心靈捕手觀后感5篇
《心靈捕手》是一部非常好看的影片，想必有很多人看過。那么看完之后，要怎樣寫一篇觀后感呢?下面是小編為大家精心整理的心靈捕手觀后感5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
心靈捕手觀后感篇1
影片講述了一個(gè)名叫威爾(Will Hunting)的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過人天賦，卻是個(gè)叛逆的問題少年，在教授藍(lán)勃、心理學(xué)家桑恩和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛情。
我們或許天生就可能成為某樣的人，但真正能夠把它變成現(xiàn)實(shí)的還是我們自己。 如果你是威爾，你會(huì)怎么做?如果你擁有無限的潛能，卻也屢遭不幸，你是會(huì)選擇承擔(dān)天才的責(zé)任，亦或是選擇墮落?
《心靈捕手》里的威爾就是這樣一個(gè)年輕人，從小就是個(gè)孤兒，卻被養(yǎng)父虐待，擁有不幸的童年。他輕易就可以做出全世界只有兩個(gè)人能解出的方程式，卻和自己的狐朋狗友廝混。麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授蘭勃看中了他的才能，以進(jìn)行學(xué)習(xí)作為條件擔(dān)保他出看守所。同時(shí)，蘭勃也請(qǐng)來各種心理醫(yī)生為威爾進(jìn)行治療，卻都全不奏效。而在他性情古怪的朋友尚恩的幫助下，威爾逐漸打開了內(nèi)心，也下定決心爭(zhēng)取自己的愛情。
整個(gè)影片的基調(diào)是低沉的，威爾的不幸童年、尚恩的喪妻之痛…這一切都讓整個(gè)故事縈繞在陰云之中，卻也不時(shí)摻雜著關(guān)于愛情的美好敘述：威爾和戀愛，朋友對(duì)他的友情，蘭勃教授的悉心栽培，尚恩美好的回憶，都為這個(gè)故事帶來了溫暖。而這也在尚恩以自己童年的現(xiàn)身說法，一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)“這不是你的錯(cuò)”時(shí)達(dá)到高潮。這一次比一次堅(jiān)決的肯定，讓威爾封閉已久的感情瞬間迸發(fā)開來，讓整個(gè)故事也迎來了它真正的轉(zhuǎn)折點(diǎn)美國人總是擅長(zhǎng)拍這樣的電影。
平鋪直敘的故事，波瀾不驚的人物感情，卻總能拍一個(gè)富有深意的故事。他們也擅長(zhǎng)一語雙關(guān)，一方面“Good Will Hunting”指的是主人公Will Hunting如何一步步打開內(nèi)心的故事。另一方面，也可以翻譯成我們所說的《心靈捕手》。捕手是棒球中的一個(gè)位置，由英文的Catcher而來，意為能抓住某種東西的人。而尚恩就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的捕手，抓住了威爾無處安放的內(nèi)心。一個(gè)好的心理醫(yī)生，不應(yīng)該就是這樣一個(gè)好的心靈捕手么?但我想尚恩并非是真正的心靈捕手，他只是一個(gè)循循善誘的導(dǎo)師罷了。
而讓威爾改變的，又或許是他從小的朋友查克所說的一席話:“我每天到你家接你，我們出去喝酒笑鬧，那很棒。但我一天中最棒的時(shí)刻，只有十秒，從停車到你家門口，每次我敲門，都希望你不在了，不說再見，什么都沒有，你就走了，我懂得不多，但我很清楚?！?/p>
但我想，興許威爾自己才是那個(gè)真正能抓住自己內(nèi)心并做出改變的人。畢竟真正知道自己所求的，只有自己。
我們或許天生就可能成為某樣的人，但真正能夠把它變成現(xiàn)實(shí)的還是我們自己。
如果你是威爾，你會(huì)怎么做?
心靈捕手觀后感篇2
電影《心靈捕手》是一部97年的老片，雖然因?yàn)榱_賓威廉斯的緣故而早有耳聞，但一直未及觀賞。這次由于心理培訓(xùn)得以如愿，自然感到愉悅。但是電影本身卻并不是令人感到愉悅的喜劇片，而是一部反映青少年心靈成長(zhǎng)的劇情片。劇中眾多的心靈斗爭(zhēng)，激烈的爭(zhēng)論場(chǎng)面無不令人緊張，進(jìn)而對(duì)主人公的命運(yùn)、劇中人物關(guān)系感到憂心忡忡。
該劇的劇情是一名普通的美國青年威爾亨廷，在著名的麻省理工大學(xué)擔(dān)任清潔工期間，碰巧看到知名數(shù)學(xué)教授林保在告示板上給學(xué)生出的一道數(shù)學(xué)難題無人問津，回去僅在鏡子上寫下一串公式便迎刃而解。于是，便在學(xué)校的告示板上作了答案。當(dāng)大家都在等待這位數(shù)學(xué)天才出現(xiàn)的時(shí)候，他并沒有出現(xiàn)因?yàn)樗静粚儆谶@里，不屬于林保教授的講堂。又一次，林保教授出了題，威爾信手拈來，將題作出。這次林保教授看到了他，他轉(zhuǎn)身罵了一句，轉(zhuǎn)身便跑。在哈佛大學(xué)的酒吧，威爾以自己深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)羞辱了那自以為是的哈佛高材生，并贏得了少女施嘉娜的贊賞。這時(shí)，影片為我們展現(xiàn)的是a good boy who called Will Hunting，這是我對(duì)影片片名的`第一個(gè)理解。最終，憤世嫉俗、叛逆不羈的少年因?yàn)榇蚣偈录偷搅斯芙趟谒磳⑷氇z的那一刻，他答應(yīng)了林保教授的條件，每周都要按時(shí)接受教授的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)以及心理醫(yī)生的心理輔導(dǎo)。
如何引導(dǎo)他們正確的處理關(guān)系，正確看待問題，林保教授發(fā)現(xiàn)了威爾的數(shù)學(xué)天分，并有意將其塑造為下一位愛因斯坦式人物，他竭盡全力的訓(xùn)練威爾。這些都難不到他，但是教授請(qǐng)來的五位心理學(xué)大師都一一被威爾尖酸刻薄卻又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撜{(diào)駁斥敗北。他們的失敗不僅在于威爾的天才和叛逆。比如第一位心理學(xué)家就缺乏咨詢員的基本咨詢?cè)瓌t——真誠。無奈之下，教授請(qǐng)來了他的大學(xué)同學(xué)，由羅賓威廉斯飾演的心理學(xué)教授肖恩。
肖恩給威爾的輔導(dǎo)一共有八次，八個(gè)場(chǎng)景處處叫人難忘，這里不加熬述。
心靈捕手觀后感篇3
刷了一部電影《心靈捕手》講的是一個(gè)美國孤兒威爾，換過幾個(gè)寄宿家庭受到虐待，長(zhǎng)大成為問題少年，他擁有驚人的數(shù)學(xué)天分和記憶力，在麻省理工當(dāng)清潔工被藍(lán)勃教授發(fā)現(xiàn)。威爾打架，在法院藍(lán)勃教授保釋了威爾，并要求他每周和自己討論一次數(shù)學(xué)，見一位心理醫(yī)生。
威爾不喜歡心理醫(yī)生，靠著裝同性戀，氣走了幾位心理醫(yī)生。
藍(lán)勃教授找到了桑尼教授，桑尼教授是教心理的，威爾看著桑尼教授的畫說
桑尼教授也許娶錯(cuò)了女人，氣的桑尼教授掐著他脖子說：對(duì)我的太太無禮就宰了你，我他媽的會(huì)宰了你，聽到?jīng)]。
藍(lán)勃教授以為桑尼教授也會(huì)放棄威爾，桑尼教授淡淡說：下周四四點(diǎn)，一定要他來。
這一次桑尼教授把威爾帶到了公園小湖邊大意是說：我一直在想你批評(píng)我畫的事，經(jīng)歷了大半夜思索后，想到一件事，沉沉睡去，你知道我想了什么?你只是個(gè)孩子，你根本不曉得你說了什么。我不會(huì)通過什么了解你，任何書本，電影都無法表達(dá)出你的深度，除非你自己說。
教授的妻子兩年前去世了，在醫(yī)院親眼看著自己深愛的女人承受痛苦，一點(diǎn)點(diǎn)離開。
第三次見面，威爾說了上周約會(huì)，沒有再打給她，那個(gè)女孩很好，但沒有給她打電話，因?yàn)榻磿?huì)看到那個(gè)女孩沒那么好。
其實(shí)威爾淋著大雨在電話亭打通了電話，沒有說話就掛了。
教授說真沒用，說起妻子的小特質(zhì)，一緊張會(huì)放屁，睡覺也會(huì)放，有一次把自己臭醒了問是你嗎?是我。不忍心拆穿她。她去世兩年多了，像這樣的小事很奇妙，那是我最想念的事，這些小特質(zhì)讓她成為了我太太，她也知道我的小瑕疵，人們稱之為不完美，其實(shí)不然，那才是好東西。
你并不完美，我不吊你胃口，你認(rèn)識(shí)的女生也不完美，問題在于你們是否完美的合適，親密關(guān)系就是這么回事。
后來威爾擔(dān)心愛的人到了加州會(huì)離開自己，先離開了愛人。
教授問威爾：你想要什么?
威爾沒有說，他想要的是不離開他的人。
我也是想要不離開我的人，和威爾一樣，害怕別人知道自己全部，知道自己的缺點(diǎn)，會(huì)厭惡的離開。
如果不告訴別人全部，又怎么能確定她是那個(gè)人，可這一步很難踏出去，片尾，威爾踏出了這一步，威爾開著車行駛在公路上尋找斯卡拉........
沒有在一起的場(chǎng)面，可這不就像是人生。
我們只能不斷自我完善，而不能確定這樣就會(huì)得到想要的愛情，夢(mèng)想，名利等等，全都會(huì)在追逐的過程中變了形。
有人追逐愛情，目光卻集中到了事業(yè)，有人追逐夢(mèng)想，卻在路上遇到了風(fēng)雨共擔(dān)的愛情，有人追逐名利卻只得到了聲名狼藉和事業(yè)有成。
心靈捕手觀后感篇4
這是一部讓我感動(dòng)至深的電影。關(guān)于天才，關(guān)于人生。影片開頭對(duì)于主人公天賦的發(fā)現(xiàn)及家庭背景并未做驚奇地描寫，而仿佛是自然發(fā)生的事。在麻省理工做清潔工，實(shí)則對(duì)高等數(shù)學(xué)的狂熱。有一幫社會(huì)最底層的難兄難弟，沖動(dòng)，斗毆，實(shí)則是表達(dá)對(duì)社會(huì)的不滿。
蘭博教授與主人公戴爾
影片的起伏點(diǎn)在于蘭博教授為因斗毆面臨坐牢的戴爾保釋，并為其提供學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)和心理輔導(dǎo)，并最終碰上作為心理學(xué)教授的西恩。此時(shí)戴爾的天賦被展現(xiàn)的淋漓盡致。從前幾任心理醫(yī)生的著作中即可研究出對(duì)方的弱點(diǎn)，對(duì)其攻擊。唯有西恩教授在遭受同樣的侮辱及愚弄后，依然放下身段與其交流，用自己的人生及經(jīng)歷來感化戴爾，并最終得到亦師亦友的關(guān)系，自己的情操得到升華，心結(jié)也得以解開。
我從影片的后半部分即開始流淚。是因?yàn)槲溢娗橛谒枷胄缘挠捌?，久違了這樣的片子;是因?yàn)楸恢魅斯慕?jīng)歷觸及，回想起自己的人生低潮期;是因?yàn)楸晃鞫鹘淌谟萌松母形蛉ジ谢鳡枙r(shí)流露的真情感動(dòng)，追憶起自己是如何走出那段低潮期的。
西恩教授采用消極的態(tài)度來對(duì)待戴爾，刺激戴爾
關(guān)于人生，關(guān)于真誠。年輕氣盛的戴爾，憑著自己的天賦把教授們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。從表面上看是這樣，其實(shí)反映出戴爾因家庭暴力引起對(duì)別人的不信任。而當(dāng)西恩教授用親身經(jīng)歷來與戴爾分享時(shí)，表現(xiàn)出極其真誠的態(tài)度，從而教育戴爾與人相處最基本的要素是真誠。愛情亦如是。
2位教授在為天才的前途爭(zhēng)論
關(guān)于天才，關(guān)于成長(zhǎng)。影片還有一個(gè)焦點(diǎn)--天才的成長(zhǎng)。天才是該自我成長(zhǎng)，還是給其規(guī)劃道路。這個(gè)課題其實(shí)會(huì)發(fā)生在我們每一個(gè)人身上，不管你是父母，還是子女。本片給出了答案：自我成長(zhǎng)，并加以一些輔導(dǎo)。慶幸的是，我也在以這樣的軌跡在成長(zhǎng)。
心靈捕手觀后感篇5
看了這部片子過后，每個(gè)人有很深的感觸。這種感觸隨著電影情節(jié)的發(fā)展而有所加強(qiáng)、有所加深。
首先，感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個(gè)人會(huì)的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來攻克不下的疑難。他熟悉各類書籍，讓哈佛的聰明小子自愧不如，讓心理醫(yī)生憤然離開。他燒掉自己輕易解出來的教授卻解不出來的答案，打擊教授的自信是他自己樹立自信的一種方式。然而呢他對(duì)于自己為什么不參加國家情報(bào)局的情報(bào)工作的解釋獨(dú)到而又有見地。然而那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只是荒唐。
然后，感觸于天才的孤獨(dú)，天才都是孤獨(dú)的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現(xiàn)出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒有看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對(duì)真實(shí)生活經(jīng)歷的感受而開始捕獲他的心靈時(shí)，威爾的心才開始慢慢打開。這時(shí)，我看到的是他的寂寞，沒有人能夠真正了解真實(shí)的他，因?yàn)樗颖苤约?。由于他孤?dú)，對(duì)現(xiàn)實(shí)有自己的看法但希望安于現(xiàn)世，與朋友們喝酒、干活、說臟話。他認(rèn)為勞動(dòng)是光榮的，特別是體力勞動(dòng)(我也這么認(rèn)為)。而威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情，天才居然沒有愛的勇氣，他該是多么的孤僻，二十年來壓抑著自己、隱藏著自己。然后他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒有對(duì)話。他一直孤獨(dú)著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你自己想說……”。在一次又一次的沉默過后威爾終于開口了，心靈之門開始慢慢啟封。
另外，還感觸于這個(gè)心靈捕獲的過程。只因沒有理論、沒有實(shí)驗(yàn)，只是西恩想跟威爾真誠的談話，而談話的時(shí)間過得越來越快。電影中的這一幕是如此感人，平時(shí)“冷血”的我深受感動(dòng)，在不知不覺間已流了淚。在我心里，其他那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡(jiǎn)單而深刻的一幕。
當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)?，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個(gè)女孩兒!西恩笑了，我們也笑了，讓一個(gè)孤僻了二十年的心靈康復(fù)了，并找到了自我。這一切是如此的完美。
所謂人生，不只是因?yàn)樾撵`經(jīng)歷了生命過程，人之所以人，是因?yàn)槿擞行撵`。