關(guān)于矛盾哲學(xué)大學(xué)論文(2)
關(guān)于矛盾哲學(xué)大學(xué)論文篇二
矛盾分析視角下高校思想政治工作文化建設(shè)之哲學(xué)思考
[摘 要]馬克思唯物辯證法所創(chuàng)立的矛盾論，從根本上給出了分析和解決一切問(wèn)題的主要方法。事物的矛盾規(guī)律即對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，是唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心。本文以矛盾理論為背景，從哲學(xué)的角度詳細(xì)分析了高校文化理念體系建設(shè)的內(nèi)涵，并就新形勢(shì)下如何推進(jìn)高校文化建設(shè)進(jìn)行了研究探討。
[關(guān)鍵詞]矛盾分析 高校 思想政治工作 文化建設(shè)
[中圖分類(lèi)號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437(2013)22-0140-02
事物的矛盾規(guī)律即對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，是唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心。在實(shí)踐中，堅(jiān)持矛盾分析是唯物辯證法的根本要求。當(dāng)前，正是基于對(duì)新形勢(shì)下高校文化建設(shè)中出現(xiàn)的主要矛盾和矛盾的主要方面的正確認(rèn)識(shí)，要求校園文化建設(shè)在完成高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，加強(qiáng)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育對(duì)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)作用，以確保校園文化健康發(fā)展，最大限度地實(shí)現(xiàn)校園文化的育人功能。
在高校建設(shè)中，思想政治工作無(wú)疑是非常重要的一個(gè)部分，是實(shí)現(xiàn)高校健康、持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，也是搞好其它一切工作的有力保證。而思想政治工作的核心就是校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)可以在大的領(lǐng)域里為思想政治工作提供觀念、價(jià)值、精神表現(xiàn)的形式與載體;而思想政治工作借助文化建設(shè)方式，可以不斷豐富工作內(nèi)容、深化工作效果。
校園文化建設(shè)可以通過(guò)科學(xué)文化和人文文化手段的綜合運(yùn)用，把思想政治工作轉(zhuǎn)化為學(xué)生的價(jià)值觀，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
一、高校校園文化建設(shè)的具體內(nèi)涵和作用
校園文化建設(shè)的具體內(nèi)涵是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，由于培育弘揚(yáng)核心價(jià)值觀、創(chuàng)新教育機(jī)制、提高教學(xué)質(zhì)量具有巨大的推動(dòng)作用。首先，它起到了促進(jìn)作用。當(dāng)校園文化價(jià)值體系被認(rèn)同之后，它就會(huì)成為一種動(dòng)力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分發(fā)揮。其次，它起到了導(dǎo)向作用。校園文化價(jià)值體系能夠潛移默化地將學(xué)生的價(jià)值觀轉(zhuǎn)化成具體的奮斗目標(biāo)、人生信條和行為準(zhǔn)則，為其指明努力方向。第三，它起到了約束作用。既有硬約束，又有軟約束。通過(guò)兩者的有機(jī)結(jié)合，就能強(qiáng)化學(xué)生的自我意識(shí)，提高其自我要求、自我發(fā)展和自我完善的自覺(jué)性。第四，它起到了提質(zhì)作用。校園文化建設(shè)重在培育弘揚(yáng)校園文化精神，重在建立健全與之相應(yīng)的制度文化，打造知識(shí)型、專(zhuān)業(yè)型、實(shí)踐型的高素質(zhì)學(xué)生，確保高校教育水平的不斷提高。
二、高校思想政治工作文化建設(shè)的矛盾分析
矛盾的分析方法是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶，在思想政治工作中尤為重要。首先，矛盾分析法是同一性和斗爭(zhēng)性的辯證法。矛盾就是對(duì)立和統(tǒng)一，二者相互聯(lián)系，不可分離。我們?cè)诓捎妹芊治龇椒ㄟM(jìn)行研究分析中，必須把握好矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系，從多角度、多層次去認(rèn)識(shí)和把握問(wèn)題。第二，矛盾分析方法是內(nèi)外因分析法。對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律認(rèn)為，事物發(fā)展的根本原因是由內(nèi)因決定的。因此，我們要把立足點(diǎn)放在內(nèi)因上，同時(shí)也要充分利用外因的作用，創(chuàng)造良好的外部條件，堅(jiān)決抵制忽視外因作用的錯(cuò)誤思想。第三，矛盾分析法是“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的統(tǒng)一。我們?cè)谘芯恐饕芎头侵饕?、矛盾的主要方面和非主要方面之間的辯證關(guān)系時(shí)，要堅(jiān)持唯物辯證法的兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。在堅(jiān)持兩點(diǎn)論的前提下，堅(jiān)持重點(diǎn)論。
(一)通過(guò)矛盾分析來(lái)找出高校思想政治工作文化建設(shè)工作重點(diǎn)
當(dāng)前，大學(xué)生是接受大學(xué)教育一個(gè)特殊社會(huì)群體，是國(guó)家培養(yǎng)的具備綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高級(jí)人才。這個(gè)群體掌握社會(huì)新技術(shù)、新思想。結(jié)合高校發(fā)展過(guò)程中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題和不斷變化的新形勢(shì)，突出學(xué)生思想政治工作，是高校改進(jìn)思想政治工作的重要一環(huán)。校園文化理念體系強(qiáng)調(diào)的是塑造校園文化精神，這是文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量的精神動(dòng)力，因此，把塑造校園文化精神作為思想政治工作的中心環(huán)節(jié)，在精神的提煉、宣傳上下工夫，可以使思想政治工作更加深入人心，成為推動(dòng)高校發(fā)展的巨大動(dòng)力。
(二)主要矛盾轉(zhuǎn)化決定高校思想政治工作文化建設(shè)工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移
主要矛盾不僅能確定工作重點(diǎn)，而且主要矛盾的變化還會(huì)決定工作重心的轉(zhuǎn)移。主要矛盾和次要矛盾的區(qū)分，不是凝固不變的，在一定條件下，它們可以互相轉(zhuǎn)化。原來(lái)的主要矛盾解決了或基本解決了，其他矛盾就會(huì)突出起來(lái)，上升為主要矛盾。這就要求我們必須及時(shí)轉(zhuǎn)移工作重心，去完成新的任務(wù)，去制定新的工作方法和建立新的價(jià)值理念，集中主要力量去解決新的主要矛盾。
在高校建設(shè)初期，學(xué)生的思想建設(shè)是高校價(jià)值體系的主要矛盾，只有首先“從思想上改進(jìn)”才能徹底糾正各種不正確的思想。但是在新時(shí)期，從青年學(xué)生所處的環(huán)境看，他們正處在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開(kāi)放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價(jià)值多元的歷史條件下，如何保持學(xué)生思想的先進(jìn)性上升為目前的主要矛盾。
(三)矛盾分析時(shí)要抓住工作重點(diǎn)的中心環(huán)節(jié)
在眾多矛盾中，區(qū)分主次矛盾是基礎(chǔ)，還要深入到矛盾內(nèi)部，分析矛盾諸方面的地位和作用，也就是區(qū)分矛盾的主次方面以及它們之間的關(guān)系。矛盾的主要方面在矛盾中處于支配地位，起主導(dǎo)作用，決定著事物的性質(zhì)和發(fā)展方向。主要矛盾的主要方面不僅決定主要矛盾的性質(zhì)和方向，而且決定著整個(gè)事物的性質(zhì)和方向，是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。因此，最重要的是善于抓主要矛盾的主要方面，抓住了它，就是抓住了工作重點(diǎn)的中心環(huán)節(jié)，就能取得好的工作效果。
當(dāng)前，高校思想政治工作無(wú)論是在理論研究方面，還是在實(shí)踐探索方面均取得了積極的成績(jī)，但還存在著一些薄弱之處，矛盾的普遍性還相繼存在。如在校園文化建設(shè)過(guò)程中，還存在著一些理論與實(shí)踐相脫節(jié)、學(xué)生的功利意識(shí)突出、管理者的思想認(rèn)識(shí)比較片面等現(xiàn)象。文化建設(shè)與學(xué)生思想政治工作是相輔相成的，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、增強(qiáng)學(xué)生凝聚力、弘揚(yáng)校園文化價(jià)值體系理念的同時(shí)，我們要以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，尊重學(xué)生的主體性，養(yǎng)成學(xué)術(shù)自由的風(fēng)氣，只有抓住各種矛盾的中心環(huán)節(jié)，才能進(jìn)一步提高高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 三、高校思想政治工作文化建設(shè)推進(jìn)的科學(xué)化研究
(一)加強(qiáng)校園文化理念體系宣傳
宣傳高校思想教育工作是促進(jìn)校園文化建設(shè)不斷得到深入的重要手段。文化建設(shè)的落實(shí)和宣傳思想工作是密不可分的，要讓體現(xiàn)核心價(jià)值的校園文化理念真正進(jìn)入每個(gè)人的頭腦，就要落實(shí)在每個(gè)人的言行上。例如可以推行典型示范，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)能代表校園精神的閃光的人和集體，抓住他們的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，通過(guò)典型示范來(lái)具體闡述校園文化理念體系，對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)行大力表彰和推廣，樹(shù)立榜樣，發(fā)揮典型的示范作用和帶頭作用，用積極因素克服消極因素，推動(dòng)校園文化建設(shè)的開(kāi)展。
(二)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代特點(diǎn)，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
教書(shū)育人是高校文化建設(shè)的本質(zhì)所在。教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能是高校教學(xué)工作的基礎(chǔ)。而育人是培養(yǎng)學(xué)生的道德行為和魅力，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己的生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身的完美的人格。二者是各自獨(dú)立又相輔相成的。因此，在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)方面，二者缺一不可。例如在著力提高教學(xué)質(zhì)量和改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，建設(shè)有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)融入社會(huì)，做到學(xué)以致用，并建立正確的社會(huì)價(jià)值觀，提高自身的綜合素質(zhì)。
(三)加強(qiáng)良好的校園風(fēng)氣建設(shè)，把校園風(fēng)氣建設(shè)工作與思想政治工作緊密結(jié)合起來(lái)
良好的校園風(fēng)氣有助于創(chuàng)建和諧的校園，有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，讓教師作為良好風(fēng)氣的帶頭人，做好學(xué)生的思想教育工作，將校園風(fēng)氣建設(shè)融入校園文化建設(shè)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，加強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力。
(四)通過(guò)精神價(jià)值觀的培育，不斷推動(dòng)高校制度的創(chuàng)新建設(shè)
文化建設(shè)和思想政治工作就是要把學(xué)生培育成既有文化素質(zhì)又有良好道德水平的專(zhuān)業(yè)性人才。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神價(jià)值觀的培育，促進(jìn)高校教育工作的有效開(kāi)展，進(jìn)而保證高校各項(xiàng)制度的創(chuàng)新化建設(shè)。思想政治工作過(guò)去一直強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮學(xué)生的“主人翁精神”，現(xiàn)在仍然要以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的根本利益作為落腳點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才能真正感受到溫暖，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生歸屬感和責(zé)任感，從而自覺(jué)執(zhí)行和遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
關(guān)于矛盾哲學(xué)大學(xué)論文相關(guān)文章：
關(guān)于矛盾哲學(xué)大學(xué)論文(2)
