描寫初中感動中國觀后感
央視年年舉辦感動中國十大人物評選活動，它用質(zhì)樸精悍的話言，一段段英雄生活的視頻，一句句唯美的語言，總結(jié)出什么是大愛，什么是最美麗的人性，它折射出人性的光芒。下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫初中感動中國觀后感，希望對你有所幫助!
描寫初中感動中國觀后感1
感動就像一股涓涓的細(xì)流，悄無聲息地流過干涸的心田，送給我們生命的養(yǎng)料;感動就像一陣如毛的細(xì)雨，飄飄灑灑地劃過天際，雖細(xì)卻留下不可磨滅的痕跡;感動就像震天動地海嘯，卷起千層浪花平靜的大海在咆哮，是靈魂在怒吼。
生活中的感動來源于父母和陌生人。每一個人都會有一個疼愛她的父母，不管是細(xì)膩的愛還是粗暴的愛，都會帶給我們與生俱來的感動。傍晚，書桌旁散發(fā)著清香的牛奶是母親的味道，甜甜的、暖暖的，一股熱流蕩漾在心間，是感動;在大雨滂沱的夜晚，舉過頭頂?shù)?雨傘有母親的香味，雨水順著母親的肩膀緩緩滑過，雨水是涼的，我的眼淚是熱的，是感動;那是個不眠之夜，我昏昏沉沉地從睡夢中醒來，忽然有一滴淚水落在我的臉上，那是母親的滋味，涼涼的、咸咸的一層朦朧的白霧罩住了我的雙眼，是感動。從不需要刻意地去尋找，母愛的感動就在身邊。
在我彷徨、眉頭緊鎖的日子，一個來自于陌生人的微笑如一縷春風(fēng)吹散了我的煩惱。在我的心情陷入低谷的日子里，一切都變成了灰色，一個來自于陌生人的幫助如一縷陽光瞬間照亮幽深的山谷。在你驀然回首時，就會發(fā)現(xiàn)來自于陌生人的感動：一位老人費力地拉著煤車上坡，這時，幾位年輕的小伙子幫著老人拉車，老人感激地一笑;在雨中一車蘋果滾落在地，女主人慌慌張張地?fù)焯O果，不一會所有的人都彎下腰把蘋果一一扔進(jìn)筐中，當(dāng)女主人感激地抬起頭時，一切又歸于平靜。
《感動中國》的人物震撼著我們每個人的心：中國航天事業(yè)的奠基人錢學(xué)森;國家科學(xué)技術(shù)大獎獲得者閔則恩;黨的理論傳播者方永剛;細(xì)心侍奉之妻家人的河南工人謝延言;香港教育界的傳奇夫妻鐘期榮、胡洪烈;用愛心呼喚英雄的妻子羅映珍;為保護(hù)人民群眾的空軍飛行員李劍英;被稱為湖南的張海迪的殘疾人李麗;堅守醫(yī)德的醫(yī)生陳曉蘭;為拯救落水者年輕的軍人孟文斌。他們無怨無悔、默默地站在自己的崗位上，用堅強書寫輝煌的一生，用信念走到了生命的最后，他們給予我們后天的感動。
張開手臂，用我們的雙手繼續(xù)傳播著感動：一個小小的禮物，一個熱情的擁抱，幾句安慰的話語對于他人都是無言的感動。讓我們續(xù)寫中國的感動。
描寫初中感動中國觀后感2
在老師推薦的視頻中，我認(rèn)識了這樣一個永存于世的女孩。她，如花的年齡，雪一般的心靈，平凡卻偉大的樣貌，她就是——何玥!她在十二歲的年紀(jì)不幸得了腦瘤，這樣的打擊她沒有擔(dān)心自己，而是想著他人的安危。在她即將離開人世的痛苦階段，何玥向她的父母提出捐獻(xiàn)自己的所有器官。父親不答應(yīng)，而何玥卻一再要求。直到她死后，她的器官救了三個年輕的生命，繼續(xù)發(fā)輝著有用的價值。何玥生前就是一個只考慮他人，不考慮自己的女孩。
這對我來說是心靈的震撼和教導(dǎo)。在何玥的老家，死后被割開一尸一體是大逆的行為。而她，卻不顧流言蜚語，不顧自己的利益執(zhí)意將自己的器官捐獻(xiàn)。這是何等的勇氣?這是何等的一精一神?這是何等的堅強?在采訪何玥的姑姑時，她說：“我都不知道她怎么想的?她的這種勇氣是大人都可能沒有的。”是呀，才12歲的年紀(jì)還未來得及長大，心卻已經(jīng)比天大。不要說年齡相仿的我們，就是連大人都可能不具備的心，何玥有了。在飽受腦瘤痛苦折磨的時候，她沒有流過一滴眼淚，她沒有想自己，而是首先想到捐獻(xiàn)自己的器官。多堅強呀，多么值得我們敬佩呀!
她的遺愿還有就是：希望父母不要接受器官捐獻(xiàn)的補償，而是把那些錢留給更多更有希望治好的人，她的父母答應(yīng)了。何玥從得病開始，從未流過淚，從未想過自己，這一精一神值得我們每一個人去學(xué)一習(xí)一。
與其說何玥永久離開了我們，倒不如說何玥以另一種方式陪伴著我們，直到永遠(yuǎn)。何玥，通過幾分鐘的短片我深深地記住了她，并敬佩著她。她，擁有著旁人難以想象的的堅毅;她，擁有著眾人不曾擁有的勇氣;她，擁有著令人敬佩的無畏!這些一精一神是新時代的少年所擁有的，所以我們要向她學(xué)一習(xí)一。
在飽受折磨時咬緊牙關(guān)，在自己的能力下更多地幫助別人，在困難時擁有著無畏的一精一神鼓舞自己安然面對。何玥在快要離開我們的時候一直唱著：五星紅旗我為你驕傲?，F(xiàn)在，我想對何玥說：“五星紅旗因你而更鮮紅，以你為驕傲!”何玥，你永遠(yuǎn)在我們的心中，你的一精一神更會激勵我：不怕困難，勇往直前，為他人著想!何玥，你——從未離開!
描寫初中感動中國觀后感3
這雖是最黯然無光的一個春節(jié),_恣虐于神州大地,人心惶惶;但這也是最熱血高昂的一個春節(jié),炎黃子孫守望相助,高歌一曲無畏的家國無疆。
無數(shù)醫(yī)護(hù)人員星夜不眠，奔波在戰(zhàn)場;無數(shù)百姓守望家中，每一聲長號聲中，都在悲悼一個生靈的逝去。毅然執(zhí)筆，寒夜寂寞，未敢忘國，一捧丹心，愿報華夏，縱然前方荊棘叢生，也愿提起手中筆，握緊心中刀。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。國土蒼茫,四海升平時語笑喧闐的人們,在陰霾壓抑的日子里,也能挺身而出,眼角斑駁著毅然決然。
冷冰冰的第二熱力學(xué)告訴我們“一切孤立的系統(tǒng)都會朝著熵增的方向演化”，而生命的神奇就在于，能自己制造“負(fù)熵”并向環(huán)境釋放“正熵”。面對天災(zāi)時，這個國度是你我的共同體，無數(shù)人捐獻(xiàn)無數(shù)涓滴“負(fù)熵”抵抗逆流。不曾忘,鐘南山耄耋之年臨危受命，奮戰(zhàn)于疫情一線,端的是一副胸懷天下;不曾忘,請戰(zhàn)書上一枚枚鮮紅指印，“不計報酬,不論生死”,寫滿了鏗鏘有力的醫(yī)者軒昂;不曾忘,風(fēng)華正茂的女孩褪去華裳,剪短青絲，堅守戰(zhàn)場，一襲白衣遮掩不住靈魂的紅妝。他們何嘗不知疫情難料,生死茫茫,可國難當(dāng)下,血脈滾燙,他們眸里只有呻吟的國土,只有啜泣的病患,他們明白,舍棄小我，是為大國安然。
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。越是一發(fā)千鈞,存亡絕續(xù)之時,越能研讀人性的平凡而偉大,越可見布衣之下的炎炎赤血。新年前夕口罩工廠復(fù)工加班,流水線傳遞的是質(zhì)樸的關(guān)懷;除夕夜半火神山醫(yī)院工地里特殊的年夜飯在萬家燈火里堅守著他們的戰(zhàn)場;全國各地的募捐浩浩湯湯，每一份物資都縈繞著執(zhí)著的信仰。四海八荒的人們拋卻新春的團圓與歡慶,撇去焦慮和慌張奉己之力共筑長城萬里,只愿再現(xiàn)中華河清海晏，國泰民安。
古時醫(yī)生如華佗，扁鵲者，白衣濟世。如今無數(shù)醫(yī)者，白衣如云，匯聚武漢，忘己之危，搏斗肺炎!
哪有什么歲月靜好，只是有人替你負(fù)重前行。面對天災(zāi)人禍，一個個中國脊梁站出來撐起了中國，他們是最美“逆行者”，是最美“白衣天使”，是最美中國人!
歲月如光，國士們將自身生命的亮光投入到另一個生命中去，這讓生命有了歡呼的底氣!所有人都懷著“功成不必在我，功成必須有我”的信念一起和武漢打贏這場“看不見硝煙的戰(zhàn)爭”!
我等到春雨綿綿之際，微風(fēng)和暖之時，等武漢困境寫進(jìn)枯木里，再與武漢國士們，呵護(hù)出下一個盛世!
描寫初中感動中國觀后感4
張桂梅，一位63歲的老人，頭發(fā)稀疏，不施粉黛，她的臉上刻盡了滄桑與疲憊，但是她的堅定卻散發(fā)著無窮的力量!
她，為了讓失學(xué)的女孩子重返課堂，幾近乞討的籌集資金，創(chuàng)辦女子中學(xué)，只是為了改變“低素質(zhì)母親，低素質(zhì)孩子”的惡性循環(huán)，讓1600余名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢大學(xué)。
她，為了給貧困的孩子交學(xué)費，毅然拿出自己僅有的200元生活費，甚至把妹妹寄給自己的路費悉數(shù)拿出。
她，為了挽救迷戀網(wǎng)絡(luò)的男孩，把行李搬到學(xué)生宿舍，與學(xué)生同吃同住，言傳身教，用實際行動感染學(xué)生，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這樣的事例，太多太多了，每一件事都包含著張桂梅老師對教育的執(zhí)著，對學(xué)生的關(guān)愛。張老師一生無兒無女，把自己的全部精力和心血全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把全部的愛都獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，張桂梅老師就像一把利劍斬斷了貧困和愚昧的傳遞，架起了知識和山區(qū)女孩的夢想橋梁，張老師的無私奉獻(xiàn)，無悔付出，辛勤耕耘，愛生如子不正是人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹人使命擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w體現(xiàn)嗎?這才是真正的偉大，這就是教育的力量。
一遍一遍看著張老師的報道，不僅潸然淚下，仿佛有一束光射進(jìn)我的心底，照亮了我前行的道路，作為一名青年教師，應(yīng)當(dāng)以張桂梅老師為榜樣，爭當(dāng)新時代“四有”好老師，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，將立德樹人，教書育人作為自己神圣職責(zé)和使命。仰望星空，靜靜思考，這豪言壯語的背后不正是教學(xué)生活中平凡的細(xì)節(jié)匯聚而成嗎?
偉大出自平凡，我應(yīng)該像張桂梅老師一樣，始終保持熱愛教育的定力，淡泊名利的堅守，上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個學(xué)生，不斷提高自身的文化素質(zhì)，豐富自身的知識底蘊，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，在實踐中促進(jìn)專業(yè)成長，才能擔(dān)負(fù)教書育人的大任，才能不辜負(fù)踏上教師征程時立下的誓言。我應(yīng)該向張
桂梅老師一樣，始終保持以德施教的仁愛之心，把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。
紅梅傲骨，大愛無疆，我們應(yīng)該承襲張桂梅老師的“紅梅”精神，追求至善至美的師德大愛，不改初心，牢記使命，在教育路上奮勇前行!
描寫初中感動中國觀后感5
自從看了老師給我們放的《感動中國》之后，我的心情一直平復(fù)不下來，影片的里故事主人公身上的精神讓我不得不佩服她。
相比起從小就生活在蜜罐里的我們，故事的主人公在五歲的那年就開始了她的苦難之旅，爸爸因為車禍去世，由于不能承擔(dān)生活的重?fù)?dān)，所以她的媽媽只能忍痛割愛把她送給了別人。
但本以為可以過上好生活的她卻不得不面臨命運跟她開的另一個玩笑。
她的養(yǎng)母因為身體的緣故一直臥病在床，養(yǎng)父承受不了生活的壓力而一走了之，母女只能相依為命。她弱小的肩膀不得不支撐起這個家庭，擔(dān)當(dāng)起重任。當(dāng)別人家的孩子在撒嬌，享受寵愛時，八歲的孟佩杰早已獨自上街買菜，放學(xué)回家給養(yǎng)母做飯。
那時的她個頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數(shù)次卻從未喊過疼，聽著孟佩杰養(yǎng)母含著淚感激地回憶，我腦海里仿佛浮現(xiàn)出一個柔弱的小女孩站在板凳上，頂著腳尖吃力地拿起鍋鏟翻炒的情景，心里不由得陣陣酸痛。孟佩杰每天起早貪黑，幫養(yǎng)母穿衣、洗漱、換尿布、喂早飯，然后才安心地一路小跑著上學(xué)。晚上回家后，一大堆家務(wù)活等著她，服侍養(yǎng)母睡后，她才開始學(xué)習(xí)功課，那時已經(jīng)九點了。就這樣，孟佩杰在艱苦的生活中勤奮學(xué)習(xí)，考上了山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院。由于放心不下養(yǎng)母，她竟下定決心：帶著養(yǎng)母上大學(xué)!
命運對待孟佩杰是殘忍的，無情的，而她卻從來沒有抱怨過命運的不公，以燦爛如花的微笑回報這個世界。她面對逆境，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸。她的存在，成為養(yǎng)母生存的勇氣。當(dāng)人們對她驚嘆不已時，她淡淡地說了一句：“我只不過做了每個女兒都會做的事?！?/p>
而現(xiàn)在的我，有時還跟媽媽頂嘴，跟媽媽對著干，做作業(yè)時，還跟媽媽吵架，和孟佩杰比起來，我實在是太慚愧了。父母從小就為我做過許多事，在我生病的時候，是父母一直在我身邊照顧我，是我的疾病快速康復(fù);在我學(xué)習(xí)上遇到困難時，是父母和我一起攻克難題，帶領(lǐng)我在知識的海洋中遨游;在日常生活中，是父母從小一直給我做飯，洗衣，是我從一個嗷嗷待哺的嬰兒變成現(xiàn)在的高大陽光少年。我暗下決心：要向這位小女孩學(xué)習(xí)，在生活中要孝敬父母，感激父母，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報答他們的養(yǎng)育之恩。