關(guān)于《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感500字
影片中令我記憶深刻的一句話：“人生就像一把箭，而人生的目標(biāo)就是箭靶子，如果你不努力，每天拉弓又有什么意義。下面是小編為大家收集關(guān)于《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感500字，歡迎借鑒參考。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感500字一
周末我和爸爸媽媽一起去看了一場(chǎng)電影，《銀河補(bǔ)習(xí)班》。這是一部關(guān)于父愛(ài)的電影，令我十分感動(dòng)。
電影講述了父親因事故入獄，錯(cuò)過(guò)了兒子的成長(zhǎng)。孩子成為學(xué)校倒數(shù)第一名，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了興趣。學(xué)校要開(kāi)除他。父親為了讓兒子恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，帶他去了很多地方，在大自然中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和方法，教會(huì)他如何開(kāi)動(dòng)腦筋。在爸爸的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，兒子考到了年級(jí)前十名，并且考上了理想的大學(xué)，成為了一名優(yōu)秀的宇航員。
看完這部電影，我和爸爸都非常感動(dòng)。今后如果遇到困難，我也要多動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，不能被困難嚇倒。“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。”
回到家，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，爸爸以前經(jīng)常沖你發(fā)脾氣，今后我會(huì)盡量用開(kāi)導(dǎo)式的語(yǔ)言和你交流。我會(huì)試著改變自己，請(qǐng)你相信我?！蔽覍?duì)爸爸說(shuō)：“我相信您一定會(huì)做到的?！?/p>
這部電影告訴我們，父愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，還是沉甸甸的。同時(shí)教育不能死板，要和實(shí)際相結(jié)合，因?yàn)榻逃淖罱K目的是要受教育者成為社會(huì)有用的人。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感500字二
最近上映的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》被身邊許多人提起，我理所當(dāng)然地去了電影院，想要一飽眼福，雖然總體比不上像印度的諷刺類型電影那般，在拍攝手段、劇情都高水平，在講述內(nèi)容方面也還是有的一談的。
整部電影圍繞教育這一大主題講述故事。關(guān)于教育，馬皓文主張對(duì)孩子全方面的灌溉，而不是為了考試獲取知識(shí)。與之相反，社會(huì)的教育只是讓孩子學(xué)到考試的內(nèi)容;兩者背道而馳，也因此碰出火花，馬飛作為兩者的矛盾體，很幸運(yùn)，最后成功成為了社會(huì)的棟梁。但這也的確只是電影，在現(xiàn)實(shí)生活中，結(jié)果會(huì)是這樣嗎?又或者作為馬皓文素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)體，馬飛最后可能只會(huì)是一個(gè)平民百姓。這一切的源頭只是——中國(guó)的教育問(wèn)題。
應(yīng)試教育，正是一個(gè)充滿矛盾的體制，一方面，它公平公正，即使出身低賤，也可以通過(guò)自己的努力改變命運(yùn);一方面，它“摧殘”孩子，多少學(xué)生像馬飛那樣，不知道為了考試學(xué)到的知識(shí)是什么，是為了什么，甚至“草色遙看近卻無(wú)”都不理解，又或者學(xué)習(xí)這些根本沒(méi)什么用處。
馬皓文告訴馬飛，腦子要一直想，也是因此，馬飛全靠自己制作出了簡(jiǎn)易的劃艇，逃出了洪水;教育在慢慢改革，教育的人似乎意識(shí)到了孩子們應(yīng)學(xué)的知識(shí)不應(yīng)該只是死板的，但隨著這樣的思想改變，形式該如何變化日益突出，拿我個(gè)人深有感觸的小升初為例，近年來(lái)小升初考試題目日益趨向生活化，內(nèi)容許多是僅靠學(xué)?；蛘n外班的學(xué)習(xí)學(xué)不來(lái)的，這正是為了讓孩子更加貼近生活，享受生活?？稍趬毫χ卮蟮膽?yīng)試教育之下，誰(shuí)會(huì)敢于放手讓孩子那樣切身體會(huì)生活呢?因?yàn)椤皠e人家的孩子都在報(bào)班”，所以我的孩子也要報(bào)班。這正是小升初考試的漏洞，沒(méi)有孩子能夠像他們所希望那樣，依靠生活經(jīng)驗(yàn)答出漂亮的成績(jī)。
因?yàn)橹贫鹊牟磺‘?dāng)，教育的實(shí)施者與實(shí)施的方法也總不是正確的。電影里的閆主任對(duì)馬飛意見(jiàn)十足，就只是因?yàn)樗煽?jī)差。正如馬皓文所說(shuō)“你們只知道迅速驅(qū)趕學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，而不是教育他們，這有悖師德?！遍Z主任對(duì)待馬飛，永遠(yuǎn)是在辱罵他是笨蛋，而馬皓文卻從來(lái)不嫌棄他，永遠(yuǎn)在夸贊他。電影有一個(gè)鏡頭是我印象深刻：閆主任拿著馬飛的飛機(jī)模型，將他拽出教室。與此同時(shí)教室里同學(xué)們?cè)谧x《馬說(shuō)》這篇文章，朗朗書聲里的“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”一句正是在諷刺閆主任目光短淺。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感500字三
在教育的主線外，我還想說(shuō)說(shuō)馬皓文，這個(gè)對(duì)社會(huì)看得清楚，卻又不愿意妥協(xié)的人。他作為東沛市的“救星”，設(shè)計(jì)出的能造福全市的橋卻被最“仗義”的徒弟插手誣陷，一坐就是七年牢;出了監(jiān)獄，他一直在申訴，希望法院辦理這個(gè)案件，卻屢遭消極怠政無(wú)果……馬皓文的慘淡人生完美地揭露了社會(huì)和人性的黑暗。
副線內(nèi)容還有馬皓文和馬飛關(guān)于夢(mèng)想的探索。馬皓文在建起橋時(shí)，就和兒子說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)大一定要做自己喜歡的事。在陪伴馬飛成長(zhǎng)的過(guò)程中，這一思想也被慢慢加深，馬飛也找到了自己的夢(mèng)想，并為之奮斗。
電影終究是電影，人物、故事的設(shè)定還是過(guò)于極端，像馬皓文這樣的人還是少之又少。但也引發(fā)了我忍不住思考：教育的路究竟還有多遠(yuǎn)?什么時(shí)候才能平衡素質(zhì)教育與考試制度?這一切都無(wú)從得知。我也只能希望加速這條路的探索，也希望在這個(gè)環(huán)境下的你我他，能夠得到好的成長(zhǎng)和教育。當(dāng)然，無(wú)論身處何境，我們只能嘗試著提高自己，接受我們面前的現(xiàn)實(shí)，畢竟自己的未來(lái)不能因?yàn)榄h(huán)境就放棄。
這部電影的缺陷也有得一講：來(lái)自馬皓文的金句過(guò)多，導(dǎo)致亮點(diǎn)掉了身價(jià)。用力過(guò)多結(jié)果反而觀眾沒(méi)有任何記憶點(diǎn)。從細(xì)節(jié)到劇情都有這個(gè)通病，整部電影都是將從挫折到克服的劇情堆砌起來(lái)，反而沒(méi)有高潮……
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感500字四
影片中令我記憶深刻的一句話：“人生就像一把箭，而人生的目標(biāo)就是箭靶子，如果你不努力，每天拉弓又有什么意義。”我們每天努力學(xué)習(xí)，不論我們未來(lái)的目標(biāo)和夢(mèng)想是什么，但必須從每一分每一秒開(kāi)始。如果你想通過(guò)歪門邪道獲得成功，注定會(huì)失敗;如果偶爾箭射偏了，沒(méi)關(guān)系。難道我們手中就一把箭嗎?就像學(xué)習(xí)經(jīng)歷每個(gè)階段，我們需要直面困難，審視自己，改變角度，問(wèn)題也就會(huì)迎刃而解。
再次把焦點(diǎn)放在父愛(ài)上，影片中的父親很偉大，雖然人人都叫馬飛缺一根弦，只有父親依舊認(rèn)為他是世界上最聰明的孩子。當(dāng)父親為了兒子，一次次累趴下，依舊說(shuō)：“兒子，爸爸可以堅(jiān)持?！蔽蚁脒@就是父愛(ài)的偉大。即使心里下著再大的雨，臉上依舊笑如春風(fēng);當(dāng)看著存折shang不多的錢，一遍搖頭嘆息，卻又盡量滿足兒子的生活需要。我想：這就是父愛(ài)。只要他不垮，家就不會(huì)垮。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：父愛(ài)是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個(gè)人生。在這一路上，父親教會(huì)兒子許多道理，使兒子一天天成長(zhǎng)起來(lái)，成為優(yōu)秀航天員。我想：那一刻，父親是驕傲的。
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