電影《張思德》觀后感
《張思德》以全新的視角,刻畫(huà)了張思德這個(gè)路程隊(duì)伍中的普通一兵的不平凡的路程歷程。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的電影《張思德》觀后感,供大家參閱!
電影《張思德》觀后感篇1
《張思德》是一部非常好的影片。我看了那么多表現(xiàn)毛澤東的影片,覺(jué)得《張思德》里的這個(gè)毛澤東讓人感到特別親切?!稙槿嗣穹?wù)》我們都曾經(jīng)背過(guò),而唐國(guó)強(qiáng)在張思德追悼會(huì)上把它講出來(lái),我深深地被打動(dòng)了。這個(gè)影片最大的特點(diǎn),是用那么多動(dòng)人的細(xì)節(jié)、真實(shí)的細(xì)節(jié),塑造了革命隊(duì)伍的各色人等。張思德生活在一個(gè)革命大家庭里,這個(gè)大家庭里有
毛澤東、有張思德、有張思德的戰(zhàn)友們,還有幼兒園的老師,還有王團(tuán)長(zhǎng),還有幼兒園里犧牲了父母親的小孩兒,還有不會(huì)講話的啞巴老革命,還有老戰(zhàn)友和老戰(zhàn)友的未婚妻,給我們寫(xiě)了這么一群人,每個(gè)人都那么生動(dòng),特別是張思德和他老戰(zhàn)友的這份感情,是以往作品中鮮見(jiàn)的。這些都讓人非常受感動(dòng)。這部影片的真誠(chéng)打動(dòng)了我,我也相信,他的真誠(chéng)會(huì)打動(dòng)許許多多觀看影片的觀眾。
共鳴催生震撼劉霆昭
這部影片讓我見(jiàn)到了活生生的、有血有肉的張思德。盡管一切是那么平凡,平凡的人物,平凡的故事,平凡的語(yǔ)言。然而,正是這種平凡產(chǎn)生了偉大。60年前,毛澤東主席的著名演說(shuō)《為人民服務(wù)》,影響了幾代人。60年后,銀幕上的他,帶給我們的是一種動(dòng)人心魄的震撼力。撼人心魄的是張思德不計(jì)個(gè)人得失,樂(lè)于造福他人的奉獻(xiàn)精神,是他鞠躬盡瘁、死而后已的犧牲精神。同時(shí),這種震撼力也來(lái)自觀眾心靈深處的一種向往,一種追求,一種共鳴。張思德的扮演者是飾演雷鋒而出名的吳軍,雷鋒和張思德融為一人,是巧合,更是一種象征。雷鋒是和平年代的張思德,張思德是延安時(shí)期的雷鋒,他們共同詮釋著眾人崇尚的做人標(biāo)準(zhǔn):“一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。”
因真實(shí)而感人康麗雯
張思德,作為一個(gè)名字,因?yàn)槊珴蓶|的文章《為人民服務(wù)》而被世人所知;但作為一個(gè)人,又因?yàn)槟甏眠h(yuǎn),幾乎沒(méi)有相關(guān)記載而鮮為人知。這,無(wú)疑給創(chuàng)作者們帶來(lái)了困惑。但聰明的藝術(shù)家們,既把張思德當(dāng)作被塑造者,又把張思德當(dāng)做講述者,通過(guò)他的視點(diǎn)和相應(yīng)的人物關(guān)系,串聯(lián)出周圍人的故事,串聯(lián)出關(guān)于領(lǐng)袖、士兵和關(guān)于延安的真實(shí)故事,并且有機(jī)地融合在作品的主題中。
影片所有元素都指向一個(gè)目標(biāo),那就是真實(shí)和不造作。這讓我們最大限度感受到真實(shí)的同時(shí),也看到了在同類題材中一種久違的質(zhì)樸。借助影片,我們足以感受到藝術(shù)家們發(fā)自內(nèi)心的激情和責(zé)任感,藝術(shù)家們用他們的靈魂賦予了作品靈魂。這靈魂就是透過(guò)人物傳達(dá)出來(lái)的純潔高尚的情感和平凡而偉大的道德力量,它是一種照亮人心靈的光芒。
電影《張思德》觀后感篇2
按照縣委關(guān)于開(kāi)展以實(shí)踐三個(gè)代表重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的要求,我局與體改辦全體黨員一起學(xué)習(xí)了有關(guān)文件材料,現(xiàn)就觀看電影《張思德》及學(xué)習(xí)毛澤東同志的《為人民服務(wù)》談一點(diǎn)體會(huì):
元月21日下午觀看了電影《張思德》,22日我局由谷局長(zhǎng)講解了毛澤東同志的《為人民服務(wù)》,通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到張思德同志作為33年參加紅軍長(zhǎng)征的老同志,身上閃現(xiàn)出的各種精神值得我們思考,值得我們學(xué)習(xí)。
首先要學(xué)習(xí)張思德同志不怕苦、不怕死的精神,作為33年參加工作的老同志,長(zhǎng)期從事最基層工作的張思德同志不怕苦不怕累,從不向領(lǐng)導(dǎo)提要求,每次都從事最危險(xiǎn)的角色,把吃苦當(dāng)作享受,受到了毛主席等各位同志的贊揚(yáng)。
其次要學(xué)習(xí)張思德同志肯鉆研的精神,張思德同志作為一個(gè)革命戰(zhàn)士,不但能干好本職工作,而且對(duì)其它工作樣樣在行,會(huì)辯別野菜、會(huì)開(kāi)荒、會(huì)燒窯,干一行愛(ài)一行。
再次,要學(xué)習(xí)張思德同志關(guān)心同志愛(ài)護(hù)群眾的精神,張思德同志在戰(zhàn)友犯錯(cuò)誤的情況下,不打擊不冷漠,積極關(guān)心同志的各項(xiàng)生活,激發(fā)同志的革命熱情,在別人失意時(shí)送上溫暖,關(guān)心革命群眾,時(shí)刻想著群眾,為群眾辦實(shí)事。
通過(guò)觀看電影《張思德》及學(xué)習(xí)毛澤東同志的《為人民服務(wù)》,使我深刻領(lǐng)會(huì)了作為一個(gè)共產(chǎn)黨員,要時(shí)刻為人民利益著想,要為群眾辦實(shí)事,這樣才能得到群眾的擁護(hù)和愛(ài)戴,才能做一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨
電影《張思德》觀后感篇3
我們這一代人,對(duì)張思德的熟悉來(lái)自兒時(shí)的記憶,我對(duì)張思德既熟悉又陌生,熟悉他的英雄事跡,可是說(shuō)不清在生活中他到底是一個(gè)怎樣的人。"在接下電影《張思德》拍攝任務(wù)的初期,導(dǎo)演尹力因此而苦惱,也是我觀看電影的驅(qū)動(dòng)力之一。在觀看完電影之后,有關(guān)張思德的一切在我心中可以用5個(gè)字來(lái)概括:為人民服務(wù)。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期的延安正處在熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中。毛澤東的勤務(wù)兵張思德為人憨厚樸實(shí),工作任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人的得失,一心一意為著革命的利益和解放全中國(guó)的偉大事業(yè)而默默地奉獻(xiàn)。為解決中央機(jī)關(guān)冬季取暖問(wèn)題,1944年他帶領(lǐng)一班人到安塞縣燒木炭。在一次燒炭中炭窯突然崩塌,張思德不幸犧牲。毛澤東主席在他的追悼會(huì)上深情地說(shuō),我們的隊(duì)伍里到處是這樣的人,普通、平常、像清涼山上的草一樣,我們不注意到他們,往往也聽(tīng)不到他們的聲音,可正是這些人支撐了我們的事業(yè)。毛主席的這篇講演發(fā)表時(shí)以《為人民服務(wù)》為題,這篇文章也成為共產(chǎn)黨人行為準(zhǔn)則和毛澤東思想的具體體現(xiàn),在60年后的今天,重溫這段歷史和這篇文章仍具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。
作為語(yǔ)文教師,我更關(guān)注電影是如何表現(xiàn)"為人民服務(wù)"這個(gè)主題的。在這部電影中,觀眾有身臨其境的感覺(jué),仿佛毛主席就在前方即興發(fā)表《為人民服務(wù)》的演講。而這種革命的感情的傳達(dá),既不是借助洶涌澎湃的交響樂(lè)來(lái)烘托主題,也不是像其他延安題材的影視作品那樣通過(guò)反復(fù)出現(xiàn)的寶塔山和延河水這樣的"革命符號(hào)"來(lái)強(qiáng)加給觀眾,相反,電影《張思德》是樸素而寫(xiě)實(shí)的,影片通過(guò)道具、布景讓觀眾感受到大量的革命歲月的"信息"和革命的"氣氛",尤其是使用黑白膠片拍攝最大限度地還原了歷史。電影在兩場(chǎng)戲中也運(yùn)用了色彩,一場(chǎng)戲是說(shuō)周給毛主席一把紅棗,另一場(chǎng)是"啞巴"為犧牲的張思德獻(xiàn)上一把紅棗,那把紅棗的紅色十分突出,在這里顏色起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
任何一種藝術(shù),必須要把內(nèi)容和形式高度統(tǒng)一起來(lái),只有這樣,才可能產(chǎn)生感染力。
當(dāng)然,這部電影帶給一個(gè)從教18年的教師的,絕不止這些。黨的十六大報(bào)告表述黨的教育方針是:"堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。"所謂"教育為人民服務(wù)",主要有三個(gè)方面的內(nèi)涵:第一,培育實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一代新人,是教育為人民服務(wù)的集中體現(xiàn)。教育要為這一偉大理想服務(wù),就要培育一代信念堅(jiān)定、艱苦奮斗、有能力實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉業(yè)的人才。第二,讓人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì),是教育為人民服務(wù)的前進(jìn)方向。要努力促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)高等教育的健康持續(xù)快速發(fā)展,積極發(fā)展高中教育,大力發(fā)展以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育,積極推進(jìn)教育信息化,加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū),發(fā)展和完善各種形式的繼續(xù)教育,滿足人民豐富多樣的教育需求。第三,辦讓人民滿意的教育,是教育為人民服務(wù)的最高宗旨。
總之,在一定的歷史時(shí)期,教師職業(yè)道德總是代表著最優(yōu)秀的傳統(tǒng),最可貴的品質(zhì),隨著教育事業(yè)蓬發(fā)展,教師職業(yè)道德的內(nèi)涵越來(lái)越豐富,但不變的是教師為人民服務(wù)的本質(zhì),教師永遠(yuǎn)是一支蠟燭,蠟燭的火焰永遠(yuǎn)指引著前進(jìn)的方向。
電影《張思德》觀后感篇4
影片《張思德》沒(méi)有曲折的情節(jié),也沒(méi)有熱鬧的場(chǎng)面,黑白膠片折射平實(shí)的瞬間,帶著一種久違的純粹,慢慢地印入我們的心里。
《張思德》以全新的視角,刻畫(huà)了張思德這個(gè)路程隊(duì)伍中的普通一兵的不平凡的路程歷程。打過(guò)仗,負(fù)過(guò)傷,在大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中紡過(guò)線、燒過(guò)炭;從戰(zhàn)士到班長(zhǎng),再?gòu)陌嚅L(zhǎng)到戰(zhàn)士,一切從人民利益和黨的需要出發(fā),干一行愛(ài)一行專一行。盡管一切是那么平凡,平凡的人物,平凡的故事,平凡的語(yǔ)言。然而,正是在這種平凡中產(chǎn)生了偉大。他詮釋著崇高的做人標(biāo)準(zhǔn):“一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。”張思德,用質(zhì)樸和純粹折服了周圍的人,也讓60年后銀幕下的我們肅然起敬,久久回味。我們生活的社會(huì),絕大多數(shù)是平凡的人,干著平凡的事,平凡成了許多人平庸的借口。的確,我們也應(yīng)清醒看到,隨著形式的發(fā)展,黨員的思想觀念和構(gòu)成發(fā)生了變化,也存在著與新形式需要不相適應(yīng)和與黨員先進(jìn)性要求不相符合的問(wèn)題,工作中,有的不思進(jìn)取,因循守舊,工作得過(guò)且過(guò),有的辦事拖拉,不講效率,事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng),思想作風(fēng)不端正,工作作風(fēng)不扎實(shí)。這些問(wèn)題的存在,說(shuō)明我們一些黨員在黨的宗旨、黨員意識(shí)等方面淡漠,黨的組織觀念不強(qiáng),先鋒模范作風(fēng)弱化,不能客觀的審視自己自身的能力。我們要向張思德學(xué)習(xí),不管做什么工作,都要兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的實(shí)際行動(dòng)來(lái)鼓舞和感染周圍的群眾。
通過(guò)觀看影片,我感性、直觀的體會(huì)到了一名普通共產(chǎn)黨員默默的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,以及《為人民服務(wù)》誕生的緣由和深刻意義。張思德同志雖然已經(jīng)犧牲60年了,歷史時(shí)代和社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,但為人民服務(wù)的精神仍然熠熠生輝。當(dāng)今改革開(kāi)放的年代和絢麗多彩的人文環(huán)境,更需要偉大的為人民服務(wù)精神。
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