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高中的愛(ài)的教育觀后感

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《愛(ài)的教育》文字簡(jiǎn)單樸實(shí),人物極為平凡,沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念,但所流露出人與人之間的那份真摯的情感,就是一個(gè)人的努力充分展示出了人性和愛(ài)的光輝。下面為大家精心整理了一些關(guān)于高中的愛(ài)的教育觀后感,歡迎查閱。

高中的愛(ài)的教育觀后感1

我花了整整一個(gè)多月的時(shí)間,終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸,那就是——愛(ài)。

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一本書(shū)。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,來(lái)反映了同學(xué)們之間互相關(guān)心,互相幫助的校園生活。書(shū)文字簡(jiǎn)單樸實(shí),描寫的也是極為平凡的人物,但是,流露出人與人之間的真摯情感,卻讓人感動(dòng)不已。

在五月的日記中--——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。書(shū)中講到了意大利13歲的馬可爾的父母因欠外債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯當(dāng)傭人.媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)系。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾思念媽媽都想出病了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了他一定能成功。準(zhǔn)備好了一切,馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了奄奄一息已失去生存希望的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,媽媽被救了,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾差不多的歲數(shù),卻顯得樣無(wú)知,那樣渺小。有時(shí)發(fā)生一點(diǎn)小事,就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……

在我們的生活中,無(wú)論是在社會(huì)、學(xué)校,或者在家庭,關(guān)心和幫助是不能缺少的。當(dāng)你生病的時(shí)候,你需要關(guān)心和幫助。當(dāng)你有困難的時(shí)候,你更需要關(guān)心和幫助。很多事情都能用事實(shí)證明一切。這本書(shū)不但讓我感受到了愛(ài),還讓我懂得了很多做人的道理。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,只要想到書(shū)上舅舅的教育,我就能控制住自己,知錯(cuò)就改。我從這本書(shū)中深深地感受到:人們多么需要互相關(guān)心和幫助啊!如果世界上沒(méi)有了愛(ài),那這個(gè)世界將變得冷酷無(wú)情;如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),那這個(gè)世界將變得更加美好?!稅?ài)的教育》真的是一本人生必讀的經(jīng)典,大家都看看吧!

高中的愛(ài)的教育觀后感2

《愛(ài)的教育》這本書(shū)的《納利的保護(hù)人》令我最難忘,可憐的駝背納利,昨天也看了軍隊(duì)的行軍。他臉上的表情好像在說(shuō):“我永遠(yuǎn)當(dāng)不了兵!”他的母親是一位苗條的金發(fā)女人,也穿著黑衣服。母親很疼愛(ài)他,擔(dān)心他出校門時(shí)被學(xué)生擠倒,常在放學(xué)時(shí)來(lái)接他。因?yàn)榧{利駝背,很多孩子嘲笑他。

一天上午,卡羅納猛跳起來(lái)說(shuō):“誰(shuí)敢在動(dòng)納利一下,我就狠狠揍誰(shuí),打得他轉(zhuǎn)三圈。”

弗蘭蒂不相信這話,當(dāng)真嘗了卡羅納的老拳,一拳打去果然轉(zhuǎn)了三圈。從此以后,再也沒(méi)人敢捉弄納利了。納利尤其愛(ài)著卡羅納,他到教室里,一定要看卡羅納有沒(méi)有到,回去的時(shí)候,沒(méi)有一次不說(shuō):“卡羅納再會(huì)”的。卡羅納也一樣,納利的鋼筆書(shū)本掉到地上,卡羅納不要納利費(fèi)力,立刻彎下腰去替他拾起來(lái),還處處幫他的忙。

后來(lái),好像納利把從前受人捉弄、自己偷偷哭泣、幸虧一個(gè)朋友保護(hù)的事告訴了母親。納利的母親為了感謝卡羅納送給他一個(gè)項(xiàng)鏈。

這個(gè)故事讓我體會(huì)到了卡羅納看到納利在這種情況下,幫助了納利,他們兩個(gè)相互幫助,有一首詩(shī)句可以表達(dá)互相幫助:幫助別人的人,能得到別人的幫助。我要向卡羅納學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神。

我感受到了卡羅納是一個(gè)想著別人的人,也從中學(xué)到了很多知識(shí),當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,一定要親自出手去幫助別人,才會(huì)得到別人的贊揚(yáng)。

記得有一次,我也發(fā)生過(guò)一次幫助他人的事情。

我從網(wǎng)上看到了說(shuō)過(guò)的一句話“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”!當(dāng)時(shí)我還不知道為什么向他學(xué)習(xí)。最終,我從知行手冊(cè)上知道了,原來(lái)雷鋒天天做好事,得到了許多人的贊揚(yáng),所以說(shuō)了“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”。從那以后,我一直在向雷鋒學(xué)習(xí)做好事。

有一天,一個(gè)別的班的同學(xué)抱著很多書(shū)本,看起來(lái)非常的重,突然,一個(gè)同學(xué)疾馳而過(guò),一不小心撞上了,那個(gè)同學(xué)沒(méi)有一起撿,跑回了班,書(shū)本全掉到了地上,我看見(jiàn)他一滿臉的汗水,于是,我?guī)退黄鹑?,最后這位同學(xué)說(shuō)了聲謝謝便去了辦公室,我覺(jué)得自己做了件好事,美滋滋的去教室上課了,做好事真好,因?yàn)槟艿玫絼e人的贊揚(yáng),以后我一定繼續(xù)做好事,希望有的人也能向我學(xué)習(xí)做好事。

高中的愛(ài)的教育觀后感3

寒假里,我讀了《愛(ài)的教育》 。在書(shū)中,我和安利柯一起走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活。這是一群活潑可愛(ài)的好朋友。他們有的膽小,有的勇敢,有的貧苦,有的富裕。但是他們都有一顆善良的心,他們共同愛(ài)同學(xué),愛(ài)老師,愛(ài)父母,愛(ài)祖國(guó),生活在一個(gè)充滿了愛(ài)和文明的世界里。

書(shū)中講了很多團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事,我被深深的感動(dòng)著,印像最深的是小小愛(ài)國(guó)者和小小賣藝者。

小小愛(ài)國(guó)者講述了一個(gè)意大利的少年,從小被父母賣到戲班子里,受盡了虐待和饑餓,遍體是傷,服裝襤褸。后來(lái)他想盡了一切辦法,終于逃了出來(lái),領(lǐng)事可憐他,要把他送回到父母身邊。在船上,他遇到了別的乘客和他交談,給他錢。少年很需要錢,就很感激他們。但是到了后來(lái),少年聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)意大利的壞話,毅然的將他們給他的錢投擲到他們臉上。

看了這個(gè)故事,我很感動(dòng)。這個(gè)少年從小父母不愛(ài)他,祖國(guó)不愛(ài)他。但他心中卻永遠(yuǎn)愛(ài)著他的父母和祖國(guó)。他雖然在父母和祖國(guó)那里沒(méi)有得到溫暖,他卻決不允許別人侮辱他的祖國(guó)。我又想,我們現(xiàn)在有很多人,父母愛(ài)他們,祖國(guó)也愛(ài)他們,他們卻不愛(ài)祖國(guó),這真是可恥啊!

小小賣藝者講的是一個(gè)馬戲團(tuán)的小丑。雖然觀眾不多,但他仍然拼命的工作,希望讓所有的觀眾開(kāi)心,生活很困苦,但小丑可愛(ài)的黑臉上還浮出了微笑。安得柯和父親可憐他們,讓畫(huà)家畫(huà)了肖像,父親配上了文字,在報(bào)紙上發(fā)表,讓更多的人去看他們表演。表演成功后,父親為了不讓賣藝者感激他,只看了一半就離開(kāi)了。最后,賣藝者收錢時(shí),不要安利柯的錢,還給他水果,最讓我欣喜的是,小丑感激他們的辦法是,請(qǐng)安利柯帶給他父親一個(gè)吻。

安利柯和父親在陌生人面前都可以不遺余力的幫助他們,他的父親更是一個(gè)正直的人,幫助別人卻不要求回報(bào)。小賣藝者是一個(gè)生活在底層的下等人,卻也是知道感恩的,在這件事情上,我認(rèn)為人和人之間已經(jīng)沒(méi)有上等和下等的區(qū)別了。

在我身邊,有許多種愛(ài)。同學(xué)之間的同窗之愛(ài),老師和我們的師生之愛(ài),父母和我們的親子之愛(ài),等等,甚至陌生人之間都有愛(ài)。但是我們有些小朋友卻不知道感恩。其實(shí),人與人之間,愛(ài)是相互的。我們先去愛(ài)別人,別人一定會(huì)愛(ài)我們的。

高中的愛(ài)的教育觀后感4

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊;愛(ài),是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài),是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)……看了《愛(ài)的教育》這部風(fēng)行全球、膾炙人口的令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的偉大作品,我的心被深深地震撼了,仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的洗禮。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)的故事使我非常感動(dòng),讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛(ài)有對(duì)國(guó)家、民族之愛(ài),有父母朋友之愛(ài),甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛(ài),處處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給人以啟發(fā),都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。

卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué),在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。

他當(dāng)時(shí)非常害怕,但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)之下,勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來(lái)到受傷者家中。他強(qiáng)忍著眼淚,把自己那本最心愛(ài)、寶貴得像生命一樣的郵票集當(dāng)做回報(bào)老人原諒他的禮物??墒橇钊顺龊跻饬系氖?,在老職員康復(fù)以后親自到卡洛菲的學(xué)校,把郵票集還給了卡洛菲,還送給他盼望已久的三張難得的郵票。

是啊,這就是愛(ài)!是同學(xué)之愛(ài)使卡洛菲勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤,如果沒(méi)有卡羅內(nèi)的耐心開(kāi)導(dǎo)與鼓勵(lì),卡洛菲是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)的,這樣一來(lái)就會(huì)有一個(gè)無(wú)辜的人去當(dāng)替罪羊。如果沒(méi)有校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài),那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家去賠禮道歉了。因?yàn)榭宸频倪@一舉動(dòng)才使老職員歸還郵票集并贈(zèng)送郵票來(lái)表達(dá)對(duì)卡洛菲的愛(ài),讓愛(ài)在幾代人中間得以延續(xù)和發(fā)展。于是,我想到了自己,想到了我所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的同齡人,愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎?“寒窗”數(shù)十載,除了書(shū)本上的知識(shí),我們還在學(xué)些什么?我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然:自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的,即使別人開(kāi)口向自己借了有時(shí)還編一個(gè)不借的充分理由;爸爸媽媽應(yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切,因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù);老師對(duì)我們應(yīng)該是循循善誘,嘔心瀝血,因?yàn)檫@是老師的工作……如果心中沒(méi)有了感恩,也就失去了它美好的前提,其他不論多么優(yōu)秀,但看起來(lái)仍舊是蒼白無(wú)力的。

我們?cè)搻?ài)的,早已不僅僅是身邊的親人朋友,還有更多的人等著我們?nèi)?ài)。

愛(ài)的美就在于它的不作選擇,去擁抱美好的一切。去愛(ài)吧,世界將會(huì)更加絢爛無(wú)比!

高中的愛(ài)的教育觀后感5

《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)??梢哉f(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難,

這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親到法國(guó)做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子,告訴她自己已經(jīng)回國(guó),及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心,但因?yàn)橛幸粋€(gè)兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,不能分身,不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人,最后不但不和真正的父親回家,卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。

愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人,除了家人之外的人一概不愛(ài),那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢?! 再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí),這世界上并非充滿著愛(ài),窮人對(duì)富人,許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品,而將金錢、利益至上的人。

我認(rèn)為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛(ài),充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去,它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。

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