讀中國哲學史有感
讀中國哲學史有感
所謂讀史能夠明智，看一件事物需要了解它形成發(fā)展演繹的整個過程，方能對其現(xiàn)狀理解的更為透徹。以下是學習啦小編整理分享的讀中國哲學史有感的相關資料，歡迎閱讀!
讀中國哲學史有感篇一
隨著社會的發(fā)展，做為一名語文教員，應養(yǎng)成讀書的習慣，樹立終身學習的觀念，隨時掌握新知識以便適應時代的發(fā)展。向書本學習，使我們能夠站在巨人的肩膀上，開闊視野。假期我讀了《中國哲學簡史》，受益頗深。因為在很多時候，哲學被單純地作為一種知識、一種專業(yè)遠離我們的生活，而《中國哲學簡史》則在見證中國歷代哲學派別之間精神通融的同時，將中國哲學做了推廣普及。讓我們在向古代先賢學習的同時反思自己。他使我認識到哲學不僅是人類精神的無限向往，而且確有其應用價值。
所謂讀史能夠明智，看一件事物需要了解它形成發(fā)展演繹的整個過程，方能對其現(xiàn)狀理解的更為透徹。現(xiàn)代中國人的觀念一定與古代中國思想哲學有著千絲萬縷的聯(lián)系。而中國近代社會的變遷，制度的改良與革命，鴉片戰(zhàn)爭以來西方以堅船利炮促成兩個文明碰撞所致的一次次的思潮，也無一不見證了中國人在思想上發(fā)生的變化，由傳統(tǒng)的向現(xiàn)代的更為開放的觀念轉變。還記得高中那會兒上中國近現(xiàn)代史課，學到西方人一次次侵略我們的國土，一次次喪權辱國不平等條約的簽訂，心中難免很悲涼。總有個揮之不去的困惑縈繞在腦海里。為什么中華文明曾經在唐朝時候如此強大，綜合國力在當時屬世界前列;而到了明清，國家卻一步步走向沒落，政府的集權暴政和愚昧無知隨著文字獄的興起、閉關鎖國政策的加強到達了極致。而與此同時，西方為什么能夠促成社會的工業(yè)革命，科技振興。等待中國的，卻只有西方列強的欺辱踐踏百般蹂躪。
中國古代的哲學，大都在討論兩個問題，“立德”與“政治”。一方面，立德是政治的籌碼，另一方面，政治和立德宣揚的同是入世的哲學。在有些人看來，立德做圣人是出世之說，然而事實上我們不得不承認，立德與政治的目的都是希望能做一個青史留名的大人物，無論他選擇了閉門修德還是積極地投身于政治，對于他們自己而言，都是出于出世的考慮和目的。因此在這一問題上是不能說是出世與入世的統(tǒng)一，同樣的，在理想與現(xiàn)實這一問題上，中國的哲學家也不能完成統(tǒng)一。思想與行動都不能。
中國的思想家在現(xiàn)實的實際行動中完成不了自己的理想時，常常選擇的是“隱而修書”。然而這并不是入世之后的出世，而僅僅是迂回的入世而已。因此才有“太上立德，其下立功，其下立言。”這是中國的哲學家為所有中國人找的入世之法。要想做圣人，就要立德，那么如果現(xiàn)實中做不到如何?無妨，因為圣人之下有兩種人最接近圣人——“立功”的人，“立言”的人。這樣再反觀中國古代歷朝的知識分子，他們自認為做不了圣人，于是乎逡逡然都撲向了立功的目標，是為了圣人而圣人。最接近圣人的人做不得了，那就再退而求其次。立書做文豈是出世?端的掛羊頭賣狗肉之流，打著“出”的旗號，行的“入”的勾當。但是不得不承認，這一思想，對于古代的知識分子而言，總是利大于弊的;而對于哲學詮釋世界和指導行動的目的而言，無疑它為中國古代的知識分子指出了一條明路，是很好的達到了它的目的的。
哲學在中國文化中所占的地位，歷來可以與宗教在其他文化中的地位相比。在中國，哲學與知識分子人人有關。在舊時，一個人只要受教育，就是用哲學啟蒙。兒童入學，首先教他們讀“四書”，有時候，兒童剛剛開始識字，就讀一種課本，名叫《三字經》，開頭兩句是“人之初，性本善”。從這方面來講，孔孟作為中國哲學的先賢，其思想在幾千年的中華歷史中也產生了莫可匹敵的影響，塑造著每個華夏子孫的心靈和人生。投射在社會發(fā)展中，我們看到，馬克思唯物主義哲學引領了無產階級的大革命，徹底地、深遠地影響了世界格局，改變了無數(shù)人的命運。如今，黨和國家領導人也給予哲學以高度關注。江澤民曾一再強調“要高度重視哲學社會科學在治黨治國和建設中國特色社會主義事業(yè)中的巨大作用”;胡錦濤也指出“哲學社會科學的發(fā)展水平，體現(xiàn)著一個國家和民族的思維能力、精神狀況和文明素質”。因為只有這樣，才有利于正確把握建設有中國特色社會主義的客觀規(guī)律，有利于做好統(tǒng)一人民思想，振奮民族精神，凝聚黨心和民心的工作。
由此可見，哲學的表達是一種思想，而思想左右著我們的手腳，控制著我們的行動。在這種應用層面上，哲學關注的不是一己的私利，她關注的是每個人的遭遇、每個人的心靈，哲學的應用，不是為了營救一個人、一伙人，而是遍及到無窮的遠方、無窮的人們。此種意義上的哲學，必然是飽含社會良心和無限悲憫的學問。她懷的是道義，行的是俠義。
以上是哲學在較大層面上的應用，作為研究人的學問，她大到可以影響人類，改變世界，建設國家;從小的層面來說，她必然是我們心靈的指引者、人生的引路人，這即是哲學生活化的一面。這是一種人生經驗的總結和抽象，可以教導我們在工作生活中更加舒暢自如。
哲學的功能就在于使人成其為人。而做人，是有限制的?？档略f：“有兩種事物，我們愈是沉思，愈感到它們的崇高與神圣，愈是增加虔敬與信仰，這就是頭上的星空和心中的道德律。”在今天的中國，社會主義榮辱觀正是社會主義道德體系全面系統(tǒng)、準確通俗的表達。它與社會主義市場經濟體制相適應，與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，集中體現(xiàn)了社會主義道德規(guī)范的基本要求。于我們個人而言，清晰的是非觀念，明確的榮辱觀念，是做人的基本原則和底線。堅持做一個善良的人，厚道的人，時常反省自己的過錯，包容別人的過錯。在與人交往相處的過程中，設身處地地站在對方的立場上想問題，時刻謹記“己所不欲，勿施于人”。良好的品德和人格魅力更是我們的工作所需要的。
實踐證明，學習哲學有利于人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;有利于培育人們的科學思想、科學方法和科學精神，提高科學文化素質;有利于提高人們的道德素養(yǎng)和精神境界，推動精神文明建設;有利于人們的思維方式、行為方式和決策方式的轉變，增強分析問題和解決問題的能力。
同時，保持良好的心態(tài)。不怨天，不尤人。時刻保持一顆誠敬的心，對待他人充分尊重、謙恭有禮;對待工作恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè);為人處事不斤斤計較，患得患失。有進取心，但不強求;力求完美，但不求全責備。
每個人都有自己的一套哲學思想，哲學孕育在我們的頭腦中，反映在我們的行動上。 在今后的日子里，我將以理論指導實踐，從一點一滴做起，從本職工作做起，在學習中進步，在工作中成熟，在生活中磨礪。
讀中國哲學史有感篇二
讀完《中國哲學史》后，再比較之前讀的《西方哲學史》，我可以明顯感受東西方文化的差異和東西方人思維方式的不同，縱觀當今之世，東西方意識形態(tài)上的差異可能也就是根源于此。
《中國哲學史》中也是以人物思想為單位展開闡述，向讀者呈現(xiàn)了一副中國思想的發(fā)展脈絡圖，但究其核心，中國哲學史中還是有幾個顯著的特點，而這幾個特點，我認為也是中國人思想的核心，我們可以從這幾點上來探討中國人的思想。
中國哲學史中給我留下的最深的印象就是：“中國人重人情”。從春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴說起，無論是儒家的“仁”，還是墨家的“兼愛”，還是道家的“人道”都彰顯了中國古人對人情的研究，尤其是思想史的后期，儒家思想漸漸成為主流后，儒家思想中的“仁義道德”“禮義廉恥”更加擺在了突出的地位，中國的統(tǒng)治者開始走上了孟子所說的“王道之路”。人情成為中國思想教化的核心，中國人慢慢也陷入其中，所以不得不說當今的中國人也還是沒有脫離封建思想的枷鎖。
第二個值得我們深思的就是中國人思想的發(fā)展之路，從人到家再到國，中國的“家國夢”，從《大學》中“格物致知，修身齊家治國平天下”都顯現(xiàn)出這樣一個清晰的脈絡，而西方與我們不同，他們是“人—民—國”這樣一個發(fā)展思路，首先成為公民，再由公民組成國家，這也許也和西方國家的小國寡民有關，但這卻也增強了他們的公民意識和國家意識。而中國的“家國之路”隨著大家庭的瓦解，核心
家庭的組件，“家國之路”也為大多數(shù)人所廢棄，禮教也逐漸衰落和被時代所拋棄。
但是中國思想中也有很值得我們繼承和學習的東西，那就是中國人的“中庸之道”，孔子說“中不偏，庸不易”，謂之“中庸”。不偏不倚是“中庸之道”的核心，后人對這一觀點也加以運用，比如漢朝統(tǒng)治者的“義利雙行、王霸并用”之道，“外儒內法”之道，其實就是對中庸的實踐運用，不走極端，包容百家，堅持一條道路走到底，反觀現(xiàn)在來說，中國特色社會主義其實也是對“中庸之道”的一種運用，堅持以公有制為主體，多種所有制并存，不偏不倚的堅持“四項基本原則”。中庸之道可謂深入中國人心，中國人骨子都有“中庸”的影響。中庸之道總結起來就是八個字“不偏不倚、堅持到底”。 《中國哲學史》中還有很多值得我們思考的問題和特點，在此我就不再詳細論述了，中國哲學和西方哲學都是巨大的礦脈，沿著他們逐漸深入下去，我們可以發(fā)現(xiàn)許許多多我們未知的東西。這就是哲學的魅力!
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