小學(xué)五年級語文教師年度工作總結(jié)
在五年級語文閱讀教學(xué)過程中,教師可以根據(jù)語文教學(xué)單元設(shè)計,抓好課內(nèi)閱讀。教師可以運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,保證學(xué)生課堂活動最大化,今天學(xué)習(xí)啦小編給大家找來了小學(xué)五年級語文教師年度工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級語文教師年度工作總結(jié)篇一
作為一名小學(xué)五年級的語文教師兼班主任,我深深地明白小學(xué)課堂教學(xué)的重要性。小學(xué)生既有著他們的童真和奇思妙想,也有著對未知事物的好奇心和求知欲,他們這個年齡階段的所學(xué)、所想、所做、所經(jīng)歷等都會對以后造成很大的影響,他們需要的不僅僅是學(xué)習(xí)知識,更需要得到老師的關(guān)心、幫助、重視以及肯定。所以,在平時的課堂教學(xué)中,我時刻謹(jǐn)記著自己的責(zé)任和使命,在學(xué)習(xí)上,不僅要將知識傳授給學(xué)生,以“學(xué)生為主體”,更要時刻關(guān)注他們的思想、行為等,及時給予他們正確的引導(dǎo);在生活上,也時刻關(guān)心學(xué)生的生活心里情況,尤其是對離異家庭、外來工的子女給予特別的照顧,讓他們感受到學(xué)校的溫暖和老師的關(guān)心,讓他們能夠?qū)P牡貙W(xué)習(xí)。現(xiàn)我將自己的工作情況總結(jié)如下。
一、始終堅持“德高為師,身正為范”
為人師表,就應(yīng)該有做老師的樣子。1.在日常工作中,我時刻以校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求自己,告誡自己要堅持做到“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、樂于奉獻(xiàn)”,深刻體會教師崇高師德風(fēng)范的真正內(nèi)涵。2.在教學(xué)的時候堅持做到衣著得體、言語規(guī)范、舉止文明等,給學(xué)生樹立一個良好的形象,為學(xué)生做好表率。3.在課后的時候也嚴(yán)格要求自己要多與學(xué)生溝通、交流,及時了解學(xué)生的心理情況、思想情況和生活需要,引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展,學(xué)生遇到問題和困難的時候也要第一時間出現(xiàn)在學(xué)生面前幫助他們,給予他們鼓勵和信心。4.在工作中,做到關(guān)心集體、尊重同事、尊重家長、也尊重學(xué)生的奇思妙想,培養(yǎng)自己扎實的工作作風(fēng);秉承“廉潔奉公”的工作原則,業(yè)余時間堅決不做“有償家教”,不接受家長送的禮物。
二、始終堅持“不斷學(xué)習(xí),提高能力”
作為一名任課教師兼班主任,在日常的教學(xué)中會遇到很多的問題,這些問題都需要靠自己去解決,而解決這些問題就需要教師具備各種能力,如分析判斷能力、專業(yè)技術(shù)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)驗能力等。所以,在業(yè)余的時間我也不斷鞭策自己多學(xué)習(xí)、多向同事請教,培養(yǎng)自己各方面的工作能力。學(xué)習(xí)的同時也深入思考和鉆研,并將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中去,不斷探索、不斷糾正,努力讓自己做得更好。
三、始終堅持“兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)”
責(zé)任心是我們做任何一份工作的必備條件之一。作為一名小學(xué)的教師責(zé)任心更是必不可少的。所以,不管是在日常的教學(xué)中還是生活中,我都時刻謹(jǐn)記自己肩上責(zé)任,滿懷責(zé)任心去完成每一件事情。我不會做什么多感人、多偉大的事,只是堅持多關(guān)心學(xué)生、多電訪家長,告訴他們學(xué)生的一些基本情況同時向他們多了解學(xué)生在家里的一些情況、多與學(xué)生溝通,及時處理學(xué)生存在的一些問題、多花點心思在教學(xué)上等。并堅持當(dāng)天的工作當(dāng)天完成,絕不因為私人原因而忽略工作。同時,在學(xué)習(xí)中也堅持多尊重學(xué)生的想法,多鼓勵他們,就算錯了也不直接給予否定,打擊學(xué)生的自信心,而是給予他們適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),讓他們自己意識到自己錯在哪里并愿意主動去改正。
四、始終堅持“勤勞為本,樂于奉獻(xiàn)”
教師的職責(zé)就是教好學(xué)生,為學(xué)生服務(wù)。所以,在工作中我始終堅持“勤勞為本,樂于奉獻(xiàn)”,將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等問題放在首要位置,切實做到關(guān)心每一個學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,當(dāng)學(xué)生有不懂的地方,我會及時向他們解答,讓他們能夠?qū)W懂每一堂課的知識,并努力做到“當(dāng)堂課的知識當(dāng)堂吸收”;在生活中,學(xué)生有需要的時候,我也會切實為他們服務(wù),與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,讓他們有心事能夠跟老師訴說;在課后,我也堅持做到多關(guān)注學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生之間存在的小矛盾等,真正做到全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)。
以上就是我對自己工作情況的一個總結(jié)。在以后的工作中,我還會繼續(xù)努力,不斷彌補(bǔ)和完善自己不足的地方,如教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高;教學(xué)服務(wù)力度還應(yīng)該加大;政治、業(yè)務(wù)等的學(xué)習(xí)也還有待加強(qiáng)等??傊?,我會努力做一名合格的任課教師兼班主任,努力做到讓學(xué)生愛戴、心服,讓家長和領(lǐng)導(dǎo)放心、滿意,也讓自己的教學(xué)生涯中充滿意義,不留遺憾。
小學(xué)五年級語文教師年度工作總結(jié)篇二
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。
一、基本情況分析
本班學(xué)生49人,部分學(xué)生頭腦聰明靈活,求知欲強(qiáng),個別模仿性強(qiáng),對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè),上課安靜聽講,卻未能積極開動腦筋思考問題,未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀,表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交,學(xué)習(xí)消極應(yīng)付,成績不理想。。
針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié)
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時事,對于熱點的豬流感等事件,讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
三、取得的主要成績
1、本人在本學(xué)期中參加了學(xué)區(qū)舉辦的青年教師教學(xué)比武中,榮獲三等獎。此次參賽給了我鍛煉的機(jī)會,也讓我在同行的身上學(xué)到了更有效的教學(xué)技能。
2、學(xué)生整體知識水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高,對學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高。
四、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。
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