參觀了大學(xué)后，你的感想是什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的參觀大學(xué)觀后感，希望您喜歡!

　　參觀大學(xué)觀后感篇一

　　南京大學(xué)坐落于鐘靈毓(yù)秀、虎踞龍盤(pán)的六朝古都——南京，是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著的百年名校。南大創(chuàng)建于1902年，歷經(jīng)了戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)蕩的年代，始終與國(guó)家和民族的命運(yùn)緊密相連，與時(shí)代和社會(huì)的變革息息相關(guān)。

　　游覽一遭后，我印象最深的是南大的校訓(xùn)——“誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”，這也是南大的百年傳統(tǒng)。

　　“誠(chéng)樸”是南大傳統(tǒng)精神中最本色的東西，南大校史上大多數(shù)校訓(xùn)、校風(fēng)中都有這兩個(gè)字出現(xiàn)。“誠(chéng)樸”是誠(chéng)懇樸實(shí)的意思，其中“誠(chéng)”是核心，是根本。“誠(chéng)”是維系人類(lèi)社會(huì)的最高道德規(guī)范，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核。誠(chéng)者，真也，“誠(chéng)”的對(duì)立面是“欺”，“真”的對(duì)立面是“假”。為人要誠(chéng)樸，就是要誠(chéng)心正意，樸實(shí)無(wú)華，以誠(chéng)相待。“誠(chéng)樸”要求人有獨(dú)立人格，得勢(shì)時(shí)不要霸道，不要仗勢(shì)欺人，失意時(shí)不要媚俗，不要趨炎附勢(shì)。“誠(chéng)”是個(gè)人和社會(huì)一切道德準(zhǔn)則與行為規(guī)范的基礎(chǔ)。大學(xué)絕不僅僅是傳授專(zhuān)門(mén)知識(shí)與技能的場(chǎng)所，更應(yīng)該是教人誠(chéng)實(shí)端正、求真求善的精神家園，如何做人比傳授知識(shí)更為重要，正如南大校友、著名教育家陶行知先生所說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”做學(xué)問(wèn)要“誠(chéng)樸”，就是要有實(shí)事求是的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的治學(xué)態(tài)度，不把學(xué)問(wèn)當(dāng)作升官發(fā)財(cái)?shù)耐緩胶瞳@取文憑的工具，誠(chéng)心誠(chéng)意，求真求實(shí)，不弄虛作假，不投機(jī)取巧，不急功所利，只有這樣，才能獲得真才實(shí)學(xué)，才能擔(dān)負(fù)振興中華的重任。

　　“雄偉”是雄壯而偉大的意思，為人、為學(xué)要有遠(yuǎn)大志向，立志“做得大事”，養(yǎng)吾浩然之氣，要有崇高的責(zé)任感、使命感，將個(gè)人奮斗的目標(biāo)與國(guó)家的發(fā)展、人類(lèi)的進(jìn)步緊密結(jié)合起來(lái)，只有胸懷寬闊、志存高遠(yuǎn)的人，才會(huì)超越自我，永不滿足已有的成績(jī)，從而不斷取得進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)，一定要有大雄無(wú)畏、不懼困難、堅(jiān)毅自強(qiáng)、開(kāi)拓進(jìn)取、敢于爭(zhēng)先的精神和氣慨。一百年來(lái)，南京大學(xué)之所以能戰(zhàn)勝各種艱難困苦，不斷取得輝煌成就，靠的就是這種不屈不撓，堅(jiān)毅自強(qiáng)的傳統(tǒng)精神。

　　“勵(lì)”是勉勵(lì)、激勵(lì)的意思，“勵(lì)學(xué)”就是勉勵(lì)師生勤奮求學(xué)，要求為學(xué)者勤于自勉，刻苦磨礪，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，素質(zhì)的提升，品格的塑造，精神的超越，心靈的凈化，思維的創(chuàng)新。“敦”是敦促、勉力的意思，“敦行”就是勉力去做，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手的能力、實(shí)踐的作風(fēng)和對(duì)道德的踐履。坐而論道、光說(shuō)不做，只能是語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。為學(xué)者不光要志存高遠(yuǎn)，而且還要身體力行，在實(shí)踐中展現(xiàn)自己的知識(shí)與品格，遠(yuǎn)大抱負(fù)只有通過(guò)腳踏實(shí)地的行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，只有認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)并在行動(dòng)中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，只有將知和行、理論和實(shí)踐、認(rèn)識(shí)世界和改造世界統(tǒng)一起來(lái)，才能算是完美意義上的人，才能算是對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　我想，我們雖只是個(gè)中學(xué)生，但我們?nèi)钥梢砸源藖?lái)勉勵(lì)自己：志向高遠(yuǎn)但腳踏實(shí)地，勤勤懇懇而又勇于開(kāi)拓。如南大校訓(xùn)所愿，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　參觀大學(xué)觀后感篇二

　　一、學(xué)習(xí)吧，少年

　　今天在去往華盛頓的行程中，我們照例參觀了一所途中的世界名校，普林斯頓大學(xué)。聳入云端的后哥特式建筑和莊嚴(yán)神圣的教堂式禮堂，依舊緊緊地吸引著同學(xué)們的目光以及鏡頭。據(jù)了解，普林斯頓大學(xué)和耶魯大學(xué)一樣，在學(xué)生本科一二采用住宿學(xué)院制度，但不同的是她所更注重的精英教育，也所以在美國(guó)人心中，普林斯頓大學(xué)也成為哈佛大學(xué)排名不分伯仲的高校。之后在考察完一處典型美國(guó)落敗商業(yè)中心我們驅(qū)車(chē)來(lái)到了位于馬里蘭州的巴爾的摩市。小城市風(fēng)景宜人，港灣停泊著數(shù)艘油輪并吸引著市民和游客前來(lái)觀光。在我們心中今天的重頭戲，其實(shí)非來(lái)自中國(guó)銀行的高翔宇和李娟老師莫屬。從高老師講的銀行體系結(jié)構(gòu)，借貸政策，到李老師關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)的生動(dòng)課程，讓我們?cè)诮鹑诤蜖I(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)儲(chǔ)備上受益匪淺。除此之外，兩位老師的談吐與說(shuō)話技巧，也引起同學(xué)們的膜拜不止。學(xué)習(xí)吧，少年們。

　　二、精英名校

　　一天的趕路時(shí)間本該是非常勞頓的，但是在這一天有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)一下普林斯頓這樣的名校，真是讓人把苦旅的疲憊一掃而空。走進(jìn)普林斯頓，真正意識(shí)到這是一所多么優(yōu)秀的學(xué)府。普林斯頓大學(xué)位于美國(guó)新澤西州的普林斯頓，是美國(guó)一所享譽(yù)世界的私立研究型大學(xué)，八所常春藤盟校之一。普林斯頓大學(xué)是世界聞名的精英機(jī)構(gòu)，實(shí)行精英教育，其規(guī)模比哈佛，耶魯?shù)戎髮W(xué)要小很多，但其濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和獨(dú)特的貴族氣質(zhì)在世界范圍內(nèi)都是獨(dú)一無(wú)二的。雖然擁有學(xué)校小而存在綜合排名上的劣勢(shì)，但普林斯頓大學(xué)在無(wú)論在任何大學(xué)排名中，一直都高居世界前十。普林斯頓大學(xué)是全美乃至世界上最著名的高等學(xué)府，是美國(guó)最古老的大學(xué)之一，具有極高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。作為美國(guó)最難進(jìn)的大學(xué)之一，普林斯頓大學(xué)以精英教學(xué)模式而著稱(chēng)于世，學(xué)生總數(shù)僅為七千多，師生比例為的大約1比7.普林斯頓大學(xué)是世界上最富有的大學(xué)，平均每名本科生向?qū)W校捐贈(zèng)兩百萬(wàn)美金，充裕的資金讓普林斯頓有條件為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。走在學(xué)校里面，隨時(shí)都會(huì)被古樸美麗的建筑震撼到。

　　三、差距就是動(dòng)力

　　今天，我們踏上了前往華盛頓的旅程。途經(jīng)普林斯頓大學(xué)，我看到了藍(lán)天碧樹(shù)，看到了紅墻綠瓦，看到了一片盎然生氣中掩映下的又一個(gè)世界一流的高等學(xué)府。-除了羨慕還有向往，這里的圖書(shū)館，這里的學(xué)院，這里的一切，充斥著我們這些學(xué)子最深處的期望，對(duì)未來(lái)的期望……也許我將來(lái)還是不會(huì)選擇出國(guó)讀書(shū)，但游覽這些高校讓我從一片小小的天地間探出頭來(lái)，看看外面的世界有多精彩，看看自己生活的圈子有多么狹小，看看別人的人生，看看自己的淺薄……終有一天，終有一別，那時(shí)，我相信，擺在我面前的路更加多元，見(jiàn)識(shí)會(huì)拓寬自己的人生選擇，那時(shí)，再來(lái)回首，再來(lái)感謝，再來(lái)追念伴我旅途的你們!

　　途經(jīng)巴爾迪莫，我瞬間喜歡上了這里。這里，真正讓我感受到異國(guó)他鄉(xiāng)的感覺(jué)，這里，讓我真正感受到美國(guó)民眾的開(kāi)放、熱情。一座小小的海濱城擠滿了人，一艘艘游輪帶著夏日狂歡的人們駛向大海，最喜歡這里人民的熱情，我甚至感受到身邊經(jīng)過(guò)的小狗傳達(dá)的善意美好。在這里，很容易放松，很容易激動(dòng)，很容易微笑，很容易玩鬧，因?yàn)檫@里的氣氛是那樣令人舒緩沉迷……

　　旅途中最讓人收益匪淺的，是例行的車(chē)上會(huì)議，我從中國(guó)銀行的高宇翔老師和李娟老師那里學(xué)到了很多東西，專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有很大的補(bǔ)充，也讓我知道自己的水平有多么初級(jí)，差距是多么的大……高老師對(duì)自己從業(yè)求職經(jīng)歷的描述，不禁讓我陷入沉思，一重又一重的考核，一輪又一輪的測(cè)試，英語(yǔ)水平的要求，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用。

　　參觀大學(xué)觀后感篇三

　　懷著無(wú)比崇敬和激動(dòng)的心情來(lái)到了仰慕已久的清華大學(xué)。在莊嚴(yán)而典雅的校門(mén)前石碑上刻著“自強(qiáng)不息，厚德載物”，這是“四大導(dǎo)師”之一的梁?jiǎn)⒊谩吨芤住防锏脑拋?lái)勉勵(lì)清華學(xué)子要做君子，要樹(shù)立“完整人格”：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。此言意味深長(zhǎng)，因此“自強(qiáng)不息，厚德載物”成為清華的校訓(xùn)。這讓人在無(wú)形中感到了歷史賦予清華的重要意義。最讓我難忘的是，當(dāng)游人在這兒照相留戀時(shí)，有人會(huì)自發(fā)主動(dòng)、親切的上前幫助，這讓人對(duì)清華的仰慕之情更近一籌。難道清華文化的魅力在不知不覺(jué)中已經(jīng)伸展到了校外?未進(jìn)校園，就已經(jīng)被清華的校園文化所折服。

　　走進(jìn)校門(mén)，干凈整潔的校園映入眼簾，就連路邊的垃圾箱都一塵不染，這是我特意“挑刺”才知道的，我的心被狠狠的震了一下。于是，我決定不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)角落，接著，我來(lái)到了近春園，近春園原是清咸豐皇帝的舊居，又是朱自清《荷塘月色》的原址。英法聯(lián)軍入京后，火燒圓明園，近春園也被化為灰燼，淪為“荒島”，后來(lái)經(jīng)過(guò)清華人自強(qiáng)不息的努力，她又回到了以前的荷葉田田、月光朦朧的寂靜與安寧。而這在長(zhǎng)達(dá)一百多年的歷史長(zhǎng)河中，不知清華人注入了多少的辛酸與汗水、坎坷與破折。“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)之魂在這里發(fā)揮的淋漓盡致，這讓我感到了清華校園文化的深厚底蘊(yùn)。懷著又一次被洗禮過(guò)的心來(lái)到了“水木清華”，靜心觀看：四時(shí)變幻之山林，環(huán)瓏這一泓秀水，山林掩映著兩座玲瓏典雅的古亭，正額“水木清華”，壯美清秀。有名聯(lián)贊曰：檻外山光歷春夏秋冬萬(wàn)千變幻都非凡境，窗中云影任東西南北去來(lái)潺蕩洵是仙居。水木清華，鐘靈毓秀，閑庭信步之間體會(huì)著“水木清華”、“荷塘月色”的魅力。在這種如詩(shī)如畫(huà)、透著典雅脫俗的校園文化的熏陶之下的清華學(xué)子們，又有幾人能及啊!

　　提著“籃子”還沒(méi)有裝滿的我又來(lái)到了清華學(xué)堂，首先看到了一座德國(guó)古典風(fēng)格的建筑拔地而起。這就是清華學(xué)堂，她是建校初期新建的首批校舍的主體建筑，1925年，學(xué)校在此設(shè)立“國(guó)學(xué)研究院”，我仿佛看到了國(guó)學(xué)大師梁?jiǎn)⒊㈥愐∠壬枪陋?dú)寂寥的身影，聽(tīng)到了聞一多、朱自清先生那憂國(guó)憂民、桀驁剛直的內(nèi)心獨(dú)白，感到了王國(guó)維大師那充滿古典詩(shī)詞的寬廣胸懷。或許，清華學(xué)子們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些吧。“人文日新”，更好的詮釋了清華大學(xué)的校園文化的發(fā)展。“人文”源自于《易經(jīng)》“文明以止，人文也„„觀乎人文，以化成天下”;“日新”一詞出自《大學(xué)》“荀日新，日日新，又曰新”，每天都要革故鼎新。校長(zhǎng)顧秉林還以校友周光召，朱镕基為例，鼓勵(lì)學(xué)生弘揚(yáng)“人文日新”的精神，傳承文化，注重創(chuàng)新，這對(duì)推動(dòng)校園文化建設(shè)和發(fā)展非常重要。

　　欣喜若狂的腳步情不自禁的跨進(jìn)了教學(xué)樓，進(jìn)來(lái)一看，我有點(diǎn)后悔，因?yàn)榈孛嫣蓛袅?，我都不忍心踩上去。再看看大廳兩邊的墻壁上，一面是杰出校友的輝煌人生，他們是科學(xué)領(lǐng)域的精英，學(xué)術(shù)界的泰斗，可謂“擎天白玉柱，架海紫金梁”，他們?cè)跁r(shí)時(shí)刻刻鞭策著、鼓勵(lì)著清華的下一代，;再看另一邊，書(shū)法國(guó)畫(huà)，瀚墨流香，國(guó)色飄香，他們?cè)跓o(wú)私的陶醉著莘莘學(xué)子;天花板上安裝的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，讓便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)同學(xué)的學(xué)習(xí)。在這里，網(wǎng)絡(luò)、國(guó)學(xué)等文化相輔相成，和諧點(diǎn)綴，天衣無(wú)縫;在這里，“中西兼容，文理滲透，古今貫通”得到了升華。

　　水木清華，鐘靈毓秀。清華園，讓人魂?duì)繅?mèng)繞的地方。清澈蜿蜒的萬(wàn)泉河，曲廊縈回的工字廳，潔白神圣的二校門(mén)，高雅華貴的大禮堂，繁茂如茵的大草坪，古樸精致的清華學(xué)堂，寧?kù)o清靈的荷塘月色，讓多少學(xué)子為之終生無(wú)悔。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，勤奮而又睿智的清華學(xué)子，在這里度過(guò)他們一生中最美麗的金色年華。展翅飛翔，飛向?qū)儆谒麄兊拿篮锰斓?清華以紫荊為校花，校旗亦為紫白兩色。紫色由紅、藍(lán)兩色混合而成，紅色是火焰，是中國(guó)的國(guó)色;藍(lán)色是海水，是西土的象征，紅藍(lán)相融亦蘊(yùn)含著中西文化的會(huì)通，亦是清華的歷史與文化的特征。淡泊風(fēng)骨、質(zhì)樸坦誠(chéng)，清華人用自己的人生去闡述清華的精神。 “自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)，超出清華的意義，乃至影響著整個(gè)民族的發(fā)展!

　　清華大學(xué)，博大精深的校園文化值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，和諧美好的人文理念需要大家來(lái)體會(huì)。只有不斷吸取，不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，才能發(fā)展!

　　選擇清華，就意味著選擇了責(zé)任。我們不僅僅要有強(qiáng)烈的民族自豪感，我們還要有更為強(qiáng)烈的民族責(zé)任感!我們需要看到旁人所沒(méi)有看到的，想到旁人所沒(méi)有想到的。當(dāng)整個(gè)國(guó)家都沉浸在經(jīng)濟(jì)騰飛的喜悅中時(shí)，我們要有憂患意識(shí)，要居安思危。少年自強(qiáng)，我們要挺起社會(huì)主義中國(guó)的脊梁。試想，如果最尖端的人才仍然大量流向國(guó)外，如果面對(duì)社會(huì)上某些低俗風(fēng)氣無(wú)動(dòng)于衷，我們是否對(duì)得起清華人的稱(chēng)號(hào)?我們是否肩負(fù)起了自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任?我們?cè)撊绾瓮瓿芍腥A民族的偉大復(fù)興?

　　第一次看見(jiàn)這么多赤心許國(guó)的人。也許只有在這里，人們議論的不是那些流行元素，而是東海問(wèn)題，南海問(wèn)題，臺(tái)灣問(wèn)題，印度問(wèn)題等等。也許只有在這里，我那些不為大多數(shù)人所理解的偏激與極端才會(huì)有共鳴。也許只有在這里，那些在西化流行的今天里看似可笑的決定才會(huì)發(fā)生。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)在臺(tái)上慷慨陳詞，我的內(nèi)心有些濕潤(rùn)，我在他們身上看到了中國(guó)的希望，少年自強(qiáng)，是你們挺起了中國(guó)的脊梁!我為自己的怯懦而羞愧……

　　清華的文學(xué)底蘊(yùn)也許不如北大，但它的文化底蘊(yùn)絲毫不遜于北大，清華精神在每一個(gè)清華人的身上都能得到體現(xiàn)，能進(jìn)入這樣一所學(xué)校度過(guò)大學(xué)的四年，我感到很幸運(yùn)。同時(shí)，因?yàn)槲覀兪侨私?，所以我們就必須?dān)負(fù)起比其他人更大的責(zé)任，哪怕它是不合理的!