看上去很美觀后感
看上去很美觀后感
影片《看上去很美》的敘事在有關(guān)兒童成長(zhǎng)的環(huán)境因素與個(gè)性因素間的矛盾沖突中推進(jìn),借幼兒園封閉嚴(yán)酷的管理制度與小主人公單純率真的自由天性間的斗爭(zhēng),揭示了兒童成長(zhǎng)過(guò)程中所需經(jīng)受的挫折與困境。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的看上去很美觀后感,希望大家喜歡。
看上去很美觀后感篇1
今天我們幼兒園組織教師看了電影 《看上去很美》,一開(kāi)始,班主任李老師的確看上去很美,方槍槍的爸爸送他來(lái)幼兒園,對(duì)一切感到陌生的時(shí)候,有家長(zhǎng)在,李老師對(duì)孩子的態(tài)度還算溫柔可親。等看完這部電影,給我最大的感觸是,看上去很美,其實(shí)并不怎么美。教師的愛(ài)與寬容應(yīng)該是多么重要啊。世上沒(méi)有永恒的愛(ài),只有在整個(gè)教育工作中,老師對(duì)孩子的愛(ài)是永恒的,是第一位的。不管身處何種年代,教育的原則是要愛(ài)孩子,尊重孩子的天性和人格,還孩子一個(gè)幸福的童年,無(wú)論你用何種方法教育孩子,都不要傷害了孩子的心靈,孩子的心靈是脆弱的,是一塊未經(jīng)開(kāi)辟的圣地,就看我們?nèi)绾稳ジ?。人生童年有幾回,每一個(gè)孩子都是一個(gè)故事,都需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、理解。一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖,如果我們的教育方法得當(dāng),他們都會(huì)成為社會(huì)的寶貴財(cái)富。同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性、艱巨性、責(zé)任性,教育是一門(mén)藝術(shù),我們有責(zé)任為每個(gè)孩子探索出一條適宜的教育之路,讓每一個(gè)孩子都能有一個(gè)金色的童年!
在影片中,也許方槍槍是老師們眼中的頑皮孩子,他的劣行不可救藥,可那個(gè)園所、哪個(gè)班級(jí)沒(méi)有特別的孩子,作為老師應(yīng)該用特別的愛(ài)給特別的孩子,這就是因人而異,因材施教。讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),愛(ài)是關(guān)鍵。蘇赫姆林斯基說(shuō)過(guò),教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛(ài)護(hù)孩子,
首先老師要寬容孩子的缺點(diǎn),哪有不犯錯(cuò)誤的孩子,我們要盡量淡化孩子的弱點(diǎn)和缺點(diǎn),不要去傷害孩子的自尊。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí),老師可以先冷處理,然后再找合適的機(jī)會(huì)幫助他,讓他隨時(shí)能體驗(yàn)到老師給他的溫暖和關(guān)愛(ài)。影片中的主人公方槍槍,他在剛到幼兒園時(shí),也是一個(gè)討人喜歡的好孩子。他也期望得到小紅花,他也曾經(jīng)努力過(guò),真心希望自己能得到老師的重視,一朵小紅花對(duì)他的誘惑力太大了,他經(jīng)常對(duì)著小紅花評(píng)比欄發(fā)呆。但是老師就是對(duì)他的進(jìn)步視而不見(jiàn),時(shí)刻對(duì)他有偏見(jiàn),方槍槍唯一的一朵小紅花,居然是因?yàn)槟硞€(gè)領(lǐng)導(dǎo)也是孩子的家長(zhǎng),來(lái)幼兒園看自己的孩子時(shí)不經(jīng)意的一句話。那么老師如果及時(shí)鼓勵(lì),及時(shí)強(qiáng)化,把“小紅花”用好,這樣,方槍槍一定會(huì)進(jìn)步。然而這么一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子在老師的偏見(jiàn)和歧視中,在孩子們的不理不睬中,最后孤獨(dú)的遠(yuǎn)離了大家,這真是老師教育的失敗。
給孩子特別的愛(ài)還有就是發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),贊美孩子的亮點(diǎn),贊美是一種聰明的、巧妙的、積極的肯定別人的方式,如果影片中的李老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)方槍槍的閃光點(diǎn),而不是傷害他的自尊,給他贊美、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),方槍槍一定會(huì)充滿成就感和幸福感。老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句贊美的話有時(shí)會(huì)改變孩子的一生。每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn),特別的孩子他的亮點(diǎn)也許埋藏的更深,需要老師善于捕捉,用平凡細(xì)微之處洞察幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,得到老師對(duì)他的肯定。做到這些還不夠,老師還要充分信任孩子,信任是一種神奇的力量,幼兒是敏感的,他能看懂老師的愛(ài)意和信任的眼神。只要我們對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,做到這一點(diǎn),老師就會(huì)得到意想不到的令人滿意的教育效果。
影片中的幼兒園,孩子們需要按照規(guī)定大小便、吃飯、做操睡覺(jué)、穿衣,里面的李老師也不斷重復(fù)著一個(gè)詞匯“不許”,“不許這個(gè),不許那個(gè)……”,片中,老師一聲哨響,小朋友一個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)擦屁股,雖然看上去像軍事化管理,其實(shí)孩子們已經(jīng)是機(jī)械麻木的被老師制約著,孩子們天性被扼殺了,遠(yuǎn)離了童真、快樂(lè)、自由、活潑,在幼兒園里生活卻倍受壓抑,這樣泯滅孩子們的個(gè)性,難道不是一種悲哀嗎。什么看上去很美,你感覺(jué)美的東西孩子們不一定覺(jué)著很美,我們都知道,人有了個(gè)性才會(huì)使自己綻放出更美的光彩!
孩子們的世界也有和大人世界一樣的時(shí)候。方槍槍在其他孩子并沒(méi)有接納他時(shí)他越發(fā)孤獨(dú)。當(dāng)一個(gè)人受人冷落時(shí),會(huì)做出一些事來(lái)吸引大家的注意,引起別人的關(guān)注。所以,方槍槍在接下來(lái)實(shí)行了一系列的“壞活動(dòng)”,老師和同學(xué)們對(duì)于這種行為,簡(jiǎn)單的認(rèn)為是孩子的品質(zhì)有問(wèn)題。試想,如果老師在孩子有進(jìn)步的時(shí)候,或者即使發(fā)現(xiàn)他的亮點(diǎn)的時(shí)候,能給他一朵小紅花,在他孤獨(dú)時(shí)能走進(jìn)他的內(nèi)心世界,去了解、關(guān)注孩子內(nèi)心的想法,在他惹出一系列的“壞事”的時(shí)候加以引導(dǎo),幫助他,鼓勵(lì)其他孩子接納他方槍槍一定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。每個(gè)孩子都是一朵花蕾,我們要給他時(shí)間,等他綻放,走進(jìn)童心世界,傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音其實(shí)是很美的。
看上去很美觀后感篇2
影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80年代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個(gè)幼兒的角度,講述了由于教師教育觀念和行為的不當(dāng),他從一個(gè)普通的孩子到一個(gè)個(gè)別生的轉(zhuǎn)變過(guò)程,批評(píng)了當(dāng)時(shí)的學(xué)前教育存在的問(wèn)題。看完該片后,引發(fā)了我諸多感想……
1、老師的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò),只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。
不管是在影片中,還是在我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中,教師的辛苦我們深有體會(huì),孩子的吃喝拉撒睡學(xué),一切的活動(dòng)都在有老師的指導(dǎo)下完成,老師的勞動(dòng)量是巨大的。同時(shí)老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,讓他們的一切活動(dòng)都在集體中強(qiáng)制完成,老師的想法是好的,但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中,泯滅了孩子個(gè)性的發(fā)展,使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展,最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問(wèn)題。
2、一刀切式的教育,使幼兒的個(gè)性發(fā)展得到抑制,摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。
3、教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格,滿足他們的心理需求。
教師是人類靈魂的工程師,教師所從事的職業(yè)也可以說(shuō)是世上最難做的職業(yè),因?yàn)樗姆?wù)對(duì)象是“人”,不是機(jī)器或動(dòng)物。人本身是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體,教師要把人培養(yǎng)成人才,那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法,用心去澆灌。
4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考。
影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說(shuō)是對(duì)立的關(guān)系,與今天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的。在新時(shí)期里,對(duì)教師做出了更高的要求,教師的身份是多重的,她既是教師,也是朋友,也是媽媽,綱要中說(shuō),教師是幼兒的合作者、支持者和引導(dǎo)者,但是什么時(shí)候什么事情運(yùn)用什么樣的關(guān)系來(lái)處理是個(gè)難點(diǎn)。我們教師要學(xué)會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)變自己的角色,基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。
看上去很美觀后感篇3
剛剛帶著胡萍老師提出的幾個(gè)問(wèn)題看完了《看上去很美》這部電影,心情挺沉重也讓我思考,我以前在中央六臺(tái)看過(guò)這部電影,但當(dāng)時(shí)沒(méi)有那么多的想法,只是覺(jué)得全托的孩子挺可憐,那么多的孩子就四個(gè)老師來(lái)看,不可能面面俱到照顧得那么好,但今天看完就有了更深層的感受:
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)的級(jí)別,方槍槍的班主任李老師給予孩子們的愛(ài)我覺(jué)得是負(fù)極(摧殘式)。在她的“關(guān)愛(ài)”下獲得的“成長(zhǎng)”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里,對(duì)孩子玩的打針游戲說(shuō)方槍槍是小流氓,讓還沒(méi)學(xué)會(huì)穿衣服的槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子,我覺(jué)得這些都是在對(duì)孩子的心理和情感的摧殘。在方槍槍的心靈里李老師很可怕就像妖怪,帶著大家去抓妖怪(李老師),以至于把李老師氣得大發(fā)雷霆。這就是孩子的真實(shí)想法,妖怪是非??膳碌?,它會(huì)把小朋友們都吃掉。還有當(dāng)方槍槍說(shuō)他不想上幼兒園的時(shí)候孔園長(zhǎng)對(duì)他說(shuō):“在幼兒園的時(shí)候是你最快樂(lè)、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光”,隨后跟老師們說(shuō)關(guān)方槍槍禁閉,不許其它小朋友與他說(shuō)話,把他孤立起來(lái)。從方槍槍的眼神中誰(shuí)還能看出童年的快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮?等他被解除禁閉回到小朋友中間時(shí)故意說(shuō)“快跟老師說(shuō)我出隊(duì)了”,這時(shí)孩子是一種什么樣的心情?可見(jiàn)方槍槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒,我看到了孩子的孤單、無(wú)助、渴望被關(guān)注。
我是不會(huì)把孩子送到全托去。我覺(jué)得在幼兒時(shí)期親子關(guān)系很重要,父母才是孩子的第一位老師,我們不能把孩子交給哪個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)教、來(lái)養(yǎng),對(duì)于孩子我們是有責(zé)任的,都說(shuō)孩子是父母愛(ài)的結(jié)晶,那我們是不是應(yīng)該把更多的愛(ài)給予孩子,讓愛(ài)延續(xù)。就像胡萍老師說(shuō)的如果我們沒(méi)有足夠的心理、經(jīng)濟(jì)、時(shí)間的準(zhǔn)備,我們將一個(gè)生命帶來(lái)這個(gè)世界,將孩子全托于一個(gè)機(jī)構(gòu),他(她)將會(huì)遭遇怎樣的世界?值得深思!
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