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參觀高中學(xué)校觀后感

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  參觀高中學(xué)校后,你的心情如何呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的參觀高中學(xué)校觀后感,希望您喜歡!

  參觀高中學(xué)校觀后感篇一

  道口鋪中學(xué),一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),成為農(nóng)村教學(xué)改革的先進典型。上周二我們一行人帶著激動、期盼的心情,帶著教學(xué)中存在的困惑赴道口鋪中學(xué)進行實地考察學(xué)習(xí)。經(jīng)過深入課堂聽課,對道口鋪中學(xué)教學(xué)模式有了一個大致的了解,本人深受啟發(fā)。下面,就我的所見、所聞、所感作一簡單的總結(jié)

  (一)、學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

  道口鋪中學(xué)充分全體師生的智慧和力量,在節(jié)省資金的前提下,將校園建設(shè)成一個花園式學(xué)校,使全體師生生活在一個環(huán)境優(yōu)美,充滿文化氛圍和氣息的校園,使全體師生愛學(xué)校如愛自己的家園。這點很是令人羨慕和敬佩。

  (二)、讓學(xué)生“動”起來

  為使教學(xué)質(zhì)量在起點很低的情況下得到快速提高,何智輝校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)借鑒“成功教育”、“合作學(xué)習(xí)”等先進的教育理論,最終達(dá)成共識:要想大幅度的提高教學(xué)質(zhì)量,只有解放學(xué)生、喚醒學(xué)生、激勵學(xué)生,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。而要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的具體辦法,就必須改變“一言堂”,就要讓學(xué)生在課堂上“唱主角”,讓學(xué)生“動”起來。學(xué)校要求教師樹立“一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念,要求教師切實尊重學(xué)生的發(fā)展主體地位。學(xué)生怎么學(xué)好,教師就應(yīng)該怎么教。改革教學(xué)方式,變指令式為超市式,變注入式為發(fā)動式,變被動式為互動式。崔校長常年深入課堂聽課近千節(jié),并及時評課指導(dǎo)。他不僅用自己的“心動”使得教師們的“心動”了,而且把自己的“心動”變成了全校教師實實在在的行動。

  (三)、讓課堂“活”起來

  把課桌對起來。在教學(xué)形式上實行分組教學(xué),每班分成六至八個學(xué)習(xí)“互助組”,每組由一名學(xué)生當(dāng)互助組長,相當(dāng)于一個小“班主任”或承包人,負(fù)責(zé)本組學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)的檢查、監(jiān)督、組織。教師在進行學(xué)習(xí)評價時多以小組為單位進行評價,以利于增強學(xué)生的團體意識,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。讓黑板多起來。在教室墻壁上盡量多的增加黑板面積,使更多的學(xué)生能“爬黑板”、上講臺,展示自己的“勞動成果”或“杰作。這樣比傳統(tǒng)的授課模式成倍增了學(xué)習(xí)反饋的有效信息量,顯著提高了反饋矯正的效果,使教學(xué)目標(biāo)得以更扎實的落實。

  讓學(xué)生“動”起來,課堂“活”起來。改變過去“我講你聽、我說你做”的授課方式,教師成為教學(xué)過程的策劃者、組織者、合作者,當(dāng)“導(dǎo)演”。讓每個學(xué)生都有機會走上講臺當(dāng)“演員”、當(dāng)“先生”,或講解、或糾錯、或爭辯、或表演、或操作,人人都有機會展示自己的“風(fēng)采”。圍繞著教學(xué)目標(biāo),師生互動,生生互動。這樣的教學(xué)方式,使學(xué)生的注意力高度集中起來,主觀能動性得以充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)主體地位落到了實處。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高了,學(xué)習(xí)效率提高了,學(xué)習(xí)成績好了,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也減輕了,“知、能、情”三維教學(xué)目標(biāo)也真正得到了有機達(dá)成。

  對我的啟發(fā):

  作為教師,我應(yīng)學(xué)習(xí)道口鋪中學(xué)教師一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),保持艱苦奮斗的精神,“靜專思主”的用心教學(xué),學(xué)而不厭,誨人不倦,主動參與新課程改革,自主探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。不僅要“心動”,而且要付諸行動,立足實際,改革創(chuàng)新,勇于探索。唯如此,才能在改革開放日益深入、社會競爭日益激烈的形勢下勇立于教育改革的潮頭。

  參觀高中學(xué)校觀后感篇二

  之前衡水中學(xué)對我來說就像是個謎,充滿了神秘色彩。

  剛來到一高的時候這個詞語就經(jīng)常出現(xiàn)在我的視野里,從《衡水中學(xué)的100個德育細(xì)節(jié)》到每天大屏幕上變幻的學(xué)習(xí)心得體會,也總是能聽到老師們討論一些衡水中學(xué)的事。我對于衡中充滿了好奇,想知道為什么衡中這個詞語會如此頻繁的出現(xiàn),為什么衡中的學(xué)生會受到老師們?nèi)绱烁叩脑u價和贊許。參加了高一班主任教師衡中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗交流會,閱讀了《衡水中學(xué)的100個德育細(xì)節(jié)》,我的好奇便變成了向往,很想自己親眼去看看這所被宣傳的如此之好的學(xué)校到底是什么樣子。終于,在我工作的第二個年頭,我有機會去衡水中學(xué)學(xué)習(xí),雖然時間很短,但卻讓我有很多的感觸。

  我對衡中的感覺可以用8個字總結(jié):安靜整潔、緊張有序。

  一進到衡水中學(xué)的校園,首先給我的感覺就是整潔和平和,雖然冬季植被都灰突突的,但是一點都不影響這所校園給人的好感。如鏡的水面,“寸草不生”的馬路,校園內(nèi)沒有一點雜物。不論是室內(nèi)還是室外,沒有人大聲喧嘩,走廊里也只能聽到自己的腳步聲。這樣的環(huán)境,讓人不自覺的降低音調(diào),不去破壞這平和的氣氛。

  在平和的環(huán)境下進行著的,是衡中師生緊張有序的校園生活,可以說是無縫隙管理,無論是老師還是學(xué)生管理,都非常細(xì)致。衡中的作息時間緊湊而且要求嚴(yán)格,連我們這些來學(xué)習(xí)的老師的行程都被安排的緊湊有序。衡中充分利用了校園環(huán)境,教育學(xué)生激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性;充分利用教室走廊墻壁隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識。在學(xué)校管理上最讓我們震撼的是,衡水二中學(xué)生有良好的時間觀念和服從觀念。只要學(xué)?;蚶蠋熞蟮?,學(xué)生肯定會高速度高質(zhì)量的完成。從學(xué)生教室的衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)上可以看出學(xué)生對學(xué)校的要求是100%完成。我認(rèn)為應(yīng)在班級內(nèi)向?qū)W生灌輸珍惜時間和服從命令的觀念,只有這樣才能做到令行禁止,才會給所有同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境;才能讓學(xué)生產(chǎn)生一種急迫感和危機意識,從而抓緊一切可以抓住的點點滴滴的時間去學(xué)習(xí),去奮然向前。

  對比衡中,我想到我的學(xué)生。他們不是不聰明,而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起跑點上,而是在別人沖刺的時候慢慢的散著步!學(xué)生缺乏的是自主學(xué)習(xí)能力、自我約束力,沒有自主學(xué)習(xí)的意識,學(xué)校要求再多,教師管理再嚴(yán)格,都無法收到良好的成績。

  除了管理,教學(xué)上我也學(xué)到了很多東西。衡中的集體教研濃厚,備課小組分工明確,協(xié)作有序,很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧,集思廣益,讓課程重、難點更加突出,就能夠把課講的更加精彩紛呈。學(xué)生課前都拿到了精細(xì)的學(xué)案,通過對學(xué)案的自學(xué),上課時就不是單純的聽老師講,而更多的是和老師一起探討。這樣的方式可以讓學(xué)生更加高效的利用課堂的時間,對自己不會的地方重點注意,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  兩天的參觀學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多,坐在衡中的莘元園,我一直在想,想如何將在衡水中學(xué)的所見所聞傳達(dá)給我的學(xué)生,如何將好的方法運用到實際的教學(xué)活動中,對比衡中的管理和學(xué)生的狀態(tài),找到自己管理和教學(xué)上的不足之處并加以改進,要讓衡水之行不單單是次參觀,更是一次有效的學(xué)習(xí)和自我提升。

  參觀高中學(xué)校觀后感篇三

  xx年4月16、17日,在張校長的帶領(lǐng)下,我們一行8人應(yīng)省實驗中學(xué)的邀請,對實驗學(xué)校進行了參觀學(xué)習(xí),我們參觀了整體的校園環(huán)境,參加了省實驗中學(xué)的國際交流中心的啟動儀式,參觀了省實驗中學(xué)國際交流中心的各個功能室,觀看了各種教育教學(xué)成果展示,如外語節(jié)文藝匯演、學(xué)生綜合素質(zhì)展示、模擬聯(lián)合國的國際會議,聽了推門課、特色課、選修課等,讓我深深的體會到省實驗中學(xué)是一所文化氛圍濃厚的學(xué)校,素質(zhì)教育貫穿于學(xué)習(xí)生活的每時每刻,注重學(xué)生良好行為品德的養(yǎng)成教育。

  具體表現(xiàn)在:

  1、在校園的美化中體現(xiàn)文化色彩

  學(xué)校占地面積10萬平方米,建筑面積6萬3千平方米(包括教學(xué)樓、圖書館、禮堂、綜合樓、物理實驗樓、化學(xué)實驗樓、體育館、健身館、乒乓球館、天象館、美育樓、食堂、外教留學(xué)生公寓、學(xué)生公寓等)。校園布局合理,格調(diào)高雅,綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方。校門口矗立著建校功臣張學(xué)良將軍的銅像,彰顯學(xué)校的文化源遠(yuǎn)流長,讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,也無疑會被這樣的校園文化激起強烈的愛國情懷,激發(fā)學(xué)生求知的熱情、探索的興趣、創(chuàng)新的潛能,是一個充滿文化科學(xué)底蘊和體現(xiàn)育人功能的學(xué)府。

  2、合理的教學(xué)設(shè)施中滲透文化氣息。

  實驗中學(xué)合理的教學(xué)設(shè)施、先進實效的教學(xué)儀器讓人嘆為觀止:功能教室齊全,圖書館整潔美觀,借閱方便;禮堂寬敞明亮,莊重大方;科技樓、實驗樓功能明確,通往科技樓的走廊鑲嵌著建校以來歷屆學(xué)生的畢業(yè)照,就像是一座歷史熒屏,抒發(fā)著實驗學(xué)子對母校的濃濃情懷;每個班級的對面都有世界名山大川、古都勝地的圖片,讓學(xué)生了解世界,走向世界。體育館、教師健身館凸顯對師生的人文關(guān)懷,國際交流中心的禮儀課堂教授各種茶藝禮術(shù),蘊含著東西方的文化的友好交流,為實驗學(xué)校的國際化發(fā)展提供了有效地途徑;科技樓的先進設(shè)備提供給學(xué)生施展個性的平臺:通用技術(shù)的小制作,機器人制作,各種科技發(fā)明簡介,無不展現(xiàn)了實驗學(xué)子的才華與智慧,也極大的激發(fā)每一屆學(xué)生的求知欲和探索精神。

  3、樓道文化展示的校史精英,無疑又是奉獻(xiàn)給學(xué)生的一頓文化大餐

  省實驗建校將近60年,文化底蘊深厚,文化氛圍濃烈,從省實驗走出的社會精英很多,他們是實驗中學(xué)的財富,激勵和鼓舞著實驗中學(xué)一屆又一屆的學(xué)子。把歷屆精英展示給學(xué)生,讓他們成為實驗學(xué)子刻苦求學(xué)的不竭動力。

  4、班級單元的個性展示板,匯聚了班級師生的榮譽和戰(zhàn)績。

  在每個班級門前都有個性展示板,通過展示板可以了解班級的班風(fēng)、班貌,班訓(xùn),還展示了班級班徽的個性化設(shè)計及其理念,這里不但匯集了師生的榮譽、更匯聚了班級的凝聚力,讓班集體更具生命力和戰(zhàn)斗力。

  5、學(xué)校的校訓(xùn)“明心知往,力行求至”更體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)人才的理念。

  明心知往,力行求至是實驗學(xué)校根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和社會新形勢設(shè)立的新校訓(xùn):“明心知往”即明德立志,明確為學(xué)的目標(biāo)和方向。“力行求至”,就是為實現(xiàn)理想而努力實踐,從而達(dá)到極致之境。這是暗示學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),為了目標(biāo)不斷努力奮斗的勵志之訓(xùn)!

  6、學(xué)生的一言一行顯揚文明的素養(yǎng)

  文明的素養(yǎng)不是一朝一夕就能行成的。實驗中學(xué)課間操場集合時,學(xué)生都能自覺的繞過小路,從通道上走過。見到來賓都能主動判斷是家長、老師、還是外來客人,然后主動問好,彬彬有禮,落落大方。電視臺的學(xué)生記者們采訪來賓禮貌而從容,具備良好的社交素質(zhì)。這樣的行為習(xí)慣如果沒有一種長久的持續(xù)性的教育,是不可能一蹴而就的。可見學(xué)校平時在文明行為方面的教育是很到位的。

  7、課內(nèi)外活動豐富多彩

  實驗中學(xué)每學(xué)期都開設(shè)多門選修課,有模擬駕駛,有時裝設(shè)計,有機器人制作,其內(nèi)容豐富多彩,深受學(xué)生喜愛;選修課有固定時間,并專門聘請專業(yè)老師授課,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是一種本領(lǐng),掌握是一種技能的辦學(xué)理念,也受到了社會各界的好評。

  實驗中學(xué)的固定活動內(nèi)容豐富,有講座,綜合素質(zhì)展示等等。講座內(nèi)容有關(guān)于機器人的發(fā)展的、有交通安全法規(guī)教育的、有成長心理的等等,這些對學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展都起著不可估量的作用。綜合素質(zhì)展示活動也是豐富多彩,有外語節(jié)表演,模擬聯(lián)合國,綜合才藝展示等等,既培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操,又豐富了生活情趣。讓學(xué)生在活動學(xué)會做人,逐步成長、提高,真正成為社會的“領(lǐng)跑人”。

  在各種活動中滲透素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)。讓學(xué)生在各項活動中增強自律性、組織能力、讓學(xué)生在活動中產(chǎn)生心靈的震撼。他們對學(xué)生的評價依據(jù)不只是學(xué)習(xí),只要有特長,就能得到認(rèn)可。因為培養(yǎng)的人才“不應(yīng)僅是社會的適應(yīng)者,而應(yīng)是社會的推動著,領(lǐng)軍人物”。

  8、課堂教學(xué)扎實高效

  我聽了實驗中學(xué)中學(xué)高二物理教師的一節(jié)物理課《全反射現(xiàn)象》,感覺課堂教學(xué)扎實高效,整堂課在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下循序漸進,步步深入,從理論到實驗,從知識到能力。同時也深感老師深厚的文化素養(yǎng),扎實的專業(yè)知識,對教材的挖掘準(zhǔn)確到位。對學(xué)生的引導(dǎo)恰到適時。物理教學(xué)注重一個“實”字,復(fù)習(xí)、引課、啟發(fā)、演示、探究、互動,各個環(huán)節(jié)樸實而緊湊,卻不失新課改的理念。實實在在的課堂,實實在在的活動。

  同時我也在思考:怎樣能讓我們的課堂成為喚發(fā)生命活力,碰撞激情的舞臺呢?怎樣讓我們的學(xué)生百聽不厭呢?這堂課給了我很深的啟發(fā):也許我們不能讓每一節(jié)課都像公開課一樣華麗,但是我們可以將課改理念滲透到教學(xué)中的每一環(huán)節(jié),認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神,深挖教材,認(rèn)真研究學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),真正以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為本,落實好課堂教學(xué)。

  非常感謝學(xué)校給我這次參觀學(xué)習(xí)的機會,作為一名物理教師,學(xué)習(xí)之后我最想做的就是在以后的日子里要不斷的學(xué)習(xí)方方面面的知識,做一名學(xué)習(xí)型的老師,對學(xué)生的每一天負(fù)責(zé)。讓課堂永遠(yuǎn)成為學(xué)生放飛心靈,展示才華的舞臺。

  參觀高中學(xué)校觀后感篇四

  12月18日,我隨高二年級組一起前往深圳的紅嶺中學(xué)和深大附中參觀學(xué)習(xí)。通過聽取紅嶺中學(xué)英語備課組長的經(jīng)驗交流,聆聽深大附中劉校長的發(fā)言和觀摩學(xué)習(xí)深大附中鄭冰老師的英語展示課,我深深地感受到新課改給這所開放的城市帶來的可喜變化。幾天學(xué)習(xí)下來,我受益匪淺,感觸頗深。

  一、教學(xué)環(huán)境清雅,信息化程度高。

  三面青山擁,一汪湖水映。紅嶺中學(xué)是深圳唯一的建在市區(qū),占地十萬平方米的高級中學(xué)。校園干凈整潔,見不到半點塵埃,筆直的棕櫚樹高聳入云、壯美寧靜。學(xué)校有超過一萬平米的綠茵運動場,有四棟學(xué)生公寓,四個大型食堂,有信息化程度極高的實驗室。另一所中學(xué)深大附中是由市教育局、深圳大學(xué)雙重管理的市直屬全寄宿制公辦學(xué)校。它所有的教室和實驗室全部裝備“三機一幕”,學(xué)校教學(xué)樓、綜合樓、實驗樓均配備有電梯,它有近20間隔音效果極好的獨立琴房,有功能齊全的多功能體育館,內(nèi)設(shè)游泳池、乒乓球館和網(wǎng)球館等多間大型球館。

  二、生動課堂,杜絕“僵班死課”。

  新課改指出,興趣與情感是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動因,要更好地突出學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和培養(yǎng)創(chuàng)新精神,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在紅嶺中學(xué)和深大附中所聽的兩節(jié)課,充分地體現(xiàn)了授課老師的技藝精湛和學(xué)生們的主體地位,很好地詮釋了新課改的精神。

  在紅嶺中學(xué),因為預(yù)安排上展示課的英語老師生病,我們被臨時安排進高二(9)班聽了一節(jié)《將進酒》的語文課。在課堂上,同學(xué)們爭先恐后地朗讀這首詩,語調(diào)抑揚頓挫,將作者情緒上的變化表現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)講解到“但愿長醉不復(fù)醒”時,全班就“不愿醒”和“不復(fù)醒”展開了激烈的辯論。全班42位同學(xué)參與度之高,與老師配合程度之好,都讓我們?yōu)橹@嘆。課堂上,笑聲、掌聲不絕于耳,學(xué)生儀態(tài)大方毫無做作之態(tài),似乎教室后方的十幾位聽課老師對他們的課堂不造成任何影響。

  三、學(xué)習(xí)共社團一色

  學(xué)習(xí),是學(xué)生的主要職責(zé)。社團,是培養(yǎng)學(xué)生能力的沃土。

  在紅嶺中學(xué),語文學(xué)科活動周、數(shù)學(xué)學(xué)科活動周、英語學(xué)科活動周、科學(xué)學(xué)科活動周異彩紛呈,體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、夏令營節(jié)生機勃勃,讀書活動、少年團校、少年軍校和各類學(xué)生社團遍地開花,“菜單式選修課程”、“自薦式課程宣傳”、“學(xué)分制評價管理”、“走班式選班上課”和“星級制教師評價”高潮迭起,共同構(gòu)筑了溫馨、和諧、精彩而極富生命力和滲透力的校園風(fēng)景。

  四、志愿者精神從這里萌芽。

  志愿者,作為一個地域的文明名片,更是一種高級精神的象征。

  在紅嶺中學(xué),志愿服務(wù)處處可見,“大手拉小手”是志愿者在書城與小朋友一起交流讀書經(jīng)驗;“紅馬甲行動”是志愿者在繁忙的深圳路口為行人指引道路;“募捐書屋”是志愿者致力于從“書香校園”到“書香深圳”的建設(shè)。

  與此同時,家長志愿者也不甘落后??紙錾希议L換裝成監(jiān)考老師;趣味運動會上,家長幫幫團變身裁判;家長講壇上,家長為同學(xué)們開講核電科普知識……

  在深圳三天的學(xué)習(xí),短暫卻深刻。我意識到自己有太多的東西需要學(xué)習(xí),同時我也深刻地體會到汪校長決定搬遷校址的良苦用心。幽靜現(xiàn)代的教學(xué)環(huán)境固然有利于促進學(xué)生心無旁騖地學(xué)習(xí),但我們年輕教師作為學(xué)校教學(xué)的核心力量,更應(yīng)該用自己扎實的教學(xué)功底來體現(xiàn)學(xué)校的軟實力。我們相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下,在所有老師的共同努力下,我們?nèi)幸欢〞x煌。

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