國(guó)學(xué)經(jīng)典千字文教案富有特色
國(guó)學(xué)經(jīng)典千字文教案富有特色
《千字文》是一篇由一千個(gè)不重復(fù)的漢字組成的文章,南朝梁時(shí)期的周興嗣所作。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典千字文教案,希望對(duì)你有用!以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典千字文教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!
國(guó)學(xué)經(jīng)典千字文教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生初步背誦《千字文》13,14,15,16段;
2.教育學(xué)生珍惜時(shí)間,讓學(xué)生明白“寸陰是競(jìng)”的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》,小印章
教學(xué)重點(diǎn):
背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容
教學(xué)過(guò)程:
1.介紹今天的獎(jiǎng)勵(lì)圖標(biāo),以激起學(xué)生的好勝熱情;
2.復(fù)習(xí)《千字文》9,10,11,12段;
3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍;
4.教師伴樂領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容;
5.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容,并找出多音字,教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識(shí);
6.提出“寸陰是競(jìng)”,讓學(xué)生自行感悟并議論,最后教師進(jìn)行講解,并列舉一些關(guān)于珍惜時(shí)間的詞句;
7.分組朗誦,學(xué)生自由背誦;
8.游戲“雙簧”,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固;
總結(jié):獎(jiǎng)勵(lì),蓋印章,給學(xué)生布置家庭作業(yè)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典千字文教案2
教學(xué)目標(biāo):
1. 正確流利朗讀課文,背誦《曉出凈慈寺送林子方》。
2.初步了解文中介紹了幾中動(dòng)植物。
3.學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言描繪簡(jiǎn)單的畫面。
教學(xué)重難點(diǎn):
1. 朗讀課文,誦讀《千字文》
2. 初步了解課文意思。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入新課
復(fù)習(xí)背誦《千字文》片斷,引入新課。
二、讀文(由讀正確到讀流利)
1.聽視頻范讀正音。
2.學(xué)生自由練讀,要求讀準(zhǔn)字音。
3.分句指名讀,讀對(duì)跟讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正讀。
4.自由練讀,要求讀通句子。
5.指名讀全文,齊讀。
三、借助視頻、圖片感悟課文
1.播放視頻講解,要求認(rèn)真聽。
2.找找文中講了哪些景物,并動(dòng)筆畫出來(lái)。
3.指名交流,提示學(xué)生按照“從哪句知道了什么”的句式回答。(隨機(jī)將文中講到的7種景物板書于黑板上。)
4.借助注釋讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文中是怎樣描寫荷花、園莽、枇杷、梧桐的,同時(shí)借助圖片幫助學(xué)生理解文本。
5.學(xué)生匯報(bào)交流
匯報(bào)到“渠荷”時(shí),相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生背誦課后詩(shī)歌苑中的古詩(shī)《曉出凈慈寺送林子方》。在學(xué)生匯報(bào)交流到“園莽”時(shí),隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后漢字宮中“莽”的本意。在學(xué)生匯報(bào)到“梧桐”時(shí),引導(dǎo)學(xué)生自讀課后故事《焦尾琴》。
6.“陳根委翳,落葉飄搖。游鹍獨(dú)運(yùn),凌摩絳霄”作為略處理。出示圖片,讓學(xué)生借助圖片找到相關(guān)句子,讀句子
四、誦讀課文
1.自由練習(xí)背誦。
2.出示填空背,借助板書看詞背。
五、拓展說(shuō)圖意
模仿《千字文》的形式用四字形式描述畫面。(出示圖片)
國(guó)學(xué)經(jīng)典千字文教案篇3
《千字文》教案之
天地玄黃,宇宙洪荒。
日月盈昃,辰宿列張。
南京市五老村小學(xué)王詠慧
一、 教學(xué)內(nèi)容
天地玄黃,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列張。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1. 教學(xué)“天地玄黃,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列張”,運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀,能夠讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)漢字,理解意思。
2. 初步訓(xùn)練學(xué)生的韻律感,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,在讀的基礎(chǔ)上背誦。
3. 激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣,感知祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深,熱愛祖國(guó)文字并從中受到熏陶。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
1. 通過(guò)誦讀,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)漢字,理解意思。
2. 通過(guò)熟讀成誦,激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。
3. 通過(guò)學(xué)以致用,把學(xué)到的漢字進(jìn)行運(yùn)用并進(jìn)行拓展延伸。
四、 課前準(zhǔn)備
1. 錄制配樂故事:《盤古開天地》。
2. 《千字文》(片段)朗讀錄音。
3. 古琴樂曲。
五、 課時(shí)安排
1課時(shí)
六、 教學(xué)過(guò)程
1. 激趣導(dǎo)入
(1) 上課之前,老師請(qǐng)大家聽一個(gè)故事,播放正文“經(jīng)典鏈接”中《盤古開天地》(見《千字文》第14頁(yè))的故事。
(2) 故事聽懂了嗎?有意思嗎?古人把這個(gè)有趣的故事編成了一首動(dòng)聽的韻律歌。這本《千字文》,它由一千個(gè)不重復(fù)的字組成,讀起來(lái)也非常動(dòng)聽,老師請(qǐng)大家聽一聽好嗎?
(3) 播放《千字文(片段)》錄音。
(4) 指名談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
(5) 過(guò)渡:《千字文》四字一句,讀起來(lái)就像一首詩(shī),讓我們覺得像歌一樣委婉動(dòng)聽。老師和大家一起來(lái)念一念,感受它的韻律美,好嗎?
2. 初讀正字音
(1) (出示帶拼音的字幕)有些字大家可能沒見過(guò),但借助拼音,多讀幾遍,相信你們一定能讀準(zhǔn),自己練習(xí)一下,讀得好的同學(xué)等會(huì)兒老師請(qǐng)他當(dāng)小老師,帶著大家一起讀!
(2) 學(xué)生自由練讀,教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。
(3) 指名讀,相機(jī)正音,重點(diǎn)指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。
(4) 在正音的過(guò)程中相機(jī)理解“玄”、“洪荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的意思。
(5) 指名領(lǐng)讀。
(6) 齊讀。
(7) (出示去拼音的字幕)去掉拼音大家能讀好嗎?同桌的兩位相互合作一下吧,你讀我聽,我讀你聽。如果你的同桌讀得好,請(qǐng)你伸出大拇指夸夸他,如果你的同桌遇到了困難就請(qǐng)你當(dāng)小老師幫幫他。
(8) 同桌對(duì)讀。
(9) 指名開火車輪讀四句。
(10) 全班齊讀。
3. 再品讀韻律
(1) 過(guò)渡:同學(xué)們讀得真棒,字音全都讀準(zhǔn)了,但要讀得再好一點(diǎn)兒還要注意四個(gè)小標(biāo)點(diǎn)呢!逗號(hào)和句號(hào)在提醒我們要注意停頓,我們讀的時(shí)候可要注意呀!如果讀音準(zhǔn)確,聲音響亮,注意停頓,這樣讀起來(lái)就更好聽了,我們一起來(lái)試一試,好嗎?
(2) 全班齊讀。
(3) 發(fā)現(xiàn)“黃、荒、張”它們有一個(gè)共同點(diǎn),韻母都是ang,這四句都是押ang韻。大家把古文的聲韻美讀出來(lái)了!古人讀書時(shí)常常搖頭晃腦、手舞足蹈,我們也學(xué)他們的樣子來(lái)讀讀吧!
?、?師帶領(lǐng)學(xué)生搖頭晃腦讀。
② 師帶領(lǐng)全班學(xué)生按節(jié)奏拍手讀。(節(jié)奏:xxxx/xxxx/xxxx/xxxx/)
?、?男女生合作,按節(jié)奏拍手對(duì)讀。
?、?全班手腳合作打節(jié)奏讀。(例:天 地 玄 黃 宇 宙 洪 荒 拍手 拍手 踏腳 踏腳/ 拍手 拍手 踏腳 踏腳)
(4) 古代的文字真是精妙,既有好聽的韻腳,也有規(guī)律的節(jié)奏,這就是韻律美。
4. 三讀解文意
(1) 古人云:“書讀百遍,其義自見。”我們已經(jīng)讀了這么多遍,這四句的意思你知道了嗎?
(2) 出示“經(jīng)典解說(shuō)”,自己讀一讀,想一想。
(3) 指名結(jié)合“經(jīng)典解說(shuō)”說(shuō)一說(shuō)自己的理解。
(4) 我們仿佛看到了盤古開天地后的情景。老師和你們一起背一背這四句話,好嗎?師說(shuō)一、三句,生對(duì)二、四句。師說(shuō)前兩個(gè)字,生說(shuō)后兩個(gè)字。
(5) 指名背誦四句。
(6) 全班齊背。
5. 練習(xí)延伸
(1) “天”、“地”、“日”、“月”、“星”這五個(gè)字常常出現(xiàn)在成語(yǔ)里,比如“開天辟地”、“日積月累”、“披星戴月”。
(2) 學(xué)生思考練習(xí)。
(3) 全班交流,相機(jī)理解。
6. 作業(yè)布置
(1) 把今天學(xué)的四句內(nèi)容背給爸爸媽媽聽。
(2) 讀一讀《千字文》第14-15頁(yè)“經(jīng)典鏈接”:《女媧》、《太陽(yáng)系出現(xiàn)重大變化》。
(3) 結(jié)合平時(shí)了解到的宇宙知識(shí),把腦海中宇宙的樣子畫下來(lái)。
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