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英語教研組第二學期工作總結(jié)

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英語教研組第二學期工作總結(jié)

  教研組是學校重要的教師組織,是教師間實現(xiàn)交流協(xié)作、資源共享、智慧碰撞的重要場所。今天學習啦小編給大家為您整理了英語教研組第二學期工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

  英語教研組第二學期工作總結(jié)范文一:

  本學期即將結(jié)束,在學校領導的關(guān)心、指導下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理,優(yōu)化課堂教學??偨Y(jié)本學期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、強化觀念更新,創(chuàng)新英語教學

  英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學設計,主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

  二、抓好教學業(yè)務工作,提高教師的專業(yè)素質(zhì)

  1.團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

  備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,每周四第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學資源共享。

  2.抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質(zhì)量

  課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排,本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課,針對課堂教學中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高,在11月份,在學校的大力支持下,我們到其它兄弟學校去聽課學習,大家一直反映非常好,在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念,更重要的是看到了教研組科學的管理方法,為我們今后的工作起了一定的指導作用。

  3.認真落實“結(jié)對子”活動

  針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學校的教研活動,在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動,由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學,互相聽課、評課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報課”活動。青年教師靳東東,劉春玲,高峰在經(jīng)過一個學期的鍛煉,在指導老師的幫助下,所上的匯報課受到了大家的好評,新老教師共同學習,共同提高。

  三、努力開展課外活動,激發(fā)學生的學習興趣

  課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排,根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結(jié)束了,各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

  四、大力提倡搞教學研究,努力提高教學質(zhì)量

  根據(jù)我校的特點,多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究,主動地申報研究課題,平時多觀察、多思考,能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文,教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文,教學反思和教學設計還獲得了市級獎。

  不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關(guān)注學生學習過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成為學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此,我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發(fā)展。

  總之,一學期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

  英語教研組第二學期工作總結(jié)范文二:

  隨著新課程改革的全面推進,學校辦學水平的不斷提升,我們英語教研組作為學校的基層組織,得到了學校領導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位,為此我們組提出了這樣一個工作總要求,即:“以積極進取的精神狀態(tài),自覺學習新課程,掌握新理念,研究新情況,解決新問題,開拓進取,求實創(chuàng)新”。在具體的工作中,我們重點抓好了以下幾個方面的工作:

  一、強化學習,轉(zhuǎn)變觀念,落實“英語課程標準”的精神

  在當今信息社會中,教育教學理論不斷推陳出新,如不及時學習就會處于被動的局面,因而我們教研組加強了理論學習的力度,堅持“三定”制度(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),以個人自學和集體交流相結(jié)合的形式,組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念,樹立了“面向全體學生,突出學生主體,促進學生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標準的精神落實到具體的行動之中,避免教學的滯后性和盲目性。

  同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學習,收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記,促進了教師理論素養(yǎng)的提高。

  二、落實常規(guī),目標明確,努力創(chuàng)建教研組特色

  在教研組的日常管理工作中,我們組確立了“全員管理”的理念,形成了全員參與、全組動手的工作氛圍,構(gòu)建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網(wǎng)絡,在學校管理的大背景下,立足教研組自身,加強過程管理,嚴格落實各項常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。

  首先,我們從常規(guī)教學入手,做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學初,我們組每人都制定了“八個一”的計劃,即一節(jié)課、一個研究專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。同時,我們還定期組織教師集體備課,共同探討教學中的疑難問題,力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新;

  其次,我們將每一節(jié)公開課都當作市級競賽課來上,先在教研組共同討論教學設計,在多次試上、修改后才以公開課的形式對家長和領導開放;

  再次,我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后,總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺得不夠到位”,積極的向其他教師請教,把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風景線。

  三、教學教研,相得益彰,快速提高教科研能力

  向科研要效益,向科研要質(zhì)量,我們在搞好教育教學工作的同時,積極投身于教育科研的活動中來,這是我們組教科研工作的重點和目標所在。

  1、課題研究,促進教師成長。

  我們組的每位教師都參加了國家級課題研究,并圍繞課題研究,制定切實可行的實驗計劃,在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑,我們及時向?qū)<液皖I導請教,更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集,為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。

  2、教研相長,提高課堂教學水平。

  教科研的主陣地是在課堂,在日常教學中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。在課堂教學中,我們倡導任務型的學習方式,充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設真實的語言交際情景,引導學生理解、模仿和運用語言,提高學生綜合運用語言的能力,這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。

  3、以教育敘事為依托,提高科研水平。

  每位教師都能積極認真撰寫教育故事,不斷對自己的教學行為進行反思,促進了老師們科研水平的提高。

  4、注重資料積累,資料管理到位。

  自開展評價課題實驗以來,每位教師積極投身到實驗之中,為實驗收集和積累各種資料,如:學生的檔案袋,學生的作品,學生的自評表,與課題有關(guān)的其他資料等。

  四、團結(jié)協(xié)作,爭優(yōu)創(chuàng)先,實現(xiàn)全員共同成長

  教研組是一個團隊,一個團隊要有凝聚力,就離不開一份良好的團隊精神。為此,我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神,另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先,以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。

  五、取得的成績。

  在教研組各位老師的共同努力下,每周二、四的英語廣播從未間斷過;每周三的英語興趣小組,圍繞區(qū)教研室培養(yǎng)學生的綜合實踐能力按時開展,通過一學期的訓練,興趣小組成員都有自己的特長展示,比如:英語歌曲、演講等,積極參加縣組織的英語才藝展等;有三位老師在縣英語教師博客評選中獲得三等獎,一位老師執(zhí)教的新課標達標課受到領導的好評;教師們積極參與網(wǎng)上備課;在家長開放日活動中,每位老師所上的課得到家長的高度評價;老師們撰寫的教育敘事多次被評為優(yōu)秀,本學期還有多篇文章在市級以上報刊上發(fā)表。

  當然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

  英語教研組第二學期工作總結(jié)范文三:

  我們教研組始終堅持以教學為中心,強化管理。進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  一、見賢思齊,愛崗敬業(yè)

  在我組英語教師隊伍中,以老中青結(jié)合,幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學校的重要職務。工作繁忙,任務艱巨,但全組教師以學校大局為重,以校為己任,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。多年來,我們教研組始終堅持以教學為中心,強化管理。進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法,以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了學生的尊敬,家長和社會的認可,從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成績一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的前列。

  二、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念

  為了提高全組教師的素質(zhì),教研組組織教師學習了素質(zhì)教育和英語教育教學方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認真學習了學校為外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉(zhuǎn)達區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》,明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習,豐富了教師的英語知識,對于新的中學英語教育教學理念如"任務型教學模式"有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

  三、積極參加和開展校本教研活動

  我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心,積極推進教學改革。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫助學,使常規(guī)教學開展得有條有理,步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務,同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。

  每學期開展單元說課,也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋,聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討、反思。我們常?;胤此歼@樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學生為主體?教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性?等等。在實際中我們不斷提高。

  同時,我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵他們參加教學實踐活動,不僅使年輕教師能更快地成長,而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教,不恥下問,老教師毫無保留,兢兢業(yè)業(yè)。本學期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設區(qū)級公開課,取得成功。

  另外,我們積極開展校本專題研究,使教師成為教育教學的主體,通過研究來解決實際問題。如:根據(jù)新教材的特點,現(xiàn)行的牛津英語教材,詞匯多,語法分散,開展了具有我校特色的"英語語言知識點系列"梳理活動,即對各年級段教材的語言知識點,進行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動面廣量大,但通過各年級教師的群策群力,備課組長的統(tǒng)籌安排,教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào),在本學年內(nèi)如期完成。從而,為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎。

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