師們都慢慢地發(fā)現(xiàn)了你非凡的智慧，上課時(shí)你的精彩發(fā)言常令我們拍案叫絕;試卷上你的清晰的思維讓大家佩服不已;非凡的智慧更要體現(xiàn)非凡的潛力，在這一點(diǎn)上，你還要努力。爭(zhēng)取在各個(gè)方面展現(xiàn)你的魅力，讓我們從參賽做起吧：下學(xué)期，學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)，老師都期望聽到你說：“讓我試試!”

45、你的興趣可真廣泛，喜歡打球下棋看書畫畫……真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇工作踏踏實(shí)實(shí)，待人客客氣氣，各科成績(jī)都名列前茅，真不簡(jiǎn)單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自我，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的干部。

46、“不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂章?！焙⒆?，什么時(shí)候開始，原來那個(gè)積極向上，勤奮不止的你變得更加沉默和隨意?粗心在漸漸親近你，懶惰也在向你靠近，那是多么危險(xiǎn)呀。要知道，想得到大家的贊賞，首先你得多多努力!但愿你重拾自信，創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)。

47、“真人不露相”這句話用在你身上最適宜了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都個(gè)性快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測(cè)驗(yàn)取得的優(yōu)秀成績(jī)!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!

48、這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一向?qū)δ阌行判模嘈拍隳芸繉?shí)力做一個(gè)出類拔萃的人，在你即將步入中學(xué)之際，老師想送你一句話：再長(zhǎng)的路都有盡頭，千萬(wàn)不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬(wàn)不要在意，野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。

49、你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子。在老師面前，你沒有別的孩子那種緊張，總能侃侃而談，老師欣賞你的自信。但是愛因斯坦好像說過：“成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。”你付出了艱苦的勞動(dòng)，正逐步領(lǐng)悟正確的方法，剩余的廢話你把它們放在了肚子里，當(dāng)成功與你握手的時(shí)候我們絲毫不感到驚奇。

50、時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久，你給老師的感覺是：頭腦靈活，情感豐富，做事認(rèn)真。你有自我的一套學(xué)習(xí)方法，理解潛力強(qiáng)，反應(yīng)快，而且頗有創(chuàng)造性，老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲。“天才在于積累，聰明在于勤奮?！逼谕阍谛聦W(xué)期里嚴(yán)格要求自我，你的聰明加上勤奮好學(xué)會(huì)令你不斷成功。

51、老師最喜歡看你勞動(dòng)，因?yàn)樵趧趧?dòng)中能看到一個(gè)做事認(rèn)真專注的你。在學(xué)校里，你學(xué)習(xí)越來越主動(dòng)和投入，能較好的完成各學(xué)科的作業(yè)。家庭作業(yè)在父母的監(jiān)督和知道下也能完成得很好。但是老師更期望你能自我安排好學(xué)習(xí)，別再讓大人操心。對(duì)了，還要多看課外書，這不僅僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高你的作文水平。

52、文靜的你總是面帶微笑，與人交往總是那么善解人意，因此羸得了廣大老師和同學(xué)的喜愛，具有較好的組織協(xié)調(diào)能力和認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)于學(xué)習(xí)：不驕不躁是你的優(yōu)點(diǎn)，因此無(wú)論出現(xiàn)什么困難與挫折，老師都堅(jiān)信：你是最終的強(qiáng)者!

53、身為班干，堅(jiān)持原則是你的最大優(yōu)點(diǎn)，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)異?？炭啵煽?jī)優(yōu)異，而你并沒有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目標(biāo)應(yīng)該更加遠(yuǎn)大，當(dāng)然這還有很長(zhǎng)的一段路要走。

54、在班主任的心目中，你一直是一個(gè)認(rèn)真而負(fù)責(zé)的學(xué)生，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;任團(tuán)支部書記工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上比較抓緊，也許是分科以后不適應(yīng)的原因總分學(xué)科成績(jī)有所下滑，望及時(shí)調(diào)整心態(tài)，分清努力學(xué)習(xí)與大量閱讀課外書籍的主次關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，卷土重來。

55、聰明、少語(yǔ)是你給班主任的第一印象，是課時(shí)的狀態(tài)很好，聽課效率高，能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但你學(xué)的并不累，我想你還是要讓自己再緊張一些，不能滿足于目前的一點(diǎn)成績(jī)，須知山外有山，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，還有很多……

56、樸實(shí)、執(zhí)著、勤學(xué)好問是你的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論是上課還是課后，總能聽到你積極回答問題的聲音，看到你微微鎖眉的思考面容，因而你的學(xué)習(xí)成績(jī)位居班級(jí)前列，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，原則性強(qiáng)，使班任主不得不喜歡你，唯一要引起注意的是：注重學(xué)習(xí)方法的積累與運(yùn)用。

57、你雖然不善于表現(xiàn)自己，但你兢兢業(yè)業(yè)嚴(yán)以治學(xué)的態(tài)度和表現(xiàn)出眾的人格魅力卻出色的表現(xiàn)了自己。你雖然不善言談，但你的深思熟慮和睿智卻是很好的宣言!你在平凡中追求卓越，在自律中升華自己，所謂：于無(wú)聲處聽驚雷!老師希望你今后要敢于表現(xiàn)自己，敢于挑戰(zhàn)自己，敢于超越自己。充滿自信，抓住機(jī)遇，竭盡全力，全面發(fā)展。每一天都不留遺憾，三年后你必將實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。

58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他

59、們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。

60、你天資聰穎、文雅文明;你性情平和、寬以待人;你關(guān)心集體、富有愛心;你助人為樂、豁達(dá)誠(chéng)信。雖然期中考試沒能取得驕人的成績(jī)，但最近表現(xiàn)出來的戰(zhàn)斗力著實(shí)另人欣慰。如果你在今后的學(xué)習(xí)、生活中能更加雷厲風(fēng)行，講效率、不磨蹭，發(fā)揚(yáng)窮根究地的精神，本著做必徹底、做必優(yōu)秀、做必出色的作風(fēng)，你一定會(huì)找到出乎其類、拔乎其萃的美好的感覺。

61、真正的強(qiáng)者是能夠理智的全力的在生活、學(xué)習(xí)和情感的急流中駕馭自己，破浪遠(yuǎn)航的人!

62、是蛟龍?jiān)跄苊詰俑蹫?，滄海橫流方顯出水英姿;是雄鷹就要搏擊長(zhǎng)空，浩宇振翅才見彩虹斑斕。誠(chéng)實(shí)是你的美德，它是你立足之本;踏實(shí)是你的作風(fēng)，它是你成功之階;聰明是你的天賦，它是你進(jìn)步之劍。揚(yáng)起你遠(yuǎn)大理想的風(fēng)帆，蕩起你勤奮多思的小舟，用你的誠(chéng)實(shí)、踏實(shí)和聰明去編織人生最美最新的畫卷，去采擷遠(yuǎn)方最亮最麗的星辰，君不見勝利正在波濤洶涌的彼岸向你頻頻招手!

63、有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;

64、苦心人，天不負(fù);臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

65、你一直是我們財(cái)二班的驕傲，無(wú)論成績(jī)，還是個(gè)人品德分，你都遙遙領(lǐng)先，你優(yōu)美的文才，也是令我這個(gè)班主任自愧不如的，從你那雙明亮的眼中我看出了一個(gè)好學(xué)的學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。從你的待人處事中，我看出了一名三好生的行為上的閃光點(diǎn)，不驕不躁，一步一個(gè)腳印，用自己的汗水，在高中生涯里，寫下了光輝的一頁(yè)。

66、你守得住心靈的寧?kù)o，始終視書箱為精神伴侶，用甜美的微笑善待周圍的一切。得失俱忘，觀天上云卷云舒;寵辱不驚，看起門前花開花落。面對(duì)無(wú)數(shù)的明天，荊棘也好，鮮花也罷，不飛短流長(zhǎng)，不急功近利，靜守一份平淡，你始終相信，明天必將是亮麗的七彩霓虹，你具有樂觀向上的思想，在遭遇苦難時(shí)，憑自己的;努力，克服它。

67、聽你悠揚(yáng)的笛聲，看你迷人的漫畫和漂亮的黑板報(bào)，真是一種美的享受，相信即使是很多年后，老師與同學(xué)也不會(huì)忘卻這種感覺的。愿你的人生如你的才藝一般，多姿多彩，讓人艷羨。

68、你是一個(gè)聰明活潑，善于開動(dòng)腦思考，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力，性格開朗。進(jìn)入高二以來，思想日趨成熟，咱們班團(tuán)支部能被評(píng)為區(qū)“紅旗團(tuán)支部”，這里面你的功勞很大，你也被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干部，老師為你的成長(zhǎng)而欣慰。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。努力執(zhí)著向上的狀態(tài)是你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的保障。老師真誠(chéng)地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。讓你的學(xué)習(xí)更上一層樓。

69、一學(xué)期來你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。你有很強(qiáng)的上進(jìn)心，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬老師，友愛同學(xué)，待人有禮貌。積極參加體育運(yùn)動(dòng)。關(guān)心班集體。當(dāng)團(tuán)支部書記，能帶頭工作，獲得同學(xué)好評(píng)。學(xué)習(xí)自覺勤奮。對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難，希望能從戰(zhàn)略上藐視之，從戰(zhàn)術(shù)上重視之，一個(gè)一個(gè)地解決學(xué)習(xí)中的問題，一步一步地走向勝利。

70、你時(shí)時(shí)都在思考問題，渴望得到更多的知識(shí);你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)十分優(yōu)秀，你能完成好老師交給的一切任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)，這就是你，一個(gè)勤學(xué)善思的好孩子。老師特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，在工作和生活中不斷錘煉自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。

71、你開朗活潑;熱情勇敢，有著沖過中考這一關(guān)，上到理想的高中。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無(wú)華。相信經(jīng)過你的拼搏，一定會(huì)達(dá)到你的理想。

72、該生思想上積極要求上進(jìn)，尊敬師長(zhǎng)，樂于助人，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及創(chuàng)新能力，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛好廣泛，心理素質(zhì)好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

73、該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

74、該生誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)積極，參加過太湖學(xué)院第一屆計(jì)算機(jī)興趣小組，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極社會(huì)活動(dòng)，熱心公益事業(yè)，曾參加無(wú)錫市青年志愿者并獲獎(jiǎng)勵(lì)。

班主任工作總結(jié)6

作為一名“老資格”的班主任，例行公事已經(jīng)順手拈來，再也不是什么難事了。固然“老拳順手，老酒順口”，走老路，行老套也何嘗不可，但時(shí)期在進(jìn)步，班主任也要“與時(shí)俱進(jìn)”。

很多班主任都在總結(jié)中談到了“愛”，誠(chéng)然，“愛學(xué)生”是老師必備的素養(yǎng)，但光“愛”就足夠了么？馬斯洛的心理學(xué)理論談到人的需求的五個(gè)層次——生存的需求（這是家長(zhǎng)需要提供給孩子的，要讓他們吃飽穿暖，讓他們能生存下去），安全的需求（這需要學(xué)校、家庭、社會(huì)一路盡力提供給孩子的），愛的需求（這是基于生理需求和安全需求之上的更高層次的需求，是學(xué)生渴望得道的包括母愛和他人的關(guān)愛的需求），尊重的需求（這是基于關(guān)愛之上的，以人為本的，以理性的愛為坐標(biāo)的需求），自我實(shí)現(xiàn)的需求（這是以博得學(xué)生自身的成績(jī)感，需要學(xué)生自己在盡力、拼搏、進(jìn)取以后的最高需求）。咱們往往都強(qiáng)調(diào)了愛，但都忽略了學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的發(fā)展和創(chuàng)造。學(xué)生不是老師手中的機(jī)械，不是捏泥，不是動(dòng)物，是活生生有創(chuàng)造力，有能動(dòng)性的個(gè)體。老師單獨(dú)給予學(xué)生愛，學(xué)生接收你的愛么，學(xué)生會(huì)回報(bào)你的愛么?有多少老師能超越“愛”，創(chuàng)造出有同情心，有尊重他人的品格，有能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)自我這樣的學(xué)生呢？他們?cè)谒茉鞂W(xué)生的時(shí)候有這樣的目標(biāo)么？

尊重學(xué)生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的心里。很多老師都在說：“要博得老師的尊重，就需要先尊重學(xué)生?！蔽乙詾樽鹬夭环智昂?，不分高低。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，若是老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識(shí)和自由的意志么？老師對(duì)學(xué)生的尊重最主要體此刻老師的言行上。學(xué)生作為未成年人，需要取得老師的欣賞、贊美、尊重，即便他有錯(cuò)，也值得尊重，因?yàn)闆]有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。給學(xué)生成長(zhǎng)的空間和成才的機(jī)緣。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上一刀切，把“德智體美勞”的綜合評(píng)價(jià)作為本本。從人的智力的幾個(gè)層次來看，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。咱們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一名的同時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)之外的東西。所以我在教育學(xué)生時(shí)，盡可能發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并極力推助之，改良之。唯有如此，才能真正的實(shí)現(xiàn)“人人都得道發(fā)展”。

班主任工作總結(jié)7

緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入同學(xué)中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當(dāng)作他們的好伴侶，情愿與你多方面地溝通思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。

現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成方面。

1、把一味的要求變成鼓舞和贊美，示意和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)覺對(duì)于同學(xué)行為習(xí)慣一味的要求，可能臨時(shí)有肯定的效果，但時(shí)間長(zhǎng)了卻會(huì)簡(jiǎn)潔讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。

2、本學(xué)期我一改過去的思路，對(duì)于習(xí)慣不好的孩子，賜予更多的不是批判和要求，而是鼓舞和贊美，示意和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育：

大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，掛念班干部樹立威信；在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。

三、用愛激勵(lì)、鞭策同學(xué)成長(zhǎng)

“愛心”是訓(xùn)練永恒的主題。對(duì)于同學(xué)來說，老師的愛是一種奇特而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無(wú)私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給同學(xué)以真摯的愛，給同學(xué)以親近感、信任感、期望感，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，訓(xùn)練才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；同學(xué)病了，準(zhǔn)時(shí)慰問補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評(píng)時(shí)，誰(shuí)有了進(jìn)步， 一份細(xì)心選擇的小獎(jiǎng)品便送到同學(xué)的手里。為了準(zhǔn)時(shí)了解、把握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和樂觀性，在工作中多個(gè)別談話；多溝通家長(zhǎng)；多表?yè)P(yáng)鼓舞；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心伴侶之后，轉(zhuǎn)化工作就簡(jiǎn)潔多了。

四、留意了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成果差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)訓(xùn)練他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。

五、家校聯(lián)系方面。

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，學(xué)期初我便通過校訊通等方式與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的狀況，這也為之后班級(jí)管理工作帶來了很多啟示和掛念。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練成功的，對(duì)同學(xué)訓(xùn)練離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。我認(rèn)為學(xué)校訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練和社會(huì)訓(xùn)練三者是不行分的。

六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：

1、同學(xué)大了，訓(xùn)練教學(xué)方法要隨之機(jī)敏多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有愛好不厭學(xué)？

3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要連續(xù)抓好，還須更急躁的輔導(dǎo)。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志，為班級(jí)學(xué)習(xí)制造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。

當(dāng)然，在訓(xùn)練同學(xué)"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會(huì)加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力做最好的老師！

班主任工作總結(jié)8

我自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，我深知這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也是廣大師生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的支持。因此，我對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，毫不懈怠。特別是任現(xiàn)職以來，更是百尺竿頭，更進(jìn)一步。我在長(zhǎng)期班主任工作中深深體會(huì)到，班主任工作不僅需要科學(xué)方法，更要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要把一顆火熱的愛心獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。這是做好班主任工作的前提。三十年來，我正是按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效能，取得了可喜的成績(jī)。

一、了解學(xué)生

俄國(guó)教育家烏申斯基說過：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么必須首先從一切方面了解人?！笨梢哉f沒有了解就無(wú)從教育，了解學(xué)生是班主任一項(xiàng)基本功。一個(gè)班有幾十名學(xué)生，他們的性格愛好等各不相同，要把這些學(xué)生組織起來，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上的堅(jiān)強(qiáng)集體，需要班主任在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地開展工作。為此，我在新生剛?cè)胄r(shí)，就要他們每人寫一份內(nèi)容詳實(shí)、涵蓋廣泛的個(gè)人簡(jiǎn)介，并以此建立學(xué)生檔案。班主任掌握這些第一手資料還不夠，還要通過觀察、談話、家訪等多種方式在動(dòng)態(tài)中了解學(xué)生。只有這樣，我們眼里的學(xué)生才是立體的，活生生的。我們開展工作才能得心應(yīng)手。例如我們班的高浩同學(xué)，七年級(jí)成績(jī)中等，到了八年級(jí)成績(jī)直線下降。經(jīng)了解，該同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，只想初中畢業(yè)拿張文憑，然后去當(dāng)兵。得知這一消息后，我找他談心，并把它帶到辦公室里，把我收藏的《中國(guó)?？詹筷?duì)》視頻放給他看，他看后很激動(dòng)。我問他：“現(xiàn)在的軍人如何？”“太棒了！”我又問：“假如你是軍人，你能把飛機(jī)開上天，軍艦開下海嗎？”他面紅耳赤，低下了頭。接著我因勢(shì)利導(dǎo)：“想當(dāng)兵是件好事，可現(xiàn)代軍人不光靠勇敢，更靠知識(shí)和技能。一架飛機(jī)，一艘軍艦就是一座科技城，對(duì)于一個(gè)沒有知識(shí)和技能的軍人來說，就是一堆廢鐵。這樣的軍人是無(wú)用的軍人！”他聽后心靈受到震撼，學(xué)習(xí)態(tài)度也悄然發(fā)生改變。

二、樹立良好班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞直接影響到每位學(xué)生是否能健康成長(zhǎng)，優(yōu)良的班風(fēng)是學(xué)習(xí)的保證。為了樹立良好班風(fēng)，我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己先做到；要求學(xué)生不做的，自己先不做。其次，嚴(yán)格制度，通過制定一系列嚴(yán)格的班級(jí)管理制度規(guī)范約束學(xué)生的言行，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。

每學(xué)期開學(xué)，我們制定并完善了一系列嚴(yán)格的班級(jí)規(guī)章制度，包括《一日常規(guī)》、《衛(wèi)生值日制度》、《請(qǐng)假制度》、《就餐就寢制度》、《公物管理制度》等。在制定這些制度之前，我廣泛征求學(xué)生意見，待制度定稿后就反復(fù)在班里宣讀，并要求每個(gè)學(xué)生嚴(yán)格遵守。這些規(guī)章制度從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活等方面對(duì)學(xué)生提出了嚴(yán)格要求。在日常班級(jí)管理中，我欣喜地看到，大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守這些制度。對(duì)于少數(shù)不能嚴(yán)格遵守的學(xué)生，我通過耐心細(xì)致的說服教育，真誠(chéng)和他們溝通，最終他們也都能自覺對(duì)照制度嚴(yán)格要求自己。由于本人的不懈努力，我們班養(yǎng)成教育之花越開越盛，越開越美。

三、面向全體學(xué)生，有效開展工作

俗話說：“十指伸出，長(zhǎng)短不一?！币粋€(gè)班里的學(xué)生，無(wú)論是思想品德，還是學(xué)業(yè)成績(jī)都有“長(zhǎng)”“短”之分，但“長(zhǎng)”與“短”不是絕對(duì)的，在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的。因此我把關(guān)注點(diǎn)投向每一位學(xué)生。對(duì)所謂“優(yōu)生”，我告誡他們不僅要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，更要看到自己的不足，要懂得寸有所長(zhǎng)，尺有所短的道理。班主任必須丟掉“好馬不用鞭子催，響鼓不用重捶擂”的錯(cuò)誤思想，適時(shí)提出更高要求，幫助所謂“優(yōu)生”樹立遠(yuǎn)大理想。對(duì)學(xué)困生，我不歧視，不厭惡，不放棄。俗話說“橫看成嶺側(cè)成峰”，我相信每一個(gè)學(xué)生都有好的一面，沒有一無(wú)是處的學(xué)生。如果我們用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，就會(huì)把這一領(lǐng)域不突出而在其它領(lǐng)域大有可為的學(xué)生視為差生了。從這個(gè)意義上說，“世界上沒有差的學(xué)生，只有差的教育”這句話也不無(wú)道理。對(duì)于那些學(xué)習(xí)暫時(shí)有一定困難，心靈暫時(shí)有一定欠缺的孩子，我總是滿腔熱情地關(guān)愛他們，呵護(hù)好他們的自尊心。并幫助他們分析存在問題的原因，找到解決問題的途徑和方法。對(duì)于他們身上的閃光點(diǎn)，我總能及時(shí)予以充分肯定和熱情鼓勵(lì)，幫助他們點(diǎn)起自尊的火種，使他們獲得克服困難的勇氣和前進(jìn)的信心。

四、善于捕捉，靈活開展工作

班主任工作沒有既定程式，這就要求班主任有一雙善于捕捉的慧眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，靈活開展工作。

記得我校第二屆校運(yùn)會(huì)期間，為迎接這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備，我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開始顯露，許多學(xué)生積極踴躍地報(bào)名參加，沒有參加的學(xué)生思想也有波動(dòng)。那段時(shí)間，據(jù)各科老師反映，在課堂上，一些學(xué)生神情恍惚，之前那種濃厚的探究氛圍沒有了。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后，學(xué)生們的熱情開始降溫，我及時(shí)召開了班委會(huì)，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，班干們反映的情況讓我大吃一驚。不少學(xué)生在上晚自習(xí)時(shí)玩手機(jī)，換位置，扎堆說話??更令人擔(dān)憂的是，一些學(xué)生說他們學(xué)習(xí)沒有方向和動(dòng)力。這樣的思想，這樣的情緒，如果任其滋生并蔓延開去，后果不堪設(shè)想。

于是，我專門開了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會(huì)，在班會(huì)上，我借助多媒體，播放了許多有震撼力的圖片和感人肺腑的文字。許多學(xué)生看著那些圖片、文字，流下了悔恨、感動(dòng)的眼淚。這個(gè)主題班會(huì)雖然“耽誤”了一節(jié)課，但我覺得非常值。接下來的幾天，我明顯感到班里的學(xué)習(xí)氣氛有了好轉(zhuǎn)，就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來，他們好像一夜之間懂事了，長(zhǎng)大了?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，作為一名班主任，如果你真正把心用上了，就一定會(huì)拉近和學(xué)生的心理距離，工作也會(huì)得心應(yīng)手。

五、關(guān)心學(xué)生飲食起居，為留守學(xué)生排憂解難

爭(zhēng)取讓班里每位寄宿生都能感受到學(xué)校的溫暖，這是我的責(zé)任。最近幾年，我所帶的班都是全員寄宿班，班里的學(xué)生幾乎都是留守學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，我除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還為他們的飲食起居操心，做他們的生活老師。比如衛(wèi)生，我除了關(guān)心班級(jí)和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生外，還關(guān)心學(xué)生宿舍的衛(wèi)生以及他們的個(gè)人衛(wèi)生。平時(shí)我利用到寢室查訪等機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生鋪床疊被，整理房間。有時(shí)天下雨，學(xué)校不上早操，許多學(xué)生不按時(shí)起床，為了多睡一會(huì)兒，他們甚至不吃早飯，這樣不但會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)影響他們健康成長(zhǎng)。為此，我精心選擇有責(zé)任心的寢室長(zhǎng)，要求他們督促學(xué)生按時(shí)起床。我定期深入寢室檢查指導(dǎo)，找學(xué)生談話，了解學(xué)生就寢動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開展工作，確保學(xué)生睡得安全、舒心。

五、強(qiáng)化家校聯(lián)系，形成教育合力

每學(xué)期，我們一般要召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì)召開之前，我都會(huì)做充分細(xì)致的準(zhǔn)備，包括搜集資料，撰寫發(fā)言稿，制作幻燈片等，認(rèn)真的準(zhǔn)備換來的是家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。通過和家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，我把孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng)，把自己對(duì)孩子們無(wú)私的愛滲透給家長(zhǎng)，把教師們不計(jì)名利無(wú)私奉獻(xiàn)的精神展示給家長(zhǎng).家長(zhǎng)們滿意了，放心了。通過家長(zhǎng)會(huì)，我和家長(zhǎng)們建立起密切聯(lián)系，彼此關(guān)系也因此拉近了。平時(shí)，我在班級(jí)管理中總能得到家長(zhǎng)大力支持，家長(zhǎng)們也會(huì)定期給我打電話，詢問他們的孩子在校學(xué)習(xí)和生活情況。我覺得，班主任工作如果有了家長(zhǎng)全力支持，就成功了一半，許多難題也會(huì)迎刃而解。

經(jīng)過不懈努力，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，人情純，像一個(gè)溫馨的大家庭。連續(xù)多年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體，我本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。成績(jī)只屬于過去，在今后的工作中，我還會(huì)多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多創(chuàng)新，不斷取得新的更大的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)9

《班主任管理工作、班級(jí)常規(guī)管理量化考核細(xì)則以及班主任管理績(jī)效考核細(xì)則》

一、管理目的：

　1、為了發(fā)揮班主任在班級(jí)教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，糾正一切不良習(xí)氣，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文姬中學(xué)學(xué)生管理制度》，端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

3、如實(shí)評(píng)估班主任工作，并將各班量化總積分與班主任工作管理掛鉤，同時(shí)也為學(xué)期末評(píng)選先進(jìn)班集體提供主要依據(jù)。

二、班主任管理（40分）

　（一）、班主任日常工作（10分）

每天早自習(xí)、午自習(xí)提前10分鐘下班，整理和安排班務(wù)工作。每次1分。

（二）、班主任常規(guī)工作（20分）

1、處理班級(jí)日常班務(wù)工作和本班學(xué)生中突發(fā)事件，本班問題原則上由班主任和任課教師協(xié)商處理，不隨意將問題上交。5分

2、認(rèn)真組織和開好每周的班會(huì)，要求班會(huì)活動(dòng)課有主題，有內(nèi)容，有記錄。3分

3、每天提前20分鐘打掃除，學(xué)生到位，自習(xí)前打掃結(jié)束，放學(xué)留學(xué)生拖地。班主任到崗，做好安排，確保學(xué)生安全。2分。

4、落實(shí)學(xué)生請(qǐng)銷假制度。2分

5、做好與家長(zhǎng)的溝通工作，做耐心細(xì)致的思想工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好家訪來訪記錄，做好住宿學(xué)生的訪查記錄。2分

6、禁止體罰、變相體罰學(xué)生，保證學(xué)生受教育的權(quán)利，采取措施控制學(xué)生流失。2分

7、能按時(shí)參加學(xué)校組織召開的班主任會(huì)議。2分

8、大型集會(huì)、大型勞動(dòng)提前到崗，組織好本班學(xué)生。2分

（三）班級(jí)文化建設(shè)（10分）

1、教室環(huán)境布置：4分

A、班級(jí)制度、標(biāo)語(yǔ)上墻，保持完整、潔凈；桌凳擺放整齊，桌斗無(wú)雜物。（如食品包裝袋、果皮紙屑等）

B、教室內(nèi)勞動(dòng)工具、垃圾桶擺放整齊有序；教室內(nèi)外地面、門窗干凈，墻壁、樓道護(hù)

欄無(wú)腳印，無(wú)灰塵，無(wú)亂畫痕跡。

2、板報(bào)宣傳設(shè)計(jì)。能利用板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政策、紀(jì)律安全、學(xué)習(xí)教育；版面設(shè)計(jì)美觀、藝術(shù)，且能按時(shí)更換。（一般每?jī)芍芨鼡Q一次）2分

3、學(xué)生儀容儀表。待人大方，用語(yǔ)文明，不穿奇裝異服，到校不穿拖鞋，學(xué)生不染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不佩帶首飾，不化妝。4分

考核辦法：由政教處負(fù)責(zé)各級(jí)檢查的老師做好各班主任工作完成效果記錄，并負(fù)責(zé)評(píng)議得分。

三、學(xué)生管理（50分）

?。ㄒ唬?、學(xué)生日常管理

1、遲到、早退，校園內(nèi)騎車、追逐打鬧、亂扔果皮紙屑等，每人次負(fù)1分。

2、有事請(qǐng)假，因病請(qǐng)假要填寫假條，課間無(wú)假條出校門者，一人次負(fù)2分。

（二）、一般違紀(jì)

1、認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律。違反課堂紀(jì)律、曠課者一人次每節(jié)課負(fù)1分。擾亂課堂紀(jì)律、不服從老師管理者，每人次負(fù)2分。

2、在校園爬樹、爬墻、攀爬籃球架、爬樓沿臺(tái)、爬窗戶、從操場(chǎng)圍墻臺(tái)跳下等，每人次負(fù)2分。

3、集合、整隊(duì)做到快、靜、齊，開會(huì)、集體活動(dòng)保持安靜。集會(huì)紀(jì)律混亂，每次負(fù)5分，政教處包級(jí)同志負(fù)責(zé)檢查評(píng)比。

4、學(xué)生在校攜帶無(wú)線通訊工具，影響課堂教學(xué)，每人次負(fù)2分，由任課教師提供。

5、遵守考試制度，嚴(yán)禁考試作弊。作弊者一人次負(fù)2分。

（三）、重大違紀(jì)

學(xué)生打架斗毆、逃學(xué)、串引校外人員到校滋事生非、攜帶危險(xiǎn)物品上學(xué)、詐騙他人財(cái)物、抽煙、喝酒、不良上網(wǎng)、夜不歸宿等。每項(xiàng)違規(guī)起分值為負(fù)5分，并根據(jù)情況相應(yīng)給予紀(jì)律處分。

考核辦法：學(xué)生遲到、早退、校園騎車、無(wú)假條出校門等由值班領(lǐng)導(dǎo)、值周員和門衛(wèi)檢查，以每天的記錄為準(zhǔn)。其余各項(xiàng)檢查，由政教處負(fù)責(zé)各年級(jí)檢查的教師做好定期檢查和不定期檢查的情況記錄，并負(fù)責(zé)給各班得分，得分不超過負(fù)50分。但若因班主任教育不力，管理不善，發(fā)生重大違紀(jì)或一般不安全事故者，根據(jù)發(fā)生事故的大小酌情扣分；若發(fā)生重大不安全事故者，交校委會(huì)處理，必要時(shí)扣除當(dāng)月崗位津貼，并做出相關(guān)處理。

四、班級(jí)衛(wèi)生、財(cái)物管理、課間操管理（30分）

（一）：各班教室清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，以及班級(jí)財(cái)物的管理。（20分）

具體要求：教室、清潔區(qū)衛(wèi)生干凈整潔，無(wú)紙屑、無(wú)雜物，無(wú)死角，打掃及時(shí)。教室或清潔區(qū)衛(wèi)生未打掃每次負(fù)2分，衛(wèi)生打掃不徹底每次負(fù)1分。班級(jí)公物無(wú)損害，根據(jù)財(cái)物的價(jià)值及其破壞程度給予積分。賦分在-1—-5分之間。

（二）課間操管理。（10分）

1、課間操學(xué)生集合整隊(duì)做到快、靜、齊，紀(jì)律良好，做操動(dòng)作規(guī)范整齊。紀(jì)律混亂每次負(fù)1分。

2、班主任及時(shí)下班組織學(xué)生，學(xué)生秩序良好。每次不到負(fù)1分。

考核辦法：由政教處負(fù)責(zé)各級(jí)檢查的老師做好各班工作完成記錄，并負(fù)責(zé)評(píng)議得分。

五、臨時(shí)性、緊急性工作執(zhí)行情況。

內(nèi)容為：能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校及各處室分配給的臨時(shí)性、緊急性工作?？己宿k法：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同各處室負(fù)責(zé)人根據(jù)各班主任工作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)議給分。

六、其它（15分）

1、班務(wù)工作計(jì)劃、總結(jié)、班務(wù)工作記錄、班主任工作論文、交流材料等的完成情況。每項(xiàng)2分。

2、學(xué)生檔案、學(xué)生鑒定的填寫等。5分。

考核辦法：由政教處根據(jù)材料的上交情況和檢查給分。（工作記錄、學(xué)生檔案、學(xué)生鑒定為檢查部分內(nèi)容）

七、班級(jí)加分項(xiàng)

　1、好人好事視其情況給予表?yè)P(yáng)或加分1—3分。

2、學(xué)校組織的公益性、全校性的勞動(dòng)，按評(píng)比得分計(jì)入全學(xué)期量化總分。

3、學(xué)校組織的考試和大型活動(dòng)（如：以班集體為單位參加的學(xué)科競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝活動(dòng)比賽等），按名次積分。

（1）、期末考試成績(jī)，按各班總成績(jī)名次分別賦分，具體辦法待定（因各級(jí)班級(jí)設(shè)置不同）。

（2）、學(xué)校組織的活動(dòng)按班級(jí)名次加4分、3分、2分。單項(xiàng)一等獎(jiǎng)加3分、二等獎(jiǎng)加2分、三等獎(jiǎng)加1分。（運(yùn)動(dòng)會(huì)等只記團(tuán)體名次）

（3）、參加縣以上競(jìng)賽、比賽取得集體前三名的分別加7、5、4分。市級(jí)同名次乘2，省級(jí)乘3。

（4）、參加縣以上競(jìng)賽、比賽取得單項(xiàng)一、二、三等獎(jiǎng)的分別加5、3、2分。市級(jí)同名次乘2，省級(jí)乘3。

其中個(gè)人和集體同時(shí)獲獎(jiǎng)，只取集體獎(jiǎng)，不取個(gè)人獎(jiǎng)。

八、其它說明事項(xiàng)及績(jī)效考核辦法

　1.值周領(lǐng)導(dǎo)和值周員每周一在主管副校長(zhǎng)處領(lǐng)取值周校務(wù)日志，每天詳細(xì)填寫檢查記錄，并在周五把記錄本交給政教處。校務(wù)日志在周一早上升旗結(jié)束后交主管副校長(zhǎng)。

2.值班領(lǐng)導(dǎo)及各處室的負(fù)責(zé)人、工作人員，在不定期巡視、督察各班班務(wù)工作時(shí)，若發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)做好記錄。

3.政教處對(duì)全校各班的檢查結(jié)果進(jìn)行每周一小結(jié)，一月一統(tǒng)計(jì)，一學(xué)期一匯總。

4、政教處分級(jí)考核班主任工作，各年級(jí)的班務(wù)積分每月匯總，每人每月管理績(jī)效設(shè)置200元，總績(jī)效工資額除以量化積分總數(shù)再乘以各自量化積分為各自管理績(jī)效工資。但因臨時(shí)性、緊急性工作執(zhí)行不力，或班級(jí)發(fā)生事故而造成重大損失及產(chǎn)生惡劣影響的，班主任崗位班務(wù)管理津貼經(jīng)校委會(huì)研究后做出處理。

5、班主任請(qǐng)假制度：請(qǐng)假在一天以內(nèi)的且自行安排班務(wù)工作者，不計(jì)入量化管理；超過一天自行安排班務(wù)且經(jīng)政教處同意者，按天扣除班主任津貼，發(fā)給臨時(shí)班主任。

6、學(xué)校在評(píng)定先進(jìn)、年度考核、晉升職稱工作中，同等條件下優(yōu)先考慮班主任，同等條件下優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。（未盡事宜根據(jù)情況酌情加減分）

文姬中學(xué)

20xx年8月30日

班主任工作總結(jié)10

這學(xué)期擔(dān)任了兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在時(shí)間和精力的分配上都有些緊張。所幸我接手這個(gè)班已有半年，我和學(xué)生對(duì)彼此有了較深的了解，班級(jí)常規(guī)基本形成，所以班級(jí)工作開展起來還算順暢。即使如此我也不敢怠慢，因?yàn)槲冶仨毜檬刮业陌嘣絹碓胶谩，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、常抓安全教育。

抓好安全工作，一刻不敢松懈。在這里安全大于一切，我始終做到“安全第一，預(yù)防為主?！卑鄷?huì)課上講、課間叮囑、甚至聊天的時(shí)候都不忘提醒學(xué)生注意安全。另外我還在班上成立了安全監(jiān)督小組，并且采用加分的辦法鼓勵(lì)全班同學(xué)一起監(jiān)督防范。保證了我班這一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

二、做好學(xué)生的思想工作。

學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)決定了對(duì)待事情的態(tài)度，因此提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，顯得至關(guān)重要。本學(xué)期我采用多種形式上班會(huì)課，有學(xué)生主持上班會(huì)課，也有老師講事例、故事啟發(fā)學(xué)生，還有通過看視頻感染學(xué)生。我不僅與他們分享自己上學(xué)的一些經(jīng)歷，還引導(dǎo)他們?nèi)チ私飧改傅膶W(xué)生時(shí)代，讓他們明白上一輩的艱苦與現(xiàn)在幸福的來之不易，從而學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在，學(xué)會(huì)理解父母，感恩老師。課下我經(jīng)常和學(xué)生促膝談心，在教室，在辦公室總是身后跟隨一群“追隨者”，與學(xué)生談天說地，無(wú)話不說，成了他們的大哥、好朋友，正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。我用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做好前期思想教育，后面的班主任工作就會(huì)輕松很多了。

三、小組管理。

本學(xué)期繼續(xù)采用了小組合作學(xué)習(xí)的管理方式，效果較好。班級(jí)重新分組后，學(xué)生各司其職，班干部也多了，管理的幫手也就多了。并且經(jīng)常與班干部以及各組長(zhǎng)溝通、指導(dǎo)，注重培養(yǎng)他們的組織能力、管理能力，以及關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。對(duì)于班上個(gè)別“不服從管理”的學(xué)生，我也經(jīng)常請(qǐng)去談心，做思想教育，既要教育學(xué)生改正錯(cuò)誤，還要支持班干部的工作，同時(shí)還得調(diào)節(jié)好不能使之產(chǎn)生對(duì)立情緒。

四、嚴(yán)抓學(xué)習(xí)。

我不僅先做好自己的教學(xué)工作，還經(jīng)常與其他幾位科任老師溝通，了解班上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。尤其關(guān)注變化明顯的學(xué)生及科目，及時(shí)找學(xué)生談話，了解變化的原因，并共同商量找出解決辦法。另外，對(duì)于班上的后進(jìn)生也要格外關(guān)注，尊重并盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，并創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這樣一來，他們的工作、學(xué)習(xí)的積極性都增加了不少。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，所以多主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們才是對(duì)待后進(jìn)生最好的方式。

當(dāng)然目前，在我班級(jí)管理中還存在這一些問題，如部分學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，正確的書寫習(xí)慣還沒養(yǎng)成，經(jīng)常要在老師的提醒下才糾正；還有讓我比較有壓力的就是，兩個(gè)后進(jìn)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子教育抱無(wú)所謂的態(tài)度，我與他們的溝通效果不明顯。不過，這些問題我還會(huì)繼續(xù)努力解決的，成為我下學(xué)期的目標(biāo)吧。

總的來說，這一個(gè)學(xué)期以來，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷地提高。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)11

我是丹東市三十二中學(xué)的一名普普通通的女教師，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有十七個(gè)年頭了，我熱愛教師這一職業(yè)，熱愛學(xué)生。能積極全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，總能圓滿的完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真研究學(xué)校提出的作文的教學(xué)研究課題，并取得一定的成果，學(xué)生的寫作水平得到很大的提高，學(xué)會(huì)了根據(jù)提綱寫作，有條有理。

作為一個(gè)班主任，我工作認(rèn)真踏實(shí)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任那天起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作，因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛。我在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情?；叵朦c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔。

一、對(duì)學(xué)生傾注無(wú)限愛心

“班級(jí)是個(gè)大家庭，班主任是家長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子?！边@是我對(duì)班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來，我就像母親一樣無(wú)私的無(wú)微不至地關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生身上傾注我無(wú)限的愛。學(xué)生沒吃飯我給學(xué)生買；學(xué)生生病了及時(shí)送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學(xué)生增減衣服；學(xué)生有心事了，找學(xué)生促膝談心，了解情況，合理疏導(dǎo)、解決。

班集體是棵大樹，班主任就是支撐它的樹干，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉，當(dāng)然，其中也不乏有被蟲子咬過的、有缺陷的，而我作為班主任，愛每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，呵護(hù)每一片樹葉，使班級(jí)這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長(zhǎng)。我認(rèn)為：這些看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、根據(jù)班級(jí)情況，開展有效的豐富多彩的主題班會(huì)

我接手一個(gè)班級(jí)之后，首先會(huì)對(duì)班級(jí)總體情況進(jìn)行細(xì)心觀察、了解，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題成因，再根據(jù)這些實(shí)際情況及時(shí)召開班會(huì)，然后在班級(jí)開展有針對(duì)性的主題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到啟發(fā)，形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。多年來，我組織過的班隊(duì)活動(dòng)不計(jì)其數(shù)，如：《向不文明行為告別》、《我是班級(jí)小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛》......并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“守紀(jì)”、“文明”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。讓孩子們互相觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果。我班的學(xué)生非常團(tuán)結(jié)，熱愛班級(jí)，遵守紀(jì)律，班風(fēng)純正。

三、思想教育做到學(xué)生靈魂深處

學(xué)生是人，教育應(yīng)該以人為本，對(duì)學(xué)生的教育不能只局限于講大道理，而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生，不斷抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。我們班有一個(gè)叫王雨的同學(xué)，父母離婚，沒人監(jiān)管，學(xué)習(xí)不好，還有其他不良的壞習(xí)慣。老師們都說他來學(xué)校是混日子。他語(yǔ)數(shù)考試成績(jī)從來沒有達(dá)到過兩位數(shù)，而且在班上稱王稱霸，擾亂課堂秩序，自習(xí)課常常把班級(jí)攪得雞飛狗跳，課外還常常欺負(fù)同學(xué)。老師拿他沒辦法，同學(xué)更是敢怒不敢言。自從接任班主任以后，我找到了他造事的根源：由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，一直遭到老師同學(xué)的鄙視和冷眼，為了報(bào)復(fù)大家和引起大家的注意，他就常常制造亂子，并以此為樂。找到了他的“癥結(jié)”后，我就想方設(shè)法改變他。課堂上，一些非常簡(jiǎn)單的問題就讓他回答，回答對(duì)了就即時(shí)予以表?yè)P(yáng)；課外經(jīng)常安排他為班級(jí)做一些力所能及的服務(wù)工作，讓他常常得到大家的贊賞；并且讓班長(zhǎng)跟他結(jié)對(duì)，從各方面影響幫助他......經(jīng)過一段時(shí)間的努力，終于使他獲得了自信，跟班里同學(xué)也建立了比較融洽的關(guān)系?，F(xiàn)在，他在班里除了學(xué)習(xí)成績(jī)稍差外，其他各方面多很正常，有些方面甚至比其他同學(xué)還優(yōu)秀，如：唱歌、跑步等。

我還在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)，樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)、氛濃，從未出過一起違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

四、唱生日歌，營(yíng)造和諧家庭氣氛

我每接手一個(gè)班級(jí)，都要對(duì)學(xué)生的生日進(jìn)行登記，每逢學(xué)生生日，都會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)為他（她）唱生日歌，祝生日快樂，以此來營(yíng)造一種和諧大家庭氣氛，建立親密的師生情、同學(xué)情。

五、抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力，讓學(xué)習(xí)成為需要，讓學(xué)習(xí)成為享受，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。

六、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。

班主任工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)眼間又是一年，在20xx至20xx學(xué)年度,我來到一個(gè)新的環(huán)境,新的場(chǎng)所---廟塘中學(xué)。我承擔(dān)了班主任工作。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而成功地完成了本學(xué)年度學(xué)校賦予的各項(xiàng)使命，就這一學(xué)年的班主任工作特作如下總結(jié)：

在我剛剛接任廟塘中學(xué)的這個(gè)畢業(yè)班時(shí)，班級(jí)宛如一盤散沙，各種不良風(fēng)氣盛行，在這里沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并成幫結(jié)派江湖風(fēng)氣盛行，我為改變這種班風(fēng)，與同學(xué)們打成一片，對(duì)他們的內(nèi)心進(jìn)行耐心而細(xì)致的了解，通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況，他們的內(nèi)心深處也有對(duì)知識(shí)的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。我針對(duì)這種學(xué)生的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心而細(xì)致的說服教育，利用班會(huì)介紹名人的成長(zhǎng)道路，幫助他們明白人的成長(zhǎng)道路不可能是一帆風(fēng)順，人生沒有坦途，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個(gè)人生。通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對(duì)人生的消極態(tài)度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人，動(dòng)手打人的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。

在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時(shí)，我在班級(jí)開展了一系列的評(píng)比活動(dòng)，如“誰(shuí)是學(xué)習(xí)最好的人”，“誰(shuí)是最愛幫助同學(xué)的人”，“以小組為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽”等，增強(qiáng)了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力。

我的學(xué)生由于各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)方面，我協(xié)調(diào)各科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時(shí)抓技巧，對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基，利用自習(xí)時(shí)間加以補(bǔ)習(xí)，對(duì)有音、體、美特長(zhǎng)的學(xué)生，注重他們?cè)诎l(fā)展自己的特長(zhǎng)基礎(chǔ)上，抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果。

在生活方面，我的學(xué)生是以住校和在外住宿的方式為主，所以在學(xué)生的生活管理上，許多問題也要班主任處理。為了能讓學(xué)生在飲食起居和人生方面的安全，我經(jīng)常訪查學(xué)生的住處，關(guān)心幫助學(xué)生，必要時(shí)進(jìn)行家訪，讓學(xué)生充分感受到老師對(duì)他（她）的溫暖。

通過這一年耐心細(xì)致的工作，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考和社會(huì)的考驗(yàn)。這一年中，我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項(xiàng)工作，結(jié)束了這一年的班主任工作。

優(yōu)點(diǎn)：

1、利用班會(huì)、說教進(jìn)行人生觀教育；

2、通過系列評(píng)比增加凝聚力；

3、對(duì)薄弱生個(gè)別輔導(dǎo)；

4、關(guān)注學(xué)生的起居，使學(xué)生有家的感覺。

不足：

1、班級(jí)干部的培養(yǎng)與使用；

2、自尊、自信、自立、自強(qiáng)的引導(dǎo)與形成；

3、學(xué)生成長(zhǎng)中的好的事例；

4、語(yǔ)言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次

班主任工作總結(jié)13

班主任是班級(jí)工作的主導(dǎo)者，應(yīng)在班級(jí)工作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。作為四年級(jí)的班主任，在今年的班級(jí)工作中，我著重從以下幾個(gè)方面入手：

一、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓??；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”?？鬃诱f：機(jī)不可失，時(shí)不再來。我要抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)管理，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。"

誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)．在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

班主任工作總結(jié)14

我有幸參加班主任總結(jié)會(huì)的匯報(bào)，我認(rèn)為，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。更是學(xué)生的好朋友。如何當(dāng)好班主任呢？從走上教育工作崗位，擔(dān)任班主任工作后，我深切感到要做好班主任工作，特別是技工學(xué)校的班主任，必須做到“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤?，F(xiàn)將我的班主任工作總結(jié)如下：

“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。

一．手勤

1、勤記錄：隨時(shí)記錄每個(gè)學(xué)生的各種表現(xiàn)，把了解到的每個(gè)學(xué)生的情況都記錄下來，作為班級(jí)情況匯總的第一手資料。

2、勤整理：記錄下來的情況會(huì)很多，要及時(shí)整理，抓重點(diǎn)進(jìn)行匯總，然后到班會(huì)課，或晚休下班時(shí)間向同學(xué)們總結(jié)。班級(jí)的日常事情很多，只要及時(shí)總結(jié)，就會(huì)收到很好的效果。

二、嘴勤

1、談話：我經(jīng)常找學(xué)生談話，了解他們生活、學(xué)習(xí)的情況，以及家庭狀況，特別是當(dāng)學(xué)生有思想波動(dòng)時(shí)，與學(xué)生談心，找出其原因，鼓勵(lì)其努力，迎頭趕上，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)十分重要。

2、班會(huì)：充分利用好每周的班會(huì)課，每一次班會(huì)都應(yīng)給學(xué)生耳目一新的感覺。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。利用學(xué)生的自尊心誘導(dǎo)學(xué)生是教育學(xué)生的一個(gè)好辦法，善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在班上亮起來。

3、溝通：當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)不好的現(xiàn)象時(shí)，不能心急，應(yīng)及時(shí)了解原因，事實(shí)上班級(jí)的很多事情，都會(huì)有它發(fā)生的原因。要是班主任能跟學(xué)生認(rèn)真溝通，處理起事情來就好多啦。切記不能與學(xué)生處在對(duì)立面上，否則就不好辦了。

4、班干部會(huì)議：充分利用好班干部對(duì)班級(jí)班管理是非常有必要的，所以班干部會(huì)議是有必要定期召開的。班干部會(huì)議是班主任下任務(wù)，總結(jié)班級(jí)管理效果的最好時(shí)機(jī)。

三、腿勤

1、下班：如果班主任經(jīng)常下班，讓同學(xué)感到班主任常跟他們?cè)谝黄?，師生之間的距離也就短啦。班級(jí)的管理也就容易多啦。

2、與家長(zhǎng)聯(lián)系：與家長(zhǎng)聯(lián)系，目的不是告狀，而是讓家長(zhǎng)幫助自己找到讓學(xué)生改正缺點(diǎn)的方法。如果班主任能夠主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)十分感激，家長(zhǎng)能切身感到班主任對(duì)自己的孩子關(guān)心和重視，一定會(huì)配合老師，齊抓共管自己的孩子，使學(xué)生在各方面都有良好的發(fā)展。

四、眼勤

1、檢查：俗話說：百聞不如一見。我經(jīng)常到班級(jí)看一看，下課時(shí)看看班級(jí)每個(gè)學(xué)生在做些什么事情，對(duì)一些不正確的事及時(shí)指出，多下宿舍去了解學(xué)生的生活。對(duì)學(xué)生生活問題及時(shí)解決。

2、巡堂：上課時(shí)如果班主任有時(shí)間可在教室窗外關(guān)注教室里每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)，即使是幾分鐘，但作用是巨大的。

3、發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好人好事，及時(shí)表?xiàng)?，不好行為及時(shí)指正。當(dāng)學(xué)生知道老師在關(guān)注他，他一定會(huì)極力表現(xiàn)自己的。這樣班主任從中可以知道不少?gòu)钠渌矫鏌o(wú)法了解的情況。

由于我做到了“四勤”，班級(jí)各項(xiàng)工作開展的有聲有色，營(yíng)造“師視生如子、生敬師如父母、生助生如姐妹”的家的氛圍，班級(jí)每個(gè)學(xué)生都有“班級(jí)是我家，榮譽(yù)關(guān)系到你我他”的理念，他們互幫互學(xué)，共同求進(jìn)步，處處、事事想到班級(jí)，因?yàn)樯?、學(xué)習(xí)在這樣的班集體中而感到無(wú)比的高興和自豪。

謝謝大家

班主任工作總結(jié)15

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，可親的老師們：

下午好！今天是我人生第一次以班主任的身份發(fā)言，心情特別的緊張，特別的慚愧，說真的，在座的每一個(gè)老師比我更優(yōu)秀，在座的每一個(gè)班主任的經(jīng)驗(yàn)比我豐富。班主任經(jīng)驗(yàn)就談不上，只好把一年來的點(diǎn)滴體會(huì)跟大家分享一下吧！去年的9月，因工作的調(diào)動(dòng)關(guān)系，我來到承德小學(xué)這個(gè)大家庭工作，感到特別的溫暖，感謝我的中國(guó)好搭檔的支持和幫助，讓我很快地融入這個(gè)大家庭。學(xué)校安排我三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，兼任四年（1）班的班主任工作。我當(dāng)時(shí)毅然地接受了任務(wù)，讓我開啟人生的挑戰(zhàn)。班主任工作是瑣碎的，忙碌的，累并快樂著。著名的教育家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們像兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了?！边@啟發(fā)了我要好好經(jīng)營(yíng)這個(gè)大家庭，面對(duì)著這50個(gè)孩子和100個(gè)家長(zhǎng)。我個(gè)人認(rèn)為班主任工作必須要和家長(zhǎng)密切的溝通，贏取家長(zhǎng)的支持、信任、幫助，這會(huì)減輕自己的工作量，所以今天我和大家一起來探討家校溝通。

一、組建團(tuán)隊(duì)，家委相助

還深刻的記得去年開學(xué)前的一天，花了一個(gè)晚上的時(shí)間，建立了一個(gè)班級(jí)微信群，名字叫健康活力四一班大家庭，現(xiàn)在群里的人數(shù)高達(dá)105人，群里除了爸爸和媽媽以外，還有幾個(gè)德高望重的爺爺，。奶奶，外公、外婆，還有熱心的姑媽，一個(gè)龐大的的隊(duì)伍。我們的班級(jí)群充滿一股正能量，和諧、幽默、開心的氛圍，家長(zhǎng)們天天在群暢所欲言，談?wù)動(dòng)齼旱慕?jīng)驗(yàn)，拉拉家常，有時(shí)過節(jié)也會(huì)在群里搶搶紅包娛樂一下，大家都成為了朋友，特別的親切。為了讓班級(jí)的工作更輕松，我組建了一個(gè)有實(shí)力的家委團(tuán)隊(duì)。說起家委團(tuán)真的要講究，我班家委分幾種，一種是大方熱情的，一種埋頭苦干型的，一種是清閑型的，一種是上網(wǎng)購(gòu)物型，這樣面面俱到，通過朋友式的交往以后，無(wú)論我在班級(jí)工作上遇到什么困難，家委們都出謀劃策，很主動(dòng)幫我解決問題。

二、營(yíng)造班級(jí)，暢想未來

我比較注重教室文化氛圍，一個(gè)舒適、干凈的教室會(huì)讓孩子們更好地學(xué)習(xí)。去年的中秋節(jié)，孩子們?cè)诩依镏谱髁诵艋\，給力的爸回來跟孩子們一起掛燈籠美化班級(jí)，隨后在班里開展猜燈謎會(huì)，孩子們樂也融融。

三、善于發(fā)掘，利用資源

只要你用心發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們的資源可真不少！剛開學(xué)，班級(jí)的風(fēng)扇布滿許多灰塵，給力的媽媽和爸爸回校清洗；一個(gè)熱心的爸爸放棄國(guó)慶休息的假期回來給班里的門重新粉刷，這就是我們班的家長(zhǎng)——粉刷帥哥！關(guān)心下一代的中國(guó)好外公題詞勉勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，親自來到學(xué)校贈(zèng)送了兩幅大字掛在教室，鼓勵(lì)我們的孩子們聚精會(huì)神上課，學(xué)好本領(lǐng)。

四、各需所長(zhǎng)，各顯申通

為了促進(jìn)父母課堂的開展，我們班進(jìn)行了三次家長(zhǎng)進(jìn)課堂，一位爸爸回來給孩子們上了一節(jié)書法課，讓孩子懂得書寫的重要性；一位媽媽在學(xué)校的報(bào)告廳為全級(jí)的孩子上了一節(jié)親子閱讀課，讓孩子們?cè)诎嗬镲h溢著一股書香味。一位爸爸在教室里上了一節(jié)精彩的思維導(dǎo)圖課，思維導(dǎo)圖已經(jīng)在我們班級(jí)里普及開花；更讓我感動(dòng)的是：上學(xué)期學(xué)校才藝大賽，我班搞了一個(gè)環(huán)保時(shí)裝秀，讓每個(gè)孩子能踏上舞臺(tái)，增強(qiáng)自信，這艱辛的排練過程換來可喜的成績(jī)，獲金獎(jiǎng)，我班的時(shí)裝秀節(jié)目被選上學(xué)校新年晚會(huì)上演出，為了讓節(jié)目更加精彩，加入家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)走秀，十幾個(gè)義工化妝師鼎力幫助，當(dāng)晚精彩的節(jié)目受到全校一致好評(píng)。校運(yùn)會(huì)期間，家委們構(gòu)思的開幕式，為每個(gè)孩子購(gòu)買班服，會(huì)長(zhǎng)爸爸指導(dǎo)醒獅隊(duì)進(jìn)場(chǎng)式，贏取一陣陣喝彩聲。為了改變一下以往開家長(zhǎng)會(huì)沉悶的氣氛，我精心設(shè)計(jì)了別開生面家長(zhǎng)會(huì)，讓我們的K歌之王在家長(zhǎng)會(huì)開show唱歌，然后讓優(yōu)秀、進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)進(jìn)行分享育兒經(jīng)驗(yàn)，接著展開小組合作交流，整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們都那么的開心。當(dāng)晚的家長(zhǎng)會(huì)刷爆朋友圈。六一的愛心義賣活動(dòng)，給力的家長(zhǎng)們回來學(xué)校協(xié)助義賣，獻(xiàn)唱，大力推銷，義賣的善款有一千多塊。上周，一位家長(zhǎng)還捐了一臺(tái)打印機(jī)和一些紙張給班級(jí)，讓孩子隨時(shí)打印復(fù)習(xí)資料。

五、及時(shí)匯報(bào)，查漏補(bǔ)缺

每周我會(huì)把班里的情況及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)改正不良的現(xiàn)狀。對(duì)班里給力的家長(zhǎng)點(diǎn)贊。每周也會(huì)在班級(jí)微信群里溫馨提示和總結(jié)孩子一周的學(xué)習(xí)生活的情況，學(xué)期結(jié)束，我會(huì)親筆給家長(zhǎng)寫一封信發(fā)到群里，感謝家長(zhǎng)一直以來的支持！每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，最給力搬磚獎(jiǎng)，最有才華獎(jiǎng)，最具點(diǎn)贊獎(jiǎng)，最幽默感，k歌之王，最貼心獎(jiǎng)，最有愛心獎(jiǎng)。

六、感激遇上，真誠(chéng)相待

只要你真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)也會(huì)支持配合你的工作。

七、家校合作，共促進(jìn)步。

在我的班主任工作中，幾乎沒有什么“拿得出手”的榮譽(yù)。只是獲學(xué)校＂五美班級(jí)＂；班容班風(fēng)評(píng)比獲＂最具溫馨教室”；曾獲“文藝標(biāo)兵班”。一點(diǎn)滴的成績(jī)，只是在座的每一個(gè)班主任中的一滴水，但家長(zhǎng)們給予我很多的支持和肯定，我真的很坦然地覺得當(dāng)班主任的幸福，自從做了班主任，覺得學(xué)生跟我特別親，有了這一份幸福讓我開心地工作。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，今后還需要更加努力，向我們學(xué)校的名班主任學(xué)習(xí)！