二年級山中訪友觀后感

時間：2021-01-23 10:11:12 海露0由分享

《山中訪友》描寫了作者與花草為友、樹木為伴游玩的情景，采用了擬人、比喻、排比等手法，把大自然描寫得栩栩如生。那么下面是為大家精心整理了一些關(guān)于山中訪友觀后感，一起來看看吧。歡迎查閱。

山中訪友觀后感1

出門，就與滿天的朝霞握了握手，碰了碰頭。清晨，好清爽!

獨自走在幽靜的小路上，這是通往花園的路。我要去那里拜訪我的老朋友們。

樹是我要拜訪的第一個老朋友，啊!老樹，你挺拔的站著是在迎接我的到來嗎?你開出美麗的花兒，是給來看你的朋友準(zhǔn)備的一份見面禮嗎?你像一把撐開的大傘，多少人在你身下乘涼。你直著腰，挺著胸。守衛(wèi)著我們美麗的花園。

走進這片花園，花兒跳著舞歡迎我，蝴蝶急著為我領(lǐng)路。我們來到桃樹下，樹葉和我說著悄悄話。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的香氣。

這花園中的一切，那個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，美麗的花朵，你左右搖擺，是要給我跳一段優(yōu)美的舞蹈嗎?你好，頑強的小草，你穿著一身綠衣服，是要和我比誰的衣服更漂亮嗎?你好，可愛的蝸牛，你背著小房子慢悠悠地爬動，是在觀賞風(fēng)景吧!你好，高大的柳樹，你長發(fā)飄飄，多么像一位漂亮的小姑娘。喂!勤勞的小蜜蜂，你們嗡嗡地在討論什么呢?我猜你們津津樂道的，是又找到了一塊采蜜的好地方。

撿起一顆新種子，捧在手中，我聽到了大自然的歡悅歌曲;拾起隨風(fēng)飄揚蒲公英種子，我看到了它蘊含的生命的奧秘。在他們開始新生活的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式;撿起一朵還沒有開放的花苞，我聽見了它無聲的哭泣，看到人們無情的將它從枝干摘下來。

再見了朋友們，我該回家了。我?guī)Щ貪M懷的好心情，好記憶，也帶走了一身路夕陽。

山中訪友觀后感2

學(xué)完《山中訪友》這篇課文后，我感受到這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的抒情散文，讓讀者仿佛與作者一起，經(jīng)歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅。

作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。作者進山看景，自然成了“山中訪友”。

我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。啊，多美呀!

然而在現(xiàn)實的生活中，很多人根本都不熱愛大自然，更別說與大自然和諧相處。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。人們亂砍樹木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自己的一時的方便，那他們可否想到，最終受害的是人類自己。善待大自然就是善待我們自己啊!

當(dāng)你懷著一個好心情看這個世界時，就會發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言，大自然原來如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，用大自然的語言去與花草鳥蝶進行一次心靈的交談。

山中訪友觀后感3

過了一個暑假,終于開學(xué)了，我背起書包,投向校園的懷抱。

剛走出門,我就與秋風(fēng)撞了個滿懷。風(fēng)中含著泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。

不乘車,不請伙伴,也不帶禮物,就帶著滿懷的好心情,踏著熟悉的小路,我去母校訪問我的朋友。

那棵雪松,是我要拜訪的第一個老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校園里站了二十多年了吧?每天,你默默地看著同學(xué)們上學(xué),放學(xué),送走了一批又一批學(xué)生。不管春夏秋冬,你都傲然地聳立著,一天又一天,一年又一年,波光明滅,泡沫聚散,唯有你,依然如舊。

走進香氣四溢的小花園,丁香花呼喚我的名字,百合花與我交換眼神,每一朵花都是我的朋友?？粗欢涠浠?仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花,腳下長出的根,深深扎進泥土里,頭發(fā)變成花瓣,五官變成花蕊,身體變成花莖,胳膊變成綠葉,努力把香氣帶給大家。

這校園里的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼。你好,誘人的葡萄,你掛在高高的架子上,令我垂涎欲滴。你好,香甜的木瓜,你站在蔥蘢的樹枝上,是在享受舒適的日光浴嗎?你好,鮮艷的國旗,你多么偉大,讓中國十三億人的右手,為你敬禮，

你好,親愛的主席臺,你寬闊敞亮,記錄了多少我們的故事。

撿起一枚樹葉,捧在手中,我看到了它對生命崇高的敬意;撿起一顆石子,握在手中,我理解了奉獻的含義;撿起一瓣落紅,托在掌心,我懂得了生命的真諦。

放學(xué)鈴聲響起,我該回家了。我輕輕地揮手,告別校園的朋友,帶回了滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色。

山中訪友觀后感4

今天我們學(xué)了一篇散文。鳴叫聲中訪友。用了大量的比喻擬人排比句。友是人們，我讀后才知道，原來作者要訪問的朋友是大自然的東西，比如：有老喬，樹林，鳥兒，露珠，等等…下面就讓我給你介紹一下吧!

這篇課文講的是大清晨。走路去大自然拜訪不帶任何東西就帶著滿懷的好心情。獨自去訪問我的朋友。作者先拜訪的是老喬老喬把所有人渡過對岸。作者還拜訪了山中的很多鳥兒在樹林等等一切大自然的景象。山中訪友時用眼神交流是用心靈感受作者把老橋比喻人突出了老想默默無聞。為大家服務(wù)的品質(zhì)表達了作者對贊美之情的敬意之情。

聽作者這么一說我倒想去深圳看看我現(xiàn)在的心已經(jīng)充滿了好奇之心，看作者這么無憂無慮，自由自在的曲風(fēng)中，拜訪山中的一切。如果我去了深圳我一定要像作者那樣親身體驗大自然去拜訪大自然的朋友去拜訪深中的一切。

我對山中訪友充滿興趣他把山林中的遇到的好事壞事都當(dāng)做是聽聽恩澤，從而帶著好心情來帶著好心情去。作者是個樂觀的人，他一定是帶著微笑面對生活的。

山中訪友觀后感5

走出門就與微風(fēng)撞了個滿懷，早晨，好清爽!

在這個美麗的清晨，我獨自騎著單車，去山中訪問我最好的朋友。你若問我的朋友是哪位，我會悄悄地告訴你——黃山、泰山、喜瑪拉雅山……

遠遠地在我眼前出現(xiàn)了一片山峰——黃山!在我的心中，它就像一個巨人，高不可攀，特別是你那千千萬萬座奇石，更是吸引人眼球。我激動地奔向黃山的懷抱，青松在風(fēng)中搖動，像似在向我招手，山中大霧迷漫，好像步入了人間仙境一般?！拔襾砹?我來了……”我興奮地大喊，喊聲在山峰間回蕩。

在陣陣回聲中，一個聲音傳來：“五岳獨尊，唯我泰山!”呵呵，是我的老泰山在向我打招呼呢。

我奔向泰山而去，一路上，泰山松松濤陣陣，十八盤彎曲陡峭，秋風(fēng)送爽，游人如織。我登上了泰山極頂，感覺自己就是世上就高的人了?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@時我想起了孔子的一句名言：“登泰山而小天下”。

“泰山真高呀!”我興奮地贊美道。

“是誰在大言極高呀!有我高嗎?”一個深沉的聲音傳來，是我的好朋友喜瑪拉雅山。呵呵，我仰頭望去，它正笑呵呵地看著我呢!是呀，我的眾友之中，最高就要數(shù)喜瑪拉雅山了。

其實無論是奇、秀、險，還是高、大、美，它們各有特點，都是我的最愛!

“淅瀝瀝……”一陣秋風(fēng)起一陣秋雨落，我趕緊騎上單車，依依惜別地告別故友，向家奔去……

山中訪友觀后感6

這個星期事情比較多，所以語文只學(xué)了第一課《山中訪友》。這篇課文是這本書的第一課，所以也是這本書的重中之重。

這本書是講的作者在山里訪問他的老朋友，而他所指的老朋友就是山里的植物與動物。本文在敘述方式上，獨具匠心。一讀題目，觸發(fā)思緒的便是作者到山中去拜訪一位老朋友了。但讀到文章的第三自然段時，我們才恍然大悟，原來作者要訪問的是一些自然界的朋友。文章以這樣的方式敘述，使我們也進入到畫面中，仿佛這些自然界的朋友，都是活的，可以與我們說話，交談。

這篇文章我們通篇都要背下來，還要默寫。一開始我們叫苦不迭。但因為我們有一節(jié)課在剛裝修完的多媒體教室上課，龐老師提議我們到操場去背。我們幾個女生選了一個有花有草的地方聚在一起。不知是因為觸景生情、身臨其境，還是因為那節(jié)課我們說說笑笑，很輕松。我們很快就背過了。

在背的時候，我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美，那種自然美，那種不可替代的自然美，也知道了作者為什么會有那種感受。

我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多讀到更多這種文章。然后慢慢的，我也能夠有這樣好的文筆，寫出這樣優(yōu)美的文章。

山中訪友觀后感7

書，是泉水，像雨露一樣滋潤著我;書，是父母，時時刻刻陪伴著我、撫育著我、教育著我;書，是老師，孜孜不倦的教導(dǎo)著我。因此，我喜歡讀課外書，每天都會抽半個小時的時間去讀課外書，和書交朋友、和書聊天、和書唱歌，今天我又讀了一篇《山中訪友》的課文，讀后，感受匪淺、受益終身。

作者李漢榮出生于1958年，中國作家協(xié)會會員，陜西省政協(xié)委員，著名詩人、散文家。多年來創(chuàng)作詩歌約3000首，散文隨筆1000多篇，中短篇小說30多篇。本文發(fā)表于1995年《散文》月刊上。《山中訪友》的作者訪問的第一個朋友是老橋，啊，老橋，你如一位德高望重的老人，讓成千上萬的人馬渡過對岸，讓多少人在這里乘涼。接著訪問鳥兒、露珠、樹，又訪問清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀、落花、落葉、石頭，最后訪問了雷陣雨，然后就依依不舍的告別了山里的朋友，回到了家。

讀《山中訪友》，讓我深深的體會到作者李漢榮對大自然的濃濃喜愛之情。能寫出這樣的好文章是他細心觀察大自然的結(jié)果。我也要像作者一樣去拜訪仁川鎮(zhèn)楊宅村的朋友。我要拜訪的第一個朋友是老橋，啊，和諧橋，你像一位久負盛名的老人，在這好溪邊站了幾百年了吧?你讓多少人乘涼，你讓多少人走過對岸。你彎著腰，看著水中的人影、月影、魚影時間輪回，生命變遷，波光明滅只有你依然存在。接著又拜訪了楊梅樹，板栗……作者運用了擬人化的手法，詞匯豐富，構(gòu)思新奇，富有想象力，充滿好奇心等方法，這些都是值得我在寫作中學(xué)習(xí)的。

書，使我充滿想象力，書，使我積累了許多好詞好句，書，使我學(xué)到了無限的知識;書，使我成長，書，使我成才，書，使我走向成功。

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