最令人感動(dòng)的生命故事300字 兩朵玫瑰

　　校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)在校園里散步，看到幼兒園的一個(gè)4歲女孩在花房里摘下了那多玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。他很想知道這個(gè)小女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說：“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過我就把花送回來。”聽了孩子天真的回答，蘇霍姆林斯基的心顫動(dòng)了，他攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)孩子說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子;這一朵是送你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。”

　　為了愛的教育，為了我們的學(xué)生能像個(gè)真正的人一樣地站立在這個(gè)世界上，我幻想著生活中能有這樣的美好。正如哈佛大學(xué)校門口的那幅對(duì)聯(lián)所說的，學(xué)校不僅是“增長(zhǎng)智慧”的地方，更應(yīng)該是培養(yǎng)能夠“服務(wù)祖國(guó)同胞”的人——有愛心的愛國(guó)者。這是教育的終極目標(biāo)。

　　最令人感動(dòng)的生命故事300字 四塊糖果

　　一天，育才學(xué)校校長(zhǎng)室門口，小學(xué)生王友正低頭等候陶校長(zhǎng)訓(xùn)話，因?yàn)橄挛缯n間王友用泥塊砸同班其它男生，恰被陶行知遇到。陶行知制止了他，并讓他下午放學(xué)后來校長(zhǎng)室一趟。

　　正當(dāng)王友戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地準(zhǔn)備挨訓(xùn)時(shí)，陶行知卻掏出了一塊糖果送給他：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來了，而我——卻遲到了。”王友驚疑地接過。陶行知隨之又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我叫你別打時(shí)，你立即停止了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你。”王友更驚疑了，不禁睜大了眼睛?？墒墙酉聛硖招兄痔统龅谌龎K糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生;你砸他們，說明你正直善良，有跟壞事作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)呀!”王友感動(dòng)地流了淚，后悔地說：“陶……陶校長(zhǎng)，你——你打我?guī)紫掳?我……我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是我的同學(xué)啊!”陶行知滿意地笑了，隨即掏出第四塊糖果遞過去，說：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，再獎(jiǎng)你一塊，可惜只有這一塊了，我看我們的談話也就到此為止吧!你可以回去了。”

　　多么感人的一幕：學(xué)生打人了， 陶先生沒有訓(xùn)斥，沒有疾言厲色，更沒有打罵，卻讓學(xué)生一步步地完成了對(duì)自己錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)過程。他用四塊糖就讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，發(fā)掘了學(xué)生的四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：守時(shí)、尊人、正義和勇于認(rèn)錯(cuò)。陶校長(zhǎng)的批評(píng)藝術(shù)是多么高超啊!

　　也許有人會(huì)大吃一驚，什么?還獎(jiǎng)勵(lì)她?還大教育家?我想，這也許就是大教育家和別人的區(qū)別所在。這個(gè)故事讓我想起《讀者》上有一段利奧•巴恩格利亞先生寫的話：“我們整天在干些什么?我們?nèi)绱嗣τ趥魇谥R(shí)，如果我們沒有教莉亞妮任何她真正需要知道的東西，譬如：如何快樂地生活著，如何有個(gè)人價(jià)值感和自尊心，而單教給她如何讀書、寫作、算題，這又有什么用呢?”

　　是呀!教學(xué)過程不能成為學(xué)生道德提升和人格發(fā)展的過程，這是以學(xué)科為本位的教學(xué)的最大失職。關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。只有關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，這樣的教師才能稱之為“教育家”。

　　最令人感動(dòng)的生命故事300字 彎一次腰與彎一百次腰

　　父子倆一同穿越沙漠。在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的跋涉之后,他們倆都疲憊不堪,干渴難忍,每邁一步都異常艱難。這時(shí)父親看到黃沙中有一枚馬蹄鐵在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,那是沙漠先驅(qū)者的遺留品。父親慈祥地對(duì)兒子說:“把它撿起來吧。說不定會(huì)有用的。”兒子卻一副不屑的樣子,看了看一望無垠的沙漠, 有什么用呢?不以為然地?fù)u了搖頭。父親見狀什么也說,只是彎腰拾起了那枚馬蹄鐵,繼續(xù)前行。

　　終于,他們來到了一座城堡,父親用馬蹄鐵換來了200粒葡萄。當(dāng)他們?cè)俅卧谏衬邪仙娓煽孰y耐時(shí),父親拿出了葡萄,邊走邊吃,同時(shí)自己吃一粒還丟一粒在地上。兒子每吃一粒葡萄便要彎一次腰去撿。

　　本來拾起一枚馬蹄鐵只需彎一次腰,但這個(gè)兒子卻放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。后來不得不彎上一百次腰來彌補(bǔ)他的過失。機(jī)會(huì)一旦錯(cuò)過,有可能我們將要付出百倍的努力才能彌補(bǔ)

　　智慧雋永的故事和深入淺出的道理就像是那些襯托出珍珠光芒的沙子，它沒有什么豐功偉業(yè)，也不值得大書特書，但它們都是經(jīng)歷時(shí)間的錘煉與嚴(yán)酷洗禮的。