關(guān)于道德經(jīng)的故事
、做一個有道德的人,要注重培養(yǎng)自己的道德觀念,必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。不能只講動機不計效果,也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡。要注重道德認知,處理好知與行的關(guān)系,注意實際行為的鍛煉,在實踐中增強道德情感、意志力下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于道德經(jīng)的故事,希望對你有所幫助!
關(guān)于道德經(jīng)的故事篇一:機器人也要講道德
根據(jù)科幻作家阿西莫夫的同名小說改編的電影《我,機器人》里有這樣一個場景:2035年的一個早晨,機器人與人類一起穿梭在美國芝加哥繁忙的街道上,它們在送快遞,幫主人遛狗,做搬運工,急著回家給主人拿急救藥品——這并非遙不可及,日前,谷歌公司的機器人汽車項目就有可能讓這一虛構(gòu)成為現(xiàn)實。
今年5月,美國內(nèi)華達州為一輛搭載谷歌智能駕駛系統(tǒng)的汽車頒發(fā)了牌照,允許這輛無須人工駕駛的汽車在公共道路上測試行駛。據(jù)行業(yè)人士預(yù)計,自動駕駛汽車在歐美有望于3年至5年后投入使用。
根據(jù)國際機器人聯(lián)合會網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù),自1961年以來,全球機器人的銷售總量已達230萬,2011年銷量最高,達到16萬臺。眼下,全球機器人產(chǎn)業(yè)已處在一個蓬勃發(fā)展的上升期。
阿西莫夫定律的困境
當(dāng)機器人越來越多地滲透到人們的生活中,由此引發(fā)的法律與道德問題也隨之而來。
英國謝菲爾德大學(xué)人工智能與機器人學(xué)教授諾爾·沙吉舉例說,設(shè)想你的機器人汽車正在開往停車場,此時一個兒童正在附近玩耍。一輛卡車開來,濺起的塵土干擾了機器人汽車的傳感器,機器人汽車因不能感知兒童的存在而造成交通事故。那么誰應(yīng)該對此負責(zé),是機器生產(chǎn)廠家、軟件工程師還是機器人自身?
隨著機器人越來越聰明,用途越來越廣泛,機器人最終將面臨這樣一種情境:在不可預(yù)知的條件下做出道德判斷——在有平民存在的情況下,無人飛機是否應(yīng)該對目標(biāo)所在房間開火?參與地震救援的機器人是否應(yīng)該告訴人們?yōu)碾y真相,即使那樣會引發(fā)恐慌?機器人汽車是否應(yīng)該為了避免撞到行人而突然轉(zhuǎn)向,即使那樣會撞到其他人?
1942年,阿西莫夫提出了機器人三定律:機器人不得傷害人類,或者目睹人類將遭受危險而袖手不管;機器人必須服從人給予它的命令,當(dāng)該命令與第一定律沖突時例外;機器人在不違反第一、第二定律的情況下要盡可能保護自己的生存。
看似完美的三定律在電影《我,機器人》中遇到了麻煩;在兒童和成人同時出現(xiàn)交通事故時,機器人會計算出成人存活率高,選擇優(yōu)先救成年人,而不是兒童。在這種情況下,如何教會機器人進行道德判斷就被提上了日程。
像人一樣學(xué)習(xí)道德
怎么教機器人學(xué)會道德判斷?《道德機器:教會機器人如何判斷對和錯》一書的作者之一、美國印第安納大學(xué)科學(xué)史和科學(xué)哲學(xué)系教授科林·艾倫表示,這要從人類修習(xí)德行的方法中去尋找。
他舉例說,2010年4月的美國紐約街頭,一名見義勇為的男子在與歹徒搏斗后奄奄一息,但在近兩個小時里,先后有20多名行人路過卻無人伸出援手。該男子終因失血過多而死亡。人們對道德的理解有時候并不和實際行動相符。為什么會這樣呢?
對此,艾倫解釋說,在現(xiàn)實中,人們往往“本能地”做出反應(yīng),并沒有考慮行為所產(chǎn)生的道德問題。古希臘哲學(xué)家亞里士多德就認為,人需要在現(xiàn)實中不斷地踐行有道德的行為,最終使其成為一種習(xí)慣。在以后再遇到道德選擇時,才能不經(jīng)思考就能表現(xiàn)出良好的品行。
因此,艾倫認為,可以設(shè)計一些具有簡單規(guī)則的機器人汽車。當(dāng)汽車遇到上述情況的時候,學(xué)習(xí)著去進行救助,然后再根據(jù)一些道德規(guī)范,對機器人汽車的“救助”行為進行分析和肯定,從而逐漸培養(yǎng)起它們的道德感。
然而,另一個更為復(fù)雜的問題接踵而來。當(dāng)人類本身尚對諸如網(wǎng)絡(luò)下載、墮胎以及安樂死等問題的看法存在分歧的時候,工程師們也不知道應(yīng)該將哪一套道德體系輸入機器人。同時,將一種價值判斷應(yīng)用于具體案例時,也會有分歧。比如,在不傷害到別人的情況下,實話被認為是美德。如果說謊能促進友誼,且不傷害到雙方,這時說謊就是“對的”。基于人類道德的差異性,機器人的道德可能會有若干版本。
當(dāng)機器人像人一樣開始學(xué)習(xí)并實踐道德,它們是否會超越和取代人類?艾倫說,他現(xiàn)在還不擔(dān)心這一點,眼下需要做的事是如何教會機器人做出正確的道德判斷。至于怎樣的道德判斷是正確的,這個問題,恐怕連人類有時候都還沒有弄清楚。
關(guān)于道德經(jīng)的故事篇二:1500歐元的道德底線
我到德國留學(xué),那天去交學(xué)費。
交完300多歐元的注冊費和保險費之后,收費的老師給了我一張1800歐元的收據(jù),我稀里糊涂地收下了,到另一個房間辦其他事情??墒俏抑牢疫€有1400元的語言學(xué)費沒有交。于是我就問辦公室桌前的另一個中國同學(xué)到哪里交學(xué)費,她很詫異地看著我手里的收據(jù)說:“你不是已經(jīng)交過了嗎?”我立刻反應(yīng)過來,是收費的人弄錯了。
我當(dāng)然知道1500歐元對于我這種窮學(xué)生來說是怎樣的一種誘惑,可是在幾秒鐘的時間內(nèi),我做出了決定,這筆錢我必須交上去。我轉(zhuǎn)身走出去找弄錯收據(jù)的那個人,結(jié)果發(fā)現(xiàn)辦公室的老師跟我一起出來了。他在弄清楚情況之后,很兇地批評了弄錯收據(jù)那個人,然后拍了拍我的肩膀說:“你很誠實。”我微笑著說了一聲“謝謝”,可是我心里想的是:“其實我并非誠實,我也沒那么高尚。”
現(xiàn)在來分析一下我那幾秒鐘的所思所想。在通常的觀點上,這件事會有兩個相反的結(jié)果。
壞的結(jié)果是誰沒交學(xué)費最終被查出來,那當(dāng)然是一件面上極端難看的事情,而且對中國人的影響極壞。
好的結(jié)果是這1500歐元歸我所有,這筆錢足夠我半年的生活費。
可是,在深層含義上,這兩個結(jié)果所面對的道德處境都是我不能承受的。前者意味著在眾人眼中的道德敗壞,而且代表著中國人的道德敗壞,雖然這個錯誤的直接原因是德國人導(dǎo)致的,但是在道德上理并不在我們一方。后者呢?后者意味著我的下半輩子將永遠受到良心的拷問和譴責(zé),因為它嚴重越過了我心中的道德底線,它將為我的人品抹上最大一筆污點。事后很多人說:“學(xué)校那么有錢,又不差你那一點。”可是我知道事情不是這樣看的。其中的道理,不用細說。
事后想起這件事,覺得自己的做法完全正確。我決不能為了這1500歐元下半輩子不得安生,我買的是一片良心的清寧。為這片清寧,我寧愿明年冒著烈日和暴雨去打工干活,因為自己辛苦勞動得來的錢花得理直氣壯。
這件事是我出國以后面對的最嚴峻的道德考驗,讓我踏實的是,它為今后可能遭遇的一切波峰浪谷開了一個好頭,遠多于誠實和高尚。
關(guān)于道德經(jīng)的故事篇三:訓(xùn)練“道德”
吳奶奶是一位退休工人,養(yǎng)老金不高,房子也不大,住在杭州富陽的一個社區(qū)里。汶川地震后,她捐了一筆錢,從此便一發(fā)不可收拾,以“日日捐”向社會獻愛心。雖然捐的錢不多,每日只有區(qū)區(qū)一元錢,但她說,這一元錢帶給她許多快樂,只要有一日不捐,心里就會空落落的。
前幾天看新聞,有位文具店老板街頭孤身追賊,為一位女士追回一條金項鏈。鏡頭中,店老板的妻子說:“丈夫就喜歡管這樣的閑事,開店十年,這樣的見義勇為不下十次了。”這則新聞有一個細節(jié)耐人尋味,追小偷時只有他一個人,而且追了長長的一條街。
善與惡、是與非、黑與白……這樣的“道德觀”認知對我們來說并不是一件難事。對“好人”、對“好事”,我們心中還會油然而生出感動和敬佩,但感動歸感動,行動歸行動。“感動”與“行動”之間還橫亙著一條長長的溝壑,有的人走了一輩子,都沒有跨過去。看來“道德觀”與“道德”是完全不同的兩碼事,“道德觀”只是一個理念,而“道德”在行動,“行動”真的很難。
香港有位義工叫蘇金妹,她認為道德不能靠說理,而靠“訓(xùn)練”。如果要讓孩子富有愛心,就應(yīng)該讓孩子走上街頭去幫助別人,這樣才能“訓(xùn)練有素”。
“道德訓(xùn)練說”可以解釋許多常人無法理解的事情,譬如吳奶奶的“日日捐”、又如那位店老板的“古道熱腸”。一個人做了好事,就會經(jīng)常做好事,就再也看不得別人“受苦受難”,也看不得“不平之事”了。
山東濟南有位叫鄭承鎮(zhèn)的老人,自從1987年那年在濟南“收養(yǎng)”了一個流浪孩子之后,這十多年一共幫助了四百多位流浪孩子,最多的時候家里擠住過十三個孩子。在他收養(yǎng)的孩子中,有的讀了中專、警校,有的參了軍,沒有一個再去流浪。
常人很難理解鄭承鎮(zhèn)的行為,唯有“訓(xùn)練有素”這四字才能理解。他顯然已把這種救助視為一種習(xí)慣,并從中感受到了快樂和滿足,所以才能樂此不疲,視為一生的追求。
“道德”真的需要訓(xùn)練。這段時間,網(wǎng)上在熱議一位名叫陸杰森的美國在華留學(xué)生,他在麥當(dāng)勞門口遇到一位乞討的老奶奶,于是買了兩份薯條,兩人席地而坐,開心地吃著。陸杰森的愛心讓許多國人為之感動,但對于陸杰森來說,這卻是一件十分平常的事,因為他在美國就是一位義工,經(jīng)常參加公益活動,為乞丐買一份食物,只是舉手之勞。
陸杰森的“很簡單”,對許多人來說卻是“很困難”,現(xiàn)在許多網(wǎng)友甚至還提醒陸杰森被騙了,說那位老奶奶不是真正的乞丐,不應(yīng)去幫助她。“扶弱濟貧”是一種美好的情感,但要走出一步、付出一點,原來這么難。
我們接受了太多的道德說教,但缺少實踐和體驗。結(jié)果,我們永遠站在“道德觀”的陣營里,樂于做一個評判者,而不愿做一位實踐者。
2010年去香港培訓(xùn),在九龍?zhí)恋罔F口曾看到溫情一幕:一位只有五六歲的小男孩站在地鐵出口,手舉一塊“哮喘基金募捐”的牌子向路人募捐,而他的父母則靠在一輛奔馳車邊,微笑著看著他。
這個場景,我兩年后記憶猶新。我覺得,這是我目前所發(fā)現(xiàn)的最好的“愛心教育”和“道德教育”。
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