學習總結(jié)報告模板
學習總結(jié)報告模板5篇
轉(zhuǎn)眼間一個豐富多彩的學習生活又結(jié)束了，這次學習讓你有什么心得呢?感覺我們很有必要對自己的實習生活做一下總結(jié)。為了讓您不再為寫學習總結(jié)頭疼，下面是小編精心整理的學習總結(jié)報告模板5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習總結(jié)報告模板1
--年10月15日進入--公司至今已近兩周時間，通過這段時間的工作和學習，已經(jīng)適應了新的工作環(huán)境，了解了公司的發(fā)展歷史及企業(yè)文化、認清了公司的組織結(jié)構(gòu)及配置，熟識了大部分的同事，掌握了公司的大部分產(chǎn)品，了解了自己的工作性質(zhì)及要求，在部門經(jīng)理付經(jīng)理的領(lǐng)導下現(xiàn)已完全能投入工作中，能夠完成領(lǐng)導交給的各項工作?，F(xiàn)將近期的學習總結(jié)詳述如下，望領(lǐng)導給予批評及指導。
一、 近階段的學習收獲
1、了解公司的發(fā)展歷史以及企業(yè)文化
公司成立于1993年，歷史悠久，是按紐、指示燈等低壓電器行業(yè)的領(lǐng)跑者。 “追求專業(yè)，專注細節(jié)”是本公司持之以恒的產(chǎn)品目標，從生產(chǎn)車間的普通員工工作的熟練度以及認真態(tài)度中，我可以看到企業(yè)的文化精神。讓我深深的感觸到：簡單的事情堅持做就是不簡單，平凡的事情認真做就是不平凡。我覺得“堅持”和“認真”正是我們新員工所需要的工作態(tài)度。
2、了解公司的組織結(jié)構(gòu)及人員配置
通過組織機構(gòu)圖及公司的聯(lián)系表，了解到公司的組織結(jié)構(gòu)及各部門的負責人及相關(guān)的人員配置結(jié)構(gòu)。進入公司以后，從工作到學習，都得到了很多同事的幫助，尤其是我部門經(jīng)理付經(jīng)理，他總是耐心的給我講解一些我不懂的地方。行政部張經(jīng)理、傅--、后勤部徐--，在工作上都給予我很多支持，幫助我快速投入工作。質(zhì)量科檢驗員李--、庫房主管龔--服，庫房管理員陳-、生產(chǎn)車間操作員等在我的近階段學習上都給予我很大幫助。從陌生到熟悉的過程中，我深深的感受到了二工人的熱情和善良，這也是我們新員工應該傳承及發(fā)揚的精神。3、學習各產(chǎn)品系列知識;通過近階段的學習我已經(jīng)初步掌握了產(chǎn)品的類別、結(jié)構(gòu)、特點、規(guī)格型號、技術(shù)參數(shù)以及部分原材料;
3、進入車間內(nèi)實習，提高了實際動手能力
通過進入車間內(nèi)實習主要掌握了各車間的基本工作、產(chǎn)品主要生產(chǎn)流程、作業(yè)人員配置及生產(chǎn)檢測設備配置。嘉定工廠內(nèi)配置有四個生產(chǎn)車間，綜合車間主要生產(chǎn)按鈕LA39-E(F、G)系列、指示燈AD16系列、微動開關(guān)系列、警示燈系列、蜂鳴器系列;一樓二車間主要生產(chǎn)電流互感器，二樓兩個車間主要生產(chǎn)控制繼電器ZY/DY系列及控制箱系列;產(chǎn)品的實際組裝現(xiàn)已實際操作的有：LA39-E、F、G按紐、指示燈、警示燈的部分組裝及焊接、微動開關(guān)的部分組裝、 了解了庫房的配置使用狀況以及物資的分類及存放。
4、解公司的管理流程
通過與各別部門經(jīng)理的溝通了解各部門的管理流程(生產(chǎn)、檢驗及庫房管理流程)。
5、質(zhì)量管理體系、CCC等體系運行的學習
二、本公司的優(yōu)勢總結(jié)
1、公司的管理制度較完善，管理成熟，穩(wěn)定模式化，管理流程處于良性循環(huán)，無嚴重影響公司發(fā)展的因素;
2、人力資源充足，崗位配置合理，各部門分工較明確，工作中積極配合，部門負責人各司其職，認真負責，員工愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度積極，各項工作順利完成，保證了公司的穩(wěn)定性及可持續(xù)發(fā)展性;
3、公司資金力量雄厚，財務管理完善，保證了公司的發(fā)展能力及市場競爭能力;
4、擁有數(shù)位高級工程師組成的技術(shù)研發(fā)隊伍，技術(shù)力量雄厚，研發(fā)能力強，保證了產(chǎn)品的技術(shù)優(yōu)勢及技術(shù)持續(xù)改進的能力，產(chǎn)品具有可持續(xù)發(fā)展性;
5、產(chǎn)品軟件及硬件設計成熟，質(zhì)量穩(wěn)定，具有成熟的生產(chǎn)流程和加工工藝，產(chǎn)品性能穩(wěn)定，保證了產(chǎn)品的市場占有率及競爭力;
6、生產(chǎn)所需硬件設施健全，設有生產(chǎn)車間(4處)，成品庫、配件庫、實驗室、移印室等生產(chǎn)場所;
7、生產(chǎn)設備及檢測設備齊全，并使用良好，實驗室試驗用設備先進，可有效確定產(chǎn)品的技術(shù)指標、質(zhì)量及性能;
8、材料及配件具有長期合作的合格供方，具有多條成熟的物資供應渠道，產(chǎn)品生產(chǎn)所需原材料及配件通用率高;公司用于生產(chǎn)的物資存量基準大，建立了基準庫存，可解決進貨異常等狀況的發(fā)生;具備持續(xù)生產(chǎn)能力，可保證按時供貨及市場需求;
9、原材料檢驗、過程檢驗及成品檢驗控制環(huán)節(jié)較完善，可有效保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性;
10、公司通過了ISO 9001：2000國際標準質(zhì)量管理體系認證， CE認證，CCC強制認證等，產(chǎn)品擁有專利證書，產(chǎn)品設計符合國家及行業(yè)標準，公司及產(chǎn)品資質(zhì)健全，可保證市場的認可度及產(chǎn)品的品牌化發(fā)展;
三、公司管理中的問題及建議
本公司存在小的問題，缺少規(guī)范化及智能化。
1、質(zhì)量管理體系的運行不夠完善，實際有效性欠缺，個別的實際管理程序與體系程序控制文件存在偏離;質(zhì)量手冊、二級程序文件及三級文件需根據(jù)公司實際情況更新，替換原版本;
2、文件控制及管理不健全;
文件和資料的歸檔、存檔、整理、發(fā)放、回收等管理工作不完善，文件管理部門對各部門文件未做統(tǒng)一的歸檔及存檔，尤其對技術(shù)文件的控制管理，個別技術(shù)文件發(fā)放直接由技術(shù)科發(fā)放，并不是由文件管理部門歸檔并發(fā)放，存在文件控制記錄與實際不符的問題;
建議：加強文件管理部門(行政部)的文件管理力度，使各部門明確文件的控制及管理過程。
3、質(zhì)量管理記錄大部分運行良好，部分記錄表格缺少真實有效性;成品檢驗環(huán)節(jié)存在后補《成品檢驗單》的問題;
4、人員培訓，缺少完善的新進員工的培訓及考核機制，未明確相關(guān)培訓負責人，未制定完善的培訓教材;新進員工大多進車間與老員工學習，老員工在保證其完成工件數(shù)的同時進行培訓，影響培訓質(zhì)量。新進員工的培訓考核機制不健全，可導致其從事的關(guān)鍵工序不達標，影響產(chǎn)品質(zhì)量。
建議：健全員工培訓及考核機制，確定相關(guān)過程的培訓負責人。
5、供方的評定制約機制不完善;
建議：長期合格供應商及關(guān)鍵部件供應商須簽定長期的采購合同，合同中增加制約機制，保證供應商供貨的穩(wěn)定性及可持續(xù)性;讓步接收品與退貨的不合格品檢驗記錄應詳盡明確，通知供應商整改的須確認其整改結(jié)果。
6、作業(yè)指導書不健全，現(xiàn)有文件與實際生產(chǎn)工藝流程有偏離，產(chǎn)品缺少企業(yè)標準的備案;
四、后期學習計劃
1、各項產(chǎn)品工藝流程學習;
2、各項產(chǎn)品原材料名稱及識別;
3、作業(yè)指導書的學習，通過車間實習逐步掌握實際組裝過程及工藝;
4、成品檢驗過程及包裝的學習;
學習總結(jié)報告模板2
一、本次活動
高考及端午的這一次休息日是本學期研究性學習的最后一次可用的大塊時間了，我們決定用來對防盜門門鎖的改進及貓眼的一個探索
首先是鎖的改進，有兩個方面，一方面是鎖柄，另一個是鎖舌。
第一方面：
從我們學校的教室門及縮舍的門柄上來看，柄的質(zhì)量不是太好，常常被不小心弄斷，而我們教室的門把手斷下來的多半是兩塊塑料板，中間用螺絲固定一愉類似金屬的東西，但其斷面是略帶白色材質(zhì)較軟，以致于容易斷開，可見這種夾層型的門柄不是太好，還有一點這種把手是一種省力杠桿，以至于桿狀把手容易因外力過大而折斷，所以我覺得教室內(nèi)的門把手可以將原來的柄做得圓一點，略短一些，這樣既可以增大橫斷面各，又可以使杠桿支點上的力少一點。本來是考慮是還要將門把改成一些類似家房門用的圓形的，后經(jīng)過討論，覺得由于在學校里有時會因為手上捧了作業(yè)本不方便用手開門，可以用手肘來幫助開門這一點，便還是采用了桿式的。
第二方面：
上次講到，一旦開門時經(jīng)常大幅度轉(zhuǎn)動門柄會導致后期鎖舌卡在鎖殼內(nèi)，所以我們一開始決定在鎖舌的桿子末端加上一個高度為1cm的塑料圈，但發(fā)現(xiàn)加上去后保險無法正常使用，只好打消了這個念頭。
有人認為可以在鎖殼上相應的位置增加一個突出的部分以達到防止開門過度的效果，但是這樣可能做到一時，如果它松動了，很有可能不僅起不到防止開門過度的作用，反而有可能導致整個鎖舌被死卡住，所以否決了。
我們一直盯著鎖舌本身看，都忽略了鎖舌的動力來源，那就是鎖芯轉(zhuǎn)動時帶動的杠桿，使得鎖舌運動，然后我們就考慮是否可以在杠桿轉(zhuǎn)動的過程當中豎一個小桿子，使得鎖舌到達位置時杠桿無法再轉(zhuǎn)動，從而達目的，但這樣有兩個弊端，一是長期使用導致磨損，有一定幾率會失靈。第二個也是最重要的，杠桿無法轉(zhuǎn)到位，那也就意味著鎖芯無法正常轉(zhuǎn)動到一定角度，會使使用者很不習慣，甚至有可能轉(zhuǎn)動時力度過大，將鑰匙弄斷在鎖芯里。
在注意到動力后，我們再次將上演聚集到整個問題的根本原因上來，是因為鎖舌被彈簧形變時向上拉動以致于脫離原有軌道，我們只需在它出來后用個東西自動頂回去即可，也就是在鎖舌上即將滑出的地方加一個彈簧，使它回到原有軌道即可，這樣問題就迎仞而解了。
二、活動總結(jié)
經(jīng)過本學期的研究性學習，我們從開始的防盜門鎖材質(zhì)到后來結(jié)構(gòu)探究，再到斯密特原件的工作原理及構(gòu)造，對我們課堂上學到一些知識進行了運動，比如一些標準的實驗探究方法，但是有點沒有做好，那就是每次活動完沒有進行問題的一個總結(jié)與分析，這是很不足的一個方面，后期我們在前期的理論材料上更是進行了實物研究，動手做了一系列探究，對鎖的構(gòu)造有了非常清晰的了解，還進一步對鎖的一點不足進行嘗試性修改，也許還會有一些我們沒能考慮的問題，但預期的效果還是期達到的。
研究性學習帶給我們的不僅是學習以外的放松，還給我們提供了知識的真正學習以致用，讓我們認識到所學知識的一些小用途，改變了我們學無所用的窘迫境界，研究性學習帶給我們的是一種與課堂知識與眾不同的學習方法，我們必受益匪淺。
學習總結(jié)報告模板3
我們工作、學習了一個階段后，回顧、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績，哪些缺點，把經(jīng)驗和教訓找出來，以便今后改進，將這些寫成書面文字，就是“總”。
總的應用很廣泛，種類也較多。按內(nèi)容分，有“工作總”“學習總”“生產(chǎn)總”等;按時間分，有“年度總”“季度總”“月份總”“階段總”等;按性質(zhì)分，有“全面總”“專題總”等;按范圍分，有“單位總”“個人總”等。寫總時，有些種類往往是合起來的，如一個單位年度的全面的工作總。
寫總，一般包括以下四個部分：
一、情況概述。
簡要地交代一下工作或?qū)W習的時間、背景、大體過程和成績、效果等。
二、主要做法、經(jīng)驗和體會。
這部分是總的重點，可以先講做法，后講體會、經(jīng)驗;也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個問題，一個一個地寫，每個問題既有做法，又有體會;還可以把工作或?qū)W習分成幾個階段，按時間順序來介紹情況，談體會。
三、存在的問題和教訓。
問題要提得準確，以便今后去解決;教訓則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。
努力方向要寫明確，對下一步工作或?qū)W習的設想、安排意見要提得切實可行。
寫總不必非要遵循固定的格式，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總的寫作目的和要求來確定，靈活安排。
寫總最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績和缺點，那是不夠的。一定要下工夫好好分析一下成績是怎么得來的，缺點是怎么產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些基本經(jīng)驗和教訓，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚成績，克服缺點，使今后的工作或?qū)W習更上一層樓。這是寫好總的關(guān)鍵。
寫總還要根據(jù)實際情況，抓住特點，突出重點。如果不分主次輕重，什么都寫，勢必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點，還得具體地說明重點，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。
例如，一位同學總自己的復習時寫道：“‘學而時習之’，這是學習的經(jīng)驗之談。經(jīng)常復習，知識就不斷鞏固，進而網(wǎng)絡化。每學習一個階段，我就進行總歸納，寫小心得，將自己摸索出來的方法完善起來。比如：學習文言詞語，從課文中找出它們在不同句子中的含義，列舉實例，總規(guī)律，不僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力?！边@樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個恰當?shù)牡湫屠樱龅近c面合。此外，舉一些數(shù)字，有時也很必要，特別是百分比和前后左右對比的數(shù)字更能說明問題。
學習總結(jié)報告模板4
一、 嵌入系統(tǒng)應用前景
Linu-的應用領(lǐng)域不斷擴展，從最早的Web、FTP、郵件服務開始，逐步擴張到個人桌面應用、網(wǎng)絡安全、電子商務、遠程教育、集群計算、網(wǎng)絡計算、嵌入式系統(tǒng)等各個領(lǐng)域。更是吸引了想IBM、SUN、惠普這樣的IT巨頭積極參與到Linu-應用的開發(fā)和推廣中來。Linu-之前主要應用于服務器及計算集群，未來應該該在個人計算機上有所發(fā)展，優(yōu)化目前的圖形化界面，以及加快桌應用的開發(fā)，以及在智能終端的應用。 首先，微軟不會甘心讓出市場讓Linu-來壯大，所以Linu-必須發(fā)揮其本身的優(yōu)勢，贏得更多的用戶，已達到其能不斷的開發(fā)和更新。再者，由于開源軟件的商業(yè)模式及技術(shù)模式?jīng)]有前例可循,注定了Linu-的前路不會是一帆風順的。我認為，當前Linu-的發(fā)展主要面臨以下幾個問題:一是Linu-企業(yè)眾多但未形成規(guī)模,也還沒有找到有效的贏利途徑，并且版本繁多,互不兼容,削弱了競爭力;二是隨著逐漸流行而引發(fā)的安全問題;三是人才不足的'隱憂。Linu-的最大優(yōu)勢在于它是開源的，也即開放的。但出于各自的商業(yè)利益,各企業(yè)分別在其發(fā)行的版本上加載各種不同的功能,彼此之間不兼容。這些不同的版本意味著廠商和用戶測試的工作量加大,意味著硬件廠商需要為每一個版本的Linu-提供驅(qū)動程序……這種情形目前正在削弱整個Linu-的市場競爭力。安全方面，隨著Linu-越來越受歡迎,越來越多針對Linu-的蠕蟲、病毒和惡意軟件也會層出不窮。雖然開放源代碼社區(qū)都在及時響應并修補Linu-上存在的漏洞,但Linu-的非集中管理本質(zhì)特性使Linu-升級的發(fā)布和審查變得非常困難。一旦Linu-由于安全問題給用戶特別是企業(yè)用戶造成損失,其不良影響及對用戶信心的打擊是巨大的。 當前制約著Linu-發(fā)展的還有一個關(guān)鍵因素,那就是人才。相比前幾年,國內(nèi)懂Linu-的技術(shù)人員已經(jīng)多了很多。但是作為一個快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè),人才的廣度和深度都遠遠不夠。能夠?qū)?nèi)核有所研究的人才少之又少,多數(shù)都是一知半解。有限的人才又都集中在Linu-廠商內(nèi),系統(tǒng)集成商、代理商、應用軟件開發(fā)商等擁有的人才更少,制約著完整的Linu-產(chǎn)業(yè)鏈的形成
二、 研究方向
嵌入式的發(fā)展方向有很多，門檻高低不一樣。具體來說：
1.單片機：工控程序(不跑os)--入門容易，無外乎就是掌握匯編和c，能夠根據(jù)datasheet來寫，發(fā)展前景一般，也沒有太大的技術(shù)難度，除非你在算法上面有優(yōu)勢，比如智能車會各種PID，模式識別上會神經(jīng)網(wǎng)絡，優(yōu)化上會遺傳算法等等，但是這些復雜的控制一般就不會裸奔了(除非環(huán)境惡劣)，肯定是處理器強悍，帶os的;硬件制作--就是數(shù)字電路，涉及單片機的外設，感覺難度也不高，據(jù)我說知，只會單片機無論硬件還是軟件工資都不高，也沒有特別大的技術(shù)含量，同時，單片機更新?lián)Q代特別快，你需要從大量的單片機中找尋適合產(chǎn)品的，看不同的datasheet。
2.ARM：這個搞的人很多，軟件上就是1.寫底層驅(qū)動，這個入門，深入都不容易，需要對硬件及os有較深的了解，發(fā)展還是很不錯;2.操作系統(tǒng)-比較復雜，linu-，android等，你看現(xiàn)在很多手機廠商推出的操作系統(tǒng)也就是修改內(nèi)核，換皮膚，
就業(yè)還是很容易的;3.應用程序，就是android開發(fā)或者Linu-上應用開發(fā)(QT等)，做的人很多，就業(yè)容易待遇也不錯，需要掌握c++/java。硬件上1.就像手機一樣在處理器上做整體的電路，比單片機入門難的多，做成技術(shù)大牛了不缺錢。
2.soc，架構(gòu)開發(fā)等后面會提到
3.FPGA：就是硬件編程，入門很簡單，做深很難，要對時序有非常深的理解和大量的項目開發(fā)經(jīng)驗，就算你做的特別好，前景還是不明確。FPGA近年的一大熱門就是軟件無線電，成本還降不下去，同時AD采樣速度目前不夠，導致FPGA的應用有限，一般公司都是把它作為一個驗證工具比如IC設計上的驗證。只會FPGA就業(yè)會很窄，也不理想，建議作為工具學習。
4.DSP：就是算法，你需要一個名牌大學研究生以上學歷，同時在算法和數(shù)學上有很強的能力。如果做不到，就不用搞了。
5.IC設計，做微處理器上的soc，前端后端，專用處理器(應該也屬于嵌入式領(lǐng)域)，入門難，成為牛人更難，對計算機體系結(jié)構(gòu)，微處理器結(jié)構(gòu)，集成電路等等有比較深的認識，然后項目經(jīng)驗大大的有才行。不過國內(nèi)行情一般，外企招人少，希望今年開始國家的扶持政策能夠發(fā)揮作用。
6.微處理器體系結(jié)構(gòu)：偏理論，偏宏觀，研究生能夠?qū)φ麄€體系結(jié)構(gòu)有個比較淺的了解同時在局部上能夠做一點設計工作，博士生能夠?qū)φ麄€結(jié)構(gòu)有較深的認識在局部上能設計?，F(xiàn)在搞的多的是高性能體系結(jié)構(gòu)，低功耗結(jié)構(gòu)，并行開發(fā)等等，因為功耗和并行限制了目前處理器的速度，所以在低功耗和并行上開發(fā)有很大的前景，同時基于神經(jīng)網(wǎng)絡的架構(gòu)處理器，云計算處理器等專用處理器也是目前的一個熱點。發(fā)展前景很好，但是難度不是一般的大，從中國在架構(gòu)上做出的貢獻在世界上分量很少就可以看出。
三、 系統(tǒng)移植作用
隨著各種芯片技術(shù)的發(fā)展，各種嵌入式產(chǎn)品也如雨后春筍一般地出現(xiàn)了。目前，嵌入式產(chǎn)品應用領(lǐng)域涉及移動通信、汽車、醫(yī)療、家電等很多領(lǐng)域。而且，如今的嵌入式硬件的速度和容量越來越接近于PC，因此在這些嵌入式產(chǎn)品上運行操作系統(tǒng)就成為了可能。一直以來，很多企業(yè)花費了巨大成本研發(fā)了大量運行在PC上的軟件產(chǎn)品。如果將這些優(yōu)秀的軟件應用在嵌入式系統(tǒng)中，將會成為快速開發(fā)嵌入式系統(tǒng)，降低嵌入式產(chǎn)品開發(fā)成本，提高軟件穩(wěn)定性和安全性的重要途徑。
四、 就業(yè)領(lǐng)域
嵌入式開發(fā)的門檻相對較高，對程序員的要求一般都是對底層感興趣，學習能力、動手能力要強，對問題能夠從全局和細節(jié)去把握，有很強的系統(tǒng)分析和設計能力。從工程師起步，一般有幾個發(fā)展方向，一個是成為技術(shù)方面的核心，領(lǐng)域內(nèi)的專家;另一個是從項目中鍛煉起來，成為項目主管或是管理型人才;再有就是利用自己的技術(shù)及行業(yè)經(jīng)驗去創(chuàng)業(yè)。
硬件和軟件的發(fā)展方向是不同的。說說軟件需要學習的知識。
雖然說搞嵌入式軟件更多時候是在實際的工作中學習的，但一些重要的基礎(chǔ)知識不可或缺。
1. 計算機組成/微機原理
主要是為了了解微型計算機的硬件工作原理，明白CPU、總線、I/O、存儲器等一些關(guān)鍵結(jié)構(gòu)是怎么工作的，雖然是很枯燥的知識，但是對熟悉外圍設備硬件工作方式，及操作系統(tǒng)，軟件架構(gòu)的設計及優(yōu)化相當關(guān)鍵。
2. 操作系統(tǒng)
嵌入式產(chǎn)品應用比較廣泛的是Linu-和WinCE。但操作系統(tǒng)的內(nèi)部設計原理都是殊途同歸。首先要去學習的是操作系統(tǒng)原理，去了解進程通信、內(nèi)存管理、文件系統(tǒng)等幾個重要的部分，因為這些在軟件開發(fā)尤其是內(nèi)核驅(qū)動開發(fā)時會用到。接下來可以去熟悉至少一種主流的操作系統(tǒng)，Linu-是一個很好的選擇，去了解它的內(nèi)核架構(gòu)，設備驅(qū)動架構(gòu)，如何去編譯，裁剪，編寫應用程序，以及如何使用在具體的嵌入式產(chǎn)品上。
3. 數(shù)字電路
學習這方面的知識主要是了解一些基本的電路知識，如門電路、邏輯電路、存儲器、寄存器，為了更好的理解嵌入式芯片，存儲器，外圍設備等硬件的設計，但往往在軟件開發(fā)中未必能用的到。因為大部分硬件都提供了很完整的軟件接口。
4. 編程語言：C語言和匯編
對于C語言本身的基礎(chǔ)來說，無非是把結(jié)構(gòu)化，函數(shù)，數(shù)組，指針弄熟，但是嵌入式開發(fā)對C語言應用的要求會更高。要對內(nèi)存分配，文件訪問，寄存器訪問，預處理指令，中斷處理程序等等相當熟悉，這些都是在使用中要注意的細節(jié)問題。C語言對程序的優(yōu)化也很重要，而這些往往是需要從全局去考慮。匯編一般是和處理器的指令集相關(guān)的，可以更好的去理解處理器的工作原理，往往是用在一些需要效率的地方，如系統(tǒng)的初始化。
5. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在嵌入式開發(fā)中也很重要，比如說操作系統(tǒng)里的很多實現(xiàn)都用到了具體的算法?；镜臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)需要掌握，如各種鏈表，樹，圖等等;而算法的學習需要數(shù)學知識作為鋪墊，用計算機語言去實現(xiàn)。對于軟件從業(yè)人員來說，算法終究是一個工具，在實際應用時再深入挖掘也可。
6. 軟件工程/軟件測試/項目管理基礎(chǔ)
這些是軟件開發(fā)人員的必備知識。
7. 開發(fā)平臺
嵌入式的開發(fā)平臺不局限于一種操作系統(tǒng)，因此要熟悉各種操作系統(tǒng)下的命令、編輯器及開發(fā)工具，這一點往往被很多人忽視。舉個例子，Linu-下的程序員開發(fā)環(huán)境往往是按自己的習慣搭建，熟練掌握一種編輯器如Vim/Emacs可以大幅度提高工作效率。磨刀不誤砍柴工。
嵌入式領(lǐng)域的方向是很多的，它所應用到的行業(yè)范圍也很廣。因此除了這些基礎(chǔ)的知識以外，在具體的應用中可能還需要一些其它的知識，這些知識的每一種都可以研究的很深，舉幾個例子。
1. 內(nèi)核，驅(qū)動及中間件
內(nèi)核開發(fā)和驅(qū)動本身就是一個方向，驅(qū)動和硬件接口相關(guān)，而內(nèi)核的修改和移植更是需要對OS有很深的理解。至于中間件，一般是基于OS或存在于OS和應用程序之間的庫，最典型的就是基于Linu-的Android。
2. 通信協(xié)議
通信協(xié)議有很多種，經(jīng)常用到的有網(wǎng)絡通信協(xié)議，無線通信協(xié)議，串口/USB通信協(xié)議等等。
3. 音視頻技術(shù)
牽涉到音頻視頻處理，壓縮，編解碼等等。
4. 信息安全
如加密技術(shù)，身份認證，數(shù)字證書等等。
5. 行業(yè)知識
和具體行業(yè)或領(lǐng)域相關(guān)的知識，如通訊、工控、電子等等
五、 學習心得
本學期對于Linu-系統(tǒng)的學習，讓我對Linu-有了一定的了解。我知道了Linu-只是個內(nèi)核。現(xiàn)在的Linu-操作系統(tǒng)，都是用這么一個內(nèi)核，加上其它的應用程序構(gòu)成的。Linu-最大的特點就是其開源性，這一點是十分難得的，這也是它能夠存在到現(xiàn)在的原因之一，使其在金融、安全等部門有很重要的應用。 學習Linu-，首先我們應該從基礎(chǔ)開始學起。對Linu-操作系統(tǒng)的功能、版本、特點，以及Linu-系統(tǒng)安裝和圖形環(huán)境有較全面的了解。
Linu-命令是必須學習的。雖然Linu-桌面應用發(fā)展很快，但是命令在Linu-中依然有很強的生命力。Linu-是一個命令行組成的操作系統(tǒng),精髓在命令行，學習如何在安全的環(huán)境中執(zhí)行系統(tǒng)命令，包括有關(guān)文件、目錄、文件系統(tǒng)、進程等概念，如何使用相應的命令對文件、目錄、進程等進行管理，了解遇到問題時，如何找到幫助信息等。Linu-常用命令，有echo 命令、date命令、passwd命令、file命令、ls命令、touch命令等。 要明白學好Linu-不是一件一蹴而就的事，一定要能堅持使用它，特別是在學習初期。要增加自己的Linu-技能，只有通過實踐來實現(xiàn)。只要多動手，就一定會有收獲。遇到問題時要自己去尋找答案，在尋找答案的過程中，會學到更多知識。 應該說目前我們對于Linu-的學習只是入門而已，學習Linu-是一個長期的過程，很耗時間。作為電子信息工程專業(yè)的學生，對我們來說，Linu-將來主要應用于嵌入式Linu-系統(tǒng)的開發(fā)，這非一日之功，我們還需要不斷深入地學習它。
學習總結(jié)報告模板5
根據(jù)實習安排，與技術(shù)經(jīng)理崔吉國一起學習了解了模具一期的生產(chǎn)情況。進入模具一期生產(chǎn)車間，首先接觸的是加工中心。加工中心主要包括工裝加工與模具加工，分為制一、制二、制四組，機器有44臺，品牌主要為DMC、DMU、沙迪克、Mazak、Johnford、阿其爾夏米爾、Carvo系列，主要生產(chǎn)的產(chǎn)品包括模架、模板、模仁、電極等。
加工中心學習了一小時，了解了部分機器生產(chǎn)的產(chǎn)品及流程;進入鉗工車間后，首先映入眼簾的是一張張工作臺，經(jīng)歌爾之翼及相關(guān)同事介紹，鉗工車間主要包括工裝鉗工與熱模鉗工，鉗工一般是模具生產(chǎn)的最后一道工序，負責模具毛邊及其他瑕疵的修正工作;放電車間是清一色的沙迪克機器，一共18臺，主要通過電能轉(zhuǎn)化熱能，腐蝕加工物，達到模具成型目的。
精加工車間主要包括線切、銑床、磨床、鉆床等。線切主要分為慢走絲與快走絲，一共14臺機器，有一臺油割13臺水割，機器品主要為蘇州三光與沙迪克系列，主要通過對工件進行脈沖火花放電蝕除金屬、切割成型，它主要用于加工各種形狀復雜和精密細小的工件。
學習過程中，了解了模具的大體生產(chǎn)流程。一套模具主要由模架、模仁與模板組成。模具的開發(fā)流程一般分為接單、設計、模具制造、試模四個階段。其中，接單階段主要涉及到訂單意向、產(chǎn)品評估、客戶確認等因素，設計階段主要涉及到3D拆模、CAM編程、文件控制等，模具制造則主要分為產(chǎn)能安排、生產(chǎn)工序、鉗工組、出廠檢驗等流程。試模階段則是根據(jù)客戶的反饋對模具進行維修，完成模具結(jié)案，完成相關(guān)資料存檔。
在歌爾最先接觸的是模具方面的招聘，銑床、車床、磨床、EW、KEW方面
技工類人員的面試都接觸了一部分。在部門主管提問的時候，很多問題都搞不懂，機械類知識的水平還停留在初中階段。通過這次對模具一期的學習，對這些工作崗位大體有了一定了解，對其生產(chǎn)工序、生產(chǎn)流程有了一個直觀的認識，為以后招聘工作的順利開展打下了一定基礎(chǔ)。