藝術(shù)生是按照所學習的專業(yè)特點劃分的部分學生人群。一般分為美術(shù)和音樂兩大類。為藝術(shù)生的實習做一個總結(jié)，本文是學習啦小編為大家整理的藝術(shù)生的實習總結(jié)范文，僅供參考。

　　藝術(shù)生實習總結(jié)范文一：

　　有時候，機會總會在你的時候悄悄來到你身邊，即便你任何，此時的你只需要抓好機會，盡全力迎接它。就像電視劇《小婦人》里的主人翁說的那樣：只要努力就行，只要相信能行當我次踏進xx電視臺時，

　　。我被安排到"魅力xx"欄目組做編輯與播音工作。到了編輯室，李主任向我介紹了"魅力xx"欄目組編輯與播音工作程序和工作內(nèi)容，的工作人員，之后我便開始了我的編輯播音生活了。雖說天到編輯部工作就有同事和我開玩笑說，學電影的怎么來這里當編輯了。

　　但我總是笑著說，來和你們學習啊。我并把說的話當作是"潑冷水"，相反，的幽默風趣倒消釋了我心中的陌生感。很快，我便和打成一片了。從我決定到電視臺實習開始，我就一直堅信那句話--只要相信就能行。也許的專業(yè)的編輯訓練功底太厚實，也許我編輯部前輩們的經(jīng)驗和閱歷，但我依舊相信能的工作。當我接手批新聞稿件時，真是有些忐忑不安，手足無措的感覺。

　　藝術(shù)生實習總結(jié)范文二：

　　歲月如梭，驀然回首，為期一個多月的教學實習生活已經(jīng)結(jié)束了。初嘗作為一名普通人民教師的酸甜苦辣將伴隨我走向以后的學習和工作生涯。在過去一個多月的實習期間，我擔任黃蓋湖中心學校八年級2班的英語實習老師。教師的教學水平也直接影響到學生對英語的學習興趣。一個多月的工作實踐中，我深深地體會了老師的忙碌與艱辛，同時也為今后的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。我也初嘗了身為以名人名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

　　這是我由一名學生向一名教師的重要轉(zhuǎn)變，我所帶的學生是八年級的孩子，他們頑皮可愛、聰敏機靈，跟他們一起我似乎又回到了我的中學時代。實習給我提供了第一個展示自我的平臺，在這個舞臺中我也學到了今生的第一筆財富。

　　首先，我學會了如何備課，備課既要備教材也要備學生。教師不僅要將自己所知道的知識傳授給學生，而且要學會盡快地熟知班上的每一位學生的知識層次與學識水平。因此，在上第一堂課之前我盡快要求自己適應(yīng)實習學校的環(huán)境及其教學模式，熟悉教材并認真?zhèn)湔n以便更好地設(shè)計教學目標，確定難點重點。在備課的過程中要充分想好有可能發(fā)生的突發(fā)事件以及其解決方式以便在課堂上能應(yīng)付自如。

　　其次，我學會了在課堂上從容地面對學生，鎮(zhèn)定地面對課堂。這也是我這次實習最大的收獲。沒有任何知識技能在一朝一夕可以領(lǐng)悟，唯有心態(tài)。借此機會我要鄭重地感謝我的指導老師余老師，沒有她的悉心指導，我不會這么容易找到上課的感覺。自然、大方的教態(tài)是樹立良好教師形象的關(guān)鍵。因此，我在課堂上盡量保持微笑，有意識地要求自己的聲音抑揚頓挫，努力做到上課有新意，有創(chuàng)意，最好能用一些幽默語言讓學生記憶深刻。課堂上要注重以學生為主體，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動學生用英語交流的積極性。同時活躍課堂氣氛，通過提問、對話、演講等方式鍛煉學生的語言表達能力。

　　再次，在教學過程中我也經(jīng)常去聽其他老師的課，研究其教學方法，學習其如何引導學生，如何更好地分配學習任務(wù)以及怎樣調(diào)動學生的積極性等。通過分析再結(jié)合自己所教學生的特點取其精華，不斷做到在教中學，在學中教，從而更快地提升自己的教學水平。在教學實習的過程中我還學會了對于學生提出的問題要耐心地講解，要有良好的心態(tài)。同時還要與學生建立良好的師生關(guān)系，這對教學的良性循環(huán)是非常有必要的。

　　我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學習，將來當一個出色的老師

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象這對于成績差的學生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎(chǔ)和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們?nèi)W習新東西;而對于基礎(chǔ)很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當?shù)囊龑?，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學習，對于他們?nèi)〉玫男↑c的進步，我也會給予極大的鼓勵;對于那些有一點基礎(chǔ)，但是學習態(tài)度松散的同學，我給他們單獨布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平

　　1、具體情況：

　　(1)虛心學習——聽課

　　開始的第一周和第二周主要都是見習聽課第一周我自習聽了指導老師的課，并做好聽課記錄，記下指導老師上課的特色并與老師討論教學方法及個人想法另外，在后期也經(jīng)常去聽隊員的講課，大家互相學習，互提意見體會：①俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功別看老師上課在講臺上講得如此從容，但上課前是做了長時間準備了，這在我們后期上臺講課深有體會另外，每個指導教師都有自己教學方面的有點，虛心學習才能有所提高指導老師按照課程標準，時時體現(xiàn)出學生為主體，教師為引導者的教育思想注意營造一個良好的課堂氣氛從開始的導入到每個知識點的傳授，都不得偷懶，要盡量想一些好的講授方法來吸引學生，讓學生緊緊跟著自己的思路走

　　(2)零距離貼近三尺講臺——講課

　?、偃σ愿暗谝淮握n

　　實習第二周周五是自己的第一節(jié)新課為了使自己的第一次課能夠上到最好，我用了近一星期的時間認真準備，經(jīng)常試講在上講臺之前，指導老師為我提出了很多寶貴的建議開始上課的時候，第一次面對那么多的學生，開始是有點緊張，但后來就自然多了指導老師給予了很好的評價，但也指出了許多不足之處，如學生的主體地位沒有體現(xiàn)出來等

　　體會：好的開始是成功的一半只有通過認真的準備才能出上好一節(jié)課

　?、诖撕蟮慕虒W工作

　　由于自己的講課表現(xiàn)很出色及老師的信任，上了第一次課后，老師就把之后的教學工作全權(quán)交給我同時，在每上一節(jié)課前，老師都會給予建議并聽課，課后再進行指導這讓我受益非淺，提高很快

　　體會：熟能生巧，隨著時間的推移，我已經(jīng)逐漸熟悉并適應(yīng)了教學工作，但還有許多不足之處仍需努力改進

　　(3)教學的深刻感悟

　?、倥_前三分鐘，臺下十年功

　　首先，要吃透教參，參考相關(guān)習題書，看哪些知識點是學生必須掌握的，哪些是考試?？純?nèi)容把教學三維目標中所涉及的知識點羅列出來，以防講課的時候講漏

　　其次，設(shè)計好講課的思路只有自己的講課思路清晰之后，才能進一步考慮要用什么樣的方法去講解知識點

　　再次，寫好教案參考別人的教案，精心設(shè)計自己的教案。

　　作為一個老師一定要對自己的學生負責任，課堂上的40分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準備，還要考慮到學生在課堂上的反應(yīng)，并想好相應(yīng)的對策

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。

　　回顧這35天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

　　總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!

　　實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

　　正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”

　　3、激發(fā)學生興趣

　　興趣是最好的老師，所以要想學生學英語首先得引導學生愛上英語，所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”正是這個道理。因此，教學中，我們應(yīng)該盡量使學生由“要我學”轉(zhuǎn)成“我要學”，使學生在樂中學，在做中學。而具體而言，這就要求老師備好每堂課，激情教學，要發(fā)揮學生的主體地位。比如我在實習英語教學中，有意識地讓學生當小老師，或是給學生較多的表演機會，由此帶動他們的情趣，吸引他們的注意了。

　　總而言之，實習的時間雖然有些短暫，但正如我們所說的那樣“濃縮的就是精華”，因為就在這段短短的時間內(nèi)，我收獲了成長，收獲了教學的技巧和經(jīng)驗。也許以后我的為師之路會崎嶇，但是每個腳印里我都必然透著堅韌，而行走中我也必然帶著夢想更帶著思想。

　　藝術(shù)生實習總結(jié)范文三：

　　踏進大學，意味著擔當，意味著要學會負責。面對實習我選擇去支教，我想了很多，也考慮了很多。對于支教我也有自己的想法和看法。

　　對孩子來說他們處于年幼時期，對新鮮事物總是感覺很好奇對于外來事物的接受能力也比較強，大學生們給他們帶去的除了知識外，還有很多孩子們從未聽過也從未見過的事。并且我們?nèi)ブЫ炭梢宰屗麄兞私飧嗟膶τ诂F(xiàn)代的知識，鼓勵培養(yǎng)他們對學習的興趣。鼓勵他們在學成之后能夠為自己的家鄉(xiāng)做出貢獻。

　　對于支教的人來說我相信都是抱著一腔熱血去的，一時沖動也好、蓄念已久也罷，都是出于好意，有人說：志愿者可能是出于自己豐富履歷實現(xiàn)人生價值。但是我想說:如果這樣就實現(xiàn)人生價值了，那自己的人生也就太簡單了!去支教不僅是為了實踐，豐富人生閱歷，更是希望帶給那里孩子應(yīng)該有的知識和對未來的希望。我想說我們不是去打擾孩子們，我們給他們創(chuàng)造夢想、我們給他們提供動力。也許他們的生活條件不允許他們實現(xiàn)夢想，但是我們即使是這個夢破滅了，他們也是開心，因為他們懂了很多，而不是什么都不懂，對于外面的世界他們好奇，我們可以緩解他們對外界的幻想，對外界的希望。

　　在學生支教過程中，也是對自己的考驗。我們在鍛煉自己的表達能力，思維，以及自己的責任感。因為我們面對的是一群對知識渴望的孩子，一群希望得到知識的學生。所以我們必須讓自己變得負責，開始承擔應(yīng)有的責任。支教也是對自己一種挑戰(zhàn)，鍛煉自己的能力以及自己對事情的思維能力。培養(yǎng)自己在大學里面學不到的思維能力。在剛踏進大學時，我們也許迷茫，也許不知所措。所以在支教的過程中，我們能夠利用與同仁的交流，去理清學習。讓自己的大學生活過得更有意義。更對得起自己的父母為我們付出的。而不是頹廢的度過。

　　在支教中，我們可能面對許多的突發(fā)事件，這樣可以培養(yǎng)我們面對緊急情況的應(yīng)變能力以及所應(yīng)保持的冷靜。

　　也許我們并不能幫助那里的孩子很多，但是我們能夠盡自己最大的努力，這樣就好。讓孩子們不再局限于那個小小的世界，而是拓展他們的視野。培養(yǎng)他們對未來的希望。幫助他們創(chuàng)造理想。

　　通過一個月的教學工作，我有了很大的進步，在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

　　個人在講授知識點時，教學重難點把握不夠準確;做為一個老師你找到教學重難點，并不代表你就能夠把重難點講清楚，不代表就能讓學生學懂學好。講授重難點時，語言的使用，內(nèi)容的擴展，教學方法的使用都是有講究的。有時一堂課很精彩，但并不代表這堂課好。正所謂。外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道啊!怎么樣把復雜問題簡單化是一門學問，需要我仔細的專研。

　　語文課上，由于自己對語文的喜愛，很多時候忽略了學習的主角使學生，自己滔滔不絕，滿堂灌。

　　在這個階段中我經(jīng)常有時間就去聽其他老師講課。聽課是自己提升教學能力的捷徑。通過聽別人上課，學習他們處理教材的手法，汲取他們的教學經(jīng)驗，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學方法運用于自己的教學之中，提高自己的教學水平。

　　對于我來說，它就是一場物質(zhì)與精神上的雙重洗禮和沐浴。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。我不知道是否還有人嫌我說話聒噪,不知道是否還有人會叫我陽老師,不知道是否還有人能夠和我拍照合影,不知道是否還有人會用那樣搞笑的音調(diào)的學著我的口頭禪了,不知道是否還有人會陪著我一起爬山了不知道是否還有人還有會看我給孩子們做的那段搞笑的熱身操,不知道是否還有人會跟我在有著鏤空擋板的乒乓球臺上打球了,不知道是否會有人會跟我們一起備課,看電視,下棋,不知道是否會有人會跟我圍站在一個桌前吃晚飯了,不知道是否還有人會走在那條硝煙彌漫的小道上了,不知道是否有孩子殷切的期盼著我們再次歸來。

　　這是我第一次去用自己所學知識去傳授給他人，雖然剛?cè)サ臅r候有些緊張，不知道他們需要的是什么，也不知道自己所學的知識他們對哪些比較感興趣，帶著這些疑問我總是在思索和探究。我便向?qū)W校的一些老師進行反復交流和學生們的一些相處，與他們之間的的交往過程中，讓我深深感受到：作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。

　　一個月的教育實習，感觸良多!雖總體感覺不錯，學到了很多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學習，有的要馬上改變，有的需要認真實施。為了達到做一個合格教師的要求，我將不斷努力;同時，我也端正了對教師的認識：做一名合格的教師真的不容易!需要用心地去關(guān)心學生，用心血去澆灌學生;最后，我只想說一句，教師最可愛的人!

　　實習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一項工作;遵守學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，努力完成學校布置給我的任務(wù)，很好的塑造了我們黑龍江省綏化學院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。