河北公共頻道直播怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感3篇
河北公共頻道直播怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感3篇
河北公共頻道直播怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感1
今天我看了王老師進(jìn)的怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí),我覺得很有收獲,王老師對我們小學(xué)生的想法了解的很多,知道我們想些什么。王老師說興趣是學(xué)習(xí)的第一動力,學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如,一位學(xué)生喜歡奧數(shù),你給他出很難的奧數(shù)題,他也會去做,就算做到汗流浹背,滿頭大汗,他還會堅持。相反,如果給他不喜歡的題做,他坐著不到十分鐘就會感到煩躁。十四歲之前,是智力定格期,做我們感興趣的事情,對于我們的發(fā)育非常重要。我希望爸爸媽媽多理解我們。
還有,我希望能得到爸爸媽媽更多的關(guān)心和鼓勵。雖然有時我努力了,但仍然沒有做得更好,我多么希望媽媽這時能給我認(rèn)可和鼓勵。這樣能增加我的信心和勇氣。
另外,我自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度,我學(xué)習(xí)不是為了老師,也不是為了家長,我是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我認(rèn)真地學(xué)習(xí),我才能變得更加強(qiáng)大,長大以后才能更好地工作生活。
我的健康成長,離不開自己的勤奮和努力,也離不開老師和家長的鼓勵和關(guān)心。
河北公共頻道直播怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感2
星期日的早晨七點,我和媽媽一起準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前收看天津電視臺少兒頻道播出的王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》教育專題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。
起初,屏幕上出現(xiàn)文字,說的是:您知道孩子的學(xué)習(xí)成績與哪些因素有關(guān)系嗎?您知道怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣嗎?您知道怎樣正確與孩子溝通嗎?敬請您收看由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師為您主講的教育專題節(jié)目——《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。
然后,王金戰(zhàn)老師開始講課了。第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的決定性因素的兩種因素,第一種是智力因素,第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括:一個學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度;非智力因素的核心主要是心態(tài)。第二、沒有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說:家長的表情和語氣,要是處理不當(dāng),對孩子造成的傷害是最大的。我覺得王金戰(zhàn)老師說的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說:對家長來說,培養(yǎng)孩子的自信,最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,及時表揚,在他取得成績的一剎那,把你的表揚送過去。王金戰(zhàn)老師還說了“溫故而知新”這句話,我覺得深有體會。為什么呢,在學(xué)新知識的同時也要復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識,就會越記越深。如果你學(xué)會一課忘一課的話,不管你學(xué)多少都不會進(jìn)步,永遠(yuǎn)都聽在起跑線上。
看完節(jié)目我的心情久久不能平靜,王老師的講座實在是太精彩了,讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽我們的心聲,幫助我們提高學(xué)習(xí)成績。
河北公共頻道直播怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感3
讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個家長的愿望,所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座,并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺,留給自己更多的反思。
王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子,如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣,作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣,就會激發(fā)孩無限量的潛能。作為家長,我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長只關(guān)注孩子的考試成績,很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,當(dāng)家長的會不自覺的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上,逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情,把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。
王老師還講到,沒有教不好的孩子。其實每一個孩子,在內(nèi)心都有一種向上的力量,沒有一個孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒有一個孩子,自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí),很懶惰,就是因為動力不足,孩子需要我們的鼓勵和尊重,孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點,關(guān)注他們的進(jìn)步,一點一滴的進(jìn)步。想做到這一點其實很簡單,就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較,因為每個孩子都是獨立的個體,他們都會創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話:一個經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十,一旦得到激勵,潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在了學(xué)生手里,而是敗在了家長手里。
對于我們家長來說,教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師,也是終生的老師,家長的作用是至關(guān)重要的,也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn),沒有任何資格證書就能成為家長的我們,更需要不斷地學(xué)習(xí),和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信,只要我們認(rèn)真去做,就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛上學(xué)習(xí)。