初中語(yǔ)文教學(xué)故事
語(yǔ)文教學(xué)故事蘊(yùn)含著深刻的哲理，具有一定的教育功能，能夠培養(yǎng)初中學(xué)生多方面的能力與良好品質(zhì)，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備的初中語(yǔ)文教學(xué)故事，希望大家喜歡!
初中語(yǔ)文教學(xué)故事篇一
雁奴是雁群中個(gè)頭最小、性情最機(jī)敏的一種雁。每天晚上群雁夜宿的時(shí)候，總有一只雁奴徹夜不眠，在其周?chē)鷪?zhí)行警戒任務(wù)。它只要聽(tīng)到一點(diǎn)人聲，便立刻號(hào)叫起來(lái)，緊接著群雁的驚叫聲便會(huì)連成一片，互相催促著匆忙飛走。雁群因?yàn)橛醒闩募皶r(shí)報(bào)警，所以便夜間捕雁的人經(jīng)常一無(wú)所獲。
后來(lái)，鄉(xiāng)間的人們經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，逐漸掌握了群雁的夜間生活習(xí)性，并根據(jù)雁奴過(guò)于敏感的天性制訂了一個(gè)攪亂群雁生活規(guī)律的巧妙捕雁圈套。他們首先摸清了雁群在湖澤邊的棲息地，然后悄悄地在其周?chē)枷铝舜缶W(wǎng)，在網(wǎng)的旁邊挖掘了一些洞穴。等夜幕剛一降臨，鄉(xiāng)里的人們就帶著捆雁用的繩子到洞穴中躲藏起來(lái)，不聲不響地蜷縮在洞中過(guò)夜。在天亮之前，他們把洞穴外面的柴草點(diǎn)燃，雁奴一見(jiàn)到火光，立即飛過(guò)去把火撲滅。群雁被雁奴發(fā)出的響聲驚醒了，但睜開(kāi)眼一看，周?chē)鷽](méi)有別的動(dòng)靜，于是又安心地去睡覺(jué)。鄉(xiāng)里的人一連點(diǎn)了三次火，三次都被雁奴撲滅。然而群雁被雁奴驚醒了三次，過(guò)后都沒(méi)有遇到危難，所以都抱怨雁奴大驚小怪，輪番用嘴去啄它、用翅膀去擊打它。出完了氣，群雁又放心大膽地睡起覺(jué)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，捕雁的人又點(diǎn)燃了火光。雁奴害怕眾雁再打它、啄它，不敢鳴叫。鄉(xiāng)里的人們見(jiàn)雁群寂然無(wú)聲，迅速?gòu)堥_(kāi)大網(wǎng)向群雁棲息的地方猛然撲去。網(wǎng)到之處，沒(méi)有一只雁能夠幸免;整個(gè)雁群里的雁，十只大約有五只被鄉(xiāng)里的人捉住了。
鄉(xiāng)里人根據(jù)事不過(guò)三的經(jīng)驗(yàn)，使群雁因懷疑同伴而遭到禍患。這一故事告訴我們，在一項(xiàng)關(guān)系大家共同利益的事業(yè)上，應(yīng)該做到疑人不用、用人不疑;在對(duì)一個(gè)重要的問(wèn)題決策時(shí)，只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。
初中語(yǔ)文教學(xué)故事篇二
很久很久以前，在大慈山的南面有一棵大樹(shù)，樹(shù)干有兩圍粗，樹(shù)枝壯實(shí)，樹(shù)葉寬大。有兩只喜鵲飛到這棵大樹(shù)上忙著筑巢，它們就要做母親了。過(guò)了不久，兩只喜鵲各自生下了小喜鵲，兩個(gè)家庭熱熱鬧鬧，日子過(guò)得又溫馨又紅火。喜鵲媽媽每天飛出去找食，回來(lái)后，一口一口喂給孩子們吃。雖然喜鵲媽媽十分辛苦，可心里覺(jué)得很幸福。
過(guò)了不久，發(fā)生了一件很不幸的事情。一位喜鵲媽媽在出外覓食時(shí)被老鷹叼走了，它再也回不來(lái)了。它那兩個(gè)可憐的孩子已經(jīng)一天一夜沒(méi)吃東西，也沒(méi)見(jiàn)到它們的媽媽回來(lái)，失去媽媽的小鵲十分悲哀地哭呀哭呀，那聲音十分凄涼。
小鵲的哭聲傳到鄰居喜鵲家里，這家的媽媽馬上對(duì)自己的孩子們說(shuō)：“你們聽(tīng)，我們鄰居家的小鵲哭得多傷心啊!我過(guò)去看看，你們乖乖地在家呆著別動(dòng)，等我回來(lái)!”說(shuō)完，喜鵲媽媽離開(kāi)了自己的孩子們，很快飛到了喜鵲孤兒的家中。
看到鄰居家的喜鵲媽媽?zhuān)瑑芍恍※o哭得更傷心了，它們向喜鵲媽媽哭訴自己失去了媽媽。鄰居家的喜鵲媽媽?xiě)z憫地?fù)崦※o說(shuō)：“孩子們，別哭了!今后我就是你們的媽媽?zhuān)銈兙褪俏业暮⒆?走，到我們家去吧!”于是喜鵲媽媽把這兩只小鵲一個(gè)個(gè)叼起來(lái)，放進(jìn)自己的巢里，還囑咐自己的孩子，要好好和這兩只小鵲一起生活、玩?！，F(xiàn)在，它們的家雖然有些擠，但大家相親相愛(ài)，過(guò)得也很快樂(lè)。失去了媽媽的兩只小鵲受到這家喜鵲媽媽的照顧，它們也把這里當(dāng)做了自己的家。喜鵲媽媽的生活負(fù)擔(dān)增加了一倍，它每天更辛苦了，可它毫無(wú)怨言。
喜鵲只是一種鳥(niǎo)類(lèi)，卻能如此懂得憐憫、愛(ài)護(hù)弱者，這樣講仁講義。而我們有些人卻毫無(wú)人性，不仁不義，因此，他們是連禽獸都不如的。
初中語(yǔ)文教學(xué)故事篇三
晉國(guó)大夫趙簡(jiǎn)子率領(lǐng)眾隨從到中山去打獵，途中遇見(jiàn)一只像人一樣直立的狼狂叫著擋住了去路。趙簡(jiǎn)子立即拉弓搭箭，只聽(tīng)得弦響狼嚎，飛箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死、落荒而逃，使趙簡(jiǎn)子非常惱怒。他駕起獵車(chē)窮追不舍，車(chē)馬揚(yáng)起的塵土遮天蔽日。
這時(shí)候，東郭先生正站在馱著一大袋書(shū)簡(jiǎn)的毛驢旁邊向四處張望。原來(lái)，他前往中山國(guó)求官，走到這里迷了路。正當(dāng)他面對(duì)岔路猶豫不決的時(shí)候，突然竄出了一只狼。那狼哀憐地對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在我遇難了，請(qǐng)趕快把我藏進(jìn)你的那條口袋吧!如果我能夠活命，今后一定會(huì)報(bào)答您。”
東郭先生看著趙簡(jiǎn)子的人馬卷起的塵煙越來(lái)越近，惶恐地說(shuō)：“我隱藏世卿追殺的狼，豈不是要觸怒權(quán)貴?然而墨家兼愛(ài)的宗旨不容我見(jiàn)死不救，那么你就往口袋里躲吧!”說(shuō)著他便拿出書(shū)簡(jiǎn)，騰空口袋，往袋中裝狼。他既怕狼的腳爪踩著狼頷下的垂肉，又怕狼的身子壓住了狼的尾巴，裝來(lái)裝去三次都沒(méi)有成功。危急之下，狼蜷曲起身軀，把頭低彎到尾巴上，懇求東郭先生先綁好四只腳再裝。這一次很順利。東郭先生把裝狼的袋子扛到驢背上以后就退縮到路旁去了。不一會(huì)兒，趙簡(jiǎn)子來(lái)到東郭先生跟前，但是沒(méi)有從他那里打聽(tīng)到狼的去向，因此憤怒地?cái)財(cái)嗔塑?chē)轅，并威脅說(shuō)：“誰(shuí)敢知情不報(bào)，下場(chǎng)就跟這車(chē)轅一樣!”東郭先生匍匐在地上說(shuō)：“雖說(shuō)我是個(gè)蠢人，但還認(rèn)得狼。人常說(shuō)岔道多了連馴服的羊也會(huì)走失。而這中山的岔道把我都搞迷了路，更何況一只不馴的狼呢?”趙簡(jiǎn)子聽(tīng)了這話(huà)，調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭就走了。
當(dāng)人喚馬嘶的聲音遠(yuǎn)去之后，狼在口袋里說(shuō)：“多謝先生救了我。請(qǐng)放我出來(lái)，受我一拜吧!”可是狼一出袋子卻改口說(shuō)：“剛才虧你救我，使我大難不死。現(xiàn)在我餓得要死，你為什么不把身軀送給我吃，將我救到底呢?”說(shuō)著它就張牙舞爪地向東郭先生撲去。東郭先生慌忙躲閃，圍著毛驢兜圈子與狼周旋起來(lái)。
太陽(yáng)快下山的時(shí)候，東郭先生怕天黑遇到狼群，于是對(duì)狼說(shuō)：“我們還是按民間的規(guī)矩辦吧!如果有三位老人說(shuō)你應(yīng)該吃我，我就讓你吃。”狼高興地答應(yīng)了。但前面沒(méi)有行人，于是狼逼他去問(wèn)杏樹(shù)。老杏樹(shù)說(shuō)：“種樹(shù)人只費(fèi)一顆杏核種我，20年來(lái)他一家人吃我的果實(shí)、賣(mài)我的果實(shí)，享夠了財(cái)利。盡管我貢獻(xiàn)很大，到老了，卻要被他賣(mài)到本匠鋪換錢(qián)。你對(duì)狼恩德不重，它為什么不能吃你呢?”狼正要撲向東郭先生，這時(shí)正好又看見(jiàn)了一頭母牛，于是又逼東郭先生去問(wèn)牛。那牛說(shuō)：“當(dāng)初我被老農(nóng)用一把刀換回。他用我拉車(chē)幫套、犁田耕地，養(yǎng)活了全家人。現(xiàn)在我老了，他卻想殺我，從我的皮肉筋骨中獲利。你對(duì)狼恩德不重，它為什么不能吃你呢?”狼聽(tīng)了又囂張起來(lái)。
就在這時(shí)來(lái)了一位拄著藜杖的老人。東郭先生急忙請(qǐng)老人主持公道。老人聽(tīng)了事情的經(jīng)過(guò)，嘆息地用藜杖敲著狼說(shuō)：“你不是知道虎狼也講父子之情嗎?為什么還背叛對(duì)你有恩德的人呢?”狼狡辯地說(shuō)：“他用繩子捆綁我的手腳，用詩(shī)書(shū)壓住我的身軀，分明是想把我悶死在不透氣的口袋里，我為什么不吃掉這種人呢?”老人說(shuō)：“你們各說(shuō)各有理，我難以裁決。俗話(huà)說(shuō)‘眼見(jiàn)為實(shí)’。如果你能讓東郭先生再把你往口袋里裝一次，我就可以依據(jù)他謀害你的事實(shí)為你作證，這樣你豈不有了吃他的充分理由?”狼高興地聽(tīng)從了老人的勸說(shuō)，然而卻沒(méi)有想到在束手就縛、落入袋中之后，等待它的是老人和東郭先生的利劍。
東郭先生把“兼愛(ài)”施于惡狼身上，因而險(xiǎn)遭厄運(yùn)。這一寓言告訴我們，即使在人與人的關(guān)系中，也存在“東郭先生”式的問(wèn)題。一個(gè)人應(yīng)該真心實(shí)意地愛(ài)人民，但絲毫不應(yīng)該憐惜狼一樣的惡人。
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