程門立雪成語的主人公是誰
程門立雪成語的主人公是誰
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程門立雪成語的主人公是誰
程門立雪的主人公是楊時。
程門立雪(漢語拼音:chéng mén lì xuě) 舊指學(xué)生恭敬受教?,F(xiàn)比喻尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。成語出自《宋史·楊時傳》:“至是,楊時見程頤于洛,時蓋年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐,時與游酢(音zuò)侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。”
程門立雪的原文
楊時字中立,南劍將樂人。幼穎異,能屬(2)文,稍長,潛心(3)經(jīng)史。熙寧九年,中進士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際,河、洛之士翕然師之。時調(diào)官不赴,以師禮見(4)顥于潁昌,相得甚歡。其歸也,顥目送之曰:“吾道南矣。”四年而顥死,時聞之,設(shè)位哭寢門,而以書赴告同學(xué)者。至是,又見程頤于洛,時蓋(5)年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐(6),時與游酢(zuò)侍立(7)不去(8),頤既覺(9),則門外雪深一尺矣。德望日重,四方之士不遠千里從之游,號曰龜山先生。
譯文
楊時,字中立,南建州將樂人。幼年時期聰穎異常,能寫文章。年紀(jì)稍長后,用心專而深于研究詩經(jīng)和史書。熙寧九年,楊時中了進士門第。當(dāng)時,河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的宏偉獨到的學(xué)術(shù)(即理學(xué)),在黃河洛水之間的地區(qū)的學(xué)者都去拜他們?yōu)閹煟瑮顣r被調(diào)去做官他都沒有去,在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師,師生相處得很好。楊時回家的時候,程顥目送他說:“我的學(xué)說將向南方傳播了。”又過了四年程顥去世了,楊時聽說以后,在臥室設(shè)了程顥的靈位哭祭,又用書信訃告同學(xué)的人。程顥死以后,又到洛陽拜見程頤,這時楊時已四十歲左右了。一天拜見程頤,程頤正閉著眼睛坐著,楊時與同學(xué)游酢(音zuò,程門四大弟子之一)就侍立在門外沒有離開,等到程頤醒來時,那門外的雪已經(jīng)一尺多深了。德行和威望一日比一日高,四方的學(xué)者不遠千里而來與之交游,他的號為龜山先生。
程門立雪故事來源
“程門立雪”這個成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學(xué)家將樂縣人楊時求學(xué)的故事。
楊時從小就聰明伶俐,四歲入村學(xué)習(xí),七歲就能寫詩,八歲就能作賦,人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史,熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說,曾在許多地方講學(xué),備受歡迎。居家時,長期在含云寺和龜山書院,潛心攻讀,寫作教學(xué)。
有一年,楊時赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜師程頤,以求學(xué)問上進一步深造。有一天,楊時與他的學(xué)友游酢,因?qū)δ硢栴}有不同看法,為了求得一個正確答案,他倆一起去老師家請教。
時值隆冬,天寒地凍,濃云密布。他們行至半途,朔風(fēng)凜凜,瑞雪霏霏,冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得松松的,匆匆趕路。來到程頤家時,適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人擔(dān)心驚動打擾老師,就在門口靜候,沒有吵醒先生。
這時,遠山如玉簇,樹林如銀妝,房屋也披上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了,冷得發(fā)抖,但依然恭敬侍立。過了良久,程頤一覺醒來,從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時,只見他通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進屋。
后來,楊時學(xué)得程門立雪的真諦,東南學(xué)者推楊時為“程學(xué)正宗”,世稱“龜山先生”。此后,“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。