幼兒園的安全個人總結(jié)
幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。下面小編就和大家分享幼兒園安全總結(jié),來欣賞一下吧。
幼兒園安全總結(jié)
一年又過去了,現(xiàn)將本學(xué)期安全工作總結(jié)如下:
一、樹立安全第一的思想,把安全工作放在第一位
1.本學(xué)期,安全領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)負(fù)責(zé)起全園各項安全工作,每月召開安全工作會議,并對幼兒園設(shè)施進行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,確保了幼兒的安全。
2.與新來園的幼兒家長簽訂了《家長安全責(zé)任狀》,明確家長的安全責(zé)任;與新保育員簽訂《保育員安全責(zé)任狀》,明確各職位安全責(zé)任,在工作中更加安全小心。
3.加強對食品衛(wèi)生的管理,嚴(yán)把食品采購關(guān)、加工關(guān),不購買腐爛、變質(zhì)的食品。每月組織教師對食堂衛(wèi)生情況進行檢查,嚴(yán)禁外來人員出入廚房。加強餐具和炊具的消毒工作,嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。
二、健全安全管理機制,嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度
1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,家長接送幼兒必須持有接送卡,有特殊情況未帶卡家長,來園時填寫《來園未帶卡幼兒表》;離園時填寫《離園未帶卡幼兒表》,并由帶班老師簽字證明,家長要提前接幼兒離園的,填寫《提前離園幼兒記錄表》。
保安嚴(yán)格遵守門衛(wèi)安全保衛(wèi)制度。本學(xué)期,三位保安師傅繼續(xù)實行行政班制度,保安組長鄭師傅上行政班,另外兩位實行輪換。我園要求三位保安認(rèn)真對幼兒園進行巡邏防護,并填寫《保安值班和巡查記錄表》,記錄園內(nèi)出現(xiàn)的安全隱患;為了防止不良目的人員進入我園,制定了《來客登記表》,表內(nèi)要求填寫姓名、身份證號碼或電話號碼、來園目的等詳細信息,并由保安聯(lián)系來客要找的老師,經(jīng)過確認(rèn)后方能入園;三位保安進行交接班時認(rèn)真填寫《交接班記錄表》,并做好口頭交接工作;要求保安熟練使用監(jiān)控、紅外線燈安全設(shè)備,并填寫《技防日常監(jiān)控維修記錄表》,每月對保安進行保安工作會議并對相關(guān)安全知識及保安職責(zé)進行培訓(xùn),更好的履行他們的職責(zé)。
2.食堂嚴(yán)格實行“六T”法管理制度,規(guī)范了食堂人員的穿戴和食堂物品擺放。陽光廚房對外開放,家長或者領(lǐng)導(dǎo)可隨時觀察廚房人員的工作情況,提高了廚房的透明度。
3.嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,每天晨間肖醫(yī)生仔細查看幼兒手指甲是否過長、口袋是否有危險物品、幼兒是否有異常狀況等,以防范幼兒從園外帶來的安全隱患,我園的衛(wèi)生保健工作在肖醫(yī)生的努力下愈加規(guī)范。
4.教師嚴(yán)格遵守值班制度,本學(xué)期安排了教師值班、行政值班和黨員先鋒崗,并要求值班期間保持通訊正常,確保了幼兒園的安全。
三、開展安全教育活動,提高幼兒防范意識
1.為了加強幼兒的安全防范意識,各班每個月開展安全教育主題活動,本學(xué)期的主題活動為“春季飲食安全”、“交通安全”、“尖銳物品有危險”、“地震了怎么辦”、“防溺水安全”和“暑假假期安全”。
2.為了進一步提高我園師幼的安全意識,增強全體師幼地震時逃生、自救的能力,我園開展了地震緊急疏散演練活動,并結(jié)合全國第六個“防災(zāi)減災(zāi)日”,將5月11日至17日定為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周,開展了一系列安全宣傳活動。
3.做好節(jié)假日期間的安全工作,給家長發(fā)放告家長書,并且要求家長仔細閱讀后進行簽到,務(wù)必保證幼兒在節(jié)假日中安全健康;制定節(jié)假日值班表,要求值班老師按時來園,并對園內(nèi)事物進行記錄。
4.每月進行一次教職工安全知識培訓(xùn),提高教職工在遇到安全事故時的應(yīng)急能力,
同時讓大家認(rèn)識到安全工作的重要性,在思想上對安全工作提高重視。
四、定期檢查,立足防范
為了保證園內(nèi)建筑、設(shè)施、設(shè)備和園外環(huán)境的安全,每周由安保員進行檢查,并記錄在《周安全隱患登記表》;安全領(lǐng)導(dǎo)小組對本月專項安全進行詳細檢查,并記錄在《月專項安全檢查表》;安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期對園內(nèi)一些安全工作進行檢查;各班教師把日常見到的一些安全隱患記錄在《班級雙周安全檢查表》進行上報,統(tǒng)一記錄在《月安全檢查表》,并在月安全工作會議中進行反饋;在學(xué)期初與學(xué)期末安全領(lǐng)導(dǎo)小組進行安全隱患排查。
五、結(jié)語
一學(xué)期來,我園嚴(yán)格執(zhí)行安全制度和檢查制度,全園教職工始終把安全放在第一位,盡職盡責(zé),各項措施得力,管理嚴(yán)格,在此期間,沒有發(fā)生一起重大安全事故。在今后的工作中,我園將繼續(xù)加強幼兒園安全管理工作,不斷提高幼兒和教職工的安全意識,努力為幼兒營造一個更安全的幼兒園環(huán)境促進幼兒健康、快樂的成長!
幼兒園月安全工作總結(jié)
為開展好201x年“安全生產(chǎn)月”活動,根據(jù)xx區(qū)教育局201x年“安全生產(chǎn)月”活動實施方案的相關(guān)要求,全園上下積極行動,認(rèn)真落實,開展了以“加強安全法治、保障安全生產(chǎn)”為主題,以強化安全責(zé)任意識為目標(biāo)的“安全生產(chǎn)月”活動。活動期間,領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動方案,認(rèn)真部署,在園內(nèi)形成了關(guān)愛生命、關(guān)注安全的良好氛圍。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),高度重視
以黨的十八屆三中、四中全會精神和、關(guān)于安全生產(chǎn)工作的系列重要指示為指導(dǎo),以落實安全責(zé)任、傳播法治文化、普及安全知識、強化輿論引導(dǎo)為重點,按照教育局保衛(wèi)科統(tǒng)一部署,進一步加強我園安全生產(chǎn)工作,我園成立了以園長為組長的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全安全生產(chǎn)制度,全力抓好安全防范工作,形成了分工明確的安全生產(chǎn)責(zé)任體系,并逐級簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書。對園所的重要設(shè)施開展了經(jīng)常性的安全檢查和自查,及時排查隱患,確保我園安全生產(chǎn)工作健康發(fā)展。
二、制訂方案,落實責(zé)任
接到通知后,園領(lǐng)導(dǎo)第一時間召開全體教師會議,傳達貫徹通知精神,制定了我園安全生產(chǎn)月活動方案,及時部署安全工作事項,消除校園安全隱患,檢查完善了安全管理相關(guān)制度,落實了人員分工責(zé)任制,有效地保障了全園財產(chǎn)安全和師生的人身安全。
三、開展活動,消除隱患
1、利用多媒體播放安全事故案例警示教育片,對幼兒進行了安全教育。在此基礎(chǔ)上,我們還展出了一些簡單易懂、生活中常見的安全標(biāo)志圖片,豐富了幼兒的安全常識。
2、其后各班班主任又充分利用每日晨會時間對幼兒進行了交通、消防、防溺水、防雷、防電、防震、防擁擠踩踏、防食物中毒、防硫化氫中毒等安全知識教育。各班還在班級內(nèi)開展了以“交通、消防、游泳、防雷電、防擁擠踩踏”為內(nèi)容的安全教育主題活動。
3、召開家長會議,發(fā)放致家長一封信,各班班主任還利用“家園聯(lián)系宣傳專欄”,張貼安全育兒知識,向家長宣傳各種安全小常識,將安全生產(chǎn)活動推廣到社區(qū)當(dāng)中,提高全社會的安全生產(chǎn)意識。
4、園長還親自主持了幼兒家長座談會,給家長提出了一些合理的安全育兒建議,并要求家長擔(dān)負(fù)起夏季幼兒午休時段及暑期的安全監(jiān)督工作,確保幼兒安全。
5、我園還邀請了衛(wèi)生院的工作人員,到園里來對我園幼兒進行衛(wèi)生防病知識講座。工作人員形象生動、風(fēng)趣的講解,讓幼兒輕松懂得了生活中預(yù)防疾病的相關(guān)知識。
6、在安全生產(chǎn)月中,安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組對校舍、圍墻、用電線路、消防設(shè)施、防雷設(shè)施、大型玩具等方面及全園環(huán)境進行了安全隱患大排查活動,按照誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則,嚴(yán)格落實各級責(zé)任制。發(fā)現(xiàn)隱患立即組織有關(guān)人員進行整修,以確保學(xué)園師生的安全及穩(wěn)定。
7、加強對值班人員的責(zé)任心教育,堅持24小時值班制度,嚴(yán)禁空崗、漏崗,確保幼兒園的安全穩(wěn)定。要求值班人員加強園內(nèi)外巡視力度,提高警惕,做好安全保衛(wèi)工作。
通過全體在園人員的共同努力,我園在“安全生產(chǎn)月”活動期間取得了一定的成效,尤其是在安全意識、防范事故及逃生自救的能力方面都得到了一定的提高,但同時也有不足的地方,由于時間倉促有些活動開展的不夠徹底,隊伍的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)知識水平仍有待提高,今后我們將不斷總結(jié),積極加以改進,將安全工作持續(xù)有效地開展下去,確保校園安全穩(wěn)定和諧發(fā)展。
幼兒園安全管理工作總結(jié)
本學(xué)期在上級主管部門的引領(lǐng)下,我園緊緊圍繞以師幼發(fā)展為根本,以優(yōu)質(zhì)保教為中心,以科學(xué)管理為保障,認(rèn)真落實區(qū)教育局和學(xué)校工作指示,不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,全面提升幼兒素質(zhì),規(guī)范與發(fā)展并舉。團結(jié)相融,合作進取,創(chuàng)新工作,提升我園的辦園質(zhì)量?,F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園各項工作總結(jié)如下:
一、預(yù)防先行,重視安全衛(wèi)生
(一)防治并行,確保師生安全
我們始終把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發(fā)展工作放在首位。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力
為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),幼兒園把安全工作列入重要議事日程,每周例會上,行政一班人都圍繞“安全工作”作為重點工作進行匯報部署。在園長的領(lǐng)導(dǎo)管理下,幼兒園全體教職工安全管理分工明確、共同組織實施。
2.制度保證,措施到位
1)學(xué)校成立了幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了嚴(yán)格的責(zé)任追究制度,對造成重大安全事故的教職工,要嚴(yán)肅追究有關(guān)人員及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2)不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立了幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險性工作,各班老師認(rèn)真做好幼兒“晨檢、午檢”等工作,做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
3)建立了幼兒園安全意外事故處置應(yīng)急預(yù)案制度。能有效應(yīng)對地震、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生,并通過系列演練活動加強了師生的安全防范意識。
3.齊抓共管,群防群治
幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。實施了幼兒接送卡制度,引導(dǎo)幼兒家長憑卡接送孩子;幼兒園值周行政及后勤人員不定期對校舍、大型玩具等設(shè)備設(shè)施進行全面的安全檢查;在平時的日常安全檢查中,值周行政將安全檢查作為重點項目進行督查,針對在安全檢查過程中出現(xiàn)的問題采取及時匯報,及時處理,做到安全第一。在衛(wèi)生部門的大力支持配合下,幼兒園做好了季節(jié)性疾病的防控宣傳、預(yù)防、疫苗接種等工作。
4.加強教育、促進自護
1)要確保安全,根本在于提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我們開學(xué)初各崗開展了深入全面的大檢查(班級設(shè)施、戶外大型玩具、園舍、炊具、校舍等),消除隱患,有針對性地進行防護和防范工作。
2)加強對幼兒的一日護理照顧,增強服務(wù)意識,杜絕安全事故發(fā)生。嚴(yán)把幼兒進餐、入廁 洗、戶外活動、午睡、離園前的護理等幾大關(guān)口。如:幼兒入廁時教師做到及時跟側(cè),并適時給予幫助;戶外活動時關(guān)注幼兒安全及運動量;午睡時注重巡視環(huán)節(jié)與護理等,確保幼兒在園各個環(huán)節(jié)不留安全空擋。
5.幼兒園周邊環(huán)境問題
我園歷來重視校園安全及周邊的綜合治理工作,認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于加強校園環(huán)境綜合整治的系列工作,加強領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、明確責(zé)任,把安全工作列入到幼兒園日常工作議程,切實做好幼兒園安全保衛(wèi)工作,整治校園周邊環(huán)境,確保師生人身及幼兒園財產(chǎn)安全。
(二)預(yù)防為先,認(rèn)真做好保健工作
1.檢查為重、安全防病:
開學(xué)初保健室嚴(yán)把新生的體檢工作,本學(xué)期六一幼兒體檢合格率繼續(xù)達100%。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,晨檢時注重“一問、二看、三摸、四查”,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,并做好記錄,確保每天出入園的幼兒身體健康.及時掌握生病幼兒的情況,晨檢后反饋到班級,使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理,做好班級全日觀察。本年無重大安全責(zé)任事故。
1)做好六一幼兒體檢工作,體檢率達到100%。
2)認(rèn)真做好預(yù)防工作。本學(xué)期,我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,堅持以預(yù)防為主的方針,根據(jù)季節(jié)的不同,對園內(nèi)幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒.堅持開窗通風(fēng),每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防甲流感、手足口病期間,積極采取有效措施,加強流感疫情預(yù)防、控制工作,對缺席幼兒進行家訪,了解缺勤原因,對患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作,并主動向家長做好解釋工作,取得家長的配合。
3)特殊兒童的針對性管理工作。認(rèn)真篩查體弱兒肥胖兒,對營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進行個案管理,一日活動中從運動、餐點等環(huán)節(jié)進行有針對性的干預(yù),并及時與家長交流意見,使家長能夠理解管理的意義,使之成為真正意義上的互相配合,共同管理.對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點及時與家長進行溝通進行規(guī)范矯治。在規(guī)定期間內(nèi)爭取轉(zhuǎn)歸于正常,并做好平時的跟蹤和記錄在冊。
2.營養(yǎng)與膳食工作:
每周制定并公布帶量食譜,在制定幼兒營養(yǎng)食譜時,根據(jù)幼兒年齡特點和市場供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜.力求食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。幼兒伙食費能??顚S?,教師的伙食與幼兒的伙食嚴(yán)格分開,每月張貼公布賬目,每季度對幼兒食譜進行營養(yǎng)計算,提出分析及改進措施.在本學(xué)期的幾次計算都達到了保健院對幼兒膳食的要求。平時我們老師也注重培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣:進餐前,我們的老師會結(jié)合當(dāng)天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育,減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進餐時,要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等,進餐后,要求能自己進行桌面的清潔整理工作,碗筷輕輕放,并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。
3.衛(wèi)生消毒工作:
抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生.要求保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度,實行定人定點,分片包干,根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、特點,一天一小掃,一周一大掃,保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔,每周對班上進行檢查,并做好記錄。
消毒工作是幼兒身體健康的保障,保健室組織好指導(dǎo)保育員做好每天的常 規(guī)消毒工作,使保育員能全面掌握消毒方法,嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進行消毒保潔,各班保育員做好消毒記錄.確保了幼兒在園的健康.為幼兒提供一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.健康教育工作:
本學(xué)期我們在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的,也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己 積極參加體育運動,動作協(xié)調(diào)、靈活。針對這些要求,各班學(xué)期初制訂幼兒保育、體格鍛煉計劃,期末進行總結(jié)。
二、科研促教,提升質(zhì)量
(一)做實課題研究,在積累中前行。
1.常態(tài)化開展的活動研討——積累實踐教學(xué)經(jīng)驗,梳理出適合農(nóng)村幼兒的閱讀內(nèi)容
1)全園性繪本教學(xué)研討
在學(xué)期初我園根據(jù)教師的建議和推薦,梳理出了新一稿的閱讀內(nèi)容,全員性的繪本教研是由課題組根據(jù)各個年齡段的特點,有目的地結(jié)合主題、季節(jié)等因素選擇閱讀內(nèi)容(繪本)提供給各個年級組,由年級組先行三研,相對完善后,進行全園參與的課題研討(觀摩)活動,由所有課題組的教師們在觀摩與研討中發(fā)現(xiàn)最適合本園幼兒的閱讀教學(xué)措施和目標(biāo),為更好的建構(gòu)閱讀教學(xué)序列積累寶貴的資源。
2)自發(fā)式閱讀活動開展
結(jié)合我園的課題研究,我園在課程設(shè)計中每個年級組每周下午有2次繪本閱讀活動,內(nèi)容和形式不限,這主要由各年級組的教師自發(fā)尋找內(nèi)容,向年級組推薦自己喜歡和認(rèn)可的內(nèi)容,并提交相關(guān)活動計劃,在年級組范圍內(nèi)進行教學(xué)活動的實踐和研討,在學(xué)期結(jié)束時納入幼兒園繪本教學(xué)內(nèi)容序列庫。
2.結(jié)合課題的筆耕撰寫——將經(jīng)驗進行更好的推廣,積累課題相關(guān)的教科研成果
在課題實踐研究的過程中,我們明白經(jīng)驗資料的積累也是不可或缺的。在開展研究的同時,我們鼓勵教師積極梳理自己的實踐經(jīng)驗,并將與每月筆耕的撰寫相結(jié)合,本學(xué)期由課題組結(jié)合課題實踐確定每月內(nèi)容,教師結(jié)合自己的實踐研究闡述自己的觀點和實踐經(jīng)驗,課題組將好的經(jīng)驗、方法進行匯總和推廣,并組織這些文章參加相關(guān)的論文評比收貨了喜人的獎項,豐富了課題研究的成果。
3.行而有效的話題沙龍——實踐過程中的自我反思,調(diào)整和完善課題研究的序列設(shè)置
“愿望總是美好的,現(xiàn)實是殘酷的”,在課題的研究中光有美好的愿望是遠遠不夠的,孩子的反應(yīng)并非總在教師的計劃之內(nèi),在課題實施中,老師們發(fā)現(xiàn),孩子的表現(xiàn)和發(fā)展與預(yù)設(shè)的序列出現(xiàn)偏差,針對老師們的發(fā)現(xiàn)和困惑,我們利用學(xué)期最后一月的話題沙龍時間來進行匯總和調(diào)整。由年級組先行收集組員的意見和建議,并在全員沙龍時間提出年級組的論點和論據(jù)由所有課題組成員發(fā)表意見論證后進行我園相關(guān)內(nèi)容、措施、目標(biāo)序列的調(diào)整,整理匯總出新一稿資料,為今后的實踐研究指明方向,少走彎路。
從開題到現(xiàn)在我們的三個序列不斷修改,每學(xué)期都有新的版本,我們不斷的挖掘預(yù)設(shè)序列中的內(nèi)涵和發(fā)現(xiàn)問題解決問題,旨在尋找適合本園幼兒發(fā)展的繪本教學(xué)序列。
4.形式多樣的相關(guān)活動——讓幼兒在享受課題研究成果的同時,為他們提供展現(xiàn)自我閱讀能力的舞臺
1)閱讀節(jié)活動
每學(xué)期的最后一個月是我園的閱讀月,在六月我們拉開閱讀節(jié)的序幕,除了日常的繪本教學(xué)活動,我們會更多的將幼兒園公共的閱讀資源進行借閱和流動,將閱覽室的閱讀書籍流入班級、家庭,讓孩子們有更多時間和書本做朋友,培養(yǎng)了孩子良好的閱讀興趣。
2)繪本劇表演
在幼兒園大量的閱讀指導(dǎo)之下,孩子們愿意說、能說、也很想說,于是我們借助繪本劇這個載體,讓孩子在感受繪本魅力的同時,來表現(xiàn)閱讀的精彩,今年的6月10日和11日,我園的繪本表演中全員參與,孩子們參與的熱情勝過了夏日的熱浪,雖然條件簡陋,但大家都樂在其中,
3)親子閱讀指導(dǎo)
幼兒閱讀能力的提高缺少了家長的支持往往會事倍功半,加上農(nóng)村孩子的父母對閱讀的認(rèn)識有限,親子閱讀的指導(dǎo)顯得更為重要,于是我們借助家校路路通的平臺,借助家長開放日的機會,抓住晨間、離園的短暫時機,向家長介紹閱讀的有益,傳播親子閱讀的技巧,指導(dǎo)閱讀中的要點。漸漸的我們的家長會為孩子選書了,在家里給孩子講故事的父母多了,家長們感受到了課題研究的效益,更愿意為幼兒園提供支持與協(xié)作了。
5.主課題背景下的微型課題——從微入手,為課題研究的深入開展提供自己的力量在主課題、子課題全面啟動的同時,我們的教師申領(lǐng)了主課題背景下的個人微型課題。讓課題的開展點、面相結(jié)合,層層相扣,有機統(tǒng)一,積累豐富的實施經(jīng)驗。目前有5個微型課題已到了結(jié)題階段,更多的課題正在開展中。
(二)做足園本特色,在實踐中完善。
幼兒園的園本課程是幼兒園一日教學(xué)活動開展的基礎(chǔ),為了優(yōu)化原本課程,本學(xué)期我們對教材又進行深入研究,把握教材對幼兒發(fā)展的價值,不斷增強課程意識,關(guān)注幼兒生活和興趣,幫助幼兒主動建構(gòu)經(jīng)驗,有效地實施課程。各年級組在繼續(xù)構(gòu)建行之有效的課程審議同時,對課程計劃的制定要更為具體、有效,在課程前審議的過程中從主題目標(biāo)、區(qū)域設(shè)置、原有教學(xué)內(nèi)容的保存與刪減、補充教學(xué)內(nèi)容、家長社區(qū)資源的利用、環(huán)境預(yù)設(shè)等進行深入的研討,進行的充分預(yù)設(shè),為課程的實施明確方向,讓課程審議的效益更明顯。在原來園本課程基礎(chǔ)上,努力創(chuàng)設(shè)具有園本特色的游戲環(huán)境,讓園本特色課程再上一個新臺階。
1.園本主題月——將園本課程有機結(jié)合
今年的二月是我園的園本特色主題月,全園組織了“我愛家鄉(xiāng)美”的主題活動,我們整合了一些與家鄉(xiāng)相關(guān)的課程內(nèi)容,力求做出我們的特色。
1)賞梅花,畫梅花,品梅花
自古以來光福香雪海就被益為賞梅圣地,文人墨客都鐘情于此。在梅花盛開的春季,我們利用家鄉(xiāng)得天獨厚的自然資源,帶領(lǐng)孩子走出校園,徜徉于于梅林花海,讓孩子們?nèi)ジ惺苊坊ǖ纳耥?、香味、色彩和?shù)量,由衷的發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美?;氐秸n堂我們請孩子用自己的小手來展現(xiàn)梅花,小班的手指點畫,中班的貼畫,大班孩子的吹畫,一朵朵梅花在孩子們的手下綻放,也永久印在了他們的心里。我們結(jié)合梅花的特質(zhì),給孩子講家鄉(xiāng)相關(guān)的故事、傳說梅花,帶孩子理解梅花為人愛的含義,體會帶來的美和精神的雙重享受。
2)游古跡,知家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)
光福的古跡很多,在幼兒園旁邊就有幾樣,初春我們帶領(lǐng)孩子走上梁代的石橋、擁抱百年的古樟、登頂七層的方塔,感受生命的傳奇與美好,體會古人的智慧和用心。在一步步的親身經(jīng)歷中萌發(fā)對家鄉(xiāng)的自豪與熱愛。結(jié)合我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和特色工藝,班級里展開了繪聲繪色的“逛光福”,孩子們一個個爭當(dāng)起了小導(dǎo)游,在對家鄉(xiāng)的介紹中,表達著自己身為光福人的自豪。
3)學(xué)方言,唱兒歌,贊家鄉(xiāng)
方言是我們的非物質(zhì)文化,當(dāng)城里的孩子為學(xué)習(xí)蘇州話而參加專門的語言培訓(xùn)時,我們農(nóng)村的孩子已是這方面的小專家了,園本特色的教學(xué)又怎能讓這一強項落空,于是我們的老師結(jié)合光福的特色,創(chuàng)編了方言兒歌《光福美》,詩歌《贊光?!?,帶領(lǐng)全園的孩子學(xué)方言、說方言,唱兒歌,贊家鄉(xiāng)。在大家的齊聲朗讀下,我們的大光福更美了,孩子們的“愛”也達到了高潮。
2.環(huán)境特色化——將園本特色融入環(huán)境
環(huán)境是最好的老師——不需要過多的語言,站在那里就有濃濃的家鄉(xiāng)味道。我們將點畫梅花扇子和傘帶入走廊;將水鄉(xiāng)的特產(chǎn)和風(fēng)光帶入走廊;將家鄉(xiāng)的景點變成蘇式花窗與折扇;將光福元素帶入游戲,隨著腳步的移動,一幅幅的家鄉(xiāng)美景與特色就如同動畫長片一樣映入眼簾,在這樣的環(huán)境中,我們明白自己住在光福,從未離開,也不想離開。
(三)做穩(wěn)青藍工程,在互學(xué)中成長。
本學(xué)期繼續(xù)以師徒結(jié)對的形式幫助青年教師成長。由“師傅”對“徒弟”進行主要的指導(dǎo)與幫助,以示范課、匯報課、跟班學(xué)習(xí)、互相聽評課等形式,使青年教師快速成長。
1.跟班幫帶——促進教育成長。
“言傳、身教”是最好的學(xué)藝手段,本學(xué)期我們讓“師傅”和“徒弟”結(jié)隊帶班,從日常生活的點滴開始,從觀摩與模仿開始,從手把手的指導(dǎo)和幫助開始,師傅們用自己長期積累的教育經(jīng)驗帶領(lǐng)著徒弟教育能力的快速成長;在日常的互動中師傅們也從徒弟們身上習(xí)得了活力充沛的熱情和奇思妙想的創(chuàng)意,促進了幼兒園整體教育能力的提高。
2.崗位練兵——促進教學(xué)成長。
為青年教師更多的崗位練兵的機會,讓她們在實踐操練中,提高教學(xué)水平,把握扎實的教學(xué)基本功。本學(xué)期我們開展了微課練習(xí),讓青年教師在上好課的同時,還能善于表達和提煉。我們的練兵還針對師傅級的幼兒園骨干,在展示中將自己的教學(xué)方法進行傳授和總結(jié),帶動大家的共同進步,
3.勤于總結(jié)——促進教科研成長
常聽專家說“一名優(yōu)秀的教師在上好每一節(jié)課的同時還要善于寫好一篇美文”我們一方面以骨干帶頭的方式鼓勵全園教師積極參與,將實際教學(xué)中克服和解決疑惑的經(jīng)驗方法,認(rèn)真整理撰寫成自己的文章。另一方面幫助教師細心地修改論文,抓住各種參評機會,選送高質(zhì)量的文章。本學(xué)期我園老師積極參加了省、市、區(qū)的論文和教案評比,我們相信一分耕耘才有一分收獲。
三、家園聯(lián)系,優(yōu)化教學(xué)資源
1.在家長監(jiān)督中提升保教質(zhì)量
繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用,為減少顧慮,采用讓家長無記名投票的方式全面客觀評價教師和幼兒園各項工作,不斷規(guī)范教育行為,提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。
2.在溝通交流中達成教育共識
利用宣傳欄家長公布伙食信息,推薦學(xué)習(xí)文章,開闊家長視野。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間,與家長一起分享成功的喜悅。運用“幼兒發(fā)展單”與家長進行書面溝通,及時了解育兒策略,達成教育共識;運用門口的“請您關(guān)注”及時傳達幼兒園重要信息,讓家長了解幼兒園工作任務(wù)與工作動態(tài),請家長給予及時的配合。建立幼兒成長檔案,邀請家長一起參與記錄幼兒成長的精彩瞬間。
3.在家長參與中傳遞教學(xué)理念
本學(xué)期,我們開展了家園開放活動,邀請家長走進幼兒園參與幼兒的學(xué)習(xí)和生活,更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活。在活動中的我們都記錄下幼兒和家長的精彩瞬間,細致的服務(wù)得到家長的好評。
展望未來,我們充滿了憧憬和希望,因為我們滿載著領(lǐng)導(dǎo)、家長的期望。我們定會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,找準(zhǔn)前進的目標(biāo),不斷開拓進取,使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。
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