看《放牛班的春天》有感400字觀后感小學(xué)作文
《放牛班的春天》是2004年3月17日上映的一部法國(guó)音樂電影,小編為大家?guī)韼灼斗排0嗟拇禾臁酚^后感供大家閱讀。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容,希望你們喜歡。
《放牛班的春天》觀后感一
《放牛班的春天》是一部感人至深的電影。1949年,馬修老師在一所名為“池塘之底”的寄宿學(xué)校擔(dān)任音樂老師。生活在這所寄宿學(xué)校的孩子,就如生活在第十八層地獄。這里的學(xué)生,非常喜歡搞惡作劇,為此校長(zhǎng)取消了他們的一切娛樂活動(dòng)。馬修老師用音樂讓孩子們發(fā)生奇跡般的變化,讓外貌是天使,心腸是魔鬼的皮埃爾長(zhǎng)大成為了一個(gè)優(yōu)秀的音樂家。
馬修老師用愛的力量,讓孩子們懂得了感激,改變了冷酷的校長(zhǎng)。
在我一、二年級(jí)時(shí),教我們的音樂老師,是一個(gè)只知道嘲笑學(xué)生、懲罰學(xué)生的老師,她想讓我們班成為一個(gè)音樂表現(xiàn)突出的班級(jí)。可是她不讓我們多唱,而是在她連珠炮似的“講解”作文http://Www.ZuoWenWang.Net/之后,才讓我們放聲歌唱??赏堑人爸v解”完之后,一節(jié)課的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾,所以我們班的音樂考試成績(jī)卻成為了全年級(jí)最差的一個(gè)班。
到了三年級(jí),我們班換了一個(gè)音樂老師,她不會(huì)嘲笑學(xué)生,不會(huì)懲罰學(xué)生,而是用愛的力量來教育我們,教我們唱歌。每當(dāng)同學(xué)在課堂上犯錯(cuò)時(shí),她會(huì)寬恕。上課時(shí),有35分鐘拿來給我們唱,剩下的5分鐘會(huì)讓我們預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。我們的音樂課進(jìn)步很快,同學(xué)們學(xué)會(huì)了很多好聽的歌曲,感受到了音樂的美妙。
如果一個(gè)老師,能用愛對(duì)學(xué)生,就像馬修老師那樣,對(duì)待學(xué)生,我相信,學(xué)生也不會(huì)搞惡作劇,會(huì)成為一個(gè)個(gè)懂禮貌、有教養(yǎng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子。
《放牛班的春天》觀后感二
無疑的覺得這算是一部喜劇吧!或者說是我希望的結(jié)局。
一群無藥可救的學(xué)生因?yàn)橐粋€(gè)馬修老師的到來而改變了一切。馬修老師用自己的愛,寬容去教導(dǎo)孩子,用心去啟發(fā)孩子,這是無藥可救的學(xué)生的幸運(yùn),是他們的人生轉(zhuǎn)著點(diǎn)。馬修老師的好,我覺得是無法用語言來贊美的,只能用心去感受.
但在這部影片中卻存在著一個(gè)悲劇,那就是蒙丹。我真的無法想象或者推測(cè)蒙丹的未來命運(yùn),只記得這三個(gè)鏡頭;被院長(zhǎng)打,他忍無可忍掐院長(zhǎng)。蒙丹被戴上手銬,馬修老師抓住門桿深情望著,蒙丹回頭望與笑。蒙丹望著遠(yuǎn)處著火的學(xué)校回頭吸煙。而這一切雖說是蒙丹個(gè)人的,但它卻深深的折射出我們教育事業(yè)的失敗,在這真時(shí)的社會(huì)里存在著多少個(gè)這樣的蒙丹。我在想若那院長(zhǎng)沒有冤枉蒙丹或者聽馬修老師的去還 他清白,那么結(jié)局會(huì)是什么樣呢?
當(dāng)然這和個(gè)人的態(tài)度有關(guān) ,蒙丹的態(tài)度也實(shí)在是太討人厭了。馬修老師不是圣人,為了大多數(shù)孩子,他只能放棄他,讓他走。
如今蒙丹式的學(xué)生還 有很多,院長(zhǎng)式的人也很大的影響著社會(huì)。只能希望這個(gè)社會(huì)給予更多的愛在蒙丹身上,懲處院長(zhǎng)式的人,同時(shí)也希望蒙丹們能夠給自己一個(gè)改變的機(jī)會(huì)。
《放牛班的春天》觀后感三
《放牛班的春天》是一部法國(guó)電影,正和我看到題目時(shí)的猜測(cè)一樣,這是一部十分勵(lì)志,充滿正能量的影片。是什么樣的春天的到來引發(fā)了我的好奇。我十分喜歡這部電影,一口氣看了兩次。
在池塘之底輔育院里,一群調(diào)皮搗蛋的問題學(xué)生迎來了一位新老師——馬修,他們只顧著惡作劇,從沒想過馬修老師的到來,讓生活有了一個(gè)大大的轉(zhuǎn)折……
俗話說:“上帝為你關(guān)上了一扇門,還會(huì)為你開啟一扇窗?!彼麄?cè)庥隽瞬恍业耐?,但卻遇到了一位極好的老師。是什么激發(fā)了孩子們的興趣,與對(duì)馬修老師的喜愛呢?正是馬修老師對(duì)孩作文http://Www.ZuoWenWang.Net/子們的關(guān)愛、照顧與寬容,讓孩子們感到了溫暖,便加倍的信任老師了。
影片中自私,冷酷,殘暴的院長(zhǎng)與馬修老師形成了鮮明對(duì)比,院長(zhǎng)認(rèn)為孩子已經(jīng)無藥可救了,一心想著名與利。馬修老師發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)唱歌的喜歡,開始用音樂引領(lǐng)著孩子,并創(chuàng)建了合唱團(tuán)。盡管孩子們這么調(diào)皮,可馬修老師從來都沒有放棄。如果沒有馬修老師的堅(jiān)定執(zhí)著與愛,那就沒有孩子們后來的改變。莫約翰不會(huì)變成一位著名指揮家,貝比諾更是一位可憐的孤兒。
就像馬修老師說的一樣:“永遠(yuǎn)不要說永遠(yuǎn),凡事都有可能?!敝灰阆鹿Ψ蛉プ?,任何事情都有可能。
《放牛班的春天》觀后感四
今天下午,我看了一部電影《放牛班的春天》。開始時(shí)我并沒有看懂,有一點(diǎn)兒漫不經(jīng)心、迷惑不解,可看完時(shí)我卻感慨萬分、感動(dòng)不已。
噢!“放牛班”中的“放?!倍忠簿褪恰胺叛颉钡囊馑?,指的是那些行為品德不好的學(xué)生。面對(duì)這樣一群“放羊”的學(xué)生,通常的老師總是會(huì)搖頭嘆氣,表示無能為力??墒切聛淼鸟R修老師卻創(chuàng)造出了一個(gè)奇跡,他用音樂打開了孩子們封閉的心靈,幫助他們走進(jìn)了自己快樂的春天。
這部電影有兩個(gè)地方讓我很感動(dòng)。第一次是合唱團(tuán)在表演時(shí),領(lǐng)唱莫郎奇因?yàn)榉稿e(cuò)被罰正沮喪地站在一邊,他以為老師不會(huì)讓他唱了,可當(dāng)?shù)谝恍」?jié)唱完后,馬修老師突然轉(zhuǎn)身示意他開始獨(dú)唱,莫郎奇高興極了。他帶著一種驕傲、一種幸福和一種寬恕后的滿足感唱完了歌曲。從他的眼神里,馬修老師讀出了莫郎奇第一次學(xué)會(huì)了感激。
第二個(gè)讓我感動(dòng)的地方是,馬修老師被校長(zhǎng)開除,他很傷心。沒有想到的是,一雙雙小手在窗戶里向他揮動(dòng)著告別;一架架從窗口飛出的紙飛機(jī)上寫著孩子們的真心祝福,馬修看完了這些紙飛機(jī),不再傷心,他感動(dòng)、幸福……
回家后,我又看了一遍這部電影,眼前總能浮現(xiàn)出孩子們天使般的笑臉,聽到他們天籟般的歌聲……
《放牛班的春天》觀后感五
說來,我是第二次觀看這部《放牛班的春天》。但這一次,我卻更有感觸。
在影片中,馬修用他博大的胸懷包容所有的孩子,包容他們所有的過錯(cuò)并給他們改過的機(jī)會(huì);馬修用他寬廣的愛心熔化了孩子內(nèi)心如冰雪般的冷漠;馬修永遠(yuǎn)對(duì)每一個(gè)孩子都深懷信心,給他們最基本的信任?;蛟S,一個(gè)個(gè)看似頑固而又調(diào)皮不惹人愛的孩子,內(nèi)心渴望著如陽(yáng)光沐浴過的溫暖。馬修的到來,為他們灰暗的生活帶去了一米陽(yáng)光
看完這部電影之后,才發(fā)現(xiàn)眼角有些濕濕的。這部電影應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)教育的真實(shí)寫照吧。以暴制暴,只會(huì)讓問題更加嚴(yán)重,也只會(huì)引來偶爾偏激叛逆的人更加瘋狂地報(bào)復(fù)。面對(duì)問題,我們都應(yīng)該有所反思。是家長(zhǎng)老師的教育方法出現(xiàn)問題,還 是作為學(xué)生的我們真的犯了不可饒恕的錯(cuò)誤,讓老師家長(zhǎng)如此的憤怒。
我們只是一群不乖的小孩,偶爾叛逆、任性,也會(huì)犯錯(cuò)誤,也會(huì)鬧脾氣。但是我相信,即是再不乖的我們,即使再會(huì)惹老師生氣的我們,在那一份愛與寬容諒解下,我們也是會(huì)有所改變。
我們都在努力,讓自己變得出色,讓老師家長(zhǎng)滿意。我們?cè)诟冻?,在向自己的目?biāo)前進(jìn)著。在這條未知的路上,我感恩于總有那么一群人,在每段路上在陪伴著我。我也同樣希望能夠獲得一份諒解與信任!
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