經(jīng)典晨會(huì)勵(lì)志小故事
經(jīng)典晨會(huì)勵(lì)志小故事
這個(gè)世界幾乎不合所有人的夢(mèng)想。只是有些人可以學(xué)會(huì)遺忘,有些人卻堅(jiān)持,下面這些是小編為大家推薦的幾篇經(jīng)典晨會(huì)勵(lì)志小故事。
經(jīng)典晨會(huì)勵(lì)志小故事1：失敗的背面
心理學(xué)家曾做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：讓人在小小的繡花針上穿線，這時(shí)，你越是全神貫注，你的手就抖得越厲害，線就越不容易穿入。在醫(yī)學(xué)界，這種現(xiàn)象被稱作“目的顫抖”，即目的性越強(qiáng)越不容易成功。
其實(shí)，我們每個(gè)人對(duì)于生活中所做的很多事，都不能保證百分之百的成功。這是十分正常的事情。那么，為什么不給自己一個(gè)失敗的心理準(zhǔn)備呢?為什么不能用正常的心態(tài)正視失敗呢?要知道，失敗是痛苦的，但失敗并不可怕，也并不是所有的失敗都是災(zāi)難。世事難料，不是每個(gè)人都能夠走到人生最輝煌的頂點(diǎn)。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，名揚(yáng)四海的大政治家丘吉爾參加總統(tǒng)競(jìng)選，當(dāng)秘書告訴他“落選了”時(shí)，他卻爽朗一笑說“民主勝利了!我追求的是民主。”他雖然競(jìng)選失敗，但同樣輝煌。他的失敗，標(biāo)志著他曾經(jīng)擁有過。他能正視失敗，說明他的內(nèi)心足夠強(qiáng)大。
失敗了，關(guān)鍵是要找到失敗的原因。失敗后的思考比成功后的歡樂更有價(jià)值。也許你的努力還不夠，也許客觀條件不允許，也許有意外的因素在作祟。然后，就像為自己的人生這場(chǎng)考試交了一次學(xué)費(fèi)一樣，用明智的眼光去審視自己的失敗。如果是因驕狂而失敗，就要學(xué)會(huì)謙遜內(nèi)斂;如果是因輕敵而失敗，就要學(xué)會(huì)審慎行事;如果是因自不量力而失敗，就要學(xué)會(huì)尊重客觀實(shí)際;如果是因能力不夠而失敗，就要告誡自己加倍努力?？傊灰〔皇е?，把失敗當(dāng)做成功的種子，堅(jiān)持不懈地去耕耘，總有一天這顆種子會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。
每個(gè)人在人生道路上都會(huì)遇到挫折和失敗，弱者在挫折和失敗面前嘆息，絕望，不能自拔。只有強(qiáng)者，會(huì)越挫越勇，不達(dá)目的誓不罷休。一個(gè)人要有所成就，就必須要接受失敗，忍受失敗的折磨，在失敗中磨礪自己、豐富自己、完善自己，使自己更加有力量，使自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。
如果做到了這一切，失敗的背面就是成功。
經(jīng)典晨會(huì)勵(lì)志小故事2:南瓜的壓力
美國(guó)麻省理工學(xué)院曾經(jīng)做了一個(gè)很有意思的試驗(yàn)。試驗(yàn)人員用鐵圈將一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住，以觀察南瓜在逐漸長(zhǎng)大時(shí)對(duì)這個(gè)鐵圈產(chǎn)生的壓力究竟有多大。最初他們估計(jì)南瓜最多能夠承受大約500磅的壓力。
實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月，南瓜承受了500磅的壓力;實(shí)驗(yàn)到第二個(gè)月時(shí)，南瓜已承受了1500磅的壓力;當(dāng)南瓜承受到2000磅的壓力時(shí)，試驗(yàn)人員不得不對(duì)鐵圈加固，以免南瓜將鐵圈撐開。
最后，當(dāng)研究結(jié)束測(cè)算時(shí)，這個(gè)南瓜承受了超過5000磅的壓力才產(chǎn)生破裂。
然而，當(dāng)試驗(yàn)人員打開南瓜時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無法食用，只見南瓜里面充滿了堅(jiān)韌牢固的層層纖維。刨開泥土一看，南瓜為了吸收充分的養(yǎng)分，以便突破限制它成長(zhǎng)的鐵圈，它的根須都往不同的方向伸展，已延展到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，一測(cè)量，超過了數(shù)萬英尺，結(jié)果這個(gè)南瓜的根遍布了整個(gè)花園的土壤。
南瓜能夠承受如此龐大的壓力，而我們?nèi)四?人對(duì)自己能夠承受多大壓力毫無概念。但有一點(diǎn)可以肯定，人是高級(jí)動(dòng)物，承受的壓力一定比小小的南瓜大。因此，只要有堅(jiān)韌的意志、必勝的信念，就沒有什么困難能夠阻擋你!
經(jīng)典晨會(huì)勵(lì)志小故事3: 是什么決定了你的成敗
費(fèi)爾先生是美國(guó)密歇根大學(xué)安娜堡分校的心理學(xué)教授，2010年，他做過這樣一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。他精心選擇了一道數(shù)學(xué)題，這道題的難度屬中等，然后在大學(xué)一年級(jí)新生中挑選了20名學(xué)生，這20名學(xué)生的智力水平以及學(xué)習(xí)成績(jī)都不相上下，費(fèi)爾教授把他們分成兩組，每組10個(gè)人，分別待在兩個(gè)教室里。費(fèi)爾教授先來到第一組所待的那個(gè)教室，對(duì)大家說：“我們現(xiàn)在要做的題難度不大，但要想答好就需要細(xì)心，所以請(qǐng)大家認(rèn)真細(xì)致地解答這道題。”然后，他又來到第二組所在的教室，對(duì)學(xué)生們說：“現(xiàn)在發(fā)到你們手里的這道題，難度非常大，曾被用做數(shù)學(xué)奧林匹克賽試題，我希望你們中能有人把它做出來。”一個(gè)半小時(shí)以后，交卷的時(shí)間到了，測(cè)試的結(jié)果是，第一組有7名學(xué)生答對(duì)了，而第二組只有2名學(xué)生答對(duì)了。
費(fèi)爾教授由此得出結(jié)論：影響成敗的因素不僅僅是能力、機(jī)遇等，心理暗示作用對(duì)一件事的成敗影響也十分重要，積極的心理暗示能產(chǎn)生積極的作用，反之，消極的心理暗示則產(chǎn)生消極的作用。
費(fèi)爾教授的理論，對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活具有十分重要的指導(dǎo)作用。當(dāng)我們要做某件事之前，特別是成功把握不太大的事情，我們可以進(jìn)行積極的自我暗示，告訴自己：“我一定能成功”“這件事對(duì)我來說很容易”……這樣就能增加我們的自信，從而增加成功的可能性;反之，如果我們?cè)谛袆?dòng)之前進(jìn)行消極的自我暗示，反復(fù)想“這件事我能做好嗎?那么多比我聰明的人都沒做好，我恐怕更不行吧……”這樣一來，結(jié)果可能就真的做不好了。
決定成敗的因素有很多，自信心是其中的一個(gè)很重要的因素。很多人之所以失敗，不是敗在能力，而是因?yàn)槿狈ψ孕?。多給自己一些積極的暗示，增加自己對(duì)成功的信心，才能增加成功的保險(xiǎn)系數(shù)，為自己打拼出一片成功的天地來。
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