《閃閃的紅星》：1931年，紅軍解放了柳溪，建立了紅色政權(quán)，7歲的潘冬子也參加了打土豪分田地的斗爭。父親潘行義在手術(shù)中主動將麻藥讓給階級兄弟的行為，使潘冬子深受教育。

　　總評：寫觀后感，比較容易陷于大量的內(nèi)容介紹中，作者能選擇精要片段展開，突出內(nèi)心的真實(shí)感受，符合觀后感寫作要求。值得表揚(yáng)的是，作者在行文中，能緊緊圍繞強(qiáng)烈的對比，強(qiáng)烈表達(dá)了對“潘東子”的敬佩，也深度地體會了“紅星”在當(dāng)今的真正含義。盡管存在很多不足，但寫得真誠、樸實(shí)，娓娓道來，使人感到親切和感動，作為小學(xué)三年級的學(xué)生來說，算是一篇不錯的觀后感。但我還得建議作者今后在寫完作文后能多讀幾遍，多改幾遍，這也是提高作文水平的一個好辦法。

　　許多同學(xué)都怕寫觀后感，這位同學(xué)的這篇習(xí)作給了同學(xué)們很好的啟發(fā)。他選取了“最佳角度”來進(jìn)行寫作。所謂“最佳角度”就是自己感受最深、最可能寫出獨(dú)特見解的感想點(diǎn)，就是我們通常所說的“最佳角度”、“最佳立意”。“我們更應(yīng)該珍惜今天這美好的生活，愛祖國，愛人民，愛學(xué)習(xí)。”文中，作者就給我們拋出了這個值得每個人深思的問題，這也是他看完《閃閃的紅星》的最深感受感受。這一定是作者用心、用情觀看《閃閃的紅星》后的有感而發(fā)。所以，寫觀后感，認(rèn)真看是基礎(chǔ)，其次情是紐帶，而感是核心。每個同學(xué)如果能在“觀”上下功夫，在情上求共鳴，在感上做文章，就一定能寫出好的觀后感來。

　　點(diǎn)評人：朱雨欣(小學(xué)高級教師)

　　“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷……”這震撼人心的熟悉旋律不斷在我耳邊索繞著，影片中潘東(冬)子的機(jī)智勇敢的片斷和閃著光芒的紅星不斷在我腦海里浮現(xiàn)。 (以歌聲開篇，起到先聲奪人的作用，兩個“不斷”強(qiáng)調(diào)了作者對這部影片的感受。)

　　電影《閃閃的紅星》講述了紅軍和窮苦人民對付大土豪，和(以及同)敵人進(jìn)行著艱苦的斗爭的故事，故事中的主人公是一位和我們年紀(jì)相仿但生活環(huán)境完全不同的勇敢(小英雄)少年——潘東(冬)子。(概括影片大意，簡潔明了。到這里應(yīng)該分為一段。) (影片中讓我感受最深的情節(jié)很多。)當(dāng)潘東(冬)子被大土豪胡漢三打了(得)遍體淋傷了(時)，但東子(他的腦海里閃現(xiàn)出了)看到紅軍叔叔的帽子上(的)紅星時，他不覺得疼了，他的眼里(頓時放出了立志解放窮人的)放著光芒。(;)紅軍長征，東子爸爸跟著紅軍走了，東子的爸爸在臨走時送給了潘東子一個禮物，它就是一顆閃閃的紅星!紅軍主力走了，胡漢三又回來了，潘東(冬)子?jì)寢尀榱吮Ｗo(hù)人民不被胡漢三陷害，給活活燒死在了一間茅屋里，他(冬子)眼里冒著仇恨的目光，發(fā)誓(要)為媽媽報仇雪恨!還有他巧妙的(地)躲過敵人崗哨的嚴(yán)密盤查，完成了給山上游擊隊(duì)送鹽的任務(wù);他看到天上星星時， 不由地拿出閃閃的紅星好像見到了毛主席，他混入米行打工，看到(發(fā)現(xiàn))米行老板(勾結(jié)敵人)有米不賣偷偷運(yùn)走(時)，原來米行老板勾結(jié)敵人，就用智慧巧改一字，使米行(讓那位黑心)老板損失兩萬斤大米;他智斗胡漢三，又親手殺死了這個大惡霸(……，)。最后他(終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，帶上那顆保存了多年的紅星，加入了紅軍)真的把放在身邊的紅星戴在軍帽上了，投身到革命隊(duì)伍中去了。 (展現(xiàn)了影片中讓自己感受最深的片段，但要注意圍繞本文中心來選取重點(diǎn)，不要面面俱到。)

　　我含淚看著那(這些)精彩的片斷，我時而為他捏著一把汗，時而從心底里服他，我的心久久不能平靜下來，不由地陷入了沉思。(，)那天晚上我想了好多好多，久久不能入睡(……)。(承接前段，以觀后的心情描寫過渡到下段。因此這里應(yīng)該分為一段。) (回想影片，)對比(與我們同齡的冬)東子，他身上有(著)太多太多的優(yōu)點(diǎn)，而這些優(yōu)點(diǎn)恰好是我們身上所沒有的，是最值得我們學(xué)習(xí)的。我們現(xiàn)在是多么幸福啊，有吃，(得好、)有穿(得好)，還有(能開心、安心地)玩(，這是多么的幸福啊!) 。再瞧瞧自己，我真正體驗(yàn)到了自己的幸福。雖然我們都是同齡人，想想為什么生存的環(huán)境差異那么大，為什么我們能在如此優(yōu)越的環(huán)境下快樂地?zé)o憂無慮地成長，想想像潘東(冬)子這樣的英雄成千上萬，比如，勇敢機(jī)智的小英雄王二小，用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光，舍身炸雕堡的董存瑞，敢于和敵人斗爭到底的小兵張嘎……他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國保衛(wèi)人民，在戰(zhàn)爭中(不惜)拋頭顱，灑熱血。這些人在敵人的槍林彈雨中奮勇前進(jìn)，面對敵人的槍口毫不畏懼、視死如歸(……。我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，) ，我們都是祖國的未來，祖國的希望寄托在我們的身上。我作為一個光榮的少先隊(duì)員，一個共產(chǎn)主義的接班人，我們更應(yīng)該(珍惜今天這美好的生活，)繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，愛學(xué)習(xí)(，像冬子那樣，時刻不忘自己肩負(fù)的重任，從點(diǎn)滴做起，從自己做起，從現(xiàn)在做起，以頑強(qiáng)的拼搏精神，爭做一名新時代的好學(xué)生!) 。我們要珍惜今天這美好的生活，都是那些革命將領(lǐng)和士兵們的用鮮血換來了。 (由觀看影片引發(fā)思考，并結(jié)合自己的思想實(shí)際和生活狀況來表達(dá)自己的想法。但要注意語句的簡練，盡量少用大話套話。)

　　(“紅星閃閃放光彩，紅星閃閃暖胸懷……”)看完《閃閃的紅星》這影片，那(這)讓人熱血沸騰的歌聲和震撼人心的故事將永遠(yuǎn)留在我心中，潘東子勇敢機(jī)智的崇高精神就像(一顆)閃閃的紅星將永遠(yuǎn)激勵著我前進(jìn)(奮發(fā)向上)!這顆紅星給了我力量，給了我好好學(xué)習(xí)的勇氣和決心。 (以歌聲開篇，不如再用歌聲結(jié)尾。)