李智華演講觀后感1

　　今天是3月21日，我們盼來(lái)了“無(wú)臂天使”李智華老師的演講。

　　在一段優(yōu)美的旋律中，李智華老師向我們慢慢走來(lái)，她今年30歲，留著可愛(ài)的蘑菇頭，清秀的面龐，身穿粉衣，下身穿著休閑的牛仔褲，她那玲瓏的小腳上套著一雙黑色坡跟鞋。她的打扮給人帶來(lái)一種很青春、很有活力的感覺(jué)。雖然沒(méi)有了雙臂，但她臉上始終洋溢的自信笑容卻感染了在場(chǎng)的所有人。

　　演講開(kāi)始了，李智華老師娓娓地講述著自己童年的悲慘經(jīng)歷，她的父親是位農(nóng)民，她的母親是位精神病患者，在她滿一百天時(shí)，她的母親又發(fā)病走失了，父親把她放在家里，又著急地去尋找母親了。四個(gè)小時(shí)后，他父親歷盡千辛找到她母親，趕回家時(shí)，房子冒出滾滾濃煙，小智華早已被燒得像個(gè)小黑球了!從她記事起，她就不想成為小伙伴們的負(fù)擔(dān)，便練習(xí)用腳端水給自己喝。到了上學(xué)的年齡，因?yàn)樯眢w條件，她只好站在窗外聽(tīng)課，初中時(shí)，她自己苦苦練習(xí)疊被子，在一段刻苦的練習(xí)后，她終于能在三分鐘內(nèi)疊一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍被!這需要多大的毅力啊!

　　接著她又講述了她父母的事，在她高中失學(xué)期間，她的母親又發(fā)病走失了，但以前她母親走一兩天就自己回來(lái)了，大家都沒(méi)怎么著急，但日子一天天過(guò)去，她母親還不見(jiàn)蹤影，直到警方在湖面上找到一具女尸，讓她父親與哥哥去認(rèn)領(lǐng)，回來(lái)后，父親騙她說(shuō)不是你的媽媽，可他十七歲的哥哥沒(méi)忍住，一把抱住她，說(shuō)：“妹兒，媽不在了，哥保護(hù)你!”。聽(tīng)到這兒，我的鼻子便酸酸的，眼淚一滴一滴的往下掉，然后我便悶著頭自己掉眼淚，哭的時(shí)候，又聽(tīng)見(jiàn)李智華老師說(shuō)：“我想，我既然能為母親去死，為什么我不能為父親好好活著呢?”聽(tīng)到這話，我的心像被人揪了下似的，眼淚又像斷了線的珠子，一滴一滴地掉。

　　最后李智華老師為我們題字，“行勝于言”四個(gè)大字， 她的現(xiàn)場(chǎng)表演，讓到場(chǎng)的每一個(gè)人激奮不已。

　　在李智華老師身上，我們感受到了人生的疼痛與渴望，我們看到了夢(mèng)想的美麗之光，我們聽(tīng)到了她用腳敲響的頑強(qiáng)之歌。我們要向李智華老師學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要少一分懦弱和膽怯，多一份勇敢與自信。只有敢于直面命運(yùn)的考驗(yàn)，經(jīng)受得起磨難的人的人，才一個(gè)成功的人。她的每一個(gè)故事，每一次經(jīng)歷都讓我們看到了她的堅(jiān)強(qiáng)，所以我們沒(méi)有理由放棄自己，我們以后也要用最大的努力完成自己的夢(mèng)想，以后在生活中一定要珍惜時(shí)光，把自己的人生打造得更美好!

　　李智華演講觀后感2

　　李智華在小的時(shí)候，她媽媽得了精神病，所以她媽媽有時(shí)候會(huì)發(fā)作。有一次，她媽媽失蹤了，爸爸去尋找，爸爸居然把孩子丟在家里，就去尋找了。

　　爸爸找到媽媽后，把媽媽帶回了家，回家之后，爸爸看見(jiàn)家里突然失火了，在家里的李智華被火燒掉了手，我覺(jué)得很恐怖，心想：這么慘!太嚇人了。爸爸看見(jiàn)了，立刻把李智華送到醫(yī)院，到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生們都說(shuō)：“孩子小，不容易治療。”爸爸聽(tīng)了，更加傷心，我又在想：如果李智華家中有保姆，那該有多好，失火的時(shí)候，保姆帶著李智華出門(mén)，那不更安全。

　　漸漸地，李智華長(zhǎng)大了，她覺(jué)得自己很奇怪，為什么和別人不一樣，別人都說(shuō)：“智華，是個(gè)可憐的孩子。”李智華每次看到別人玩得時(shí)候，覺(jué)得很快樂(lè)，李智華也想站起來(lái)玩，可是每次都摔在地上，她又爬起來(lái)，又摔倒，這就是自信。她回家和爸爸說(shuō)：“爸爸，我要讀書(shū)。”爸爸說(shuō)：“老師沒(méi)空，明天再說(shuō)吧!”李智華等到了今天，她又去問(wèn)：“爸爸，我要讀書(shū)。”爸爸又照樣說(shuō)。李智華去找學(xué)校的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)說(shuō)：“你沒(méi)手怎么寫(xiě)字，讀書(shū)呢?”她坐到了教室門(mén)外，拿了根樹(shù)枝在寫(xiě)，我也覺(jué)得很奇怪，她怎么會(huì)寫(xiě)字呢?”原來(lái)她是用腳在寫(xiě)。李智華每天晩上拿著筆和繩子，綁在腳上，等習(xí)慣了，就可以用腳寫(xiě)字了。她又坐在教室門(mén)外，這時(shí)，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師問(wèn)她：“你為什么坐在教室門(mén)外呀!”她哭著說(shuō)：“校長(zhǎng)不給我上學(xué)，不給我到教室里。”老師說(shuō)：“我們幫你保密，你進(jìn)來(lái)吧。”李智華每天都不缺課。

　　李智華長(zhǎng)大了，去學(xué)習(xí)，她去了一個(gè)地方，學(xué)打字，老板說(shuō)：“如果你能在1分鐘內(nèi)打完200字，我就收留你。”結(jié)果，李智華一分鐘打了202字，老師收留了她。

　　我覺(jué)得李智華很可憐，也很堅(jiān)強(qiáng)，我真想去看看她。

　　李智華演講觀后感3

　　那天下午我們聽(tīng)了李智華老師的演講，心里感觸良多。

　　當(dāng)身穿紅色外套的李智華走進(jìn)師生們視線的時(shí)候，大家無(wú)法想象這個(gè)看似瘦弱的女孩是以怎樣超凡的毅力一路走來(lái)。雖然沒(méi)有了雙臂，但她臉上始終洋溢的自信笑容卻感染了在場(chǎng)的所有人。

　　“我的父親是位憨厚的農(nóng)民，母親患有間歇性精神病，常年服藥，我是喝小米粥涼開(kāi)水活過(guò)命來(lái)的，出生一百天的那個(gè)晚上，患病的母親再次從家門(mén)前走失……”李智華娓娓地講述著自己童年時(shí)的悲慘經(jīng)歷。

　　就是那個(gè)晚上的一場(chǎng)大火，使尚在襁褓中的她失去了雙臂，也使她的頭和左臉頰留下了永久的傷痕，成了一只折斷翅膀的“丑小鴨”。然而從懂事的那一天起，她就在練習(xí)著用雙腳代替雙手，克服了許多常人難以想象的困難?？恐浑p小腳，她學(xué)會(huì)了拿筷子，學(xué)會(huì)了穿衣戴帽，學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己的名字，學(xué)會(huì)了縫縫補(bǔ)補(bǔ)、切菜、做飯、開(kāi)車、繪畫(huà)、操作電腦……講到這里，在場(chǎng)的同學(xué)們紛紛為之動(dòng)容!尤其是她為了學(xué)習(xí)永不放棄的精神贏得了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們熱烈的掌聲。“我做不了什么大的貢獻(xiàn)，就想用我自己的經(jīng)歷來(lái)讓同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)任何困難的時(shí)候，能夠堅(jiān)強(qiáng)……”

　　李智華以自己超乎常人的毅力一路走來(lái)，如今，她大學(xué)畢業(yè)了，有了一份工作，有了自己幸福的家。

　　報(bào)告會(huì)上，李智華還以腳舉筆，寫(xiě)下了“行勝于言”四個(gè)大字。她的現(xiàn)場(chǎng)表演，讓到場(chǎng)的每一個(gè)人激奮不已。

　　李智華報(bào)告結(jié)束后，主持人說(shuō)：“有的人經(jīng)常把自強(qiáng)一詞掛在嘴邊，可是又有誰(shuí)能夠理解“自強(qiáng)”的真正含義呢?在今天，一位年僅26歲的女孩，用她的雙腳，用她的意志，用她的人生向我們?cè)忈屃?ldquo;自強(qiáng)”的真正內(nèi)涵。在李智華老師身上，我們感受到了人生的疼痛與渴望，我們看到了夢(mèng)想的美麗之光，我們聽(tīng)到了她用腳敲響的頑強(qiáng)之歌。我們要向李老師學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要少一分懦弱和膽怯，多一份勇敢與自信。只有敢于直面命運(yùn)的考驗(yàn)，經(jīng)受得起磨難的人，才是一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)成功的人。同學(xué)們，加油!”

　　之后，康杰中學(xué)正式聘請(qǐng)李智華為學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，為她頒發(fā)了聘書(shū)。

　　報(bào)告會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，聽(tīng)了報(bào)告深有感觸，李智華老師發(fā)自內(nèi)心的演講很感人，她的每一個(gè)故事，每一次經(jīng)歷都讓我們看到了她的堅(jiān)強(qiáng)，所以我們沒(méi)有理由放棄自己，我們以后也要用最大的努力完成自己的夢(mèng)想，作為有手有腳的健全人，以后在生活中一定要珍惜時(shí)光，把自己的人生打造得更美好。