影片《周恩來的四個晝夜》講述了1961年，周恩來在革命老區(qū)伯延考察調(diào)研過程中，在四個晝夜與當(dāng)?shù)卮迕癜l(fā)生的感人至深的故事下面是小編整理的周恩來的四個晝夜觀后感，字?jǐn)?shù)在600字、700字、1000字、1800字和2000字左右，共7篇。

　　周恩來的四個晝夜觀后感600字

　　懷著無比激動的心情，我觀看了影片《周恩來的四個晝夜》。影片講述了1961年，周恩來革命老區(qū)伯延考察調(diào)研，在四個晝夜與當(dāng)?shù)卮迕癜l(fā)生的感人至深的故事，讓我看到了老一輩無產(chǎn)階級革命家求真務(wù)實、全心全意為人民服務(wù)、細(xì)致入微的工作作風(fēng)。

　　的工作求真務(wù)實。影片對一步步揭開公社干部的“善意隱瞞”，最終了解當(dāng)?shù)厝罕姷纳钋闆r進行了淋漓盡致的描寫，用感人肺腑的語言激勵人民說出真相，找到工作的調(diào)整方向。周實事求是、一絲不茍的精神和作風(fēng)對我們今天的工作有深刻的啟迪。

　　的工作處處體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的宗旨。調(diào)研工作中，在田間與廣大農(nóng)民一起插秧苗，大雨夜給救援的鄉(xiāng)親們送糖水，調(diào)研工作中不畏環(huán)境的艱苦，始終圍繞如何使人民群眾更好的生活晝夜操勞、不辭辛苦。每一個行動都體現(xiàn)了為群眾服務(wù)、處處想著群眾、把群眾利益放在第一位的思想，體現(xiàn)了我黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。

　　的工作細(xì)致入微。當(dāng)老大娘讓兒子送來“拽面”時，一面吃了“拽面”，一面讓警衛(wèi)員到老大娘家看看是不是把壽材賣掉了，并且選擇用自己的錢幫老人家把壽材買回來，在走了后送回去。當(dāng)鄧穎超同志想要伯延的婦女好好學(xué)習(xí)知識時，她親自與汪老師一起粘書，畫畫補充教材，使得汪老師在感動之余承諾“一定會在這里一直教下去”。他們細(xì)致入微的工作方式，讓我們受教頗深。

　　作為教師黨員，學(xué)習(xí)了《周恩來的四個晝夜》這部影片，我們在今后的工作中應(yīng)該更深入的踐行求真務(wù)實的工作作風(fēng)，細(xì)心了解發(fā)現(xiàn)適合解決學(xué)生問題的方法，用學(xué)生們能夠接受的方式開展教育教學(xué)工作，更好的體現(xiàn)“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。

　　周恩來的四個晝夜觀后感600字

　　影片《周恩來的四個晝夜》講述了1961年，周恩來在革命老區(qū)伯延考察調(diào)研過程中，在四個晝夜與當(dāng)?shù)卮迕癜l(fā)生的感人至深的故事，

　　影片中逐漸揭開公社干部的“善意隱瞞”，最終了解了當(dāng)?shù)厝罕姷纳钋闆r，最終找出工作的調(diào)整方向。

　　影片描述，周在四晝夜的調(diào)研工作中，與廣大農(nóng)民一起插秧苗，大雨夜給救援的鄉(xiāng)親們送糖水，調(diào)研工作中不畏各種艱苦環(huán)境，努力為使人民群眾更好的生活晝夜操勞、不辭辛苦。

　　當(dāng)老大娘讓兒子送來“拽面”時，一面吃著“拽面”，一面讓警衛(wèi)員到老大娘家看看是不是把壽材賣掉了，并且用自己的錢幫老人家把壽材買回來。

　　影片中的各種情節(jié)，讓我一次又一次的感覺到了老一輩無產(chǎn)階級革命家求真務(wù)實、全心全意為人民服務(wù)的工作態(tài)度，以及細(xì)致入微的工作作風(fēng);讓我看到了一個始終把人民利益放在第一位的偉大情操;讓我更深刻的體會到我黨始終代表人民群眾的根本利益的先進性質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)。讓我感到作為我黨的一份子，光榮而艱巨的使命感和無比巨大的自豪感。

　　通過影片的觀看，我深感作為一名黨員老師的責(zé)任重大，讓我對自己的工作生活有了更加深刻的認(rèn)識和體會。在今后的工作中，我應(yīng)該以這些老一輩無產(chǎn)階級革命家為榜樣，不斷改造自身不足，在工作中細(xì)致入微的觀察學(xué)生、了解學(xué)生，以學(xué)生的角度去探討問題，站在學(xué)生的立場分析教材，深入淺出的分析每一個問題，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮主體意識，能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生活。在學(xué)習(xí)上做學(xué)生的導(dǎo)師以傳道授業(yè)解惑，在生活中成為學(xué)生們的朋友給予學(xué)生們幫助。成為一名合格的共產(chǎn)黨員老師，不辜負(fù)學(xué)校的辛勤培養(yǎng)。

　　周恩來的四個晝夜觀后感700字

　　9月9日上午，我校黨委組織全體黨員在影院觀看了電影《周恩來的四個晝夜》。我真的很感動，心靈再一次被洗禮，觀看的整個過程我是含著淚水看完的。在中國連續(xù)三年自然災(zāi)害、內(nèi)憂外患的困難年代，能夠深入群眾，扎實調(diào)研、體察民情的優(yōu)良作風(fēng)和對百姓和諧可親，與民一體的親和風(fēng)范深深的印在我的腦海。

　　很久沒有像今天這樣特別想靜下心來的寫一篇文章，的確想寫一下自己的觀后感受。這部電影通過高遠(yuǎn)的立意，細(xì)微的著墨，講述了1961年新中國三年自然災(zāi)害時期，大病初愈的周恩來來到河北邯鄲伯延公社，在不到100個小時的時間里，夜以繼日走村入戶，深入進行調(diào)研的感人故事，展現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級革命家密切聯(lián)系群眾、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良作風(fēng)。影片生動體現(xiàn)了我黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。毛主席曾講過，“為群眾服務(wù)，就是處處要想到群眾，為群眾打算，把群眾的利益放在第一位。”反復(fù)強調(diào)，我們黨就是為人民服務(wù)的。這在電影《周恩來的四個晝夜》中得到了生動的詮釋。

　　現(xiàn)在正值全國上下開展黨的群眾路線教育實踐活動，作為一名黨員，一名高三教師，我們也是學(xué)校這個大家庭中的一員，為了高考這個夢想，為了不會讓學(xué)生有遺憾，所有老師去拼、去沖、去闖、去奮斗、去創(chuàng)造。暑假補課結(jié)束后我們進行了一次月考，我們?nèi)噙@個集體也針對月考進行了細(xì)致的分析，班主任劉繁青老師分析了暑假補課學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及存在的問題，定位了一本二本的邊緣生，各任課老師也積極給班主任獻言納策，讓每個學(xué)生都有主人翁思想，都能全力以赴的為高考追夢!作為一名教師，一名黨員，我需要時刻不斷的努力，不斷的進步讓自己在為學(xué)校的發(fā)展前進的道路上實現(xiàn)自己的人生價值，貢獻自己的微薄力量。這才對得起我現(xiàn)在的工作，對得起我現(xiàn)在所要面對的學(xué)生，對得起黨組織對我的信任，我相信在以后的道路上我會走的更好!

　　周恩來的四個晝夜觀后感1000字

　　“大者含元氣，細(xì)者入無間。”這是小制作、大題材的主旋律電影《周恩來的四個晝夜》所展現(xiàn)出的獨特魅力。

　　講述了1961年新中國三年自然災(zāi)害時期，大病初愈的周恩來來到河北邯鄲伯延公社，在不到100個小時的時間里，夜以繼日走村入戶，深入進行調(diào)研的感人故事，展現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級革命家密切聯(lián)系群眾、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良作風(fēng)。

　　毛主席曾講過，“為群眾服務(wù)，就是處處要想到群眾，為群眾打算，把群眾的利益放在第一位。”反復(fù)強調(diào)，我們黨就是為人民服務(wù)的。這在電影《周恩來的四個晝夜》中得到了生動的詮釋。大雨之夜，周不顧疲憊虛弱的身體，帶著工作人員與群眾搶救地瓜苗;徹夜總結(jié)梳理調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，與毛主席通話匯報情況……這一個個鏡頭，讓我們真切地感受到“為人民服務(wù)”不是一句口號，而是領(lǐng)袖人物與普通百姓間零距離的接觸和坦誠的交流對話，是一種自覺置身于群眾之中、“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神。

　　影片中的是一個勇于擔(dān)責(zé)的形象。他一進村，面對百姓就說：我這個沒當(dāng)好，讓你們吃苦了。同時，他又是一個親民者形象。他不唱高調(diào)，在這個特殊的時刻，生存是第一位的。他最關(guān)注的是人民的吃喝拉撒，引導(dǎo)、鼓勵大家說真話。他看著野菜團子和被饑餓的村民吃光了樹葉的禿禿的樹枝，那種沉重而辛酸的樣子，讓人體會到了他與人民休戚與共的感情。人格的構(gòu)建總是在特定的歷史語境中完成的。影片以堅實的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了始終站在老百姓的立場上來處理問題的細(xì)膩感情。他不忍心吃老奶奶特地為他做的面條，轉(zhuǎn)而一想：我不吃，老奶奶心里永遠(yuǎn)會有一個疙瘩，遂大口將其吞下。為減輕張二廷的負(fù)擔(dān)，他想收養(yǎng)他的一個孩子，被婉拒后，他設(shè)身處地地說：如果換成我，能否承受骨肉分離之痛呢? 畢竟是，他的慧眼最終落在當(dāng)時危及老百姓生存的公共食堂上，勇敢地向最高領(lǐng)導(dǎo)人毛主席表達了自己的明確態(tài)度，促成毛主席下決心撤銷了這個大躍進中誕生的大鍋飯“怪物”。周此行的歷史意義即在此。編導(dǎo)者至此成功地在銀幕上完成了一個親民、負(fù)責(zé)、在大事面前勇于擔(dān)當(dāng)、敢于建言的大寫的形象。這一形象閃現(xiàn)的思想與人格光輝，讓后人永遠(yuǎn)高山仰止。

　　密切聯(lián)系群眾，始終保持與人民群眾得血肉聯(lián)系，是我們黨最大的政治優(yōu)勢。作為一名教師應(yīng)理解基層組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部處于聯(lián)系群眾第一線，在傳承和弘揚密切聯(lián)系群眾上，必須結(jié)合自身工作實際，與時俱進，求真務(wù)實，不斷創(chuàng)新。的無私形象將成為永恒的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部形象。