2016尋找最美教師頒獎典禮觀后感作文
2016尋找最美教師頒獎典禮觀后感作文
觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的紀(jì)錄片,我對其中的一名鄉(xiāng)村教師——杜愛虎印象特別深刻。下面是小編為大家整理的2016尋找最美教師頒獎典禮觀后感,希望大家喜歡!
2016尋找最美教師頒獎典禮觀后感篇一
有一位推薦人這樣說,鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)決定了中國鄉(xiāng)村教育的品質(zhì),中國鄉(xiāng)村教育的成功,就是中國教育的成功。專家們認為,眼下的鄉(xiāng)村教育,應(yīng)該以學(xué)生為本,以鄉(xiāng)土為根,培養(yǎng)有鄉(xiāng)土感情的、有生活技能的鄉(xiāng)村人才。
最讓我感動的是,廣東籍的一位歸國華僑廖樂年老先生,12年如一日,傾資于廖氏祠堂辦英語培訓(xùn)班,傾心于故里的教育事業(yè),他的崇高形象深深的印在我的腦海里。他說:“當(dāng)教師談賺錢,不能賺錢,但是賺感情是最厲害的。”昨天是教師節(jié),陸陸續(xù)續(xù)有十幾位畢業(yè)生發(fā)來短信,問候老師節(jié)日快樂,我都一一回復(fù):“謝謝您,還記得我!”此時此刻,我覺得老師是天下最富有的人啦!鄉(xiāng)村教育是中國教育的根,是中國教育的希望。中國教育的品質(zhì)如何,在很大程度上取決于中國的鄉(xiāng)村教育品質(zhì)如何。沒有鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代化,永遠不會有中國教育的現(xiàn)代化。因此,鄉(xiāng)村教師的重要性毋庸置疑:鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)如何,又在很大程度上取決于鄉(xiāng)村教師的品質(zhì)如何,因為決定教育品質(zhì)最最關(guān)鍵的因素,就是站在講臺前的那個人。
當(dāng)然,愛是教育的底色。教育沒有愛是不行的。教育沒有愛,就好像池塘里沒有水,這是前輩先賢早就告訴我們的道理。但是,教育的發(fā)展需要教師的成長,教師成長需要強大的專業(yè)支撐。沒有對于教育的深刻理解,對于孩子的深刻了解,對于所教學(xué)科的深刻把握,就永遠不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心,永遠不可能真正地讓孩子對知識產(chǎn)生無限的向往,也就不可能最大限度地發(fā)揮教育的偉大功用。
所以,決定教師品質(zhì)的,除了愛,還有智慧。如果說,愛,更多的是指教師的職業(yè)認同的話,那么,智慧,更多地是指教師的專業(yè)發(fā)展。在教師的成長歷程中,職業(yè)認同和專業(yè)發(fā)展是重要的雙翼,缺一不可。職業(yè)認同,是教師專業(yè)發(fā)展的動力,是教師成長的內(nèi)在力量。
把愛和智慧完美地結(jié)合,可能是我們永遠無法企及的教育最高境界,卻必須成為我們擁有的理想朝向。只有這樣,只有朝著這個方向堅定前行,我們的教育才可能越來越接近理想。尤其對于鄉(xiāng)村教師來說,所處的環(huán)境相對而言物質(zhì)條件比較匱乏,教學(xué)條件也比較艱難,就更需要智慧。一旦擁有足夠的教育智慧,不僅可以取長補短,更可以避短而揚長。
比如,鄉(xiāng)間地頭的一草一木,都可以融匯到教育中,成為課程的一部分,村頭巷尾的民風(fēng)民俗更是民間文化的直接傳承,成為最鮮活的校本、版本教材等等,這些也是城市學(xué)??赏豢杉暗泥l(xiāng)村教學(xué)資源。用愛和智慧創(chuàng)造研發(fā)課程,再用愛和智慧來實施這些課程,就會讓知識擁有生命的溫度,讓學(xué)生無論處于何種境遇之下,都能成長為幸福完整的人。
鄉(xiāng)村教師是中國教育的守衛(wèi)者,最美鄉(xiāng)村教師是中國教育的瑰寶。愿全社會協(xié)力,幫助這些最美鄉(xiāng)村教師得到新的成長,把生命打磨得更為璀璨。我相信,這些閃耀在鄉(xiāng)間的教育螢火,將因此更美地將鄉(xiāng)村孩子的心靈照亮,中國教育也會由此綻放光芒。
2016尋找最美教師頒獎典禮觀后感篇二
今天晚上觀看了中央電視臺2016尋找最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動頒獎典禮,仲咸平、劉坤賢、廖占富、張興瓊、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉、會澤七子,一個個閃亮的名字,一個個感人的故事,讓在場的人無不動容。
最美鄉(xiāng)村教師,給大家留下的最深刻的印象可能只是一個字——“愛”。
鄉(xiāng)村教育是中國教育的根,是中國教育的希望。中國教育的品質(zhì)如何,在很大程度上取決于中國的鄉(xiāng)村教育品質(zhì)如何。沒有鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代化,永遠不會有中國教育的現(xiàn)代化。因此,鄉(xiāng)村教師的重要性毋庸置疑:鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)如何,又在很大程度上取決于鄉(xiāng)村教師的品質(zhì)如何,因為決定教育品質(zhì)最最關(guān)鍵的因素,就是站在講臺前的那個人。
當(dāng)然,愛是教育的底色。教育沒有愛是不行的。教育沒有愛,就好像池塘里沒有水,這是前輩先賢早就告訴我們的道理。但是,教育的發(fā)展需要教師的成長,教師成長需要強大的專業(yè)支撐。沒有對于教育的深刻理解,對于孩子的深刻了解,對于所教學(xué)科的深刻把握,就永遠不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心,永遠不可能真正地讓孩子對知識產(chǎn)生無限的向往,也就不可能最大限度地發(fā)揮教育的偉大功用。
所以,決定教師品質(zhì)的,除了愛,還有智慧。如果說,愛,更多的是指教師的職業(yè)認同的話,那么,智慧,更多地是指教師的專業(yè)發(fā)展。在教師的成長歷程中,職業(yè)認同和專業(yè)發(fā)展是重要的雙翼,缺一不可。職業(yè)認同,是教師專業(yè)發(fā)展的動力,是教師成長的內(nèi)在力量。
把愛和智慧完美地結(jié)合,可能是我們永遠無法企及的教育最高境界,卻必須成為我們擁有的理想朝向。只有這樣,只有朝著這個方向堅定前行,我們的教育才可能越來越接近理想。尤其對于鄉(xiāng)村教師來說,所處的環(huán)境相對而言物質(zhì)條件比較匱乏,教學(xué)條件也比較艱難,就更需要智慧。一旦擁有足夠的教育智慧,不僅可以取長補短,更可以避短而揚長。
愛應(yīng)該與智慧同行,愛才有深邃雋永的價值。智慧應(yīng)該與愛同行,智慧才有生命的溫度。讓愛與智慧同行,這不僅是教師成長的不法二門,也是我們在任何教育活動中必須做出的選擇。“最美鄉(xiāng)村教師”的至高榮譽,絕不是這些鄉(xiāng)村教師的終點,而應(yīng)該成為這些美好心靈新一輪成長的起點。
鄉(xiāng)村教師是中國教育的守衛(wèi)者,最美鄉(xiāng)村教師是中國教育的瑰寶。愿全社會協(xié)力,幫助這些最美鄉(xiāng)村教師得到新的成長,把生命打磨得更為璀璨。我相信,這些閃耀在鄉(xiāng)間的教育螢火,將因此更美地將鄉(xiāng)村孩子的心靈照亮,中國教育也會由此綻放光芒。
2016尋找最美教師頒獎典禮觀后感篇三
開學(xué)第一天,學(xué)校組織我們觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的紀(jì)錄片,我對其中的一名鄉(xiāng)村教師——杜愛虎印象特別深刻。
2012年8月,從清華大學(xué)電機系碩士畢業(yè)的杜愛虎,放棄了進入國企拿20萬年薪的機會,來到貢嘎山下的玉龍西村支教。支教的生活非常艱苦,吃的是青稞面;穿的是羽絨服——當(dāng)?shù)睾0胃?,氣溫?住的是簡陋的宿舍;出行更不方便,都是崎嶇的山路,遠離城市。就在這樣的環(huán)境下,杜愛虎在兩年的時間里,想盡辦法幫當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校找來師資人員,改善了教學(xué)條件。當(dāng)他按照自己的計劃支教兩年后打算離開時,他卻舍不得了,他是那樣舍不得他的學(xué)生,讓人為之動容。
看完后我的心情是激動的,也是感動的,更是感傷的。像他這樣最美的老師用滴水穿石的力量,一點點的托起了大山里的孩子,讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀,幫他們走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣,站在原地一動不動,為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)遮雨。而他們卻一天天的蒼老,一日日的憔悴。
這就是平凡中的偉大。強大的責(zé)任感和偉大的奉獻精神讓平凡的老師變得不平凡,尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動,而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思,怎樣的生命才是有意義的,才是自己一直在尋找的人生。
有時自己也會抱怨工作太苦,學(xué)生越來越難教,工作環(huán)境越來越復(fù)雜??墒强吹搅诉@些最美的教師們的事跡,我覺得自己顯得很脆弱。作為一名教師,我要教會學(xué)生堅強,可我自己怎么先退縮起來了;作為一名教師,我最大的愿望就是看到學(xué)生一個個成才,一個個成為獨立的健康的有用之才,那還有什么會讓我退縮呢?向最美鄉(xiāng)村教師們學(xué)習(xí)吧!雖然不是像他們那樣在艱苦的環(huán)境中綻放,但一樣可以像他們那樣用自己的青春創(chuàng)造屬于自己、屬于教師這個稱號的神圣而偉大的美。
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