班主任教育智慧小故事
一個個富含哲理智慧的班主任教育小故事，告訴我們怎樣才能正確地認識人生，達觀地看待人生，成功地把握人生，快樂地享受人生。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家準備的班主任教育智慧小故事，希望大家喜歡!
班主任教育智慧小故事篇一
莊子在濠水橋上與著名的哲學(xué)家惠施一起散步。他看見魚兒在水中悠然自得地游戲，便對身邊的惠施說：“這是魚兒的樂趣啊!”
惠施不以為然地反問莊子：“你不是魚，怎么知道魚兒是快樂的呢?”
莊子反唇相譏：“那么，你不是我，怎么知道我不了解魚的樂趣呢?”
兩個人你一言我一語互不相讓，惠施辯解道：“我不是你，當(dāng)然不知道你的感覺。你本來就不是魚，你肯定也不會知道魚的感覺。”
莊子到底是做學(xué)問的人，十分善于總結(jié)問題的癥結(jié)。他認為兩人爭論的焦點是，你問我怎么知道魚兒的快樂，這是你承認我了解魚的樂趣以后才會提出的問題。于是他告訴惠施：
“那是因為我在橋上的心情很高興，所以我就認為魚兒在水中也是很快樂的。”
這篇寓言是中國古代一場著名的辯論，帶有濃厚的哲學(xué)意味。
惠施的觀點是，人只能自知，不能他知;而莊子的觀點則是，人既可自知，又能感知其他事物。
班主任教育智慧小故事篇二
車軛(e)是駕車時套在牲口脖頸上的一種木制駕具，略微彎曲有點像個“人”字形。
一天，一個鄭國人走在路上撿到一個車軛。因為他從未套過牲口駕車，所以不認識這是個什么東西?；丶液螅弥囓椚栢従诱f：“這是個什么東西?”
鄰居告訴他說：“這是車軛。”
雖然這個鄭國人知道了自己手里拿的這根彎木棒叫作“車軛”，但畢竟印象不深，他并沒把這件事放在心上。第二天，這個人又在路上撿到一個車軛，他又拿去問鄰居，鄰居回答說：“這是車軛。”
誰知這個鄭國人聽了以后，竟大怒。他說道：“先前那個東西，你說是車軛，現(xiàn)在這一個，你又說是車軛，路上哪來這么多的車軛呢?我看這分明是你在騙我，你不是個好東西。”他說著、罵著，竟然抓起鄰居的衣領(lǐng)同他打起架來。
一個人遇到了疑難事情，往往要請教別人?？墒沁@個鄭國人，既想請教別人，又不虛心，還要懷疑別人。他不知道自己的愚昧無知，卻懷疑別人在欺騙自己。如此自以為是而又蠻橫無理的人，真是愚蠢可笑。
班主任教育智慧小故事篇三
湍急的江水中，隱隱約約見到閃光發(fā)亮的夜明珠。有兩個膽大的人，都想取得這顆珠子。雖然他們都有出色的潛水功夫，但他們潛入水中之后，卻再也沒有露出水面。
這兩個人冒險入水的目的是大不一樣的。一個這樣打算：“我把夜明珠撈上來，送到博物館，供大伙觀賞，多美!”另一個這樣籌謀：“得了夜明珠，賣個大價錢，別墅，小車都有了，嘿嘿，真是妙不可言。”
如今，他們?nèi)急粺o情的江水所吞沒，讓流水沖入了水底龍宮。老龍王對這兩位不請自來的人說道：“你們的由來我一清二楚，你們?yōu)橐姑髦楦冻隽松?，我必須作出鄭重的安排。俊俏的年輕人，我不能將夜明珠給你。”
“為什么?”一心想將珠子獻給博物館的人頗為吃驚。
“因為，我要把你送入天堂。而天堂里，夜明珠之類的奇珍異寶，多得數(shù)也數(shù)不清，你到那兒盡情欣賞去吧。”
“相貌丑陋的年輕人，”龍王停了停又喚道，“這顆夜明珠，就交給你了。”
“大王英明，大王英明!”另一個人叩頭如搗蒜，高聲叫道。
“地獄里為了一顆這樣的珠子，總爭得頭破血流，九死一生，”老龍王平靜地說，“我就讓你帶上這顆珠子直奔地獄之門!”
班主任教育智慧小故事相關(guān)文章：