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電影《放牛班的春天》450字初中范文

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  《放牛班的春天》是一部高分電影,推薦觀看。小編為大家?guī)韼灼斗排0嗟拇禾臁酚^后感供大家閱讀。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容,希望你們喜歡。

  《放牛班的春天》觀后感一

  《放牛班的春天》這部電影主要講了,在一所寄宿學(xué)校里,有一堆淘氣的學(xué)生,他們喜歡搞惡作劇,可自從馬修老師來了以后,用音樂感化了他們,讓他們懂得了信任和感激。在這群孩子中,有一個叫皮埃爾的男孩,以前因為喜歡偷竊、屢次逃學(xué),可后來馬修老師發(fā)現(xiàn)他有音樂天賦,所以讓他去里昂音樂學(xué)院上學(xué),使他成為了法國有名的音樂指揮家。

  馬修老師真?zhèn)ゴ笱?,他用音樂感化了孩子們,還讓皮埃爾成為了著名的引語指揮家,這也讓我想起了我的一個故事。

  一次,學(xué)校里組織合唱團(tuán),因為喜歡音樂,我毫不猶豫地參加了作文http://Www.ZuoWenWang.Net/。在這里,我們學(xué)了很多歌:《公民道德歌》《媽媽格桑拉》……在這些歌曲里,我最喜歡的就是《媽媽格桑拉》。這首歌不僅歌詞優(yōu)美,而且還是在母親節(jié)送給媽媽的好禮物。這首歌我們還在六一兒童節(jié)里演唱,我是擔(dān)任領(lǐng)唱的,我感受到了音樂的美好。

  在合唱團(tuán)里,我不僅學(xué)會了好聽的歌,還懂得了作為一名公民要遵守的社會公德,感受到了音樂藝術(shù)的美好,更加深了對音樂的理解,讓我感受到了音樂的力量。

  《放牛班的春天》觀后感二

  《放牛班的春天》是一部具有教育意義的法國電影,故事情節(jié)雖不是跌宕起伏,但是也令人感動。

  故事講述的是主人公馬修到一所學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān),這所學(xué)校中有著品行惡劣、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,冷酷的老師以及殘忍的校長。因為學(xué)生的搗蛋,校長采用以暴制暴的方式來管教這幫學(xué)生,結(jié)果只是適得其反。其中有一個叫貝比諾的孤兒,每周六都會在門口期待永不會來的父母一起回家。馬修看見這種情況,就想用自己的方法來改變。馬修還驚奇地發(fā)現(xiàn)這幫壞學(xué)生非常喜歡唱歌,于是他自發(fā)組織了一個合唱團(tuán),自己教他們唱歌。因為熱愛,他們一點也不鬧騰,積極配合。漸漸的,學(xué)生們開始懂事。后來學(xué)校中著火了,而此時馬修帶著孩子們在山上玩耍,救了孩子們。而校長認(rèn)為是馬修的失職造成了大火,辭退了馬修。臨行前,孩子們唱起歌,飛出紙飛機,紙飛機上寫著每一位學(xué)生的寄語。同時,貝比諾背著行李跟著馬修一起走了,這天是星期六。

  校長是非常殘忍的,當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,他就以體罰禁閉的方式來處理。我覺得這樣只會增加他們逆反的心理,讓他們更加過分的調(diào)皮下去。雖然不能用體罰禁閉這種手段,但也不能不懲罰。有一位學(xué)生他扎破了麥神父,被馬修抓到,準(zhǔn)備送給校長,可學(xué)生很害怕,于是馬修就罰他去照顧麥神父,我就覺得這樣的處理方式很好,既懲罰了該學(xué)生,也讓他彌補了自己的錯誤。馬修也是個非常寬容的人,調(diào)皮的學(xué)生幾次冒煩他,他能忍讓,一次一個學(xué)生向他潑墨水,他并沒有生氣、追究,我想即使是現(xiàn)在的老師對學(xué)生這種過分的行為容忍,更不用說在當(dāng)時的環(huán)境下。再來馬修發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣,一次次耐心的教育他們,并從這個突破口漸漸地改變了孩子們。就是馬修這種耐心、寬容與仁愛得到了孩子們的尊敬與喜愛,最后的送行就是最好的證明。之前,我特地介紹了貝比諾,最后他與馬修一起走,顯然是把馬修當(dāng)做了父親。

  因為我自己想做一名老師,看了這部電影,我也收獲了很多。

  《放牛班的春天》觀后感三

  《放牛班的春天》這部電影可以讓人看后,從中感受到愛。1949年,馬修去一所管教寄宿學(xué)校擔(dān)任音樂老師,一來到這,就好像看見了孩子們的地獄,看見了學(xué)校里各種體罰學(xué)生的方法,十分殘酷,覺得孩子們十分可憐。他用音樂里包含的愛去感染孩子們,讓孩子們今后的人生產(chǎn)生了巨大的影響。看過這部電影后,我想,老師們的慈愛關(guān)懷和寬容——就是無限的愛吧。

  對于學(xué)生的惡作劇,馬修從來沒有真正的討厭他們,一位優(yōu)秀的老師——馬修告訴我們,想要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,就要將愛,一滴不漏地灑在學(xué)生們的心里,要把無限的愛釋放出來。

  看著這部對學(xué)生充滿了無限關(guān)愛的電影,我聯(lián)想到了現(xiàn)在,老師看上去只想讓我們學(xué)習(xí),但他的心里卻充滿無限的愛。老師是如此地愛我們,但我們卻認(rèn)為老師只是一個教學(xué)的機器,回復(fù)老師的,只是一個又一個冷漠而沒有一點熱情的眼神和回答。每一次我們考取一百分后,卻會覺得老師臉上的笑容是因為他教學(xué)的成果。其實不然,老師的微笑,是因為他覺得自己的愛不是白費的,自己對孩子們?yōu)⑾铝藷o限的愛。這么看來,我反而覺得這樣的學(xué)生才是冷漠無情的吧。

  生活中的老師可能沒有電影中的老師那樣充滿樂趣和溫柔,也許老師看上去會有一些冷淡,但他們擁有無限的熱情,對學(xué)生充滿了關(guān)愛。我們一定要尊敬老師,讓老師得到應(yīng)有的回報。

  《放牛班的春天》觀后感四

  《放牛班的春天》是2004年由克里斯托夫·巴拉蒂導(dǎo)演的法國影片。此片于2004年3月在法國上映,并成為2004年法國電影票房冠軍。

  本片沒有任何華麗的裝飾,簡單質(zhì)樸,卻用真摯細(xì)膩的情感,將人物的性格都充分地表現(xiàn)出來。沒有震撼的場面,沒有花哨的特技拼湊,幾個稚氣未脫的“問題”孩子,一位已經(jīng)禿頭的老師,再加上干凈簡單的音樂;沒有華麗的場景,在一個偏遠(yuǎn)的問題學(xué)生收容中心,充斥混亂暴躁。卻在這里感受到最感人的愛。

  整部影片就是以馬修老師獨特的教育理念為主線,贊揚這種偉大的教師精神。影片的主題思想顯而易見,但是影片的拍攝技巧也是不容忽視的。影片以回憶的方式展開,采用倒敘的手法,將故事娓娓道來。整部影片以黑灰為主色調(diào),渲染出“池塘之底”的惡劣環(huán)境和孩子們的不幸遭遇,也烘托出馬修老師在這種黑暗環(huán)境中給孩子帶來的希望,帶來的春天。影片中聲畫同步的表現(xiàn)手法則別具一格,極富視聽浸染力,音樂是本片的主題,協(xié)奏曲《Concerto pour deux voix》沒有一點歌詞,只是兩個曼妙的童聲在音樂的襯托下穿梭游離的,這種形式不失為展現(xiàn)最真切天籟歌喉的最佳方式,一切歌詞的修飾都是多余的。

  《放牛班的春天》感動了大多數(shù)人,因為電影里面有我們在現(xiàn)實中得不到的東西,比如一個能為你人生指引的老師或者是一個伯樂。每一位孩子都渴望在自己的人生路上遇見這樣一位老師,這樣一位給自己最多幫助的人。伯樂不是每個人都遇得到的,老師也不是每一個都是偉大的。因為能夠遇上便是一種幸福,盡管這種幸福在現(xiàn)實中顯得這樣的奢侈,但是我們?nèi)匀粫是蟮玫健?/p>

  “你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!钡该總€老師都能牢記教育家陶行知這句話,像馬修老師那樣,用愛心和理想的鑰匙開啟并溫暖每一個學(xué)生的心靈。

  《放牛班的春天》觀后感五

  《放牛班的春天》是一部法國電影,正和我看到題目時的猜測一樣,這是一部十分勵志,充滿正能量的影片。是什么樣的春天的到來引發(fā)了我的好奇。我十分喜歡這部電影,一口氣看了兩次。

  在池塘之底輔育院里,一群調(diào)皮搗蛋的問題學(xué)生迎來了一位新老師——馬修,他們只顧著惡作劇,從沒想過馬修老師的到來,讓生活有了一個大大的轉(zhuǎn)折……

  俗話說:“上帝為你關(guān)上了一扇門,還會為你開啟一扇窗?!彼麄冊庥隽瞬恍业耐辏珔s遇到了一位極好的老師。是什么激發(fā)了孩子們的興趣,與對馬修老師的喜愛呢?正是馬修老師對孩子們的關(guān)愛、照顧與寬容,讓孩子們感到了溫暖,便加倍的信任老師了。

  影片中自私,冷酷,殘暴的院長與馬修老師形成了鮮明對比,院長認(rèn)為孩子已經(jīng)無藥可救了,一心想著名與利。馬修老師發(fā)現(xiàn)了孩子們對唱歌的喜歡,開始用音樂引領(lǐng)著孩子,并創(chuàng)建了合唱團(tuán)。盡管孩子們這么調(diào)皮,可馬修老師從來都沒有放棄。如果沒有馬修老師的堅定執(zhí)著與愛,那就沒有孩子們后來的改變。莫約翰不會變成一位著名指揮家,貝比諾更是一位可憐的孤兒。

  就像馬修老師說的一樣:“永遠(yuǎn)不要說永遠(yuǎn),凡事都有可能?!敝灰阆鹿Ψ蛉プ觯魏问虑槎加锌赡?。

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