國(guó)王的演講觀后感1000字感想
國(guó)王的演講觀后感1000字感想
《國(guó)王的演講》是一部歷史片,講述了英國(guó)國(guó)王喬治六世和他的語(yǔ)言治療師萊納爾羅的故事,告訴了我們?nèi)艘獞?zhàn)勝的始終是自己的道理。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)國(guó)王的演講觀后感1000字,供你參考!
國(guó)王的演講觀后感1000字篇1
上周政治學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校組織我們?nèi)w教師觀看了包攬第83屆奧斯卡最佳導(dǎo)演、最佳影片、最佳男主角、最佳原創(chuàng)劇本四項(xiàng)大獎(jiǎng)的電影——《國(guó)王的演講》,會(huì)上只看了一小半,會(huì)后我在網(wǎng)上看完全部影片。
《國(guó)王的演講》是一部歷史片,講述了英國(guó)國(guó)王喬治六世和他的語(yǔ)言治療師萊納爾羅的故事。這個(gè)“被國(guó)王”的國(guó)王,一輩子活在父親跟哥哥的陰影下,這皇帝患有嚴(yán)重的口吃。國(guó)難當(dāng)頭,政局危機(jī),在語(yǔ)言治療師的幫助下,一步一步戰(zhàn)勝口吃,最后發(fā)布了一場(chǎng)令全國(guó)人民激情洋溢、熱血沸騰的精彩反戰(zhàn)演講。必須說(shuō),這個(gè)故事本身并不新奇,甚至于可以說(shuō),這樣的故事,在那些所謂的自詡為“心靈雞湯”的雜志中,隨便就能找到??蛇@個(gè)電影還是勝出了。“電影很勵(lì)志,人要戰(zhàn)勝的始終是自己”,這是大多數(shù)媒體對(duì)《國(guó)王的演講》的評(píng)價(jià)。
“懲罰教育”“否定教育”顯然是錯(cuò)誤的,結(jié)果導(dǎo)致的不只是獨(dú)立人格的殘缺,還會(huì)引發(fā)各種生理疾患。口吃是復(fù)雜的語(yǔ)言失調(diào)癥,與后天因素有很大的關(guān)系,各種負(fù)面的心理情緒與外部壓力,都會(huì)加劇癥狀的惡化,所以首先要糾其病因,要打開(kāi)心結(jié),治療心理創(chuàng)傷。這不單單表現(xiàn)在說(shuō)話上,我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)小朋友,他的媽媽責(zé)備他學(xué)習(xí)成績(jī)差,他就會(huì)用課本敲打自己的腦子,一敲就是半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí),無(wú)法阻止??傊?,《國(guó)王的演講》另一方面也探討了任何家庭中都存在的育兒教子問(wèn)題,喬治六世給兩個(gè)小公主講故事的那段,溫馨提示了不再“重復(fù)錯(cuò)誤”的現(xiàn)身行為。
因?yàn)槲乙彩抢蠋煱?,我印象最深的是羅格醫(yī)生,他的背景在整個(gè)影片里面不過(guò)交代了幾句話,可是卻讓人好像立即就了解了整個(gè)人,他本身是一個(gè)演員,也做過(guò)老師,在戰(zhàn)爭(zhēng)期間,因?yàn)榭吹胶芏嘁驗(yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)變得自閉的青年,因?yàn)閯e人說(shuō)了一句:你不是語(yǔ)言很行的嘛!就幫助那些沉默的青年重拾信心,走出自閉的陰霾。他不是醫(yī)生,但是卻能夠讀懂人的心,善于傾聽(tīng)。相比之下,那些皇宮里的所謂出色的治療師僅僅是有著文憑的花瓶。所以,我也相信,真正有作為的人,不是那些在外面宣揚(yáng)自己多么厲害的人,而是用心做事的人,憑一顆熱忱的真誠(chéng)的心做事的人,你投入了真心,就已經(jīng)是成功的了。我想到了現(xiàn)在學(xué)校很多的老師,他們只想著怎么提高教學(xué)質(zhì)量,怎么樣讓學(xué)生的分?jǐn)?shù)更高一些,讓高考又刷新紀(jì)錄,可是他們沒(méi)有真正的關(guān)心過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng),沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)學(xué)生心里的聲音,他們很少站在學(xué)生的角度去思考,而只是站在自己的立場(chǎng)去做事情。我們也不否認(rèn)你投入的真心,可是你的真心里面沒(méi)有傾聽(tīng),沒(méi)有產(chǎn)生學(xué)生的共鳴,沒(méi)有引出學(xué)生的求知渴望。
羅格的與眾不同表現(xiàn)在他善于傾聽(tīng),真誠(chéng)的、由衷的傾聽(tīng)病人的談話,并鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá)自己的想法,不管是對(duì)還是錯(cuò),至少要能夠隨心所欲的表達(dá)自己,自信的表達(dá)。他是對(duì)癥下藥的,因?yàn)閲?guó)王本身是一個(gè)很優(yōu)秀的人的,無(wú)論在哪方面都是很有才華的,唯一的缺憾就是結(jié)巴,他熱愛(ài)政治,熱愛(ài)他的國(guó)家和子民,希望做一個(gè)好國(guó)王,擔(dān)當(dāng)起國(guó)王的職責(zé),可是他卻是一個(gè)結(jié)巴,這是多么大的打擊啊,所以他首先失去的是信心,他沒(méi)有勇氣在別人面前大膽的說(shuō)話,勇氣是一個(gè)多么美妙的詞,可是對(duì)于國(guó)王來(lái)講,那是比什么都難的,因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有這樣的勇氣。他甚至以為那是上帝的遺棄,他做不了一個(gè)好國(guó)王,因?yàn)樗且粋€(gè)結(jié)巴,不能在公眾面前流暢的演講。
我在想羅格在做老師的時(shí)候一定是一個(gè)好老師,我們身邊有多少老師能夠像他一樣真正去聆聽(tīng)學(xué)生呢,就算是我自己,也是不敢肯定的回答的,因?yàn)閷W(xué)業(yè)的繁重,我們的重心早就已經(jīng)轉(zhuǎn)移了,或者說(shuō)我們的重心一直都是在分?jǐn)?shù)上的,盡管我們總是在談素質(zhì)教育,可是真正能夠理解素質(zhì)教育,并在自己的教育中實(shí)踐的,又有多少人呢?
正如我們校長(zhǎng)在我們觀看電影前說(shuō)的一句話:教育中的問(wèn)題其實(shí)就是一種心里的“口吃”,作為一名教師,怎樣戰(zhàn)勝“口吃”?是我從本部電影中得到的啟示。
國(guó)王的演講觀后感1000字篇2
今天晚上,我組織全班同學(xué)在學(xué)校階梯教室觀看了勵(lì)志電影《國(guó)王的演講》。
電影《國(guó)王的演講》傲視群雄,以14項(xiàng)提名領(lǐng)跑今年的第83屆奧斯卡金像獎(jiǎng),壓倒此前呼聲甚高的《社交網(wǎng)絡(luò)》和《盜夢(mèng)空間》等電影。最后,安靜穩(wěn)重的《國(guó)王的演講》終于成功地阻擊了人氣更高的《社交網(wǎng)絡(luò)》,問(wèn)鼎奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角和最佳原創(chuàng)劇本四項(xiàng)大獎(jiǎng)。
電影講述的是一個(gè)真實(shí)故事,故事情節(jié)很簡(jiǎn)單。
艾伯特公爵因患口吃,無(wú)法在公眾面前發(fā)表演講,這令他接連在大型儀式上丟丑。賢惠妻子伊麗莎白為了幫助丈夫,到處尋訪名醫(yī),但是傳統(tǒng)的方法總不奏效。一次偶然的機(jī)會(huì),她慕名來(lái)到了語(yǔ)言治療師萊納爾羅格的宅邸,傳說(shuō)他的方式與眾不同。雖然公爵對(duì)羅格稀奇古怪的招法并不感興趣,首次診療也不歡而散。但是,公爵發(fā)現(xiàn)在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)自己朗讀莎翁竟然十分流利。這讓他開(kāi)始信任羅格,配合治療,慢慢克服著心理的障礙。喬治五世駕崩,愛(ài)德華八世繼承王位,卻為了迎娶寡婦辛普森夫人不惜退位于弟弟?;伎诔缘陌嘏R危受命,成為了喬治六世。他面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何在二戰(zhàn)前發(fā)表鼓舞人心的演講。
這是一部美麗的電影,它是一件藝術(shù)品。電影里沒(méi)有視效,沒(méi)有美女,沒(méi)有硬漢,沒(méi)有華服,沒(méi)有恢弘的氣勢(shì),更沒(méi)有火爆的動(dòng)作場(chǎng)面。畫面鏡頭,仿佛夜半時(shí)分盛開(kāi)的曇花,明明安靜而沒(méi)有高潮,每一秒每一分卻是映入你的眼簾,扣入你的胸膛。
這是一個(gè)大人物通過(guò)努力取得成功的故事,卻讓看過(guò)電影的不少小人物產(chǎn)生了共鳴,很多幽默詼諧的臺(tái)詞讓學(xué)生們一直在發(fā)笑。作為勵(lì)志片,它沒(méi)有我們期待的那么激勵(lì)人心,沒(méi)有太多的艱辛努力催人奮進(jìn),但我們?cè)谄锌吹搅撕芏嚓P(guān)于友情和友愛(ài)的表達(dá),看到了作品對(duì)人物內(nèi)心世界最真實(shí)的刻畫和和心靈歷程變化最生動(dòng)的描寫。以人為本,以人性為本,便是《國(guó)王的演講》成功的關(guān)鍵。
面對(duì)當(dāng)今的激烈競(jìng)爭(zhēng),只要你努力,沒(méi)有你做不到的事情。人生最大的敵人,就是你自己。國(guó)王也是人,我們?nèi)巳硕伎梢詣龠^(guò)國(guó)王。
面對(duì)緊張的學(xué)習(xí),我們能有時(shí)間靜下心來(lái)看一場(chǎng)熱門的電影,學(xué)生們可能會(huì)終身難忘。今天看完了電影,也有任務(wù)。每位同學(xué)寫一篇讀后感,字?jǐn)?shù)不限;然后在語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流,最后由一位同學(xué)聽(tīng)取小組內(nèi)其他同學(xué)的意見(jiàn),匯總后寫一篇讀后感在教室內(nèi)張貼并評(píng)選出優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。