看恰同學(xué)少年觀后感3篇
看恰同學(xué)少年觀后感3篇
看恰同學(xué)少年觀后感1
前幾天，我在電視上看到了一部電視劇，名叫《恰同學(xué)少年》，我很好奇，于是，看了幾天以后，我漸漸迷上了這部電視劇。
這部電視劇以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的生活，同時(shí)塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綬等優(yōu)秀教師形象。當(dāng)然，這部電視劇中也有讓我難忘的一刻，一次，長(zhǎng)沙城突遇一場(chǎng)大禍——1917年底，在護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)中被擊潰的三千北洋兵敗往長(zhǎng)沙，意欲洗劫全城，城中卻空無(wú)一兵可資防守。危急時(shí)刻，毛澤東以驚人的膽略，率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學(xué)生軍，上演了一場(chǎng)精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。
這個(gè)故事中的驚險(xiǎn)時(shí)刻，讓我都為他們擔(dān)心，當(dāng)然，毛澤東的機(jī)智、勇敢也使得我不禁佩服他。
記得我看過(guò)一篇關(guān)于《恰同學(xué)少年》的有感：
今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發(fā)硎，有作其芒……
雖然，我不知道這首詩(shī)的意思，但是我可以體會(huì)到他深深的情意。
這真是一部好看又精彩的電視劇，他講述了毛澤東的大學(xué)歷程，使我終身受益。
看恰同學(xué)少年觀后感2
文學(xué)來(lái)源于生活，高于生活。愚夫記得從小上學(xué)老師就這么諄諄教導(dǎo)。一直到后來(lái)學(xué)寫東西。大作家孫犁創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)他曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“文學(xué)是人學(xué)，文學(xué)是社會(huì)學(xué)，文學(xué)來(lái)自生活，文學(xué)要為人民大眾服務(wù)。”
愚夫認(rèn)為在騰訊網(wǎng)就電視劇的觀眾對(duì)劇中的某些情節(jié)展開評(píng)析是一種正?，F(xiàn)象，是對(duì)文學(xué)作品的觀注，再好的文學(xué)作品，如果離開觀眾的真摯幫助就會(huì)失去市場(chǎng)，作家就會(huì)失去朋友，失去生命。有的觀眾對(duì)故事從劇情的結(jié)構(gòu)，故事情節(jié)的發(fā)展，人物的塑造，或多或少談一些看法，是善意的，正常的，也是無(wú)可非議的。我們的作家應(yīng)該是非常喜歡這樣的評(píng)析，這樣頗有誠(chéng)意的影視觀眾。
愚夫最不能接受的是，在網(wǎng)上利用觀眾評(píng)析劇中情節(jié)人物有異議的觀點(diǎn)，對(duì)毛主席的光輝形象進(jìn)行有意的歪曲和詆毀!愚夫認(rèn)為，其目的是險(xiǎn)惡的，別有用心的。這是極不道德的，這是法律所不允許的!這樣做的人，會(huì)遭到億萬(wàn)中國(guó)人的唾罵，唾棄!愚夫記得電影(平原游擊隊(duì))中的李向陽(yáng)有一句名言：在中國(guó)這片土地上，絕不允許強(qiáng)盜痞子胡攪亂罵!
愚夫認(rèn)為就是自己的親爹親媽，也有失誤的時(shí)候，難道也可以把這種失誤帶到網(wǎng)上，讓網(wǎng)友不加分析，不加了解，無(wú)休止的毫無(wú)節(jié)制的胡咧咧嗎?——就是他老人家曾有過(guò)的過(guò)失那也只能是留在人間的巨大遺憾了!僅僅作為歷史的教訓(xùn)而以。
鄧小平說(shuō)：中國(guó)革命如果沒(méi)有毛主席的領(lǐng)導(dǎo)，革命就不會(huì)成功!至少還要在黑暗中徘徊。
胡錦濤說(shuō)：無(wú)論在任何時(shí)候，無(wú)論在任何地方，我們都要始終高舉毛澤東思想的偉大紅旗!
在愚夫的身上也曾留下因那場(chǎng)動(dòng)亂帶來(lái)的傷疤。傷疤畢竟是過(guò)去。歷史是向前發(fā)展的。難道眼下的一切就都那么順從民愿嗎?不然，如果真是那樣，還要建設(shè)和諧社會(huì)干什么?就是因?yàn)樯鐣?huì)上存在著各種各樣的矛盾，這才讓大家共同構(gòu)建和諧社會(huì)!消除兩極分化，消除社會(huì)隱患，打擊社會(huì)丑惡!真正為老百姓創(chuàng)造民主的生活有序，經(jīng)濟(jì)有保障，人身有安全，享有醫(yī)保的陽(yáng)光社會(huì)。
魯迅說(shuō)：倘要完全的書，天下可讀的書怕要絕無(wú)，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。
高爾基說(shuō)：評(píng)判人們的時(shí)候，不要根據(jù)他們的短處，而要根據(jù)他們的長(zhǎng)處。
車爾尼雪夫斯基說(shuō)：既然太陽(yáng)上也有黑點(diǎn)，“人世間的事情”就更不可能沒(méi)有缺陷。
韓非說(shuō)：不吹毛而求疵。
愚夫認(rèn)為，電視劇《恰同學(xué)少年》是一束綻放在春天里的迎春花!花開的絢爛，花開的純凈，花開的那么旺盛，那么有生命力!可以說(shuō)是好花知時(shí)節(jié)!愚夫期待更多的作家都動(dòng)起來(lái)，在生活的土壤里收獲更多的果實(shí)!為老百姓耕耘出嶄新的文化作品!
深切懷念毛主席!懷念他的豐功偉績(jī)!
深切悼念毛岸青同志!英靈長(zhǎng)存!永存不朽!!
看恰同學(xué)少年觀后感3
記得《恰同學(xué)少年》中有這樣的一幕：毛澤東、蕭子升和蔡和森在寬闊的湖南一師操場(chǎng)上，聲情并茂地朗讀梁?jiǎn)⒊瑢懙摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，那朗朗讀書聲引起了其他同學(xué)的注意，人越聚越多，所有的人都在激昂地誦讀那令人振奮的詩(shī)篇。其中有一段高潮令人難忘：
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
是啊，就是梁?jiǎn)⒊?，毛澤東和他的同學(xué)們這種奮斗的精神和永不屈服的意志，造就了一代又一代志士仁人，也表明了只有奮斗和革命才能有永遠(yuǎn)的進(jìn)步。
少年是祖國(guó)的花朵，關(guān)系著祖國(guó)的今后和未來(lái)，擔(dān)負(fù)的不僅僅是自己的前途和親人寄予的厚望，還有祖國(guó)的利益和發(fā)展。很多領(lǐng)導(dǎo)人都說(shuō)過(guò)，凡事要從娃娃抓起，更說(shuō)明教育對(duì)祖國(guó)的重要。今日之責(zé)任，祖國(guó)之責(zé)任，都是我們肩負(fù)的重?fù)?dān)與上進(jìn)的激勵(lì)。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球，也充分說(shuō)明了我們的努力與上進(jìn)緊緊地關(guān)乎著祖國(guó)的命運(yùn)，少年永遠(yuǎn)是祖國(guó)的脊梁。
站在鮮艷的五星紅旗下，我們莊重嚴(yán)肅，作為新時(shí)代的接班人，我們奮發(fā)圖強(qiáng)。在新時(shí)代，我們要保持良好的狀態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)，相信，只要努力，就會(huì)成功!
遙想當(dāng)年，毛、蔡二人是何等的節(jié)約，至今仍值得我們效仿。
過(guò)去和現(xiàn)在卻也不乏劉俊卿這種虛榮的人。一師范開學(xué)，父親為他挑擔(dān)，他卻說(shuō)父親是他雇的挑夫。父親含辛茹苦、省吃儉用得把兄妹二人拉扯大，自己辛苦地賣著臭豆腐供劉讀書，為了那所謂的面子竟管父親要很多錢去買一雙皮鞋。他一學(xué)期花的錢竟比王家少爺還多!他視功名利祿為人生制高點(diǎn)。他為了面子，寧可犧牲一切，甚至自己的生命。
他卻何曾想到親人的心寒?
他原本也有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)，也可以效力祖國(guó)，卻自毀前程，這不正是劉為自己在歷史上留下的一道敗筆么?
處于二十一世紀(jì)的我們，有無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習(xí)資源，但是，正因?yàn)闂l件的改善，促使了我們更加的奢侈，更會(huì)享受。我們?cè)鯓酉衩珴蓶|、蔡和森那樣胸懷大志，不慕虛榮，腳踏實(shí)地，懂得感恩呢?