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幼兒園教育教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文

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  一個(gè)幼兒園的教學(xué)文化對(duì)幼兒的熏陶是潛移默化的,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也起到了舉足輕重的作用。下面小編就和大家分享幼兒園教育教學(xué)總結(jié),來(lái)欣賞一下吧。

  幼兒園教育教學(xué)總結(jié)

  幼兒園常規(guī)教學(xué)管理工作是推進(jìn)保教工作的關(guān)鍵,做好教學(xué)常規(guī)管理工作是最基本的前提和保證。本學(xué)期,我園教育教學(xué)管理工作在上級(jí)幼教主管部門(mén)的關(guān)心支持和在園長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下,繼續(xù)以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重心,扎實(shí)基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì),在實(shí)踐中努力提高保教質(zhì)量和促進(jìn)幼兒發(fā)展。在這半年里,工作是繁忙的,卻又是充實(shí)的,回憶一學(xué)期來(lái)有成功的喜悅,也有失敗的傷痛,轉(zhuǎn)眼已接近尾聲,現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和取得的成績(jī)總結(jié)如下:

  一、狠抓日常工作,提高工作實(shí)效。

  1、用心、用情、用智慧,日常工作人性化

  在日常工作中教師們用母親般的愛(ài),細(xì)心呵護(hù)著孩子們;用一顆金子般的心來(lái)感化溫暖著孩子們;用自己的才思敏捷啟迪開(kāi)導(dǎo)著孩子們。教師們關(guān)注幼兒,解讀幼兒,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,使孩子們的童年生活過(guò)得豐富多彩,充滿五色陽(yáng)光。

  2、大膽嘗試課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量

  從轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周的教研活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí),課堂教學(xué)方法的改革,教師角色的轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變,由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。努力構(gòu)建積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

  3、常規(guī)管理精細(xì)化,教研水平迅速提高

  我園工作計(jì)劃、周計(jì)劃上有具體的一日活動(dòng)操作要點(diǎn),學(xué)期初我們又進(jìn)行了自學(xué)和互學(xué),并在日常工作中通過(guò)實(shí)例分析和自我反思提高自己組織一日活動(dòng)的能力。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了“集體備課”的監(jiān)督檢查。只有備好課,才能提高授課質(zhì)量,所以,我們還督促老師們本學(xué)期每人備出12篇活動(dòng)教案投到學(xué)前教育網(wǎng)上,編輯老師會(huì)把好的教案發(fā)表到網(wǎng)站推廣,不合適的留論壇交流。通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步提高了我們老師的備課質(zhì)量和授課質(zhì)量,從而促進(jìn)了整體教學(xué)水平的提高。

  二、注重教研活動(dòng),提高保教質(zhì)量

  為了全面提高我園的保教質(zhì)量,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),發(fā)揮教學(xué)研究的積極性,有效提升教師的教研能力。我園本學(xué)期還要求教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新科學(xué),改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學(xué)方式,把教研活動(dòng)作為教師積極探索、主動(dòng)發(fā)展、提高素質(zhì)的有效途徑。

  為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到發(fā)展,我們實(shí)行分層管理。開(kāi)學(xué)初,所有教師積極參加,踴躍報(bào)名,我們每月、每周安排了各類(lèi)匯報(bào)課:即骨干教師的示范課,新教師的成長(zhǎng)課,幼兒園的研究課,外出學(xué)習(xí)的移植課,課題組探索課。

  教師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,精心準(zhǔn)備了不同類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)。在充分挖掘教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,在課堂上用自己獨(dú)特的教學(xué)方式已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)了各自不同的教學(xué)風(fēng)格,讓觀摩的老師們受益匪淺。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,積極主動(dòng)的參與活動(dòng),充分體現(xiàn)了以自主、平等互動(dòng)的探究學(xué)習(xí)方式。

  研討中,大家互相點(diǎn)評(píng)每位教師執(zhí)教過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn),并總結(jié)自己的收獲和感想,真正起到了相互提高、相互促進(jìn)的作用??梢哉f(shuō),每一次的聆聽(tīng)都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每一次的展示都是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,不管是展示活動(dòng)的教師還是參與聽(tīng)課的教師,都會(huì)有所思、有所獲。

  本學(xué)期通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),給每一位教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓不同層次的老師相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。從而實(shí)現(xiàn)了全園教師共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)的目的!

  三、研究區(qū)域活動(dòng),凸顯班級(jí)特色。

  區(qū)域游戲是幼兒園一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)之一,為了讓區(qū)域游戲活動(dòng)更符合不同能力孩子發(fā)展的需要,真正促進(jìn)每一個(gè)孩子都能在游戲中愉快成長(zhǎng),本學(xué)期我們開(kāi)展了兩周一次的大型區(qū)域游戲活動(dòng),在學(xué)期即將結(jié)束時(shí),還舉行了“區(qū)域游戲”的評(píng)比活動(dòng)。

  為了讓家長(zhǎng)更深入的了解我園情況,我們還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了開(kāi)放日活動(dòng)。 為了公平起見(jiàn),請(qǐng)各班一名家委會(huì)成員做了評(píng)委。在區(qū)域評(píng)比中,各班區(qū)域的擺放位置都有了明顯的改變,場(chǎng)地布置合理美觀,充分體現(xiàn)了孩子們的個(gè)體活動(dòng)空間的優(yōu)越性?;顒?dòng)中,各位老師都細(xì)心介紹了各種材料及玩具的操作方法。評(píng)委根據(jù)“物質(zhì)條件、空間布局、精神氛圍、活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒表現(xiàn)”等方面對(duì)各班進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

  最后各位評(píng)委坐在一起,對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了交流研討,他們各抒己見(jiàn),各自發(fā)表了自己的看法,給我們提出了寶貴意見(jiàn)及建議。本次活動(dòng),促進(jìn)了教師在相互觀摩學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷創(chuàng)新,在動(dòng)手實(shí)踐中不斷提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力,同時(shí)也有效地促進(jìn)了我園區(qū)域活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。

  經(jīng)過(guò)這樣的觀摩評(píng)比活動(dòng),不僅使我園內(nèi)部環(huán)境大為改觀,而且豐富了區(qū)域玩教具的資源,展現(xiàn)了教師們的創(chuàng)造才能,更增進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒園之間的互相交流,促進(jìn)了幼兒園環(huán)境布置和區(qū)域游戲活動(dòng)的有效開(kāi)展,從而推進(jìn)了我園區(qū)域活動(dòng)研討的進(jìn)一步深入!

  四、積極搭建平臺(tái),促進(jìn)教師成長(zhǎng)

  1、各類(lèi)培訓(xùn)和外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  我們的教師是幸福的,因?yàn)槲覀冇變簣@為老師們創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這個(gè)學(xué)期,無(wú)論是縣里、市里還是省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)從沒(méi)有錯(cuò)過(guò),我們培訓(xùn)的老師將學(xué)回來(lái)的方法和經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)內(nèi)輻射運(yùn)用;還有大部分教師都享受到了外出聽(tīng)課觀摩的機(jī)會(huì),這些活動(dòng)為教師們搭建了一條專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯。

  2、各類(lèi)評(píng)優(yōu)、展示活動(dòng)。

  我園也為師幼搭建了許多展示風(fēng)采的舞臺(tái),本學(xué)期有:“各類(lèi)匯報(bào)課”、“技能技巧(繪畫(huà)、鍵盤(pán)、舞蹈、鋼筆字)比賽”、“幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“快樂(lè)六一”“區(qū)域游戲評(píng)比”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等。在這些活動(dòng)中,老師和幼兒都得到了鍛煉和成長(zhǎng),特別是在“快樂(lè)六一” 和“幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”兩項(xiàng)活動(dòng)中,我們看到了孩子們無(wú)限的潛能和快樂(lè)成長(zhǎng)的童心。

  五、下學(xué)期工作思路。

  回顧上學(xué)期,我園在教學(xué)管理工作中雖然得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),但成績(jī)畢竟屬于過(guò)去。展望未來(lái),我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),為了使下學(xué)期取得更加輝煌的成績(jī), 我們還應(yīng)再接再厲。為此我們必須利用一切可以利用的機(jī)會(huì)不時(shí)為自己“充電”, 假期中我們將繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn):美術(shù)、器樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈、體操等各項(xiàng)技能,在下學(xué)期初圍繞課程理念(關(guān)注幼兒興趣和需要,在情境中學(xué)習(xí))培訓(xùn)教師,在新課程理念指導(dǎo)下扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革。

  總之,在我園全體教師的辛勤努力、勤懇工作下,我園的教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,我們一定會(huì)在今后的工作中,不斷探索、不斷提高、不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)!

  幼兒園教育教學(xué)總結(jié)報(bào)告

  本學(xué)期,我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學(xué)改革的重要依據(jù),著重提升我園的保教質(zhì)量,根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,以促進(jìn)幼兒

  身心健康發(fā)展為動(dòng)力,透過(guò)多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。

  一、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境

  一個(gè)幼兒園的環(huán)境文化對(duì)幼兒的熏陶是潛移默化的,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能,在注重硬件的更新完善之外,更注重人文的修飾,使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶,使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班教師結(jié)合教育教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等,將教學(xué)資料滲透在環(huán)境中,讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一,充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,力求民主、平等而又簡(jiǎn)單。

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)隨季節(jié)變化而變化:秋天到了,各班幼兒帶來(lái)了各種植物和動(dòng)物裝點(diǎn)班級(jí)的自然角,教室里頓時(shí)姹紫嫣紅。心靈手巧的老師、家長(zhǎng)還和孩子們一齊進(jìn)行了蔬菜、水果、豆類(lèi)的小制作,構(gòu)思巧妙。一幅幅充滿創(chuàng)意的樹(shù)葉貼畫(huà)、豆貼畫(huà)或張貼、或懸掛在走廊里、樓梯處,吸引著大家的眼球……臨近冬天,即將迎來(lái)新的一年,教室里、走廊里懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡,窗戶上貼上了各色窗花,一個(gè)個(gè)神態(tài)可愛(ài)的小雪人也來(lái)到了幼兒園,給我們小朋友拜年啦……空間是有限的,創(chuàng)意是無(wú)限的;師生共同創(chuàng)設(shè)的環(huán)境豐富多彩、琳瑯滿目。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)、課題特色相呼應(yīng):隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展及逐步深入,教師和幼兒齊動(dòng)手,充分調(diào)動(dòng)孩子參與環(huán)境布置的用心性,各班主題墻也在不斷地變換,而且各具班級(jí)特色。在主題墻中,處處留駐著主題活動(dòng)的印跡,描繪著活動(dòng)的進(jìn)程。教室是固定的,資料是流動(dòng)的??粗@些墻飾,孩子們能夠真切地回想起每個(gè)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那是他們成長(zhǎng)的足跡。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)充分利用廢舊材料和本土資源:我園教師一貫堅(jiān)持注重環(huán)保和再利用的教育理念。教師們利用平時(shí)收集的各種廢舊材料、運(yùn)用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境,既美化了環(huán)境又對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保教育。隨著季節(jié)的變化,各個(gè)年級(jí)組的老師們利用多種材料在門(mén)廳內(nèi)布置了富有特色的環(huán)境,經(jīng)常讓孩子們流連忘返,還吸引家長(zhǎng)們舉起相機(jī)、手機(jī)紛紛為孩子留影。

  4、重視幼兒游戲,發(fā)揮游戲的教育功能:教師能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及本班游戲區(qū)域的特色,為幼兒帶給種類(lèi)豐富的游戲材料,數(shù)量充足,便于幼兒取用,并能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要更換材料。有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到區(qū)域活動(dòng)中,使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動(dòng)中不斷得到發(fā)展和提高。在一次次的互相觀摩研討中,教師們?cè)谟螒颉^(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)潛力方面都有了必須的進(jìn)步。

  我們始終牢記創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ),在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯“特色和出色”,努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

  二、重視教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、帶給業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì):如暑假中安排教師參加“xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)”、新教師參加“幼兒園新教師上崗技能培訓(xùn)”、“xx市2015年秋季網(wǎng)上在線課程培訓(xùn)”,第13屆長(zhǎng)三角幼教名師精品活動(dòng)觀摩研討會(huì)、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)“十二五”課題中期交流會(huì)等;本學(xué)期還參加了市教科院組織的園本教研、xx市教改展示活動(dòng)、xx市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等;讓教師走出幼兒園,看一看,學(xué)一學(xué),學(xué)習(xí)外省市幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念,開(kāi)闊思路,著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍,在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。

  2、定期開(kāi)展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng):本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀摩展示、游戲展示研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動(dòng)為主,讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思,也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合,對(duì)教學(xué)中、游戲組織中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,尋找策略,加強(qiáng)研究,提高實(shí)踐潛力。本學(xué)期,邀請(qǐng)到南師大的專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo)教育教學(xué)工作,在與專(zhuān)家的研討、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座的過(guò)程中,老師們提升了教育教學(xué)理念,讓老師們獲益匪淺。

  3、重視青年教師的培養(yǎng):分別采用師徒結(jié)對(duì)、青年教師公開(kāi)教學(xué)等形式促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。給予青年教師挑戰(zhàn)自我,提升自我的機(jī)會(huì),對(duì)青年教師專(zhuān)業(yè)潛力的提高起到促進(jìn)作用。

  另外,為了不斷提高青年教師的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì),激勵(lì)青年教師堅(jiān)持技能技巧訓(xùn)練,全面提高幼兒教育質(zhì)量,本學(xué)期初舉行了青年教師技能技巧比賽――說(shuō)課比賽,透過(guò)比賽活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒園營(yíng)造了學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)的良好氛圍,促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升教師準(zhǔn)確、科學(xué)地研讀教材的潛力,教育理念得到了提升,自身教育素質(zhì)得到了提高。

  4、教師用心參與園本教研:本學(xué)期以“主題背景下如何有效開(kāi)展區(qū)角游戲”為教研資料,用心探索主題活動(dòng)與游戲的內(nèi)在聯(lián)系,找到游戲與主題活動(dòng)的最佳結(jié)合點(diǎn),在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎(chǔ)上,預(yù)設(shè)或生成游戲資料,使主題活動(dòng)與區(qū)角游戲有效結(jié)合,到達(dá)促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。各年級(jí)組圍繞園部的教研資料,確定研究側(cè)重點(diǎn),并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐,再透過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí),互相汲取游戲區(qū)域開(kāi)展中的有效經(jīng)驗(yàn)。

  5、透過(guò)承擔(dān)接待開(kāi)放任務(wù),提高業(yè)務(wù)水平:本學(xué)期先后接待xx幼師學(xué)生開(kāi)放中大班音樂(lè)活動(dòng);對(duì)xx職大學(xué)生公開(kāi)藝術(shù)活動(dòng);為xx市五彩學(xué)前教育培訓(xùn)中心舉辦的“新高度幼教改革觀摩研討活動(dòng)”開(kāi)放音樂(lè)活動(dòng);華東師范大學(xué)“幼兒園內(nèi)涵發(fā)展與課堂教學(xué)質(zhì)量提升”課題組、揚(yáng)州市江都進(jìn)修師范校園師生來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)及參觀環(huán)境,接待甘肅寧縣、莊浪幼教培訓(xùn)班老師跟班學(xué)習(xí);參加xx市直屬片優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);以及各班開(kāi)放家長(zhǎng)半日活動(dòng)及接待幼師學(xué)生來(lái)園見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。

  6、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),用心參加論文評(píng)選活動(dòng):本學(xué)期繼續(xù)要求教師要在園網(wǎng)站以上各類(lèi)刊物或網(wǎng)站發(fā)表或獲獎(jiǎng)文章(包括通迅報(bào)道)一篇以上,各班每月有一篇關(guān)于本班特色活動(dòng)的通訊報(bào)道發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站的“年級(jí)組花絮中”。這學(xué)期,張?zhí)m、凌鈺華、傅靜嫻、尹留英的論文分獲“2015年江蘇省幼兒教育優(yōu)秀論文評(píng)比”一、二、三等獎(jiǎng)。

  三、重視日常教育工作,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

  1、開(kāi)展資料豐富、形式多樣、方法靈活和過(guò)程隨機(jī)的教育教學(xué)活動(dòng):在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,教師關(guān)注孩子的發(fā)展,捕捉他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),組織教學(xué)活動(dòng)。

  例如在《秋天》的主題活動(dòng)中,各年級(jí)組分別開(kāi)展了形式各異的活動(dòng),豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí),感受秋天的美,引導(dǎo)幼兒用心運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。用心參與秋天的各種活動(dòng),體驗(yàn)或帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅。有撿樹(shù)葉、樹(shù)葉拓印、豆貼畫(huà)、蔬果造型、水果品嘗會(huì)、秋游等豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。

  2、有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展各類(lèi)健康教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展:首先,各班能保證幼兒每一天2小時(shí)的戶外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng),堅(jiān)持一天兩操。還充分利用廢舊物品自制相應(yīng)的小型體育玩具,開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng),做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn),保證人手一件。根據(jù)全園草地運(yùn)動(dòng)器械、下午花色操及戶外活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間安排,定場(chǎng)地、定時(shí)間地組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造更多的鍛煉身體的條件。

  其次,重視保教并重,悉心照顧幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)節(jié),重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),為幼兒帶給一個(gè)明亮、舒適、整潔的環(huán)境,幫忙幼兒擁有一個(gè)健康的體格。

  第三,保教人員增強(qiáng)了安全意識(shí)和職責(zé)感,及時(shí)消除不安全隱患,注重把飲食、交通、衛(wèi)生等知識(shí)資料滲透到相關(guān)的教育教學(xué)中,堅(jiān)持做到“預(yù)防為主”。

  第四,為了加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,提高幼兒冬季身體的抗御潛力,促進(jìn)幼兒身心健康、協(xié)調(diào)發(fā)展,自10月開(kāi)始,陸續(xù)組織小中班幼兒練習(xí)拍球,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),確定適合幼兒的拍球資料,引導(dǎo)幼兒用心參與,透過(guò)晨練、戶外體育等時(shí)間段,組織幼兒循序漸進(jìn)的訓(xùn)練各種拍球技能,透過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們的拍球技能均有了較大的提高。

  而在大班,我們鼓勵(lì)幼兒練習(xí)跳繩,大班小朋友在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,每一天認(rèn)真地練習(xí)跳繩,透過(guò)一次次的進(jìn)步,使他們懂得了只有辛勤地付出,才能換來(lái)收獲,充分體驗(yàn)了跳繩活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、精彩紛呈的節(jié)日活動(dòng),豐富幼兒的在園生活:十月一日前夕,中大班的小朋友準(zhǔn)備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給祖國(guó)媽媽?zhuān)愿枨?、兒歌、舞蹈的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。一張張稚嫩的小臉迎著陽(yáng)光,就仿佛花朵沐浴著陽(yáng)光,絢爛開(kāi)放。共同慶祝了祖國(guó)媽媽的生日。

  結(jié)合中秋佳節(jié),有的大班開(kāi)展了“月餅品嘗會(huì)”活動(dòng),在活動(dòng)中大家對(duì)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗也有了進(jìn)一步的了解,欣賞到了形狀多樣的月餅;在分享月餅的過(guò)程中品嘗到了不同風(fēng)味的月餅,明白了月餅有多種的口味。開(kāi)心極了!

  12月25是圣誕節(jié),各班都開(kāi)展了形式多樣的圣誕活動(dòng):圣誕大餐、交換禮物、圣誕聯(lián)歡會(huì),還有的班級(jí)邀請(qǐng)到了巧手媽媽?zhuān)瑤?lái)面粉、模具,教小朋友們做圣誕餅干。品嘗到自己制作的圣誕餅干,孩子們能不開(kāi)心嗎!在歡快的氣氛中,大家盡情享受著節(jié)日的快樂(lè)!

  元旦前夕,幼兒園里到處喜氣洋洋、熱鬧非凡。小朋友們分年級(jí)組歡聚在一齊,舉行“迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”,迎接2016年的到來(lái)。雖然天氣寒冷,但孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上依然生龍活虎,你追我趕,沉浸在運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)中。“新年老人”的到來(lái),更是讓孩子們歡欣無(wú)比,每個(gè)班的小朋友爭(zhēng)著和“新年老人”合影留念。“新年老人”也饒有興趣地參加了我們的運(yùn)動(dòng)會(huì),孩子們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)更加用心,力爭(zhēng)第一。

  4、重視幼兒非智力因素的培養(yǎng),全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展:幼兒園全面合理地組織各類(lèi)教育活動(dòng),并將教育資料滲透到幼兒的一日活動(dòng)中,克服以知識(shí)傳授為中心,對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)啦,以前還是幼兒園里小不點(diǎn)的小朋友升中班了,此刻都已轉(zhuǎn)成了一個(gè)個(gè)小能手了,不僅僅個(gè)子長(zhǎng)高了,還認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)、發(fā)碗、用筷子吃飯,樣樣行。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,自己的事情自己做,還會(huì)為大家服務(wù)了!

  新學(xué)期到了,大班小朋友是幼兒園里的大哥哥大姐姐,幼兒園里來(lái)了好多弟弟妹妹呀,他們不愿吃飯、不肯睡覺(jué),還要哭鬧發(fā)脾氣,怎樣辦呀?大班老師引導(dǎo)幼兒制作一些小禮物送給弟弟妹妹、并且和弟弟妹妹一齊做游戲、還用紙巾為弟弟妹妹擦眼淚,大家都在用自己的方式安慰弟弟妹妹。透過(guò)一系列的活動(dòng),培養(yǎng)了大班幼兒關(guān)心身邊的弟弟妹妹,樂(lè)意為弟弟妹妹服務(wù),在活動(dòng)中樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干,體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。

  為了鍛煉中班幼兒的動(dòng)手自理潛力和生活自理潛力,老師們組織了生活自理潛力比賽,在比賽中,幼兒表現(xiàn)用心,在得到獎(jiǎng)狀的那一刻,孩子們露出了自豪的笑容?;顒?dòng)的開(kāi)展使幼兒進(jìn)一步明白自己的事情要自己做,是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,要給弟弟妹妹做榜樣。大家都要爭(zhēng)做愛(ài)勞動(dòng)、勤動(dòng)手的好孩子!

  四、重視家長(zhǎng)工作,實(shí)現(xiàn)家園共育

  我們深知,幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,因此教師們注意做到家長(zhǎng)工作多樣化、制度化、經(jīng)?;?/p>

  1、在新學(xué)期之前,為增進(jìn)家園溝通,讓新入園的幼兒家長(zhǎng)盡快了解幼兒園的基本狀況,我園召開(kāi)了托班和小班的新生家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)設(shè)暑期親子適應(yīng)班。

  在會(huì)上,王園長(zhǎng)全面細(xì)致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色,兩位園長(zhǎng)助理向家長(zhǎng)們介紹了“幼兒園一日活動(dòng)的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”,小托班的年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn),和家長(zhǎng)探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”的話題,為實(shí)現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過(guò)渡帶給了有效的方法,幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的教育觀。

  在全體新生家長(zhǎng)會(huì)后,每班又召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),老師們與家長(zhǎng)進(jìn)行了應(yīng)對(duì)面的溝通,對(duì)近期幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。

  透過(guò)新生家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園有了進(jìn)一步了解,對(duì)孩子來(lái)園后的學(xué)習(xí)、生活有了初步的認(rèn)識(shí),對(duì)將孩子送到幼兒園有了更大的信心!

  隨后,為幫忙小托班的新生適應(yīng)幼兒園的群眾生活,我園開(kāi)展了為期兩周的暑期親子班。

  孩子們?cè)诶蠋煹木慕M織下,在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下,逐漸熟悉了自己的班級(jí)、老師和同伴,能夠樂(lè)意參加群眾的學(xué)習(xí)、生活、游戲活動(dòng),一天比一天喜歡上幼兒園!暑期親子班的開(kāi)設(shè),讓孩子們進(jìn)入群眾生活中邁好了第一步,也讓家長(zhǎng)們放下了懸著的心,對(duì)幼兒園、對(duì)老師們產(chǎn)生了信任感。

  2、本學(xué)期的中大班家長(zhǎng)會(huì)繼續(xù)采用了先集中后分班的形式。

  在全體中大班家長(zhǎng)會(huì)上,針對(duì)中大班家長(zhǎng)的需求,幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往潛力”等資料與各位家長(zhǎng)做了分享交流。

  在隨后各班組織的家長(zhǎng)會(huì)上,老師向家長(zhǎng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)資料、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)”等資料,我們相信,在幼兒園和家長(zhǎng)的共同努力下,孩子們必須會(huì)在自信、成功、快樂(lè)中得到發(fā)展。

  3、各班定期刊出“家長(zhǎng)園地”,透過(guò)各班的家長(zhǎng)園地,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對(duì)性的資料,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù),使家長(zhǎng)和教師在家園共育上達(dá)成共識(shí)。

  4、每班透過(guò)班級(jí)博客,架起了各班和家庭溝通的橋梁,向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,也讓家長(zhǎng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài),讓家長(zhǎng)了解我們的教育理念,從而獲得他們更多的支持。

  5、11月上旬至12月初,我園本著“面向全體,增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)開(kāi)放中,孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習(xí)生活的歡樂(lè)情景,給大家留下了深刻的印象。透過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。開(kāi)放活動(dòng)后,發(fā)放家長(zhǎng)反饋表,了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)、推薦,捕捉家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題,并及時(shí)調(diào)整。力爭(zhēng)讓每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿意。

  6、幼兒園成立了家委會(huì),在家委會(huì)會(huì)議上系統(tǒng)地向家長(zhǎng)各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng),幼兒園的保健工作,使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作有一個(gè)全面的、感性的認(rèn)識(shí)。并透過(guò)家園雙方之間相互的交流、溝通,獲取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。

  7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區(qū)的教育資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

  (1)家長(zhǎng)進(jìn)課堂:

  大班的一位爺爺從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)教小朋友手工本領(lǐng)――編織。爺爺利用廢舊的香煙紙,透過(guò)裁剪、折疊,加工轉(zhuǎn)成手鐲、項(xiàng)鏈、皮帶等。小朋友在學(xué)習(xí)編制本領(lǐng)的同時(shí),還學(xué)會(huì)了爺爺送給大家的“三顆心”,那就是“耐心”、“細(xì)心”和“虛心”。懂得了做任何事情時(shí)都要記住這“三顆心”。

  為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識(shí)和保護(hù)牙齒的重要性,有的中班邀請(qǐng)到了牙醫(yī)來(lái)園和孩子們分享相關(guān)知識(shí)。這位牙醫(yī)姐姐帶來(lái)了大大的牙齒模型和大牙刷,介紹了許多牙齒的構(gòu)造和知識(shí),示范了如何正確刷牙,讓大家練習(xí)給大牙模型刷牙,最后還幫每個(gè)小朋友都檢查了牙齒。牙醫(yī)姐姐的講解專(zhuān)業(yè)性強(qiáng),對(duì)孩子們有強(qiáng)烈的說(shuō)服力,相信在今后的生活中,孩子們必須會(huì)按照牙醫(yī)姐姐的囑咐,更好地保護(hù)好他們的牙齒。

  (2)歡樂(lè)社區(qū)行:

  為了增進(jìn)幼兒園和社區(qū)的密切合作,喜迎中秋佳節(jié)的到來(lái),我園大班小朋友參加了大公園社區(qū)舉行的“鄰里一家親共度中秋節(jié)”聯(lián)誼活動(dòng)。小朋友們歡快熱烈的韻律操為大家送上了最真摯的節(jié)日祝福。

  (3)愛(ài)在重陽(yáng):重陽(yáng)節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,也是尊重老人的節(jié)日,在一年一度的重陽(yáng)佳節(jié)即將到來(lái)之際,我園大班小朋友和市老干部藝術(shù)團(tuán)的爺爺奶奶們歡聚一堂,開(kāi)展了“愛(ài)在重陽(yáng)”聯(lián)歡活動(dòng)。

  孩子們精彩的表演、與爺爺奶奶一齊游戲、向爺爺奶奶贈(zèng)送親手制作的重陽(yáng)心意卡等等為活動(dòng)增加了節(jié)日的氣氛,給老人們送去了歡樂(lè),也使他們從小就懂得尊敬老人、愛(ài)護(hù)老人、幫忙老人,把“尊老敬老”美德的種子播灑在了孩子心中。

  (4)快樂(lè)秋游

  秋高氣爽、金桂飄香。。在這秀麗的季節(jié)里,最適合外出游玩!

  中、大班的小朋友在10月30日游覽了xx生態(tài)園,孩子們一路尋找秋天的印記。他們看看、說(shuō)說(shuō)、走走、跳跳,有時(shí)會(huì)擺上幾個(gè)“pose”,和秀麗的風(fēng)景合影留念。

  在快樂(lè)秋游活動(dòng)中,孩子們走出了幼兒園,走進(jìn)了大自然,充分地享受著大自然帶來(lái)的簡(jiǎn)單與愜意,不僅僅開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更加萌發(fā)出了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  (5)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)

  為使家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的生活有更多的了解,進(jìn)一步增進(jìn)家長(zhǎng)和教師之間的溝通與交流,我園于2015年11月12日――12月3日陸續(xù)開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。家長(zhǎng)們來(lái)到幼兒園,觀摩了孩子們的早操、學(xué)習(xí)、游戲、用餐等多個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),透過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日這個(gè)平臺(tái),促進(jìn)了家園之間直接的雙向交流與溝通。更主要的是想讓家長(zhǎng)在觀摩后給我們提出寶貴的意見(jiàn)和推薦,便于我們不斷反思,更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作,在薄弱的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步改善。

  總結(jié)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,感觸頗深,有收獲,也有今后努力的方面。需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?,邊思考邊?shí)踐,邊實(shí)踐邊調(diào)整,衷心期望隨著這過(guò)程的延續(xù),本園能與時(shí)俱進(jìn),邁入更完美更燦爛的明天。

  幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié)

  本學(xué)期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了,這學(xué)期9月份光華幼兒園抗震加固,經(jīng)多方鑒定后,各方面指標(biāo)到達(dá)合格,才在20**年10月8日正式開(kāi)學(xué),回顧本學(xué)期三個(gè)月的工作如下:

  一、光華幼兒園“家庭教育博客”和“家庭教育小報(bào)”方面。

  在這學(xué)期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長(zhǎng)校園”一欄中一向在堅(jiān)持發(fā)一些菜單和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料,讓家長(zhǎng)進(jìn)行自學(xué),并且,每個(gè)班級(jí)都重新建或開(kāi)通了班級(jí)博客。各班級(jí)一共發(fā)日志41篇,家庭教育小報(bào):580份。

  二、利用家長(zhǎng)校園講座,改變家長(zhǎng)家庭教育理念。

  在這一學(xué)期里,組織召開(kāi)了一次全幼兒園家長(zhǎng)講座,特邀請(qǐng)新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》,在這次培訓(xùn)講座中來(lái)200余名家長(zhǎng)。同時(shí),還進(jìn)行了《家庭教育禮儀》啟動(dòng)儀式。透過(guò)講座對(duì)家長(zhǎng)啟發(fā)很大,觸動(dòng)很深,激發(fā)了家長(zhǎng)關(guān)注孩子成長(zhǎng),受到很好的效果,家長(zhǎng)反映很好。

  三、組織舉辦了幼兒《歌唱祖國(guó)媽媽》的手語(yǔ)和唱紅歌比賽,增進(jìn)了親子關(guān)系。

  透過(guò)幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國(guó)媽媽》手語(yǔ)和唱紅歌比賽和中間穿插的家長(zhǎng)和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動(dòng)。增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度,同時(shí),還提高了家長(zhǎng)和孩子的思想道德和愛(ài)國(guó)意識(shí),使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長(zhǎng)的共同職責(zé)。

  四、利用書(shū)信等形式加深各班級(jí)老師與家長(zhǎng)的交流。

  這一學(xué)期光華幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)放“家園聯(lián)系”表,老師和家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的交流活動(dòng)(即在平時(shí)接送孩子時(shí)間各班老師與家長(zhǎng)交流)。并且,還利用各班的“半日開(kāi)放日”和每周都要進(jìn)行的“讀書(shū)漂流”,進(jìn)一步和家長(zhǎng)溝通交流,同時(shí),還督促家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育。為了不斷提高家長(zhǎng)的家教素質(zhì),不斷提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。我園一向堅(jiān)持讓家長(zhǎng)同讀一本書(shū)《不輸在家庭教育上》的讀書(shū)心得48份和家長(zhǎng)業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份,收回122份,與家長(zhǎng)聯(lián)系的幼兒有234名。為家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷220份,家長(zhǎng)菜單(小報(bào)上的菜單和平時(shí)菜單)一共749張。

  五、充分利用各班級(jí)的“家長(zhǎng)園地”,大力宣傳育兒知識(shí)。

  每個(gè)班級(jí)的門(mén)前都有家庭教育專(zhuān)欄,每一個(gè)班的老師給自己班級(jí)這一欄起的名字都不同,其資料:一是育兒知識(shí)和教子方法,二是健康與保健資料。都是兩周(即半個(gè)月)更換一次資料。這學(xué)期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的資料根據(jù)自己班級(jí)的孩子狀況而定,都個(gè)不相同,各具特色。

  六、利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)校園,提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視

  A、各班都成立了家長(zhǎng)家庭教育委員會(huì),以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動(dòng)其他家長(zhǎng)。

  B、利用各班的家庭教育專(zhuān)欄。這學(xué)期每班都出了3期專(zhuān)欄,全幼兒園一共累計(jì)24期,大力宣傳教子育兒知識(shí)。

  C、利用各班級(jí)博客進(jìn)行宣傳家庭教育資料和讓家長(zhǎng)宣傳班級(jí)教育教學(xué)等狀況。

  D、利用家長(zhǎng)校園的家長(zhǎng)集中培訓(xùn)形式,提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視。這學(xué)期還開(kāi)展了“幼兒園家庭教育禮儀啟動(dòng)儀式”、提高了家長(zhǎng)對(duì)“家庭禮儀”方面的了解,同時(shí),也使家長(zhǎng)對(duì)孩子在家庭禮儀方面就應(yīng)注意的地方,如何去教育孩子和培養(yǎng)孩子懂禮貌,尊老愛(ài)幼等資料。

  透過(guò)幼兒園家長(zhǎng)校園培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等家長(zhǎng)在家庭教育幼兒方面,都有了不同程度的提高,但是,家長(zhǎng)在參與幼兒園活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)上,還有個(gè)別家長(zhǎng)不太主動(dòng)與幼兒園配合,從心里上對(duì)孩子的教育問(wèn)題和自身素質(zhì)方面都需要有待提高。

  七、加大教師的培訓(xùn)力度,起到教師的引領(lǐng)作用。

  教師是引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的直接的組織者和實(shí)施者,是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低,決定了做家庭教育工作潛力。因此,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍是家長(zhǎng)校園發(fā)展的前提。在這一學(xué)期光華幼兒園對(duì)教師進(jìn)行了2次家庭教育的培訓(xùn)。透過(guò)培訓(xùn),提高了老師與家長(zhǎng)的溝通和指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的水平。

  這學(xué)期有二名專(zhuān)業(yè)家庭教育指導(dǎo)師獲獎(jiǎng)。敖素萍老師在20**年11月份參加在杭州召開(kāi)的“20**華人家庭教育高峰論壇”中,家庭教育論文《家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的調(diào)查、分析和調(diào)適》榮獲一等獎(jiǎng)。王金芳老師在20**年12月家庭教育個(gè)案《孩子逆反行為矯正個(gè)案研究》獲新疆廣播電視大學(xué)學(xué)生案例設(shè)計(jì)與分析大賽二等獎(jiǎng)。

  回顧半年來(lái)的工作歷程,我們深深的感到,每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行,離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),離不開(kāi)區(qū)教育局家庭教育協(xié)會(huì)康老師的大力支持,離不開(kāi)幼兒園各位老師的鼎力支持,更離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持!光華幼兒園家庭教育工作能夠取得這樣的成績(jī)也是各位老師本著“無(wú)私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新”的工作精神,把寶貴的時(shí)間和精力無(wú)私的投入到工作中去,把汗水和心血傾注到自己熱愛(ài)的崗位上,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。在那里要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),感謝各位老師,是你們的支持和配合才讓幼兒園家庭教育工作變得如此的完美!當(dāng)然,也深知光華幼兒園家庭教育指導(dǎo)站的工作中仍然存在著問(wèn)題和不足,今后將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),彌補(bǔ)不足,不斷創(chuàng)新和提高,不斷完善,使光華幼兒園的家庭教育工作做的更好!


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