導(dǎo)語：《洛克王國圣龍的守護(hù)》影片講述了連接著洛克王國與天空城的彩虹橋斷裂，圣龍騎士龍星通過自己的努力，戰(zhàn)勝困難，粉碎了恩佐的陰謀并拯救了洛克王國的故事。

　　作為主要面向青少年兒童的類型片，老少咸宜的動畫片成為了很多家庭觀眾合家歡時刻的主要選擇，比如當(dāng)年的《功夫熊貓2》，在六一兒童節(jié)前夕上映并迅即打破了數(shù)項(xiàng)記錄，而國產(chǎn)動畫片雖然是還難以與好萊塢動畫的細(xì)致、生動相比，但也在不斷的借鑒好萊塢中逐漸的發(fā)展，慢慢的鋪墊出人物的成長而讓觀眾共鳴。

　　對于近期正在熱映的動畫片《洛克王國3：圣龍的守護(hù)》(簡稱《洛克王國3》)來說，既可以看到國產(chǎn)電影人學(xué)習(xí)借鑒好萊塢動畫片或者真人電影的影子，但同時也不難看到一些以比較通俗易懂的手法傳遞出的積極正能量，這對于觀眾來說無疑是寓教于樂。

　　筆者之前并沒有玩過《洛克王國》的相關(guān)游戲，也沒有看過電影版的前兩集，但也大致了解了前兩集的故事、風(fēng)格。而第三集的故事則是在前兩集的基礎(chǔ)上延續(xù)，講述連接洛克王國與天空城的彩虹橋遭遇破壞而面臨著坍塌的危機(jī)，必須要在三天之內(nèi)集齊天地雙方的圣光石才能召喚翼系精靈王，而修復(fù)彩虹橋拯救王國，但這并非是一個一帆風(fēng)順的任務(wù)，接受了重任的龍星，不僅是踏上茫茫的行程尋找不知廬山真面目的翼系精靈王，還遇到了海盜王的襲擊、朋友的誤解……

　　電影作為一種藝術(shù)發(fā)展到今天，絕大部分的作品都是在前人的基礎(chǔ)上不斷的學(xué)習(xí)、借鑒，并將一些自己想要表達(dá)的融入進(jìn)去，《洛克王國3》也不例外，一個明顯的學(xué)習(xí)便是風(fēng)靡全球的《哈利·波特》系列，這不僅是龍星與他的小伙伴們的友情歲月，有所類似于哈利·波特與羅恩或赫敏之間的友情，還有黑魔法、格里芬院長等，也可以看到《哈利·波特》系列的影子，更重要的是，影片還將《哈利·波特》系列中哈利·波特與小精靈之間的關(guān)系進(jìn)一步放大，使得無形中成為敘事發(fā)展的重要因素。

　　在J.K.羅琳的小說原著里，哈利·波特的教父小天狼星因?yàn)榧茵B(yǎng)小精靈克利切而死亡，哈利·波特對此很生氣，但鄧布利多校長告訴哈利·波特的是，小天狼星的死實(shí)際上源自于他曾經(jīng)將克利切看成一個無須關(guān)心和注意的隨從，“漠視和不關(guān)心常常造成更大的傷害”，后來哈利·波特聽從了良師鄧布利多的教導(dǎo)而改變了自己對于小精靈的態(tài)度，也為最終戰(zhàn)勝伏地魔埋下了伏筆。而在《洛克王國》系列里，龍星對于他的寵物阿布抱有很關(guān)心、有如知己的態(tài)度，到了《洛克王國3》里他對于另一只原本看似很害羞的寵物，也即被他親切的稱呼為“里奧”的那只，他的關(guān)心、支持，使得他與里奧成為了好友，也最終在里奧的幫助下完成了修復(fù)彩虹橋的“建國大業(yè)”。

　　當(dāng)然，《洛克王國3》并非是山寨動畫版的“哈利·波特”，或者說，為了更好地接近于兒童觀眾的理解、接受，影片減少了些許《哈利·波特》系列的黑暗、曲折，并將心理學(xué)里所說的“認(rèn)識自我”變成敘事的一部分融入故事的發(fā)展變化中。從《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》開始這系列變得相當(dāng)?shù)暮诎?，即使是最后與伏地魔大決戰(zhàn)時，風(fēng)格也是相當(dāng)?shù)某林?，但《洛克王?》更多是采取了明快的風(fēng)格節(jié)奏，加上一些生動的人物形象，及“認(rèn)識自我”的主題，使得影片既明快，也帶出成長的痕跡，因?yàn)?，在心理學(xué)里，認(rèn)識自我是成長的重要一部分，影片《洛克王國3》將被別人的誤解、漠視作為敘事的推動力，而認(rèn)識自我則是解決危機(jī)的內(nèi)在力量。

　　值得一提的是，影片《洛克王國3》也不像很多國產(chǎn)動畫片般的低幼化，而著重于表現(xiàn)青少年兒童的成長，又有很大的娛樂效果，這對于家庭觀眾來說是一個不錯的選擇，適合于合家歡。