初三上冊班主任工作總結(jié)范本
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的初三上冊班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家!
初三上冊班主任工作總結(jié)1
在上學(xué)期,按照學(xué)校的教育教學(xué)工作需要,我擔(dān)任九年級94班的班主任,對于一個才畢業(yè)兩年的特崗教師來說,班主任工作的特殊性對于我來說有著較大的挑戰(zhàn),加之九年級學(xué)生的生理,心理都在很大程度上有了較大的成熟,這無疑給我的班主任工作帶來了較大的困難。在平時的班主任作中,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、認真分析初三班階段班級管理工作的特點,明確班級管理的主導(dǎo)思想。
1、充分尊重每一個學(xué)生,承認學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間;同時善待每一個學(xué)生,用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們自我完善;對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步前進;對于學(xué)困生,積極采用適度的方式和方法,進行幫困和合理分流。
2、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績的提高展開,以常規(guī)管理促進學(xué)習(xí),又以學(xué)習(xí)帶動常規(guī)管理。
二、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時掌握學(xué)生的情緒變化,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
進入初三,隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
作為班主任,我在學(xué)期伊始,專門召開主題班會,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認識,在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活,認真發(fā)揮值日班長的作用,堅持寫好班級日志,一段時間后,對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進行“換位”思考教育,讓學(xué)生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
特別是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進行談心并家訪,及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時,積極開展有益文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,并同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
1、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況,適時的`抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時地讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期學(xué)習(xí)目標,同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標,制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。
3、建立鼓勵機制競爭機制,體現(xiàn)集體活力,創(chuàng)造危機感。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
四、積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生,同探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。
本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
與此同時,繼續(xù)發(fā)揮班級博客的有效交流空間,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。從第一次模擬考試開始,就采用了有效的交流方式,積極同家長取得聯(lián)系,及時反映學(xué)生在校情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。
五、完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。
班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班委會自主管理的方法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
在過去的上學(xué)期里,我說遵守的教育宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去,讓孩子有信心,讓孩子能夠準確地給自己定位,樹立準確的人生觀,世界觀,價值觀。
總之,回顧半年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作,把自己的班主任工作做得更好。
初三上冊班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任初三的班主任工作。通過一個學(xué)期的工作實踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印?;仡櫼粚W(xué)期孩子們的表現(xiàn),有成長,有收獲,也有不足。
本學(xué)期的班主任工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視,嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在工作中,我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。我通過書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著裝、胸卡佩戴,紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。通過一段時間的努力,學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,努力提高課堂效率,對于原先制定的《博銳班一日常規(guī)考核》從某些方面補充,同時分組進行日常行為規(guī)范的量化考核。經(jīng)過努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的`時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務(wù)意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
初三是初中的最后一年,對于每一個學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初借每一次班會告訴學(xué)生,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次單元測試及期中考試之后,針對學(xué)生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
二、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
從一開始我就十分重視:勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。根據(jù)初三學(xué)生的特點,把對學(xué)生的思想工作提到工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴格要求學(xué)生,并注意通過活動增強班級凝聚力。
三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,影響并帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還召開班干部會議,指導(dǎo)他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。針對班上思想起伏較大,和行為表現(xiàn)較突出的幾個學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心開導(dǎo)他們,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時,通過小組競爭的方式對他們進行約束,取得一定成效。在班內(nèi)實行“值日班長包干制”,具體負責(zé)一天的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題,每天早上還要及時報告昨天的情況,出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。
通過全體師生的共同努力及家長們的全力配合,在太倉市班級文化建設(shè)的評比中,初三(4)被評為“太倉市示范班集體”。
四、存在的問題
一是學(xué)習(xí)方面?,F(xiàn)在,學(xué)生已是九年級畢業(yè)生了,但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,還有部分學(xué)生心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習(xí)不踏實,一瓶不滿半瓶搖,自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯,但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有各別男生卻在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。
二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,特別是這次期中考試,前100名、前600名人數(shù)達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線,而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里,我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下,加大培優(yōu)力度,確保重點。
三是在今后的工作中,還要加強工作方法研究,尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多探索,多多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。
這是出成績見效果的一學(xué)年,也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的基礎(chǔ)上,穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生,強化訓(xùn)練??傊?,中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事,團體智慧+個人努力=成功。
初三上冊班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期,我擔(dān)任初三(2)班班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每個學(xué)生都是至關(guān)重要的,作為畢業(yè)班的班主任,我覺得身上的擔(dān)子很重,唯恐因自己的疏忽影響孩子的前進?;叵肱c同學(xué)們一起的風(fēng)風(fēng)雨雨,充滿快樂與溫馨。我為同學(xué)們的成長與進步而感動,對此學(xué)期的工作我談幾點自己的感受。
一 幫助學(xué)生樹立目標制定計劃
班主任要幫助學(xué)生樹立近期目標和遠期目標。現(xiàn)在我們的近期目標就是期末考試,通過平時的測試成績幫助學(xué)生找差距,找成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),哪科比較優(yōu)秀,哪科落后,落后的原因,一起研究對策,以便更好的發(fā)揮自己的水平,制定好計劃。遠期的目標就是一輪模擬考試。通過與學(xué)生談話,讓每個學(xué)生心中都有一個明確的目標,并為此目標努力學(xué)習(xí),明確的目標猶如黑夜中的一盞燈引導(dǎo)學(xué)生不斷前進,不斷激勵自己,不斷完善自我,逐漸實現(xiàn)自己的目標。
二 尊重學(xué)生的個性差異
不同的學(xué)生有不同的個性差異。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,何況是人!蒙臺梭利曾說過:“兒童有著自己的人格,他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴。這種美和尊嚴是永遠不能磨滅的。所以他的純潔而敏感的心靈需要我們最審慎的愛護?!蔽也荒芤蚝⒆拥某煽儽憩F(xiàn)有所不同而冷落孩子,學(xué)生時代成績的好壞不決定孩子的一生的成就,人才就是要先成人再成材,所以面對成績落后的孩子,我總是鼓勵他們,通過學(xué)習(xí)提高的是個人修養(yǎng)和為人處世的原則,不能因為自己的成績暫時的落后而放棄其他方面的提高。所以每次談心我都要爭取每個孩子都做到,讓他知道每個人都是這個班不可缺少的一員,他們的能力都會為班級增光添彩。
三 營造文化氛圍,培養(yǎng)人文精神。
沒有文化,只有知識的純技能教育,將注定人的心靈會走向沉重荒蕪和僵死。為響應(yīng)學(xué)校的號召,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同設(shè)計班級文化,體現(xiàn)我班特色,選定校訓(xùn):“讀書思考知道做到”以規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為和良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的自控力,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,以校訓(xùn)為準則嚴于律己,讓同學(xué)們在潛移默化中不斷提高自我認識,修正自己的不良行為。同學(xué)們還專門開辟:我的地盤我做主。劉真同學(xué)出策讓每個同學(xué)印下手印,剪出每個同學(xué)的手型紙片,寫上勵志話語或溫馨的祝福,然后貼在一起,喻示我們?nèi)嗤瑢W(xué)手拉手,團結(jié)一致共同進步。當(dāng)然還有我的手印,大手拉著小手。我很高興我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)克服困難,不斷開拓進取。也送上我對同學(xué)們最美好的祝福。黑板報不僅是教室的點綴,它也是對學(xué)生進行人文精神教育的平臺。學(xué)生在平時的生活中更多的表現(xiàn)出珍惜友情關(guān)愛他人,關(guān)注社會,更多的顯示對現(xiàn)實世界的精神超越,就能更好的修身養(yǎng)性,對學(xué)生今后人生求知,做人,處事,立足社會,有著深遠的意義。
四 運用競爭機制,共同進步
我班男生多女生少,但女生占據(jù)前10名大部分名額,鑒于此,本學(xué)期我將男女生分別談心,讓他們競爭,看誰進步更快。目前男生的成績有很大的提高。另外,我還將同學(xué)們分成合作學(xué)習(xí)小組,每次測試,都看哪組校前50名有幾個,校前100名有幾個,成績好的組提出表揚,成績?nèi)醯慕M找不足多鼓勵,迎頭追上。這樣每個組的組長都很上進,調(diào)動全組的積極性,共同學(xué)習(xí)一起進步。目前此方法帶動了好幾名同學(xué)成績進步。
總之,通過全班同學(xué)的努力,這學(xué)期我班的各項工作都做的很好,呈現(xiàn)健康持續(xù)強勁的發(fā)展勢頭,我們班將在今后的工作中繼續(xù)努力,在20__年的中考中創(chuàng)造輝煌。
初三上冊班主任工作總結(jié)4
20__—20__年度第一學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任初三1班的班主任工作。本學(xué)期的工作即將結(jié)束,為了發(fā)揚成績,改正缺點,以勵再戰(zhàn),現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會。
一、用愛心感染學(xué)生
本學(xué)期我班有學(xué)生36人,作為班主任,關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早7點到校巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,教室值日工作是否正常開展,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。我認為:這些事情看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任務(wù)必精心培養(yǎng):其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)小組之間團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠透過小組這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個群眾活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班群眾的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
本學(xué)期我班嚴格落實年級部要求按月對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行評價,分為:道德素質(zhì)、公民素質(zhì)、合作交流、學(xué)習(xí)能力、運動健康、審美表現(xiàn)六個方面。
訓(xùn)練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體狀況選取),務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從群眾,服從命令"的思想,具有自我約束力,構(gòu)成習(xí)慣,保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、善于做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面。
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀律,還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。
在本學(xué)期的班級工作中,我確實取得了一些成績。但我深深的明白,這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫忙,我必須會繼續(xù)努力把工作做的更好!我總結(jié)的結(jié)束語是:“下定決心,擁有恒心,付出愛心,充滿信心,留下真心,處處用心,事事關(guān)心,還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好,把班主任工作做好?!?/p>
初三上冊班主任工作總結(jié)5
本班學(xué)生46人,原樹人學(xué)校學(xué)生20人,實驗中學(xué)分流學(xué)生15人,其余學(xué)生來自農(nóng)村各所學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣千差萬別,素質(zhì)有一定的差距。本學(xué)期,本著“教育為主,以學(xué)生為本”的原則,加強常規(guī)管理,狠抓習(xí)慣養(yǎng)成;加強學(xué)風(fēng)建設(shè),重視后進生的轉(zhuǎn)化和學(xué)生心理健康教育。
一、結(jié)合學(xué)校的“講文明,求上進,做一個有責(zé)任的中國人”促進班風(fēng)建設(shè)。
開展了《告別陋習(xí),擁抱明天》,《拒絕網(wǎng)癮》,《美麗的三中我的家》,《感恩的心》等主題班會。引導(dǎo)孩子如何做人,如何走人生的路。讓學(xué)生感受到自己是生活在一個充滿愛的集體才是最溫馨的、最幸福的。教育學(xué)生互相團結(jié),互相幫助,多站在別人的角度想事情,多替別人想一想。讓他們了解到網(wǎng)癮的危害并使他們從內(nèi)心體會到生活中除了游戲還有很多事物是美好的,還有很多事物要他們體驗。指導(dǎo)學(xué)生正確的管理自己、管理他人,怎樣參與班級管理。
二、建立平等的師生關(guān)系。
關(guān)心愛護每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等對待每一個學(xué)生,營造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個學(xué)生真正從心里感到集體是溫暖的。
三、常抓常規(guī)管理
每天堅持日常督促,做好每日常規(guī)衛(wèi)生工作。經(jīng)常性的進行安全和學(xué)習(xí)方法教育,教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念。
四、寬容對待后進生
相信學(xué)生的難處、相信學(xué)生的困惑、相信每一個學(xué)生都有創(chuàng)造能力。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,這樣才能把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,學(xué)生才有充分的自學(xué)的時間,思考的時間,合作學(xué)習(xí)的時間,交流討論的時間,動手操作的時間,學(xué)生才有信心和決心改過自新。用一顆平常心去對待,對其正確的引導(dǎo),給予其改過的勇氣與機會。寬容學(xué)生的錯誤是理解學(xué)生、愛學(xué)生的表現(xiàn)。
總之,經(jīng)過一個學(xué)期的時間,我班學(xué)生各方面都有很大的變化。能學(xué)習(xí)了,能以正常的心態(tài)面對每一天。學(xué)生的思想穩(wěn)定了。
本學(xué)期在班主任工作上也還存在一些不足,在學(xué)生的規(guī)范教育上還有個別學(xué)生習(xí)慣較差,對學(xué)生的心理健康教育上不夠充分,在寢室管理方面,管理方法不太妥當(dāng)。今后我將多學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識,完善學(xué)生的心理健康教育,在學(xué)生的規(guī)范方面特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上要進一步下功夫,改進寢室管理辦法,向管理優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
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