大吳老師觀后感
由上海淮劇團(tuán)根據(jù)真實(shí)人物吳永祥老師而編排的戲曲音樂劇《大吳老師》深深地震撼了我們的心靈。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大吳老師觀后感，希望大家喜歡!
大吳老師觀后感篇一
2015年的一天，學(xué)校組織我們觀看話劇《大吳老師》。當(dāng)我第一次聽到“大吳老師”這個(gè)名字的時(shí)候，感到非常陌生。當(dāng)我觀看完這部話劇以后，對(duì)他有了很深地了解。大吳老師是一位十分優(yōu)秀的教師，他把自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
大吳老師是山陽(yáng)中學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。年輕時(shí)，他放棄了城市里優(yōu)越的生活，來到貧窮的農(nóng)村當(dāng)了一生的教師，在講臺(tái)上一站就是五十多年。山陽(yáng)鎮(zhèn)上的好幾代人都是他的學(xué)生。大吳老師對(duì)教育事業(yè)非常執(zhí)著，對(duì)待自己的學(xué)生就像對(duì)待自己的小孩一樣從不打罵他們，而是細(xì)心地開導(dǎo)他們，無(wú)微不至地關(guān)懷他們，把自己的知識(shí)傳授給他們。大吳老師身上體現(xiàn)的責(zé)任心、愛心、熱心、恒心、信心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
大吳老師多才多藝，他精通音樂，會(huì)演奏各種各樣的樂器。他把自己豐富的音樂知識(shí)都傳授給了學(xué)生們，在大吳老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們學(xué)會(huì)了彈鋼琴、拉二胡、吹笛子……他們演奏出了許許多多優(yōu)美的曲子。
通過一個(gè)多小時(shí)的觀看，我被他的事跡所感動(dòng)，更被他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。我非常敬佩他，也很欣賞大吳老師的才華。
大吳老師觀后感篇二
作為石化工業(yè)的一年級(jí)新進(jìn)子弟，今天這是我第一次觀看了淮劇《大吳老師》。也是我第一次聽說淮劇，一想到馬上就要看了，心里別提有多興奮了，真想快點(diǎn)見識(shí)什么是淮劇。我們興高采烈地坐上大巴來到目的地——金山區(qū)第二少年宮。
里面講述了一位數(shù)學(xué)老師從上海來到了偏遠(yuǎn)的金山山陽(yáng)支教做老師，大公文包里放著一支竹笛，他喜歡吹笛子，家訪的時(shí)候沒有人理他，他就坐在草垛上吹起悠揚(yáng)的曲子，他會(huì)用美妙的笛聲來喚醒學(xué)生心中未點(diǎn)燃的夢(mèng)，把他們帶進(jìn)課堂，50幾年過去了，曾經(jīng)他的學(xué)生來找他應(yīng)聘到其他學(xué)校做老師，就算薪水再高，70歲的他也不愿離開自己將近呆了50幾年的家——山陽(yáng)中學(xué)。吳老師為了教村里的孩子，付出了自己寶貴的一生，把自己的本領(lǐng)教給了村里的孩子們。我很喜歡大吳老師的教育方法，他把本來枯燥的課堂變成熱鬧而歡快的課堂。我很欣賞大吳老師的教育方法，與世無(wú)爭(zhēng)、豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。但是我更欣賞他的不為名利，廉政清潔的崇高品德
我覺得他是一位有責(zé)任心，有耐心的好老師!小時(shí)候我經(jīng)常聽媽媽說有愛就要追求，有對(duì)愛的追求，才有對(duì)愛的奉獻(xiàn)。世上有很多給予他人時(shí)，往往是越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。被他的這份無(wú)私、奉獻(xiàn)的精神所深深地感動(dòng)著。音樂劇最后一幕的布景是在大吳老師家中一切都是那么樸實(shí)，一張桌子，幾把椅子，一個(gè)熱水壺，生活很清貧。那是照著大吳老師家的真實(shí)樣貌還原的。大吳老師這么多年一直過著清貧的日子，七十多歲的他還作為山陽(yáng)中學(xué)特聘輔導(dǎo)員，為新成立的全國(guó)鄉(xiāng)村少年宮而忙碌。
如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個(gè)人的方向，這就是教師教育的魅力所在。我想說大吳老師，是金山教育的一面旗幟!他的精神值得我們每位教育工作者，學(xué)生，老師學(xué)習(xí)!
楊佳磊
2015.12.7
大吳老師觀后感篇三
大吳老師，是金山教育的一面旗幟，他的精神值得我們每位教育工作者學(xué)習(xí)。我有幸觀看了淮劇《大吳老師》，我被這位人稱'大吳'老師的事跡所震撼到了!更被他的這份無(wú)私、奉獻(xiàn)的精神所深深地感動(dòng)著，對(duì)大吳老師深深的敬意。
舞臺(tái)上，那個(gè)數(shù)學(xué)老師公文包里放著一支竹笛。家訪的時(shí)候沒有人理他，他就坐在草垛上吹起悠揚(yáng)的曲子。就這樣，他用音樂把學(xué)生帶回課堂。我很欣賞大吳老師的教育方法，與世無(wú)爭(zhēng)、豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度，他是'真正把藝術(shù)教育當(dāng)做信仰來做'.
自己是一名普通的幼兒園教師，在我的教育生涯中沒有成績(jī)來衡量自己的業(yè)績(jī)，有的就是自己的良心。我們的工作中需要老師的耐心、愛心、責(zé)任心。愛，能溫暖人的心靈;愛，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn)。有人說：有愛才有追求，有對(duì)愛的追求，才有對(duì)愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。作為一名幼兒園教師，所面臨的是一群天真無(wú)邪，渴求知識(shí)，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
孩子的世界是純凈的，在這樣純凈的世界里工作著是一種而平美麗凡的快樂，浪漫又富有詩(shī)意，我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗，我感謝生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜，讓我的心停留在童年的快樂時(shí)光。
音樂劇最后一幕的布景是一個(gè)小小的破舊屋子，那是照著大吳老師家的真實(shí)樣貌還原的。大吳老師這么多年一直過著清貧的日子，七十多歲的他還作為山陽(yáng)中學(xué)特聘輔導(dǎo)員，為新成立的全國(guó)鄉(xiāng)村少年宮而忙碌。
如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個(gè)人的方向，這就是教師教育的魅力所在。
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