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小孩不笨2電影觀后感

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小孩不笨2電影觀后感

  《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!下面就讓學(xué)習(xí)啦小編來為你推薦小孩不笨2觀后感,希望我們的文章你能喜歡。

  小孩不笨2電影觀后感篇1

  星期三,陳老師給我們?nèi)嗫戳恕缎『⒉槐?》這部教育影片,影片中的故事情節(jié)使我感觸很深,心情久久不能平靜?!缎『⒉槐?》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗,但得到的卻是父母的奚落,這種失落感我們也有過。不知道從什么時候開始,父母沒有鼓勵和贊賞我們了,而是不停地管教我們,總覺得我們做得不夠好,總以為他們是對的;也不知道從什么時候開始,父母忙碌到深夜才回家,連跟我們溝通的時間也沒有。當(dāng)然,我們也了解父母是為了這個家而忙碌,但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點時間來陪陪我們吧,哪怕是半個小時,我們也需要你們的關(guān)心,也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路,那掙來的錢又有什么意義呢?“天下沒有教不會的孩子,只有不會教的父母。”這是爸爸臨終前才覺悟的,他不是不愛成才,他只知道自己是從小被打大的,不希望成才走他的后路,不知道如何去愛一個人和表達自己的愛,才導(dǎo)致今天的悲劇,用自己的生命換取孩子成長和回頭。如果說父母打孩子還可以理解,但學(xué)校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生,我覺得很殘忍,我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子取教訓(xùn),但是你們知道嗎?這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過:爛蘋果削去爛的部分,剩下好的還可以吃,全部丟掉就沒有了。

  正因為在孩子進步時,家長沒有及時表揚,在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育,只是一個勁地責(zé)怪孩子,才導(dǎo)致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說:資源放錯了地方就是垃圾,垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨,也希望每一個小孩如天使般快樂

  小孩不笨2電影觀后感篇2

  在《小孩不笨2》中,有三位同學(xué)他們在學(xué)校不是精英班的學(xué)生,而是被認(rèn)為是不會讀書的寄生蟲。在老師的眼中,他們都是一個個的“爛蘋果。”老師對他們失望,家長對他們失望,在一片失望中,他們一度放棄自己,走入了歧途,最后由于他們心中的那份善良又把他們從邊緣拉了回來。如果學(xué)校不把他們拒之門外,不在學(xué)生面前當(dāng)眾羞辱他們,他們會變成這樣的嗎?學(xué)謙的媽媽喊道:“我人孩子有錯,我會回家鞭打他,不希望你們在學(xué)校鞭打他。”從這里,我們也可以看到了體會到教育的另一方面。

  一位老師說,我們需要一把鑰匙,而這把鑰匙就是“多看學(xué)生的優(yōu)點,小看學(xué)生的缺點。”如果把一個爛蘋果丟掉,那么什么都沒有了,多可惜啊!但是,如果只是把爛的部分切掉,這個蘋果還是一個好蘋果。老師們,請你們在學(xué)生的面前“多稱贊別人,多看別人的優(yōu)點。”吧!那么每一個學(xué)生都會有美好的未來。

  當(dāng)孩子踏入青春的叛逆期,眾多的父母都認(rèn)為孩子很壞不聽話,很難與孩子溝通。其實真的很壞嗎?真的完全無法和孩子溝通嗎?每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期。如果在這個時候,老師們沒給予這些學(xué)生適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo),心目中()卻認(rèn)定他們是朽木不可雕,那么,社會將來就會多了一個“敗類”。其實,只要大人們和孩子有著健康的溝通方式,多賞識他們,包容他們,在孩子面前隆下身份,做他們的知心朋友,你們將不難發(fā)現(xiàn),孩子并不是想象中那么壞的。

  劇中,TOM和JERRY是新加坡一般中等家庭中的孩子。他們的父母都忙著工作,與他們之間缺少了溝通,以為只要在物質(zhì)上能滿足他們就夠了,卻不知道孩子更需要的是父母的愛和他們的賞識。另一方面,劇中成才的父親對著兒子也存在著溝通的問題。成才的父親出身卑微,由于他小時候也曾經(jīng)誤入歧途,所以不想兒子也踏上自己的后塵,對成才卻寄于厚望,希望他能好好讀書,希望他將來能作出一翻貢獻??墒浅刹诺某煽兤珡姴钊艘?,令他的父親極為心痛。成才的父親認(rèn)為對成才拳打腳踢就是最好的管教兒子方法,但是這種教育方式卻讓成才對父親更加抗拒,行為更加叛逆。

  “天底下沒有教不好的小孩,只有不會教的父母!”要記住,不管孩子現(xiàn)在屬于哪個成長的階段,即使是個“爛蘋果”,也千萬別放棄他們。只有跟他們多溝通,多關(guān)心他們,那么他們一定會有一個美好的未來。

  小孩不笨2電影觀后感篇3

  你知道孩子的心聲嗎?

  你真的完全無法和孩子溝通嗎?

  記得你最后一次稱贊你的孩子是什么時候嗎?

  “資源,放錯地方就是垃圾;垃圾,放對地方就是資源”,看過《小孩不笨2》的觀眾幾乎都有同感。在新加坡,該片成為其史上票房排名第二的本土電影;在香港,又被教育部門推薦為父母與子女必看電影之一;在內(nèi)地,受第15屆金雞百花電影節(jié)主辦方邀請在杭州作中國首映,看哭了不少家長。(是的,今天也把我給看哭了)

  一部電影,讓人感慨唏噓是起碼的,若是到了讓觀者自省的地步,那應(yīng)該算是成功到“有意義”的地步了。怪不得《小孩不笨2》讓香港當(dāng)局下官令建議孩子、家長、教師齊齊觀之。

  小孩不笨,那誰笨?是那個叫Jerry的小男孩嗎?剛?cè)雽W(xué)就遭遇性問題,不笨才怪。就是親個嘴,躺在一起,他女朋友肚子大了!他真誠地問老師、問父母、問兄長、問路人,到底女人的肚子是怎么大的。誰會正視小孩子這樣的問題呢?自然是笑話不斷。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。瞧她標(biāo)準(zhǔn)的表情變化表演:和藹——驚訝——莫名其妙——有點惱怒——壓著不耐敷衍幾句……

  小孩不笨,那個Jerry的哥哥笨嗎?中學(xué)生,一表人才,酷愛blog。電影開場就是他在臺上獲獎的場面,可惜,臺下的父母是“失望”的,原因很簡單,這個獎僅僅是愛好類的,與“學(xué)習(xí)”無關(guān)。無視孩子的興趣(真天性),一味關(guān)注孩子的“學(xué)習(xí)成績”。

  小孩不笨,那個最終成為武術(shù)冠軍的小孩笨嗎?單親而貧困的家庭、殘疾而暴力的老爸,你指望孩子發(fā)展成什么樣?當(dāng)仗義都變成缺點,唯一的人性光芒都變成問題少年的典型特征,矛盾的爆發(fā)——師生當(dāng)堂武斗、兄弟校外抗暴就變成自然而然的事情了。你說,到底誰笨?他的父親就不必說了,是那個教育的標(biāo)準(zhǔn)形象“校長”嗎?是那個文明的標(biāo)準(zhǔn)載體“教師”嗎?是拒絕了他的全新加坡的學(xué)校嗎?唯一不笨的是社會上的那群小混混。他們最聰明,賞識他能打,收編旗下,用其所長。

  其實,我還是有點冷靜的鑒賞力的。都說編劇是騙子,演員是瘋子,觀眾是傻子??梢钥创┚帉?dǎo)的良苦用心。1.5小時的電影,想全方面表現(xiàn)教育問題,家庭、學(xué)校、社會無一遺漏,窮人、富人;藍領(lǐng)、白領(lǐng);愚者、智者統(tǒng)統(tǒng)暴露在“鞭撻”刑臺上。銀幕上是小哥哥被鞭打屁股,銀幕下是眾觀眾被拷問責(zé)任。

  電影要表達的意圖很清楚:一切問題的核心在于“溝通”!在于“賞識”!只要人與人之間,尤其是師生之間、父子之間、路人之間、乃至沖突者之間,溝通了,賞識了,就可以避免矛盾,一切可以變得美好。就像那位老師改變了態(tài)度,孩子們就好了;校長改變了態(tài)度家長就樂了;被打劫的老太太改變了態(tài)度,警察帶走的人就不一樣……

  看完電影,我上網(wǎng)查閱了些資料,原來在這電影之前還有同名電視劇《小孩不笨》同樣也很精彩。最近京華出版社也出版了《小孩不笨》圖書,有興趣的家長可以去找來看看。

  小孩不笨2電影觀后感篇4

  上個星期,我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片,影片中的故事情節(jié)使我感觸很深,心情久久不能平靜。

  《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗,但得到的卻是父母的奚落,這種失落感我們也有過。不知道從什么時候開始,父母沒有鼓勵和贊賞我們了,而是不停地管教我們,總覺得我們做得不夠好,總以為他們是對的;也不知道從什么時候開始,父母忙碌到深夜才回家,連跟我們溝通的時間也沒有。當(dāng)然,我們也了解父母是為了這個家而忙碌,但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點時間來陪陪我們吧,哪怕是半個小時,我們也需要你們的關(guān)心,也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路,那掙來的錢又有什么意義呢?

  “天下沒有教不會的孩子,只有不會教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺悟的,他不是不愛成才,他只知道自己是從小被打大的,不希望成才走他的后路,不知道如何去愛一個人和表達自己的愛,才導(dǎo)致今天的悲劇,用自己的生命換取孩子成長和回頭。

  如果說父母打孩子還可以理解,但學(xué)校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生,我覺得很殘忍,我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓(xùn),但是你們知道嗎?這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過:爛蘋果削去爛的部分,剩下好的還可以吃,全部丟掉就沒有了。

  正因為在孩子進步時,家長沒有及時表揚,在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育,只是一個勁地責(zé)怪孩子,才導(dǎo)致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說:資源放錯了地方就是垃圾,垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨,也希望每一個小孩如天使般快樂!

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