幼兒園身邊師德小故事_幼兒園師德故事分享
幼兒園身邊師德小故事_幼兒園師德故事分享
幼兒園的老師們，其實(shí)大部分都是很有師德的。一些師德小故事讓我們很多人都很感動(dòng)。下面這些是小編為大家推薦的幾篇幼兒園身邊師德小故事
幼兒園身邊師德小故事：小螞蟻過河
一場暴雨沖毀了螞蟻的家園，無數(shù)的螞蟻在這場暴雨中喪生。一只幸存下來的小螞蟻沿著陡峭的高坡頑強(qiáng)地爬著，它爬呀爬，終于爬到了一條大河邊。
大河的那邊是一座峻峭的高山，山的周圍是一片茂密的叢林。小螞蟻望著河對岸開始幻想起來，要是把新家安在河那邊該有多好啊。高高的山嶺永遠(yuǎn)也不會(huì)被雨水淹沒，茂密的叢林還可以避風(fēng)遮雨，可是我連游泳都不會(huì)，怎么才能到達(dá)河對岸呢?她哭喪著臉，皺起了眉頭。
突然，一陣秋風(fēng)刮來，幾片樹葉飛落到河里，順流而去。小螞蟻睜大了眼睛緊緊盯著那幾片樹葉，激動(dòng)地喊出了聲：“對呀，我可以乘‘葉舟’過河啊。”小螞蟻很快找到了一片大樹葉爬了上去，做好準(zhǔn)備，等著風(fēng)爺爺來幫忙。風(fēng)爺爺一個(gè)噴嚏，載小螞蟻的大樹葉飛了起來，飄飄悠悠地落到了河里。小螞蟻剛要松口氣，一個(gè)浪頭打來，小葉舟東搖西擺，差點(diǎn)兒被打翻。隨著陣陣秋風(fēng)，一個(gè)浪頭接著一個(gè)浪頭，小葉舟隨時(shí)都有可能被打沉，小螞蟻隨時(shí)都有可能葬身河底。它屏住呼吸，六肢牢牢地抓住小葉舟，一刻也不肯放松，一直與風(fēng)浪搏斗到天亮，才平安到達(dá)了河對岸。
小螞蟻站在峻峭的岸上，迎著初升的太陽，開始了新的一天。
幼兒園身邊師德小故事：最好的禮物
早上，小兔子從睡夢中醒來，太陽向它問好，花草向它招手，美好的一天開始了。
小兔子想起來，今天是三八婦女節(jié)，想給媽媽送一個(gè)大大的禮物。因?yàn)閶寢尩氖直换依且噙^，所以小兔子想要弄死灰狼，來當(dāng)做禮物。
小兔子找到袋鼠，和它一起想了個(gè)好辦法。這時(shí)，小兔子聽見灰狼的叫聲，連忙跳出草叢，假裝邊哼著歌邊采花?；依枪恢辛怂鼈兊囊叱龆粗?jì)，踮起腳尖東張西望、鬼鬼祟祟地向小兔走去。袋鼠快如閃電般跳出來，把灰狼打倒在地，還給它吃了安眠藥，再把它的四肢用繩子綁起來，掛在樹上。
這時(shí)，小兔子靈機(jī)一動(dòng)，說：“光掛起來沒用，應(yīng)該在樹下挖一個(gè)大坑，在大坑旁邊放一個(gè)蜂窩，再在大坑里放一些糖水才行。”它們說干就干，就這樣把稱王稱霸的灰狼打敗了!小兔子把信鴿叫來，讓它通知媽媽來接納這別具一格的大禮。媽媽來了看見后，激動(dòng)地對它們說：“這真是最好的禮物。”緊緊握著袋鼠的手，感謝它幫助小兔把灰狼消滅了，袋鼠也甜甜地笑了。
不久，小兔子打敗灰狼的故事登上了森林報(bào)，讓從前說它膽小鬼的人都刮目相看。
幼兒園身邊師德小故事：堅(jiān)持就是勝利
“各就各位，預(yù)備……跑!”咦，這是什么聲音?噢，原來第三十六屆森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。
第二個(gè)比賽項(xiàng)目是有著“動(dòng)物界耐力賽”之稱的越野跑。參賽的有小老鼠、小刺猬、小白兔、小山羊、小鷹和其它很多的小動(dòng)物們，動(dòng)物群中有兩個(gè)小不點(diǎn)小刺猬辛迪和小白兔湯姆淹沒在這歡樂的海洋中，那場面相當(dāng)壯觀，參賽者個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。隨著裁判大象托尼的一聲令下，小動(dòng)物們飛快的奔跑起來。他們穿過原野，跨過小溪，跳過荊棘叢，經(jīng)過石子橋……動(dòng)物們有的摔進(jìn)了坑，弄得渾身是泥;有的掛在了荊棘藤條上，嗷嗷大叫;有的則更慘，被大樹枝給彈了回去，坐在地上嗚嗚哭了起來。見到這個(gè)架勢，很多小動(dòng)物打起了退堂鼓。
比賽仍在進(jìn)行，小老鼠不幸滑到懸崖邊的一棵小樹上一直不敢下來;小山羊見到路旁綠油油的青草，把比賽的事拋到了腦后;小鷹跑著跑著想試試飛翔的感覺，結(jié)果跌進(jìn)了灌木叢……
最后，只有小刺猬辛迪和小白兔湯姆，相互攙扶，互相鼓勵(lì)，他們堅(jiān)持不懈，終于來到了比賽的終點(diǎn)。裁判托尼大聲宣布：“這次比賽，辛迪和湯姆并列第一!”兩個(gè)冠軍被大象托尼用他那長鼻子舉到了半空，他們開心的笑了……
幼兒園身邊師德小故事：一棵樹的故事
在肥沃的原野上，孤零零地長著一棵樹。盡管四周只有這一棵樹，可它并不感到寂寞，因?yàn)樵谒纳硐?，長著無數(shù)的小花小草，它們共同吸收著這塊土地的養(yǎng)分。
每當(dāng)烈日當(dāng)空，大樹就會(huì)用樹枝為小花小草擋住猛烈的陽光。這樣度過了一天又一天。因?yàn)檫@就在田野旁，并且綠草如茵，鳥語花香，又有一棵高大的大樹遮陽，簡直就是夏天時(shí)季的天堂。所以每當(dāng)中午太陽最猛烈是時(shí)候，人們總愛聚在樹蔭下吃午飯，休息。有一天，一個(gè)在這里休息的老人對其他人說：“這棵樹真好，又高又大，給我們帶來了一個(gè)這么好的地方。”那棵樹聽了這話，帶著沾沾自喜的心情搖了搖樹枝，得意洋洋地想：我多么有用呀，再看看下面那些小花小草，瞧，它們多么無能呀!要不是我天天給它們遮陽，它們早就被太陽曬死了，其實(shí)它們活不活都無所謂。
從此，大樹再也沒有給小花小草遮陽了。不久后地上的小花小草就個(gè)個(gè)像個(gè)發(fā)了高燒的孩子，熱得哇哇大叫?？纱髽淙匀徊还?。再過幾天，小花小草都被曬死了，四周變成了光禿禿的泥巴地，只剩下一棵大樹。一天，有一個(gè)農(nóng)夫看到這樣的情況，想把這片地變成莊稼，就把這棵樹砍了。
這個(gè)美麗的地方如今變成了這個(gè)樣子，這只能怪誰呢?
幼兒園身邊師德小故事：從細(xì)微處感受平凡
她不是詩人，不能用漂亮的詩名謳歌她的職業(yè);她不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考她的價(jià)值;她不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠她的崗位。她是一名培育祖國花朵的幼兒教師，她愛自己的工作崗位。
她就是我們慧童班的生活老師——劉老師。
記得剛接小班時(shí)，由于孩子年齡小，生活自理能力差，總是有這樣那樣的情況發(fā)生，但是劉老師做為班級的生活老師，總是勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待著班上的每一個(gè)孩子，我們把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣來對待，讓他們感受到如家一般的溫暖、如母親一般的關(guān)愛。
李思遠(yuǎn)是我們班的一個(gè)比較特殊的孩子。由于家長工作忙，早上天不亮就出門，等到回家時(shí)孩子已經(jīng)睡覺了，家長和孩子溝通與交流的時(shí)間很少。因此，孩子一直都是由老人照顧，什么事都是由爺爺奶奶一手包辦的，使得他來幼兒園后什么事也不會(huì)做，不會(huì)小便、不會(huì)正常吃飯、不會(huì)穿衣脫褲，什么都不會(huì)!這種狀況可不行，發(fā)現(xiàn)孩子這樣的情況后，我及時(shí)的與生活老師劉老師溝通，讓她在日常的生活中多注意他，給他動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)。因此劉老師對他很有耐心，只要她在，她都會(huì)陪著鑫鑫去小便，耐心地告訴他小便的方法，仔細(xì)地為他把褲子拎好。有一段時(shí)間，鑫鑫總是將大便拉在褲子里，劉老師發(fā)現(xiàn)后總是不厭其煩的跟他說，并幫助他洗屁股、洗褲子，一句埋怨的話語都沒有，多鼓勵(lì)他，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子能主動(dòng)的入廁了，在也沒有將大小便拉在褲子里。
每天午睡醒來后，我和劉老師忙著幫助孩子們穿衣褲，我掀開了豆豆的被子叫他起床，他依舊昏睡著，我吃力地拖起沉重的豆豆準(zhǔn)備給他穿褲子，卻發(fā)現(xiàn)豆豆的被子里熱熱的、濕濕的。“啊呀，豆豆又尿床了。”這已經(jīng)是一周之內(nèi)第三次尿床了。“讓他先睡這個(gè)沒人睡的床上吧。”她邊給其他孩子穿著衣服邊對我說。“可是那床上沒有被子啊。”“對哦，豆豆昨天也尿濕了，這床被子還沒干呢!那讓他坐在自己床上角落干干的地方吧。”由于接連幾天都是陰雨綿綿的天氣，又加上豆豆基本上天天尿濕，已經(jīng)沒有可供豆豆睡得空床了。而劉老師也已經(jīng)幫他洗了一身又一身的褲子，曬了一床又一床的被子，把精力全身心地?fù)湓诙苟沟纳砩狭耍伤齾s毫無怨言。每次豆豆發(fā)生尿床的事情，她也總是微笑著說：“呵呵，這個(gè)豆豆……”
“豆豆，你喜歡劉老師嗎?”我問。他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“喜歡就抱抱劉老師。”他給了劉老師一個(gè)緊緊的擁抱。……
于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，于平凡中透露真情。
她就是一個(gè)平凡的老師，平凡的外貌，平凡的性格，平凡的身材，什么都很平凡，但在平凡的工作崗位中，她又是顯得那么得不平凡，這就是劉老師師德的體現(xiàn)。她也有著對教育事業(yè)滿腔的熱愛，有著對孩子的細(xì)微關(guān)愛，在簡單卻又偉大的教育工作崗位上體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。
教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任，我們是人類靈魂的工程師?？梢愿腥就?，同心同德，齊心合力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè);更可以感染孩子，進(jìn)取向上，勤奮努力。激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待，激勵(lì)每一個(gè)幼兒上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)幼兒的才華，讓每一個(gè)幼兒積極參與，期待每一個(gè)幼兒獲得成功。
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