高三班主任個人的工作總結(jié)
隨著高三學(xué)生年齡的增長,他們的內(nèi)心世界逐漸豐富,班主任老師不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他們的心理。下面小編就和大家分享高三班主任工作總結(jié),來欣賞一下吧。
高三班主任工作總結(jié)
過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:
一、完善班級管理建設(shè),重視發(fā)揮班委作用
本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,對值日干部進(jìn)行隨時與及時的指導(dǎo),主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理,同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾,在班上開展討論與思想教育,讓學(xué)生明白值日干部的付出,讓學(xué)生學(xué)會換位思考,進(jìn)一步樹立值日干部的威信,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
二、加強(qiáng)班級管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級工作
首先,(23)班是一個普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,但是為了升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對學(xué)生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。
三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
五、密切課任教師間的關(guān)系,共同做好學(xué)生的思想工作
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時做好學(xué)生的思想工作,為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實效性,我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
六、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試能力
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),個體情況分析,有計劃,有步驟地克服學(xué)生的怯場心里,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
這一學(xué)年,我一直在盡力把這個班帶好,無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),還是這個班的成績,都有了長足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因,特別是我個人的工作能力有限,學(xué)生畢業(yè)走了,回過頭來看,自己工作依然存在一些不足。今后,我將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),面帶微笑,走向未來。
高三班主任教學(xué)總結(jié)
在進(jìn)行本次總結(jié)之前,我首先要向在這一年時間里給予我大力支持的各位任課老師,他們是謝明德老師、關(guān)春柳老師、曾奇老師、鄧惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時間里積極配合班主任抓重點和本科邊緣生,他們不為名不為利,為的是提高學(xué)生的成績,讓他們在高考中有良好發(fā)揮,為學(xué)生未來的發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。我由衷地感激他們,謝謝你們的配合。
去年8月,我?guī)е叨?3班進(jìn)入了高三13班,開始了艱辛的高三生活。經(jīng)過一年的奮斗拼搏,終于迎來了高考。現(xiàn)在,高考成績塵埃落定,同學(xué)們都在等著錄取通知書的到來。在此,我對13班的班級工作進(jìn)行一個簡單的總結(jié)。
一、高考成績分析
1、平均分對比
13班的高考總分在同類班級中排列第三,高二分班時總分排名是18,這比分班成績進(jìn)步了五個名次,這說明13班的整體成績進(jìn)步明顯。(2)從單科來看,語文、數(shù)學(xué)、綜合分別在同類班級中排名分別是:1、2、2,這個成績是可喜的。(3)英語成績分班是倒數(shù)第一,高考時摘掉了“倒一”的帽子,進(jìn)步了1個名次,這也是挺不容易的,關(guān)春柳老師付出的努力有目共睹。
2、指標(biāo)完成情況
無論是重本指標(biāo)還是普本指標(biāo),13班都已超額完成。盡管在同類班級中數(shù)據(jù)并不突出,但是作為班主任我是很滿意的。(2)需要說明的是,13班在分班時候是重組班級,班里有26人是從高一上學(xué)期的重點班分下來的,這些同學(xué)中考成績都很好,但是經(jīng)過高一上學(xué)期的學(xué)習(xí),由于某種原因,他們不能夠適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),于是成績下降,分班時到了平行班。但是在計算指標(biāo)時,中考成績是占一部分的,這就無形中導(dǎo)致了本班指標(biāo)略微偏高。因此,對于這個成績,我是很滿意的。
3、重點指標(biāo)完成情況分析:
13班共有8位同學(xué)裸分在重點線以上,他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大垚、陳文杰、梁建堂。這8位同學(xué),除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩(wěn)定之外,其他6人在班級中并非每次都在重點線上,但是在高考中,他們憑借自己的智慧與心態(tài)取得了勝利。而老師們都看好的周嘉敏、唐國杰、梁翠霞、周國健、陳英鍵等同學(xué),發(fā)揮不夠好,有幾位同學(xué)特別是女生考前有點慌亂,導(dǎo)致成績不太理想。這可以說明一個道理:高考不僅是知識的較量,同時也是智慧和心態(tài)的較量。
二、學(xué)習(xí)工作總結(jié)
1、高一高二抓紀(jì)律和品德,高三主要抓學(xué)習(xí),這是我在分班時就跟學(xué)生講好的。進(jìn)入到高三以來,我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r間都花在如何提高學(xué)生成績方面。主要表現(xiàn)在早讀科學(xué)安排了綜合科的記憶背誦環(huán)節(jié)、強(qiáng)調(diào)并對每次綜合測試成績進(jìn)行分析總結(jié),每次考試都要找成績起伏大的學(xué)生談話,對于語文試卷,能夠做到一對一面批面改。這一點,在我們班的科任老師身上表現(xiàn)的更為明顯,他們不管是不是學(xué)校規(guī)定的晚修,都能夠抽出寶貴的時間在教室外對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次考試,謝明德老師都會及時反饋數(shù)學(xué)成績,關(guān)春柳老師都會指出哪些同學(xué)退步明顯,希望引起班主任的重視,曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),解答學(xué)生的疑問,鄧惠融老師每次考試都會對班級40多位學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面評講,張松東老師也會在平時和考試后對學(xué)生進(jìn)行耐心講解,沒有他們的辛勤努力,我的工作幾乎是無源之水無本之木。
2、通過一系列的主題班會課,從理論和思想深度方面剖析學(xué)習(xí)的理論與方法。一年時間里,我給學(xué)生講過“經(jīng)驗主義學(xué)習(xí)方法”,播放過“綜合學(xué)習(xí)法”,針對錯題,我上過一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e再錯”的主題班會,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我專門寫了一篇《高三13班學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析》的文章,貼在教室前面,讓學(xué)生參考。廣二模之后,我又寫了一篇《廣二模之后的學(xué)習(xí)與心態(tài)》的文章,貼在教室前面,引起學(xué)生的重視。在我看來,一節(jié)班會課不可能對所有學(xué)生都有幫助,只要有一半學(xué)生有收獲或者有體會,我覺得也是有作用的。
3、成績分析。對于一個平行班的學(xué)生來說,能夠上重點大學(xué)的畢竟是少數(shù)一部分同學(xué),但是在學(xué)校策略的影響下,我們都是將大量的時間花在重點邊緣生身上,我個人認(rèn)為這是略顯極端的。這會引起一個重大問題:中間部分的學(xué)生幾乎被忽略。因此,針對這種傾向,我將工作重點分為兩種:一是貫徹學(xué)校的方針政策,努力抓好重點邊緣生,二是關(guān)注中間部分的同學(xué),每次考試之后,我談話的對象不僅有重點邊緣生,同時也有大量的中間部分的學(xué)生,他們是班級的主體。我覺得高考成績就是我工作重點的體現(xiàn):重本指標(biāo)能夠完成,盡管不夠突出,但是各科平均分都名列前茅,這就是中間部分的學(xué)生在起作用的結(jié)果。
三、德育工作總結(jié)
(1)嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律,保證學(xué)生沒有重大違紀(jì),生活紀(jì)律也能夠得到保證。在我看來,一個學(xué)生的紀(jì)律主要體現(xiàn)在平時生活中,我們抓紀(jì)律的作用不僅在于督促學(xué)生學(xué)習(xí),而且還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,我在高三將大量的時間投入在遲到早退、無故曠課、自習(xí)課講話、宿舍休息時間之內(nèi)講話等方面。學(xué)生只要在這些方面做得好,成績不會太差。我們經(jīng)常說性格決定命運(yùn),就是這個道理,有什么樣的性格就會有什么樣的生活習(xí)慣,從而也就有未來不同的發(fā)展道路與成就。在高三一年時間里,我花在班級管理方面的時間與精力,我自己問心無愧,至于結(jié)果如何,能夠得到什么樣的評價,我自己并不在乎。
(2)道德素養(yǎng)。高三一年,學(xué)生應(yīng)該擺在第一位,這是毫無疑問的,但是學(xué)習(xí)不是高三生活的全部,這一年對于學(xué)生來說不僅是學(xué)習(xí)的最佳時機(jī),同時也是人生道路中不可或缺的一環(huán),這一年會在他們的記憶里留下珍貴的記憶,很多細(xì)節(jié)很多場景,許多年以后他們還會想起。因此,除了抓學(xué)習(xí),我還在平時講課或者輔導(dǎo)的過程中,將笑聲帶給學(xué)生,將人生道理帶給學(xué)生,將人際交往帶給學(xué)生,這些素養(yǎng)都是學(xué)生未來發(fā)展至關(guān)重要的。高二時期,我們?nèi)嗤瑢W(xué)編寫了班刊《瘋神榜》,班級凝聚力空前加強(qiáng),學(xué)生的精神生活也得到了相對充實,這件事在高三畢業(yè)前被《中山日報》報道了,盡管過程有些復(fù)雜和曲折,但是我認(rèn)為這是13班學(xué)生高中生活的最珍貴的記憶。
(3)心態(tài)調(diào)節(jié)。沒有良好的心態(tài),就不會有良好的學(xué)習(xí)成績。我在高三利用幾節(jié)主題班會課給學(xué)生講心態(tài)的價值與意義,并且給學(xué)生播放了《王國權(quán)老師演講》的全部內(nèi)容。廣二模之后,我給學(xué)生提出了一個要求:一切按照平時學(xué)習(xí)的要求去做,平時怎么學(xué)習(xí),這個時候就怎么學(xué)習(xí),切不可急功近利,更不能自暴自棄。高考那幾天,我也是這樣要求學(xué)生的。平時緊張的復(fù)習(xí),不僅有助于知識的增加,同時也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下基礎(chǔ)。每個班都會有考試前心慌意亂的學(xué)生,對于這些學(xué)生,工作應(yīng)該放在平時,而不能“臨時抱佛腳”,心態(tài)不好導(dǎo)致高考失利的學(xué)生,其實是很多的。在這方面,我自己首先需要檢討,這方面的工作不夠系統(tǒng),并且沒有自己的方法與理論,這是我以后要努力學(xué)習(xí)的。
著名美學(xué)家王國維在《人間詞話》中說:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。’此第三境也。”對于我來說,第一境界和第二境界自己剛剛?cè)腴T,初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力,并且為了班級共同的目標(biāo)進(jìn)行了努力奮斗,至于最后結(jié)果,“那人”是否“在燈火闌珊處”,自己實在無從掌握了。
高三班主任年度教學(xué)工作總結(jié)
過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報復(fù)”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),各項管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
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