學(xué)校遠(yuǎn)程教育的工作個人總結(jié)
學(xué)校要加強(qiáng)校際交流，不斷提高校園的遠(yuǎn)程教育管理質(zhì)量。下面小編就和大家分享學(xué)校遠(yuǎn)程教育個人工作總結(jié)，來欣賞一下吧。
學(xué)校遠(yuǎn)程教育個人工作總結(jié)
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育暨農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項長期、艱巨、復(fù)雜的工作，我校遠(yuǎn)程教育工作在教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞“讓干部經(jīng)常受教育，讓農(nóng)民長期得實(shí)惠，合理利用遠(yuǎn)程教育資源，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”，不斷開拓創(chuàng)新，推進(jìn)各項工作。自該項目實(shí)施以來，我校按照項目的宗旨和要求，精心組織，周密部署安排，認(rèn)真實(shí)施項目資料，在上級主管部門的精心指導(dǎo)下和在校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，做了超多細(xì)致的工作。在不斷發(fā)揚(yáng)和總結(jié)上期工作的基礎(chǔ)上，本期來，取得了可喜的成績。
一、認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育資源接收工作
伴隨著中國經(jīng)濟(jì)、社會的全面發(fā)展，中西部農(nóng)村地區(qū)，在教學(xué)條件、教育資源、教師水平和教學(xué)質(zhì)量等方面與發(fā)達(dá)地區(qū)存在著巨大差距。遠(yuǎn)程教育利用現(xiàn)代技術(shù)，使用衛(wèi)星等設(shè)備把教育資源中的音頻、視頻、圖象、動畫、文字等多媒體資源透過通信衛(wèi)星和數(shù)據(jù)廣播技術(shù)把課程傳送到西部農(nóng)村地區(qū)。因此，校園個性重視資源的接收工作，我校認(rèn)真做好了遠(yuǎn)程教育資源的接收、資料的整理，對各項工作都做好了記錄。中學(xué)接收資源時間主要是星期三、四、五這三天，星期日是重播時間。校園遠(yuǎn)教室從星期三早上開始接收，每一天按時接收完當(dāng)天的資源，直到星期五下午，如果沒有收完，星期日繼續(xù)接收。
二、建立健全各種機(jī)制
遠(yuǎn)程教育資源要真正廣泛走進(jìn)課堂，除了提高認(rèn)識和完整的資源外，還需要建立健全各種規(guī)章制度，遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用才有保障和動力。
在遠(yuǎn)程教育工作剛剛開始的時候，我們就制定了各種規(guī)章制度。制定了《遠(yuǎn)程教育管理人員崗位職責(zé)》、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收管理制度》、《遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星收視管理制度》、《計算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室管理制度》等。以“五好站點(diǎn)”的標(biāo)準(zhǔn)作為奮斗目標(biāo)，在有了目標(biāo)的前提下，校園加大了資金投入，確保了遠(yuǎn)程教育工作的順利開展，使我校的遠(yuǎn)程教育資源的利用得到了合理、健康的發(fā)展。
三、建立校園網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)程教育資源中心
西部遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)的開通，帶來的信息量是十分巨大的，這就要求計算機(jī)系統(tǒng)要適應(yīng)超多的信息處理，為此校園投入了必須的資金添置相關(guān)設(shè)備，專門用于接收和處理衛(wèi)星帶來的信息;而這超多的信息在一臺機(jī)器上接收和觀看，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足校園發(fā)展的需要，也是談不上把遠(yuǎn)程教育資源用于教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)，所以校園也思考校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和建設(shè)遠(yuǎn)程教育資源中心，也為進(jìn)一步發(fā)展帶給長遠(yuǎn)的規(guī)劃。
1、天網(wǎng)—地網(wǎng)—校園網(wǎng)，三網(wǎng)合一
為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，校園添置大硬盤、DVD刻錄機(jī)、打印機(jī)、網(wǎng)線鉗、內(nèi)存條等設(shè)備，改善現(xiàn)有計算機(jī)的配置，建立了簡單的校園辦公網(wǎng)和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)現(xiàn)有信息資源的共享、查詢、使用。并將衛(wèi)星接收系統(tǒng)和資源中心接入到辦公室網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教室，使校園教師都能透過校園內(nèi)任何一臺計算機(jī)，查詢、使用到校園內(nèi)部教學(xué)資料、檔案和從衛(wèi)星上收取到的豐富教育教學(xué)資源。
2、建立校園資源中心
超多優(yōu)秀的教學(xué)資源，能使教師教學(xué)教研活動更加豐富多彩，教學(xué)效果大幅度提高。校園遠(yuǎn)教室利用校園的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把接收到的教育教學(xué)資源透過整理加工，建立了遠(yuǎn)程教育資源中心，將遠(yuǎn)教資源信息共享到教學(xué)微機(jī)室，及校園的各間辦公室，更方便學(xué)生和教師用。
3、加大相關(guān)設(shè)備的投入
遠(yuǎn)程教育工程是一項長期的工作，為此校園在不斷為設(shè)備更新，投入了超多在的資金，本學(xué)期，校園接入了光纖網(wǎng)絡(luò)，極大的提高了校園網(wǎng)絡(luò)的速度，更換了校園微機(jī)室中損壞的鼠標(biāo)、鍵盤，還為遠(yuǎn)程教育工作中的活動匹配了超多的資金。
4、組建局域網(wǎng)
利用服務(wù)器的功能，將下載的遠(yuǎn)程教育資源構(gòu)建成一個網(wǎng)站，讓每一個學(xué)生和教師都能在學(xué)生機(jī)上訪問下載的遠(yuǎn)程教育資源，同時在服務(wù)器上為每一位教師建立了一個文件夾，用于存放自己的文件和作業(yè)。
5、校園網(wǎng)管理
正安縣市坪民族中校園園網(wǎng)于3月30日在網(wǎng)上開通，一年來，校園校園網(wǎng)得到了不斷的完善，透過網(wǎng)絡(luò)更好地展示校園的各項工作。在校園網(wǎng)上，不斷的添加校園新聞、活動圖片、教學(xué)信息等資料，使校園網(wǎng)的信息更加的豐富，同時，不斷加強(qiáng)維護(hù)，加強(qiáng)校園網(wǎng)的版面改善，讓市坪民族中校園園網(wǎng)更加的安全，穩(wěn)定。為了加強(qiáng)校園上網(wǎng)的安全管理，專門下載和安裝了“綠壩·花季護(hù)航”網(wǎng)上過濾軟件。
四、校園師資培訓(xùn)
提高教師信息化水平是用好遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用“三種模式”的關(guān)鍵。遠(yuǎn)程教育工作的開展和推進(jìn)過程中，教師是出發(fā)點(diǎn)，又是工作的重點(diǎn)，因此校園十分重視教師的培訓(xùn)。
1、管理員的培訓(xùn)
管理員主要是負(fù)責(zé)校園遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)和微機(jī)室的管理，既要按時對信息資源進(jìn)行接收、處理，對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，還要對校內(nèi)教師進(jìn)行操作培訓(xùn)、使用指導(dǎo)，所以，管理員除了用心參加市區(qū)組織的培訓(xùn)外，還利用天網(wǎng)、地網(wǎng)的優(yōu)勢，開展自我培訓(xùn)，以提高其業(yè)務(wù)潛力。本學(xué)期來，校園組織了校園的遠(yuǎn)程教育管理員、微機(jī)員參加了縣教育局組織的培訓(xùn)兩次，并與鳳岡縣進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)交流。
2、教師的培訓(xùn)
讓教師理解新的事物，感受網(wǎng)上豐富的信息資源，促使其轉(zhuǎn)變觀念，站在時代的前沿，與時俱進(jìn)。加強(qiáng)年輕教師對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作應(yīng)用培訓(xùn)工作，大面積提高教師的應(yīng)用水平，營造一個會應(yīng)用、重應(yīng)用的氛圍。培訓(xùn)主要是讓教師掌握瀏覽、查詢、下載遠(yuǎn)程教育資源和課件的使用、整合的相關(guān)知識和技巧等。
加強(qiáng)校園年輕教師的培訓(xùn)，在他們的引導(dǎo)下，讓校園年對計算機(jī)不能熟練操作的教師也對計算機(jī)產(chǎn)生了興趣。
校園本學(xué)期共進(jìn)行了教師培訓(xùn)達(dá)40節(jié)課，主要對教師進(jìn)行了辦公系統(tǒng)的培訓(xùn)，同時還培訓(xùn)了多媒體軟件的基本操作、殺毒軟件的使用、系統(tǒng)的優(yōu)化等。
3、黨員干部培訓(xùn)
校園利用家訪和家長會的時間，對農(nóng)村黨員干部進(jìn)行了培訓(xùn)，主要采取了發(fā)放資料、現(xiàn)場放映等方式，校園還利用科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，對校園的的年輕教師和黨員進(jìn)行了培訓(xùn)，觀看了革命戰(zhàn)爭影片，集中學(xué)習(xí)了十七屆四中全會精神，對全校教師進(jìn)行了普法知識的培訓(xùn)。
五、取得的成績
本學(xué)期，順利透過了教育局對校園遠(yuǎn)程教育工作的評估驗(yàn)收，并取得了優(yōu)異的成績，成功舉行了與風(fēng)岡縣的遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)交流、校園教師計算機(jī)經(jīng)驗(yàn)交流，組織校園24位教師參加了北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，全部順利過關(guān)，規(guī)范了校園的網(wǎng)絡(luò)，更大限度地提高了光纖網(wǎng)絡(luò)的使用效率，組織校園教師進(jìn)行了40多次培訓(xùn)，使得校園多媒體教室的使用效率極速提高。
五、下期工作的設(shè)想
遠(yuǎn)程教育工作在全體教師的共同努力下，已取得了優(yōu)異的成績，在總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，我們逐漸創(chuàng)新，建立了一條適合我校遠(yuǎn)程教育工作的新思路、新方法?？偨Y(jié)過去，展望未來，對下學(xué)期工作進(jìn)行如下設(shè)想：
1、加大經(jīng)費(fèi)投入，保證教學(xué)硬件設(shè)施和軟件設(shè)施的正常運(yùn)行。
2、加強(qiáng)校際交流，不斷提校園的遠(yuǎn)程教育管理質(zhì)量。
3、提高培訓(xùn)力度，不斷培訓(xùn)校園教師、學(xué)生、黨員干部，讓遠(yuǎn)程教育真正發(fā)揮主旨作用;
4、繼續(xù)開展對學(xué)生進(jìn)行多媒體教學(xué)。
5、加強(qiáng)“村校結(jié)合”實(shí)施力度。
總之，在今后的工作，我們將一如既往地堅持遠(yuǎn)程教育工作，加強(qiáng)對外學(xué)習(xí)，加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，更高效地利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，
校園遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)
我校在2003年被國家教育部確定為“教育部李嘉誠基金會西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”項目校園之一。我校共有教學(xué)班21個(每個級7個)，學(xué)生1300多人。全校共有計算機(jī)66臺，其中教學(xué)用計算機(jī)57臺，辦公用計算機(jī)3臺，遠(yuǎn)程教育資源接收專用計算機(jī)一臺，投影儀1臺，電視機(jī)1臺，DVD1臺，衛(wèi)星電視接收機(jī)1臺，多媒體教室一間，計算機(jī)教室1間。目前，我校的網(wǎng)絡(luò)僅限于辦公網(wǎng)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，透過路由器能夠讓機(jī)房的計算機(jī)上互聯(lián)網(wǎng)。
自該項目實(shí)施以來，我們按照項目的宗旨和要求，精心組織，周密部署安排，認(rèn)真實(shí)施項目資料，在上級主管部門的精心指導(dǎo)下和在校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，做了超多細(xì)致的工作。本年來，取得了必須的成效。
一、正確認(rèn)識遠(yuǎn)程教育工程認(rèn)真做好資源接收工作
伴隨著中國經(jīng)濟(jì)、社會的全面發(fā)展，中西部農(nóng)村地區(qū)，在教學(xué)條件、教育資源、教師水平和教學(xué)質(zhì)量等方面與發(fā)達(dá)地區(qū)存在著巨大差距。國家近幾年共投資幾億人民幣建設(shè)教育資源，就是思考到實(shí)施西部遠(yuǎn)程教育的需要。遠(yuǎn)程教育不是熱鬧一陣子，而是一個長期的項目工程。為了在短時間內(nèi)和在教學(xué)資源貧乏的狀況下，縮短并趕上發(fā)達(dá)城市的教育水平，遠(yuǎn)程教育作為一種新興起的教育手段理應(yīng)進(jìn)入了我們的生活。衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育就是把音頻、視頻、圖象、動畫、文字等多媒體資源透過通信衛(wèi)星和數(shù)據(jù)廣播技術(shù)把課程傳送到校內(nèi)外的教育。因此，我們認(rèn)真做好了遠(yuǎn)程教育資源的接收工作，并做好記錄。中學(xué)接收資源時間主要是星期三、四、五，星期日是重播時間。星期三早上開始接收，每一天按時接收完當(dāng)天的資源，直到星期五下午，如果沒有收完，星期日還能夠重新接收。
此刻好課堂的標(biāo)準(zhǔn)不再是看教師是否講得好、也不是看教師是否演得好，更不是看教師把課堂繡得怎樣，而是看學(xué)生是否用心主動的學(xué)習(xí)、教師如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和如何引導(dǎo)學(xué)生去主動學(xué)習(xí)。信息時代的多媒體課堂教學(xué)不是看教師的課件做得好不好，也不是看你用了好多的教學(xué)媒體，更不是要求教師把信息技術(shù)用來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉筆和黑板，而是看媒體產(chǎn)生的功效和需要付出的代價的比。遠(yuǎn)程教育資源是經(jīng)過教育專家們研究得出的功效比最大的最優(yōu)組合，能發(fā)揮最大教育教學(xué)效益的。我們?nèi)绻遣捎媚脕碇髁x，拿來用就是，是不行的。我們要透過培訓(xùn)的知識，如何去根據(jù)實(shí)際狀況去運(yùn)用下載的課程資源。
二、建立健全各種機(jī)制
遠(yuǎn)程教育資源要真正廣泛走進(jìn)課堂，除了提高認(rèn)識還需要建立健全各種規(guī)章制度，遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用才有保障和動力。
在遠(yuǎn)程教育工作剛剛開始的時候，我們就制定了各種規(guī)章制度。制定了《遠(yuǎn)程教育管理人員崗位職責(zé)》、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收管理制度》、《遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星收視管理制度》、《計算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室管理制度》等。以“五好站點(diǎn)”的標(biāo)準(zhǔn)作為奮斗目標(biāo)，在有了目標(biāo)的前提下，校園加大了資金投入，確保了遠(yuǎn)程教育工作的順利開展，使我校的遠(yuǎn)程教育資源的利用得到了合理、健康的發(fā)展。
三、建立校園網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)程教育資源中心
西部遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)的開通，帶來的信息量是十分巨大的，這就要求計算機(jī)系統(tǒng)要適應(yīng)超多的信息處理，為此校園投入了必須的資金添置相關(guān)設(shè)備，專門用于接收和處理衛(wèi)星帶來的信息;而這超多的信息在一臺機(jī)器上接收和觀看，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足校園發(fā)展的需要，也是談不上把遠(yuǎn)程教育資源用于教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)，所以校園也思考校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和建設(shè)遠(yuǎn)程教育資源中心，也為進(jìn)一步發(fā)展帶給長遠(yuǎn)的規(guī)劃。
1、天網(wǎng)—地網(wǎng)—校園網(wǎng)合三為一
為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，校園添置大硬盤、DVD刻錄機(jī)、打印機(jī)、網(wǎng)線鉗、內(nèi)存條等設(shè)備，改善現(xiàn)有計算機(jī)的配置，建立了簡單的校園辦公網(wǎng)和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)現(xiàn)有信息資源的共享、查詢、使用。并將衛(wèi)星接收系統(tǒng)和資源中心接入到辦公室網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教室，使校園教師都能透過校園內(nèi)任何一臺計算機(jī)，查詢、使用到校園內(nèi)部教學(xué)資料、檔案和從衛(wèi)星上收取到的豐富教育教學(xué)資源。
2、建立校園資源中心
超多優(yōu)秀的教學(xué)資源，能使教師教學(xué)教研活動更加豐富多彩，教學(xué)效果大幅度提高。但透過衛(wèi)星下載的IP數(shù)據(jù)資源信息量十分大，所以，有必要把收集到的教育教學(xué)資源透過整理加工建立成自己的資源中心，將遠(yuǎn)教資源信息共享到教學(xué)微機(jī)室，學(xué)生不用時教師用。
3、加大相關(guān)設(shè)備的投入
國家向中西部地區(qū)投資幾億人民幣建設(shè)國家教育資源庫和中西部衛(wèi)星接收點(diǎn)、光盤播放點(diǎn)，在必須程度上緩解了部分資金嚴(yán)重缺乏、設(shè)備短缺陳舊落后的困境，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育教學(xué)的需求，所以在校園與相關(guān)部門的聯(lián)系下，安裝上了寬帶網(wǎng)，這樣讓我們有了更大的資源選取空間。
4、組建局域網(wǎng)
利用服務(wù)器的功能，將下載的遠(yuǎn)程教育資源構(gòu)建成一個網(wǎng)站，讓每一個學(xué)生和教師都能在學(xué)生機(jī)上訪問下載的遠(yuǎn)程教育資源，同時在服務(wù)器上為每一位教師建立了一個文件夾，用于存放自己的文件和作業(yè)。在校園接入寬帶后，利用路由器，使學(xué)生機(jī)能夠上互聯(lián)網(wǎng)。
四、加強(qiáng)師資培訓(xùn)
提高教師信息化水平是用好遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用“三種模式”的關(guān)鍵。遠(yuǎn)程教育工作的開展和推進(jìn)過程中，教師是出發(fā)點(diǎn)，又是工作的關(guān)鍵，因此校園十分重視教師的培訓(xùn)。
1、管理員的培訓(xùn)
管理員是遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)控制室的管理人，既要按時對信息資源進(jìn)行接收、處理，對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，還要對校內(nèi)教師進(jìn)行操作培訓(xùn)、使用指導(dǎo)，所以，管理員除了用心參加市區(qū)組織的培訓(xùn)外，還利用天網(wǎng)、地網(wǎng)的優(yōu)勢，開展自我培訓(xùn)，以提高其業(yè)務(wù)潛力。
2、對教師的培訓(xùn)
讓教師理解新的事物，感受網(wǎng)上豐富的信息資源，促使其轉(zhuǎn)變觀念，站在時代的前沿，與時俱進(jìn)。加強(qiáng)年輕教師對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作應(yīng)用培訓(xùn)工作，大面積提高教師的應(yīng)用水平，營造一個會應(yīng)用、重應(yīng)用的氛圍。培訓(xùn)主要是讓教師掌握瀏覽、查詢、下載遠(yuǎn)程教育資源和課件的使用、整合的相關(guān)知識和技巧等。
加強(qiáng)校園年輕教師的培訓(xùn)，在他們的引導(dǎo)下，讓校園年對計算機(jī)不能熟練操作的教師也對計算機(jī)產(chǎn)生了興趣。
3、培訓(xùn)資料
在本學(xué)期來，校園的培訓(xùn)主要是根據(jù)教師的需要進(jìn)行培訓(xùn)，主要是教師自學(xué)為主，管理員在身旁進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，對不懂的地方的進(jìn)行專門的講解，這樣能夠顧全大局，確保每一位教師都能按自己的思路去完成作業(yè)，并保存在指定的文件夾中。
五、下期工作的設(shè)想
加強(qiáng)對教師的計算機(jī)培訓(xùn)工作，從資料上去講解一些更新的東西，主要是從網(wǎng)絡(luò)入手，讓讓每一位教師認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的重要性和能進(jìn)行一些實(shí)用性的操作。在教師能夠熟練操作的前提下，加強(qiáng)他們在多媒體教室的運(yùn)用，讓更多的學(xué)生去感受和享用遠(yuǎn)程教育為我們帶來的實(shí)惠。
學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)范文
xx區(qū)是1994年8月設(shè)立的縣級區(qū)，轄區(qū)共有各級各類校園36處，其中農(nóng)村中小學(xué)及轄區(qū)村小15處。實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程以來，在市教育局、市電教館的正確領(lǐng)導(dǎo)下，奎文區(qū)透過完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，建立規(guī)章制度，籌足用好專項資金，加強(qiáng)項目設(shè)備的驗(yàn)收和應(yīng)用，狠抓教師應(yīng)用培訓(xùn)，構(gòu)成了可持續(xù)運(yùn)行的良好態(tài)勢，促進(jìn)了信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合，有效解決了農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱、資源短缺等問題，提升了農(nóng)村教師素質(zhì)和教育教學(xué)效益，真正讓遠(yuǎn)程教育工程真正成為利民的優(yōu)質(zhì)工程?，F(xiàn)將有關(guān)狀況簡要總結(jié)如下：
一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。
為建立高效的工作機(jī)制，推進(jìn)工程的順利實(shí)施，奎文區(qū)分別成立遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組、培訓(xùn)組織和教研、技術(shù)服務(wù)隊伍。遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組由區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，成員由區(qū)教育局、區(qū)財政局有關(guān)負(fù)責(zé)同志組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(設(shè)在區(qū)教育局)。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)省、市規(guī)劃安排、工程實(shí)施管理辦法和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，研究制定遠(yuǎn)程教育工程的規(guī)劃和實(shí)施方案，對遠(yuǎn)程教育工程進(jìn)行統(tǒng)一部署和監(jiān)督檢查，協(xié)調(diào)工程實(shí)施過程中的重大問題。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)組織由教育局分管局長任組長，教研室主任任副組長，辦公室設(shè)在區(qū)教育信息管理中心，主要職責(zé)是根據(jù)省市培訓(xùn)安排，研究確定培訓(xùn)計劃、考核方案，并組織實(shí)施。遠(yuǎn)程教育工程教研、技術(shù)服務(wù)隊伍主要由區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)，由區(qū)教育信息管理中心具體負(fù)責(zé)，成員由各校園電教主任組成，主要工作是解決設(shè)備應(yīng)用的技術(shù)問題，有針對性的開展教研活動，全面提升遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用效益。
二、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，確保專款專用。
按濰坊市統(tǒng)一布署，奎文區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程涉及15所項目校園，共投入資金21.1919萬元。建立2個教學(xué)光盤播放點(diǎn)、12個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)收視點(diǎn)和1個計算機(jī)教室。
所投入資金采取財政撥一點(diǎn)，教育局補(bǔ)助一點(diǎn)的辦法，保證了設(shè)備配備資金的準(zhǔn)時到位。目前，共籌集專項資金21.1919萬元，其中上級撥款21萬元，區(qū)財政、教育局撥款0.1919萬元，保證了工程的順利實(shí)施。目前正在與供貨公司聯(lián)系付款有關(guān)事宜。
三、搞好項目運(yùn)作，確保工程順利實(shí)施。
為提高遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的應(yīng)用效益，我們切實(shí)加強(qiáng)了管理和指導(dǎo)，一是指導(dǎo)校園根據(jù)實(shí)際，合理選取專用教室，配齊相應(yīng)的配套設(shè)施，如安裝機(jī)柜、物品廚、防盜防火設(shè)施、電工工具和計算機(jī)維護(hù)工具等，以更好的提高設(shè)備的使用效益。二是建立設(shè)備驗(yàn)收和維護(hù)制度，每一批設(shè)備到位，我們均在第一時間配發(fā)到校園，組織校園電教技術(shù)人員驗(yàn)收、應(yīng)用，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調(diào)解決。目前出現(xiàn)故障的2臺打印機(jī)，均已聯(lián)系廠家予以解決。三是建立區(qū)級驗(yàn)收機(jī)制。成立了由區(qū)教育信息管理中心、校園技術(shù)人員組成的驗(yàn)收組，對校園遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、管理進(jìn)行了全面的督查，幫忙校園建立起良好的管理和運(yùn)行機(jī)制。四是完善規(guī)章制度，規(guī)范校園遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的管理。按照省市的統(tǒng)一要求，組織校園建立了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源管理使用制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計算機(jī)教室管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教室管理制度》以及《遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化應(yīng)用獎勵制度》、《遠(yuǎn)程教育工程職責(zé)追究制度》、《遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備驗(yàn)收辦法》等，并透過規(guī)章和制度來規(guī)范項目的運(yùn)作和管理。
四、組織專項培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的應(yīng)用水平。
教師是教育事業(yè)的第一資源。為提升教師信息技術(shù)的實(shí)施水平、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效益，我區(qū)用心參加了省市組織的農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動，其中區(qū)教育信息管理中心參加了省級培訓(xùn)，1處中學(xué)參加了市電教館在昌樂組織的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理培訓(xùn)，所有項目校園均參加了市電教館在濰柴禮堂舉辦的農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，參與率到達(dá)100%。其次，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師的實(shí)際，我區(qū)分別于9月27日、11月20日組織了兩期現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動。第一期培訓(xùn)解讀了遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)模式，觀摩了全國中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培訓(xùn)光盤，所有項目校園的電教主任、語文和音樂骨干教師參加了培訓(xùn)。第二期培訓(xùn)，觀摩了孫家小學(xué)李娜執(zhí)教的電教常態(tài)課《平行四邊形面積的計算》，區(qū)教育信息管理中心作了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理專題講座，全區(qū)所有項目校園的電教主任、計算機(jī)技術(shù)人員、數(shù)學(xué)骨干教師參加了培訓(xùn)。另外注重引導(dǎo)校園建立校本培訓(xùn)機(jī)制，依托市區(qū)受訓(xùn)人員，普遍開展遠(yuǎn)程教育工程專題培訓(xùn)活動，其資料涉及觀摩全國中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培訓(xùn)光盤，設(shè)備使用技術(shù)培訓(xùn)、課堂應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的模式等，透過系列培訓(xùn)，有效提高教師遠(yuǎn)程教育應(yīng)用潛力，取得了明顯的成效，推進(jìn)了遠(yuǎn)程教育工程的深入實(shí)施。
五、指導(dǎo)教學(xué)應(yīng)用，提高工程的應(yīng)用效益。
評價農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程成敗與否，最重要的指標(biāo)就是它的應(yīng)用效益。遠(yuǎn)程教育資源怎樣才能應(yīng)用好?怎樣才能到達(dá)效果?工程實(shí)施以來，我區(qū)進(jìn)行了有效的探索。主要：一是樹立明確的指導(dǎo)思想，讓校園、教師清楚的意識到，實(shí)施遠(yuǎn)程教育是促進(jìn)教育跨越式發(fā)展的重要行動。在實(shí)施中，建設(shè)是基礎(chǔ)，目的在應(yīng)用，要把實(shí)際應(yīng)用擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順民意。二是強(qiáng)化資源建設(shè)，為遠(yuǎn)程教育應(yīng)用帶給有力保障。為豐富教學(xué)資源，我們用心鼓勵優(yōu)秀教師結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮用心性和創(chuàng)造性，自主開發(fā)具有本地特色的教育教學(xué)資源，并上傳到奎文教育網(wǎng)站，供廣大農(nóng)村教師下載使用。同時我們指導(dǎo)教師們透過多種手段，共享遠(yuǎn)程教育資源，建立適應(yīng)校園教育教學(xué)需要的資源素材庫，為組織、管理、教學(xué)、輔導(dǎo)等建立了優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。三是將教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)作為校園常規(guī)考核重點(diǎn)之一，鼓勵教師下載、整合中央電教館遠(yuǎn)程資源或網(wǎng)上其它資源，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、課件制作，要求校園舉辦應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源課堂教學(xué)研究等活動，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源的用心性，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革。
六、階段性成果。
遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，給農(nóng)村校園注入了新的活力，基本滿足了教師課堂教學(xué)信息化的需求，收到了良好的效果。
一是優(yōu)化了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，縮小了城鄉(xiāng)之間的差距。
二是提高了農(nóng)村教師的素質(zhì)。教師從信息技術(shù)生硬應(yīng)用轉(zhuǎn)成熟練應(yīng)用，教師由被動應(yīng)用逐步轉(zhuǎn)到主動應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué)效果，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
三是教師獲得理論支持、資源服務(wù)的途徑得到拓展，教師能夠打破時空、距離的界限獲得豐富的資源，開闊了教師的視野，更新了教師的教育理念，提高了教師的實(shí)際教學(xué)水平。
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