小學(xué)生勵(lì)志故事比賽稿素材
小學(xué)生勵(lì)志故事比賽稿素材
勵(lì)志，并不是讓弱者取代另一個(gè)人成為強(qiáng)者，而是讓一個(gè)弱者能與強(qiáng)者比肩，擁有實(shí)力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力,下面這些是小編為大家推薦的幾篇小學(xué)生勵(lì)志故事比賽稿素材。
小學(xué)生勵(lì)志故事比賽稿素材1：意志不堅(jiān)難成大事
有一次，松下電器公司招聘一批基層管理人員，采取筆試與面試相結(jié)合的方法。計(jì)劃招聘10 人，報(bào)考的卻有幾百人。經(jīng)過一周的考試和面試之后，通過電子計(jì)算機(jī)計(jì)分，選出了10位佼佼者。當(dāng) 松下幸之助將錄取者一個(gè)個(gè)過目時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位成績特別出色、面試時(shí)給他留下深刻印象的年輕人 未在10人之列。這位青年叫神田三郎。于是，松下幸之助當(dāng)即叫人復(fù)查考試情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，神田 三郎的綜合成績名列第二，只因電子計(jì)算機(jī)出了故障，把分?jǐn)?shù)和名次排錯(cuò)了，導(dǎo)致神田三郎落選。松 下立即吩咐糾正錯(cuò)誤，給神田三郎發(fā)錄用通知書。第二天公司派人轉(zhuǎn)告松下先生一個(gè)驚人的消息：神 田三郎因沒有被錄取而跳樓自殺了。錄用通知書送到時(shí)，他已死了。
聽到這一消息，松下沉默了好長時(shí)間，一位助手在旁也自言自語："多可惜，這么一位有才干的青年， 我們沒有錄用他。"
"不"，松下?lián)u搖頭說："幸虧我們沒有錄用他。意志如此不堅(jiān)強(qiáng)的人是干不成大事的。"
小學(xué)生勵(lì)志故事比賽稿素材2:輸?shù)闷鸩拍苴A明天
妹妹讀小學(xué)二年級(jí)的女兒小英報(bào)名參加學(xué)校跳長繩比賽，為此她和班上的參賽選手準(zhǔn)備了很長時(shí)間，志在奪冠。在比賽的時(shí)候，由于在她們前面一個(gè)班的學(xué)生表現(xiàn)出色，給小英和她的同伴造成了巨大壓力，結(jié)果她們發(fā)揮連連失誤，最后與金牌擦肩而過。
這給了小英及同伴沉重的打擊，在回家的路上，她們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，并在嘴里大聲咒罵得了冠軍的那個(gè)班的同學(xué)，找出各種各樣的理由責(zé)怪他們。據(jù)妹妹說，小英氣得當(dāng)天晚飯都沒有吃好。?
妹妹的訴說，引起了我對(duì)我們家庭教育的深思。孩子明明輸了，卻一個(gè)勁地抱怨對(duì)手，他們不是尋找自身的不足，不是尋找與對(duì)手間的差距，責(zé)怪的卻是別人，這是一種心胸狹窄的表現(xiàn)，也是很多孩子存在的心理缺陷?，F(xiàn)代孩子他們?cè)趥涫荜P(guān)注的呵護(hù)中長大，關(guān)注的惟有自己的感受。孩子們這種輸不起的思想應(yīng)引起現(xiàn)代家長的注意，要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子正確面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中競(jìng)爭(zhēng)的失敗與挫折，培養(yǎng)孩子健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。?
首先，要幫助孩子擁有欣賞別人的氣度，當(dāng)對(duì)手勝利時(shí)，真誠地祝福他們，真心地為他們喝彩。同時(shí)在失敗中反思和奮起。只看到自身的優(yōu)點(diǎn)是不夠的，還要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，并找出自身的不足，努力使差距縮小，并盡可能趕超對(duì)手。?
其次，要讓孩子學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持心理穩(wěn)定，避免情緒大起大落。有競(jìng)爭(zhēng)就有強(qiáng)弱之分，弱者必須承受得住失敗的打擊。你在這次競(jìng)爭(zhēng)中失敗了，并不說明你在將來的競(jìng)爭(zhēng)中注定也要失敗;你在這方面的競(jìng)爭(zhēng)中失敗了，并不說明你事事不如人。要克服自卑心理，選好努力的方向，下決心追趕上去才對(duì)。?
第三，要引導(dǎo)孩子樹立人人都有成功的機(jī)會(huì)的觀念。人的一生中充滿了各種競(jìng)賽和競(jìng)爭(zhēng)，成功有先后，勝利會(huì)遲早，社會(huì)總是前進(jìn)的，所以每個(gè)人都應(yīng)以樂觀向上的態(tài)度投入競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)之中保持良好的合作，強(qiáng)盛之后不忘提攜幼弱，切不可為爭(zhēng)一日之長短而有損于自己的素質(zhì)與品德。學(xué)習(xí)、生活上的競(jìng)爭(zhēng)與做人是不矛盾的，良好的品格修養(yǎng)只會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)上更加有利于人的全面發(fā)展”。
小學(xué)生勵(lì)志故事比賽稿素材3:國王與三個(gè)兒子
很久以前，有一位年老的國王，他決定不久后就將王位傳給三個(gè)兒子中的一個(gè)。一天國王把三個(gè)兒子叫到跟前說：“我老了，決定把王位傳給你們?nèi)值苤械囊粋€(gè)，但你們?nèi)齻€(gè)都要到外面去游歷一年。一年后回來告訴我，你們?cè)谶@一年內(nèi)所做過的最高尚的事情。只有那個(gè)真正做過高尚事情的人，才能繼承我的王位。”
一年后，三個(gè)兒子回到了國王跟前，告訴國王自己這一年來在外面的收獲。
大兒子先說：“我在游歷期間，曾經(jīng)遇到一個(gè)陌生人，他十分信任我，托我把他的一袋金幣交給他住在另一鎮(zhèn)上的兒子，當(dāng)我游歷到那個(gè)鎮(zhèn)上時(shí)，我把金幣原封不動(dòng)地交給了他的兒子。”
國王說：“你做得很對(duì)，但誠實(shí)是你做人應(yīng)有的品德，不能稱得上是高尚的事情。”
二兒子接著說：“我旅行到一個(gè)村莊，剛好碰上一伙強(qiáng)盜打劫，我沖上去幫村民們趕走了強(qiáng)盜，保護(hù)了他們的財(cái)產(chǎn)。”
國王說：“你做得很好，但救人是你的責(zé)任，還稱不上是高尚的事情。”
三兒子遲疑地說：“我有一個(gè)仇人，他千方百計(jì)地想陷害我，有好幾次，我差點(diǎn)就死在他的手上。在我的旅行中，有一個(gè)夜晚，我獨(dú)自騎馬走在懸崖邊，發(fā)現(xiàn)我的仇人正睡在一棵大樹下，我只要輕輕地一推，他就掉下懸崖摔死了。但我沒有這樣做，而是叫醒了他，告訴他睡在這里很危險(xiǎn)，并勸告他繼續(xù)趕路。后來，當(dāng)我下馬準(zhǔn)備過一條河時(shí)，一只老虎突然從旁邊的樹林里躥出來，撲向我，正在我絕望時(shí)，我的仇人從后面趕過來，他一刀就結(jié)果了老虎的命。我問他為什么要救我的命，他說‘是你救我在先，你的仁愛化解了我的仇恨。’這……這實(shí)在是不算做了什么大事。”
“不，孩子，能幫助自己的仇人，是一件高尚而神圣的事，”國王嚴(yán)肅地說：“來，孩子你做了一件高尚的事，從今天起，我就把王位傳給你。”
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