超脫觀后感
超脫觀后感
《超脫》是一部探討人性的電影，亨利·巴赫特是一個(gè)有著和學(xué)生進(jìn)行某種情感交流天賦的老師，但是他卻因?yàn)樾r(shí)候母親的自殺，封閉自己的心，選擇埋藏自己的這種天賦。下面是學(xué)習(xí)啦小編向各位推薦的超脫觀后感，希望對(duì)各位能有所幫助!
超脫觀后感篇一
雖然很多人都說中國的這種教育模式不好，但是這種模板式的教育卻也有它的好處，至少在很多地方它并沒有讓那些處于最底層的學(xué)生產(chǎn)生太大的負(fù)面效應(yīng)，或者這也和整個(gè)中國社會(huì)文化和傳統(tǒng)氛圍相關(guān)。這部電影給我們提供了一個(gè)景象，在最低端的美國高中之中，問題學(xué)生遍布，能夠意識(shí)到自己病態(tài)和內(nèi)心缺陷所在的，最后往往都因?yàn)槿鄙偈鑼?dǎo)和幫助最終選擇生命的終結(jié)或者自我的放棄;而沒有意識(shí)到的只顧做著自己認(rèn)為對(duì)的病態(tài)的行為，而完全不顧及周圍的人的感受。在那樣的人群之中，學(xué)生們自暴自棄，家長對(duì)他們也失去希望，所有的丑陋都被放大在陽光之下，教師們傾盡全力卻收效甚微。
男主角這個(gè)教師的出現(xiàn)給了一定的改觀，讓有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的存在感，認(rèn)識(shí)到了這個(gè)世界上還有值得活下去的理由，但是當(dāng)這樣的學(xué)生繼續(xù)探索的時(shí)候，他卻發(fā)現(xiàn)竟然只有這位一個(gè)人能夠給予他這種感覺。他的父母朋友沒有能力也沒有意識(shí)去幫助這樣一個(gè)已經(jīng)開始離開黑暗的人。但事實(shí)上這個(gè)老師又究竟能夠幫到多少呢?比如劇中的meredith，一直生活于沉淪之中，最后在男主角扮演的老師的幫助下認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值，但是在meredith繼續(xù)在老師的身上尋求自己的價(jià)值的時(shí)候，老師卻抵觸了，因?yàn)槔蠋熞彩侨税。豢赡鼙M自己的一切來幫助如此之多的學(xué)生中的一個(gè)人，而且這種幫助并不是真正意義上的幫助，只是暫時(shí)性的幫助meredith緩解痛苦而已，而這種痛苦的緩解卻會(huì)造成老師本身的痛苦。最后meredith選擇了在眾人面前，特別是在她最愛的老師面前自殺，帶著痛苦和絕望?？墒沁@樣的情況之下我們又能做什么呢?不得不說的是這是一個(gè)社會(huì)性的問題，每一個(gè)個(gè)體成了整個(gè)社會(huì)缺陷的犧牲者，一個(gè)個(gè)年輕的生命用自己的身體和生命去承擔(dān)社會(huì)的陰暗，無法自救也無人能救。
在整個(gè)這樣的氛圍之下，每個(gè)人都是無能為力的，因?yàn)檎冗@樣一個(gè)學(xué)生需要的不僅僅是一個(gè)人的努力，而是ta周圍的父母 朋友 老師 眾多人的通力合作才能達(dá)到的效果，而這種情況同時(shí)發(fā)生的概率小之又小。這部劇里面提到不僅僅是學(xué)生中的陰暗，還有老師與老師之間、家長與社會(huì)、對(duì)女性的偏見等等各種難以解決的問題。雖然說美國整個(gè)社會(huì)確實(shí)有巨大的優(yōu)越性，相對(duì)于我們這些國家，但是它這種成就的反面卻造就了更多的更強(qiáng)烈的反面素材，相對(duì)于中國這樣的國家。
超脫觀后感篇二
在北京悶熱的早晨看完了這部電影，發(fā)現(xiàn)原來這是一部描寫人性和心理的影片。不得不說，這是我看過的為數(shù)不多的心理影片中最好的電影。
電影的情節(jié)并不算復(fù)雜，代課老師亨利來到一所令人頭疼的社區(qū)學(xué)校代課，在這所學(xué)校中他見識(shí)到了學(xué)生是多么難于管束，學(xué)校的老師卻吃力不討好，備受煎熬，精神壓力極大，而那些家長也是對(duì)老師充滿敵意。亨利并沒有選擇懲罰教育，反而選擇在學(xué)生面前表現(xiàn)的很仁慈。但就是這么一個(gè)看上去很憐憫的人，生活中卻因?yàn)樽约旱纳硎篮蛷男〉哪欠N孤僻充滿了痛苦，他也會(huì)失去理智對(duì)著別人破口罵出那些骯臟的字眼。在一次意外后，他遇到了一個(gè)妓女，再次相遇后他心生憐憫，把妓女帶回家中細(xì)心照顧，最后改變了她。不過與此同時(shí)，因?yàn)橐淮握`解，班上的女同學(xué)選擇了服毒自殺，亨利也因此感受到了巨大的痛楚。至于社區(qū)學(xué)校，在他離開后似乎并沒有好轉(zhuǎn)的跡象，最終消失了。
影片通過這些看起來有些跳躍的情節(jié)講訴了幾個(gè)問題：
1、個(gè)人幸福感的問題。那些老師上班時(shí)候可以表現(xiàn)的很好，但當(dāng)他們回到家中卻成了另外一副模樣極其脆弱，至于亨利自己，也常常覺得展示在別人面前的不過是一具空殼而已。愛慕他的那個(gè)漂亮女教師根本不了解他，也根本不可能走近他的內(nèi)心。
2、家庭教育的問題。在電影中能看到孩子的家長甚至?xí)?dāng)著孩子的面用各種臟話辱罵老師，或者是通過電話威脅老師。這種家長的做法完全表明了家庭教育的失敗。正是在這樣的家庭教育下，家長帶頭，孩子也會(huì)這樣對(duì)付老師，家長還以為孩子學(xué)不好是老師沒教好，其實(shí)孩子早在上學(xué)之前已經(jīng)成型為那副模樣，后面的教育完全沒有多大作用。
3、社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的問題。影片中的幾個(gè)孩子對(duì)以后自己的打算還是挺好的，比如做模特、做攝影師等等，但是他們并不知道其實(shí)社會(huì)并不像他們想的那么美好，在父母和老師的威脅下，他們要么選擇逃避要么就如最后那個(gè)胖女孩一樣自殺。沒有人能理解他們，或許也是另一種悲哀。
4、女性的問題。影片中出現(xiàn)的妓女應(yīng)該反映出了這一點(diǎn)，女性應(yīng)該自愛，而且應(yīng)該受到尊重。通過亨利的幫助，妓女學(xué)會(huì)了自愛，感受到了充滿尊嚴(yán)的生活的美好，最終徹底轉(zhuǎn)變。
當(dāng)然，影片中反映出來的問題肯定不止這些，還有很多細(xì)節(jié)值得慢慢體會(huì)。我很喜歡亨利在課堂上說的：同時(shí)擁有兩種矛盾的思想，且相信兩種思想都是正確的。即使明知是謊言，也會(huì)去相信。為了應(yīng)對(duì)這樣的情況，我們每個(gè)人應(yīng)該建立起自己的思想，自己的精神和價(jià)值尺度。至于他其他影片中的個(gè)人獨(dú)白，也是很犀利的剖析出他的內(nèi)心狀態(tài)。還值得一提的是，影片的背景音樂很搭配，充滿了一種抑郁的氣息，給這部電影定下了這種悲傷和絕望的基調(diào)。
超脫觀后感篇三
整個(gè)觀看過程中，都覺得心情很沉重。感覺就像你早已看清絕望的人生，卻還得繼續(xù)生存。也許以前的我看這部電影也不見得這么悲傷，只有電影引起你的共鳴，表達(dá)出你對(duì)生活的一些看法，你才會(huì)覺得它好看和真實(shí)。
男主那憂傷的面孔，仿佛早已為這部電影定好了整個(gè)灰色的基調(diào)。反叛的少年，墮落的女人，各懷苦惱的教師。。。不知為何，里面有一幕特別使我牢記。有一個(gè)男教師，上完課疲憊回家，卻沒有晚餐可吃，妻子忙著看電視，不去理他，兒子也只顧玩耍。他坐下來批閱試卷，一眼看到學(xué)生侮辱性的語言。對(duì)于這一幕，我感到很悲安，人生真像大多如此，沒有稱心的工作，亦沒有溫暖的家庭生活?；野档脦缀醭珊凇?/p>
男主也仿佛懷著十分無奈的心情，盡自己所能去教書。他也不得不面對(duì)學(xué)校日益變差的風(fēng)氣，照顧生病的外觀，童年時(shí)母親自殺留給他的創(chuàng)傷。哦，對(duì)他還救了一個(gè)墮落的少女。最后，他去看望她那個(gè)畫面，在陽光的照耀下那個(gè)擁抱，也許是整個(gè)電影灰色基調(diào)中的唯一一抹光芒吧!
生活如此艱難，唯一活下去的樂趣，也許也就是一個(gè)擁抱吧!
超脫觀后感篇四
這是一部探討人性的電影，亨利·巴赫特是一個(gè)有著和學(xué)生進(jìn)行某種情感交流天賦的老師，但是他卻因?yàn)樾r(shí)候母親的自殺，封閉自己的心，選擇埋藏自己的這種天賦。為了避免和學(xué)生或是自己同事產(chǎn)生什么“情感交流”，他選擇了做一個(gè)代課老師，在每個(gè)學(xué)校只是待一段時(shí)間，等學(xué)校找到正式老師他就離開。不久之后，他去到一個(gè)落魄、沒有管理者的公立學(xué)校任教。這里的學(xué)生目中無人，教學(xué)工作很難開展。亨利的才能在這里得到了體現(xiàn)，讓孩子們喜歡上自己，在和同事、學(xué)生及因賣淫受到嫖客凌辱的雛妓艾瑞卡之間產(chǎn)生的情感連接之后，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界并不孤獨(dú)，而且亨利還在這個(gè)看似冷酷無情的世界中看到了美麗的生活和人性。
的確是這樣，無論生活再怎樣冷漠，我們也要學(xué)會(huì)微笑著去接納，冪冪之中總能感受到這種種美好?？赐赀@部影片，相信你對(duì)自己的人生也會(huì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
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