小別離觀后感精選

　　看了電視劇《小別離》的某些片段，不禁讓我為之一動(dòng)，選擇了和夫人孩子一起認(rèn)真觀看這部真正貼近我們現(xiàn)階段生活的好劇。下面是小編為大家整理的小別離觀后感，希望大家喜歡!

　　小別離觀后感篇一

　　最近，浙江衛(wèi)視上演一部新片《小別離》，讓我們家長體會(huì)到很多東西。

　　在劇中，三個(gè)家庭的父母給予自己的孩子很高的期望，同時(shí)也想給他們最好的東西。這也是我們做父母心中所想的。然而在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)刻，我們的孩子正進(jìn)入青春期，有了自己的想法，不像從小那樣聽話，總是和我們逆向而行，也許就是在這一刻，我們應(yīng)該要心平氣和的和孩子們溝通溝通了。了解他們心里所想的一切，再和我們的觀念結(jié)合在一起，作為初三家長的我，相信家長們心里的想法會(huì)和孩子的想法達(dá)到一個(gè)很好的溝通。

　　我們的孩子已經(jīng)步入初三，即將面臨他們?nèi)松械谝淮蔚奶魬?zhàn)，也許有的家長們?yōu)榱撕⒆佑袀€(gè)好成績，給自己的孩子報(bào)了很多的補(bǔ)習(xí)班，有時(shí)連寒暑假都很少有時(shí)間休息。如此，多的補(bǔ)習(xí)班會(huì)對孩子造成過大的壓力，使得孩子的成績可能不進(jìn)反退。正如劇中的一個(gè)孩子——方朵朵。她的家長在寒假中報(bào)了過多的補(bǔ)習(xí)班，使得孩子的精神狀態(tài)不好，如此去聽課，又能聽進(jìn)去多少呢?由此看來。我們家長要想想給孩子減減負(fù)，減減他們學(xué)習(xí)的壓力，多帶他們?nèi)ド⑸⑿模牧奶?，定期把所積攢下的壓力全部釋放，不讓他們背負(fù)過多的壓力。

　　在這部劇里也提到了一個(gè)熱門話題“出國”?？赐赀@部劇后我一直在想到底要不要讓自己的孩子出國，出國真的是一件好事嗎?在這里，我自己的觀點(diǎn)是如果孩子將來有能力，我想讓他在大學(xué)時(shí)出國留學(xué)。劇中，家長們想讓孩子們在高中時(shí)出國，我覺得這不是太好。雖然外國的高中壓力比中國要小得多，但在高中時(shí)期，孩子的適應(yīng)能力不好且很難自己照顧自己，這樣一來我們家長就要有一位跟過去，這對我們普通家庭無疑是一個(gè)很大的經(jīng)濟(jì)問題。從另一方面看，國外高中壓力比中國小得多，這么一去有可能會(huì)過于放松，這對孩子們的自覺性是一個(gè)很大的考驗(yàn)。如果大學(xué)去外國留學(xué)，第一孩子有自己的經(jīng)濟(jì)來源，第二在高中過后，孩子的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，接受新事物的能力也會(huì)更強(qiáng)，再加上國外學(xué)校極好學(xué)習(xí)氛圍的影響，我想這是一個(gè)不容錯(cuò)過的機(jī)會(huì)。但這還是要靠孩子自己，不能讓他們過于依賴于父母。

　　總之，對于孩子的教育，也許每位家長有每位家長的方法，但我們對孩子一定不能讓他們過于緊張，壓力過大。孩子，家長，老師一起努力，我相信孩子們的成績一定會(huì)提高。

　　小別離觀后感篇二

　　我以前一直是個(gè)不愛看電視劇的人，而就在幾天前，無意中看了電視劇《小別離》的某些片段，不禁讓我為之一動(dòng)，選擇了和夫人孩子一起認(rèn)真觀看這部真正貼近我們現(xiàn)階段生活的好劇。

　　該劇圍繞中學(xué)生出國展開，講述了三個(gè)家庭面對孩子升學(xué)、留學(xué)、青春期的故事。劇中的故事主線是黃磊代表的中產(chǎn)階級的家庭煩惱，另外還有兩條支線并行：一個(gè)是出于上層建筑中的家庭，另一對則是普通工薪階層家庭。不同經(jīng)濟(jì)條件的三戶人家，代表了當(dāng)今中國社會(huì)的無數(shù)個(gè)家庭。雖然境遇不同，但他們都得面對孩子升學(xué)、留學(xué)、青春期的多重壓力。而做父母的自身也正經(jīng)歷著職業(yè)和家庭上的挑戰(zhàn)與陣痛，最終，是孩子的成長撐起了每個(gè)小家庭的大信念，他們也逐漸意識(shí)到，留學(xué)絕非看上去那樣能解決一切問題。在內(nèi)心糾結(jié)和重重挑戰(zhàn)面前，“愛”既是出發(fā)點(diǎn)，也是源動(dòng)力。

　　從劇中朵朵的初三學(xué)習(xí)情況，我不由得想到我們的孩子馬上就要上初三了，我們可能也要面對像劇中朵朵爸媽同樣的孩子的青春期問題以及各種瑣碎小事。初三是一個(gè)重要的時(shí)期，在這段日子里，孩子們將面臨人生中的第一次大考，我想不論是孩子還是家長或是老師都會(huì)面臨著同樣的壓力。

　　首先要面對的，便是孩子們來勢洶洶的青春期現(xiàn)象。成長猝不及防，有時(shí)讓人驚訝，有時(shí)讓人慚愧。作為家長，我覺得一定要充分理解并尊重孩子的內(nèi)心世界。如果像劇中朵朵爸媽一樣，發(fā)覺了孩子可能存在小小心思或秘密，也不要整天憂心忡忡過度擔(dān)心了，人生在世誰還沒有個(gè)秘密呢?更何況是正處在花季的孩子們。有秘密只能說明家長與孩子之間仍有隔膜，孩子們心底里不愿與家長們敞開心扉。我們要做的就是給予她們足夠的信心和正確的引導(dǎo)，在潛移默化中明白自己什么該做什么不該做，而不是一味的一棒子打死，將他們的夢想扼殺在搖籃里。

　　至于學(xué)習(xí)，升了更高年級的孩子們，必然會(huì)感覺到更大的壓力。我們做家長的理應(yīng)配合老師，和老師保持良好的溝通，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，盡量做到不留死角，讓她感受到我們家長的關(guān)注和期望，在以后的學(xué)習(xí)里更加努力、用功。同時(shí)，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，也要多關(guān)注孩子的心理健康，不能對孩子太過嚴(yán)苛而把孩子變成可怕的“分?jǐn)?shù)機(jī)器”。近些年因?yàn)榭荚嚥焕硐?，自殺的孩子還少嗎?為什么他們會(huì)如此想不開呢?想必家長的心里已經(jīng)給出了答案，不是嗎?父母愛孩子本身沒錯(cuò)，但教育因人而異。就像劇中的三個(gè)家庭一樣，不是每個(gè)孩子都適合出國留學(xué)，不要把父母自己的愿望強(qiáng)加到孩子稚嫩的肩膀上。未來固然重要，可孩子，是給我們帶來快樂的天使，是有資格快樂的，不該總被我們父母的一腔熱血望子成龍望女成鳳所左右。

　　有人說，世間所有的愛都指向團(tuán)聚，唯獨(dú)父母的愛指向別離。但是我們心底里一直知道，我們從未真正離別過。希望各位孩子和家長，都能在新的開始里，取得新的收獲。

　　小別離觀后感篇三

　　《小別離》暑期熱播，斷斷續(xù)續(xù)看了幾集，還挺有意思。故事以三個(gè)上初三學(xué)生的家庭為主線，講述了當(dāng)代都市不同經(jīng)濟(jì)條件家庭的家庭教育理念、孩子成長的煩惱以及人到中年的父母們自身也正經(jīng)歷著事業(yè)和家庭上的挑戰(zhàn)與陣痛?？赡芎芏嗲楣?jié)能引起共鳴，所以看著還挺有意思。但是圓圓不愛看，總是將遙控器換臺(tái)到湖南衛(wèi)視，看《麻辣變形計(jì)》。我想圓圓是故意回避這部電視劇吧，她肯定是不喜歡我經(jīng)常拿劇中的情節(jié)來教育她，如果看部劇都時(shí)常被教育，確實(shí)是件很不爽的事情。

　　記得圓圓剛出生的時(shí)候，我根本就沒去想她上幼兒園的事情，覺得那是三年后的事情，還早著呢。沒想三年一瞬間，我們沒有進(jìn)行任何比較，就近原則，直接將她送到小區(qū)幼兒園。上小學(xué)也是一樣，沒有擇校的想法說要為她找省一級或市一級小學(xué)之類的，還是就近原則，就在小區(qū)配套的小學(xué)讀吧。幸虧圓圓自己上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)秀。

　　最容易感嘆的還是飛逝的時(shí)光，如今圓圓已經(jīng)是小學(xué)高年級的學(xué)生了。很快就要面臨小升初的問題。與圓圓同學(xué)的家長聊天，總繞不開談?wù)撨@些事情。為人父母，總是很在意孩子的成長和教育問題。說什么要想考省重點(diǎn)中學(xué)，不僅各科成績要非常優(yōu)秀，還要有學(xué)校指定的特長，比如說全國小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)以上之類;說什么要想考優(yōu)秀的初中民校，必須要參加相應(yīng)學(xué)校的入學(xué)考試，而考試內(nèi)容大部分都是考試提綱以外的，這些知識(shí)只有參加社會(huì)教育機(jī)構(gòu)(如學(xué)而思)的課程才能學(xué)到。于是，各種教育機(jī)構(gòu)遍地開花，家長們趨之若鶩。

　　到目前為止，我還沒有讓圓圓參加任何學(xué)校以外開辦的輔導(dǎo)班。盡管她能很好地掌握學(xué)校的課本知識(shí)，并且能很好地應(yīng)付考試，但參加各種競賽類的考試時(shí)還是與有經(jīng)過專門培訓(xùn)的學(xué)生有差距。我經(jīng)常說，在學(xué)習(xí)方面，圓圓為家里省了很多錢。但偶爾內(nèi)心也會(huì)充滿愧疚感，好像不花些錢給她報(bào)些輔導(dǎo)班，就是不夠愛她一樣。

　　真的是這樣嗎?其實(shí)我一直也在思考這個(gè)問題。雖然國家一直以來都在提倡減輕中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但由于教育資源的不平衡，在民辦教育機(jī)構(gòu)的慫恿下，家長們不得不逼迫孩子加負(fù)學(xué)習(xí)、提前競爭。在如此大環(huán)境下，我們要做到獨(dú)善其身，需要很大的勇氣。當(dāng)然，我本就能對她的學(xué)業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然不夠系統(tǒng)，但至少能夠解答她所有提出的疑問。這也是不報(bào)輔導(dǎo)班的原因之一。

　　我們到底要培養(yǎng)出什么樣的孩子才算成功?學(xué)習(xí)成績固然重要，但我不認(rèn)為學(xué)習(xí)成績是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。我希望圓圓學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，也希望她有個(gè)快樂的童年，更希望她在成長的過程心身健康。所以，我很愿意看到她每天都能合理分配好自己的時(shí)間，分一些時(shí)間學(xué)習(xí)，分一些時(shí)間跟小伙伴們玩耍，分一些時(shí)間做自己感興趣的事情，還要分一些時(shí)間與父母做親子活動(dòng)。如果為了學(xué)習(xí)成績要花費(fèi)絕大部份時(shí)間，我寧愿她放棄一些成績。愛因斯坦說過：所謂天才，就是99%的努力和1%的靈感，但是這1%的靈感比99%的努力更加重要。假如她有學(xué)習(xí)的靈感，學(xué)習(xí)花不了多少時(shí)間;假如學(xué)習(xí)靈感欠缺，那就接受不優(yōu)秀的成績。

　　心身健康的培養(yǎng)才是我最重視的。我經(jīng)常教育她，要做一個(gè)活潑、樂觀、積極向上、樂于助人、陽光寬容的人。不僅是說，還要做，以身作則。我會(huì)營造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，讓她在家里時(shí)刻都感到心情愉悅;我會(huì)花很多時(shí)間陪伴她，做親子交流，讓她時(shí)刻都有安全感;我會(huì)調(diào)解她在學(xué)習(xí)和玩耍中遇到的困惑，讓她的思路撥云見日、豁然開朗。只要圓圓能感受到父母對她的愛是由衷的、無私的，心身自然就健康了。