教師講課賽將活動總結(jié)

　　課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，也是學校工作的重中之重，更是教師展示才能的良好舞臺，學校進行了青年教師課堂教學賽課活動，促進了新課程理念在教學中的貫徹與落實，增進了教師之間的交流，提供了教師們一個學習、交流、展示自我的平臺，達到了互通、互動、教學相長的目的。本文是教師講課賽將的活動總結(jié)，僅供參考。

　　教師講課賽將活動總結(jié)一：

　　為了進一步推進和落實新課程改革，進一步轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念，提高課堂教育教學質(zhì)量，促進學校教研組建設(shè)，扎實開展學校教育科研，我校于2013年6月10日——6月14日舉行了青年教師賽課活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、積極動員、精心準備：

　　1、學校多次在教師大會、教研組長會上積極宣傳動員，提高了對學校賽課活動的認識，把賽課形成了學校每學期的教研活動的重要組成部分;本次賽課既有學校骨干教師示范課又有青年教師及新上崗教師的競賽課。

　　2、多次召開教研組長會，要求教研組、認真準備、課前認真組織討論，課后認真組織評議，把賽課作為教研組建設(shè)、教研活動的一個重要內(nèi)容;作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。各教研組賽課前都對方案和賽課評分細則進行了討論

　　3、教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了2013年第二學期青年教師賽課方案和賽課評分細則。

　　二、 積極參與，認真組織落實

　　1、賽課在計劃安排的時間內(nèi)有序的進行，無教師不參加比賽。

　　2、本次參賽教師高度重視，積極準備，認真參賽。多數(shù)教師進行了反復(fù)試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精細的課堂練習。

　　3、教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論，課后評議。

　　4、教師聽課評課比較積極，教務(wù)室認真組織落實，對教師的教案進行了收集和存檔。

　　三、 積極總結(jié)、認真反思

　　1、 取得的成績：

　　A、教師的教學語言比較清楚流暢，對自己所教學科知識重點突出，難點突破有方，有些教師設(shè)計的教學方案和教學活動還具有一定的創(chuàng)造性。

　　B、一部分教師在課堂中注重對學生知識的鞏固和練習。具體表現(xiàn)在教師準備了適當?shù)慕贪?、習題對學生在課堂中的學習情況進行了及時的檢測、總結(jié)：這些方法對活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動作用。

　　C、多數(shù)參賽教師精心設(shè)計了課堂中學生的活動，并通過活動實現(xiàn)對學生學習能力的培養(yǎng)。如朗讀、小組討論、自主完成練習、動手操作實驗、全班交流等。有些老師比較好地結(jié)合了學科特點留給學生充足的動手練習或活動的時間;有的老師讓學生在課前收集相關(guān)資料，培養(yǎng)了學生自主學習的意識和能力。

　　D、本次賽課參賽的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用到教學活動中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件，很好地起到輔助教學的作用。老師們制作的課件內(nèi)容豐富，知識面寬，與教材結(jié)合緊密，富有較強吸引力。

　　E、賽課為青年教師搭建了成長的平臺，促進了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進了教研組教研活動的開展，教研活動目的性增強。促進了教師間的相互學習和交流。增強了教研組團結(jié)協(xié)作能力和凝聚力。

　　2、 存在的問題和不足：

　　A、教研組建設(shè)需要加強。校本教研對提高學校教學質(zhì)量起著非常重要的作用。參加學校賽課的教師有的沒有經(jīng)過組內(nèi)說課、討論，有些老師沒有完成教學簡案，導致教師沒有很好地落實本次賽課的指導思想。今后，學校將采取切實有效的措施加強教研組建設(shè)。

　　B、在課堂上，學生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學活動中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學過程中不敢放手，學生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現(xiàn)師生互動，生生互動，沒有注重對學生思維能力與學習能力的培養(yǎng)。

　　C、如何結(jié)合學科特點進行學法指導需要加強。“授之以魚，不如授之以漁”要讓學生獲得成功，進行學習方法的指導是非常必要的。從整個賽課活動來看，一些教師沒有對此引起足夠的重視，或是沒有有意識到實施學法指導。

　　D、通過賽課進行相互學習、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時反饋環(huán)節(jié)。在本次賽課活動中，教師都是青年教師，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進一步提高，需要有經(jīng)驗的教師積極幫助。

　　教師講課賽將活動總結(jié)二：

　　為提高課堂實效，推進課堂教學的有效管理，進而提高教師的課堂教學技能。同時配合鎮(zhèn)中心校舉辦的教師課堂教學競賽做好學校的初選，我校組織開展了課堂教學技能競賽活動。

　　從11月28日開始，經(jīng)過參賽教師和評委教師及各位教師的共同努力和積極參與，歷時5天時間，共有6位教師講課，平均每節(jié)課聽課教師8人。就本次活動總結(jié)如下幾個方面：

　　一、參賽教師認真?zhèn)湔n，精心準備。

　　這是本次活動取得成功的前提條件。參賽教師的精心設(shè)計，充分體現(xiàn)了各位對本次活動的重視和支持。同時也展現(xiàn)了做課教師的課堂教學技能。做的較好的教師有：冉隆模、文聯(lián)富、劉傳華等。他們精心設(shè)計教具，特別是冉隆模教師制作課件，利用多媒體組織教學，激發(fā)了學生的學習興趣，使其樂于參與課堂，達到了課堂教學的有效管理。

　　二、評委教師認真、務(wù)實的工作精神，是本次活動取得成功的重要因素。

　　本次活動的評委由教導主任和兩位教研組長組成，由于時間安排的比較緊，評委教師一天聽兩節(jié)課，自己還要上課，可沒有人因此缺過一節(jié)課。在此對評委教師的積極參與、我表示真心的感謝。

　　三、廣大教師的積極參與，使本次活動充滿生機和活力。這是本次活動強有力的支持。

　　在活動過程中，得到了12位任課教師的大力支持和積極參與，使本次活動更具魅力。是我們的講課教師更有信心，使我們對以后的教研活動更有決心。有了他們的支持和幫助，我們的教研工作會做得更好。沒有課的教師也積極參與聽課，還有年過58的李發(fā)威老師也是積極參與，我真的很感動。

　　在積極參與聽課的同時，有一部分教師還積極參與講課教師的備課。其具體體現(xiàn)是，集體備課的材料都是這幾位教師親筆所寫，這充分說明了他們幫助參賽教師研究教材及教法，在他們身上體現(xiàn)了同伴互助合作精神。不僅如此，參賽教師講課時，他們也是親自到場坐陣，這對于講課教師來說，無疑是一種強大的精神支柱。

　　成績與不足往往并存，我們的工作也不例外。在取得成績的同時，也存在著許多不足之處。例如，由于種種原因，一部分教師對于此項活動的認識不到位，情緒不十分高漲。這主要是我本人工作做得不到位，工作能力較低、方法不得當?shù)纫蛩厮隆?/p>

　　為使今后的工作做得更好，減少失誤，我想提一下幾點個人想法：

　　1、我們要進一步提高對搞教研活動的認識，同時更要積極參與。

　　2、我們將努力提高自身素質(zhì)，爭取把工作做得更好。

　　3、最后，有幾句心得送給大家。“用真心對待自己、用愛心對待家人、用誠心對待他人、用良心對待學生”，讓我們“靜下心來教書，潛下心來育人”。

　　教師講課賽將活動總結(jié)三：

　　根據(jù)市教研室、金城教育組工作安排，我校的賽講活動以倡導和實施新課程教學理念、努力創(chuàng)建輕負高效課堂，積極推行“自主、合作、探究”的學習方式，以賽促教、以賽促研，切實提高教師整體素質(zhì)為宗旨。經(jīng)過“賽前審教案、賽中看臨教、賽后寫反思、賽完綜合評、回頭再優(yōu)化”五個階段的扎實安排，有關(guān)工作已有序完成。現(xiàn)將這次賽教情況總結(jié)匯報如下：

　　一、 基本情況

　　今年我校賽教活動經(jīng)過校委會成員及語數(shù)組長共同參與確定賽教活動安排、辦法來進行。原則上全校男50周歲以下，女45周歲以下教師必須參賽，共分語數(shù)兩組分別為期兩周多時間進行，由各組員、校領(lǐng)導擔任評委，嚴格按照賽教要求實施。本著“堅持標準、客觀公正、保證質(zhì)量”的評選原則進行，評賽出語文組 名、數(shù)學組 名的校級教學能手。

　　二、本次賽教工作的主要特點

　　1、領(lǐng)導重視，組織安排嚴密

　　這次賽講活動,既是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)教師的有效途徑，也是校本教研、學校管理、教師教學、教師培養(yǎng)、遠程教育實施等各項工作的一次大檢閱。為此，我校領(lǐng)導對此項工作高度重視，賽教前，召開了專門會議，并成立了賽教小組。針對本次賽教，教導處提前下發(fā)了《賽教評選標準及評分表表》，審閱了參賽教案等，保證賽教工作正常有序有效進行。

　　2、參賽教師教學觀念新，教學基本功好

　　本次賽教，教師教案的備寫、教學設(shè)計以及課堂教學均能較好地體現(xiàn)新課程教學理念，教師的理論水平及課堂教學能力高。表現(xiàn)在課堂教學中，能緊密聯(lián)系學生學習生活實際，善于創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，積極有效地運用探究式、討論式和研究性學習方式組織教學，使學生體會經(jīng)歷知識發(fā)生、發(fā)展的過程，努力營造寬松、和諧、民主的氛圍，靈活自然地落實學生的主體地位，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。參賽教師能在重視新教材過程性目標落實的同時，堅持強化“雙基”不動搖，知能并重，比較好地實現(xiàn)了課堂教學目標，教學效果好。賽后的賽教反思、評課都能客觀、真實地表達自己參與活動的感受、看法，提出今后的想法。切實促進了以賽促教、共同提高的目的。

　　三、存在問題和改進措施

　　從賽教情況看，部分教師還存在以下問題：一是部分教師處理教材能力差，教學不能充分聯(lián)系實際，也不能對教材進行適當?shù)募庸づc拓展;課堂教學時間不能合理安排、教學效果不很理想;二是部分教師教學理念還有待進一步更新，教學方法有待改革。課堂上依然存在以講代思，以講代練的現(xiàn)象。由于對新教材學習研究不夠，課堂上學生的“自主、合作、探究”學習活動形式化;三是部分教師不重視現(xiàn)代教育技術(shù)資源的正確充分利用教學。

　　針對以上存在問題，我校要繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作。一是根據(jù)市文件精神，結(jié)合本校實際，強化培訓措施，提高培訓效果;二是以建設(shè)學習型教師隊伍為中心，切實加強教學研究工作，組織教師認真學習課程標準，創(chuàng)新教育理論，更新教師的教學觀念，加強集體備課，強化教材研究，切實提高教師處理教材的水平;三是充分發(fā)揮“校本教研”在教師培養(yǎng)中的作用，鼓勵教師間相互學習、相互研討、相互交流，以達到共同提高的目的;四是進一步完善教師培養(yǎng)制度，認真開展“一幫一”的教師幫扶制度，堅持經(jīng)常開展青年教師匯報課、骨干教師示范課等活動，努力提高教師的教學水平;五是進一步加強對教師的教學基本功培養(yǎng)和提高工作，定期開展教師教師課堂教學設(shè)計比賽、課件制作比賽等活動，切實提高教師的基本功。