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3篇班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流

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3篇班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流

  班級(jí)管理是良好的班風(fēng),融洽的學(xué)習(xí)氛圍形成的基礎(chǔ),是一個(gè)班整體形象的體現(xiàn),是班級(jí)參與評(píng)比的先決條件,以下是小編整理的關(guān)于班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流,歡迎大家參閱。

  第1篇:班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流(一)

  家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表?yè)P(yáng)后,班里課間擦黑板、揀垃圾等活大家都搶著干,誰(shuí)也不袖手旁觀,都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果,班里越來(lái)越整潔,孩子們也越來(lái)越懂事理。

  四、注意培養(yǎng)干部,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

  管好班級(jí),養(yǎng)成良好的班風(fēng),只靠老師的力量是不夠的,首先必須注意培養(yǎng)小干部,發(fā)揮他們的“小助手”的作用,并分工明確、具體。衛(wèi)生干部:放學(xué)后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。紀(jì)律干部:做到課前課后要檢查,避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛,使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育班長(zhǎng)則早操課間操及體育課的整隊(duì)。班長(zhǎng)、組長(zhǎng)協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查,這樣在老師和干部的共同努力下,不但保證了良好的班風(fēng),也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  針對(duì)學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn),在學(xué)生中開展“優(yōu)秀之星”評(píng)選活動(dòng),內(nèi)容有“品德之星、紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、衛(wèi)生之星”四塊,兩周評(píng)一次,有小組之星和個(gè)人之星,這樣的活動(dòng),激勵(lì)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,既培養(yǎng)了小干部,又發(fā)揮了“小助手”的作用,同時(shí)調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,真可謂一舉三得。

  五、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?著名教育家馬卡連柯說(shuō):“合理的懲戒制度不僅是合法的,也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格,能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力。”適當(dāng)?shù)膽徒浣逃q如苦口良藥,能懲前毖后,治病救人。對(duì)于佩戴紅領(lǐng)巾總有那么幾個(gè)學(xué)生老是不戴,于是我做出懲戒不戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生要到掃衛(wèi)生,兩次不戴不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后,學(xué)生都不敢不佩戴紅領(lǐng)巾了。趙想想同學(xué)特別喜歡扔紙,懲戒了他兩星期,他就再也不敢亂丟紙了。

  班主任工作雖然是一項(xiàng)既艱巨又辛苦的工作,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我會(huì)同孩子們一起努力,做得更好!

  第2篇:班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流(二)

  從教二十幾年來(lái),我深知班主任工作的艱辛、繁雜和不易。雖然說(shuō)干了二十幾年的班主任但也沒有多少成功的經(jīng)驗(yàn),今天所交流的算不上什么經(jīng)驗(yàn)只能算是拙見,下面我就簡(jiǎn)單談一下自己是如何做好七年級(jí)學(xué)生工作的。

  班級(jí)情況分析:

  七年級(jí)六班現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)46人,其中男生17人,女生29人;男女比例嚴(yán)重失調(diào),班內(nèi)缺少陽(yáng)剛之氣;住宿生41人,其中男住宿生15人,女住宿生26;走讀生5人;特殊學(xué)生3人,其中一人單親,其母親去世,一人父母離異跟爺爺生活,一人父母長(zhǎng)年在外務(wù)工,后兩名問題學(xué)生同時(shí)也屬于留守兒童;問題學(xué)生2人。就總體情況來(lái)看學(xué)生的紀(jì)律觀念還算可以,但是學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等存在嚴(yán)重的不足。例如:垃圾亂扔,物品亂放,上課不認(rèn)真聽課,不能及時(shí)做筆記,學(xué)習(xí)積極性不高等。

  所以針對(duì)學(xué)生的具體情況我主要做了以下幾個(gè)方面的工作: 一、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友 ,讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住。

  開學(xué)之初,如何讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)留得住,對(duì)初一班主任來(lái)說(shuō)這是一個(gè)難題,要求嚴(yán)了學(xué)生受不了再加上學(xué)生剛到一個(gè)新的地方想家容易輟學(xué),要求松了,學(xué)生容易養(yǎng)成松松垮垮的習(xí)慣。想家這個(gè)問題對(duì)在我們學(xué)校上六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還好,已經(jīng)有了一年的住宿時(shí)間,但對(duì)于在安家圈和一小上六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開始,想家、生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)緊張等困擾著學(xué)生。為了讓他們盡快的適應(yīng)初中生活,幫助他們排解煩惱,消除想家的思想等問題,我盡量多的同他們交流談心及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),有的放矢的做好學(xué)生的思想工作,分享他們的喜怒哀樂,力爭(zhēng)用最短的時(shí)間讓學(xué)生適應(yīng)新的生活,做到進(jìn)的來(lái)留得住。所以七年級(jí)六班分班時(shí)46人除一人因胃病在家接受治療外全部按部就班的在學(xué)習(xí),沒有因想家、學(xué)習(xí)緊張等出現(xiàn)問題的。

  二、從實(shí)際出發(fā),制定出一套較為完整且容易操作的班規(guī)。

  “沒有規(guī)矩不成方圓”,班級(jí)管理一定要有一套較為完整且容易操作的班規(guī),有了目標(biāo),有了一定的規(guī)矩才能有一個(gè)良好的班集體。但是現(xiàn)在學(xué)生中不乏獨(dú)生子女,他們是一代甚至幾代的掌上明珠,嬌生慣養(yǎng),人性、自私,不好管理。再加上現(xiàn)在的教育形式要求我們不能這樣不能那樣,增加了我們對(duì)學(xué)生的管理難度。所以,怎樣管理好學(xué)生又要保護(hù)好自己這是擺在我們?nèi)w班主任面前的一個(gè)難題。這就要求我們及時(shí)同家長(zhǎng)交流溝通,取得家長(zhǎng)的理解和支持,只有家長(zhǎng)明白了我們的用心良苦,他們才能在非常時(shí)候理解我們支持我們。所以開學(xué)之初我就借家長(zhǎng)來(lái)送學(xué)生的機(jī)會(huì)給全體家長(zhǎng)和學(xué)生召開了一個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上明確了學(xué)生到校學(xué)習(xí)的主要任務(wù):第一是成人,第二是成才。讓家長(zhǎng)明白成人第一成才第二,二者相輔相成,即使不能成才也要成人。讓家長(zhǎng)和全體學(xué)生共同明白班規(guī)的重要性。同時(shí)在這次家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的談了一下自己制定的班規(guī):家長(zhǎng)必須在學(xué)生放學(xué)生按時(shí)來(lái)接學(xué)生,嚴(yán)禁乘坐三輪車等一切具有安全隱患的車輛;嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)等任何通訊工具和娛樂工具帶入校園;嚴(yán)禁學(xué)生吸煙喝酒;物品擺放必須整齊、凳子必須在自己離開時(shí)放入課桌下;教室衛(wèi)生只有在周日下午打掃,平時(shí)保持;晚上必須按時(shí)作息;不準(zhǔn)男同學(xué)欺侮女同學(xué)、大同學(xué)欺侮小年級(jí)同學(xué);正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系;學(xué)生在校期間必須穿校服;在任何時(shí)候、任何地方都必須把安全放在第一位;繳費(fèi)要按時(shí)等班級(jí)規(guī)定。讓家長(zhǎng)理解配合自己的工作,有了家長(zhǎng)的理解和配合我們的工作就好做多了。譬如說(shuō)在這次校服征訂和學(xué)生保險(xiǎn)的收交中我們班家長(zhǎng)就非常的配合與支持,沒有一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)不定和不交的情況;再如,為了及時(shí)同家長(zhǎng)交流溝通,我建立了一個(gè)飛信平臺(tái),有一學(xué)生家使用的是固定電話無(wú)法加入,家長(zhǎng)在我的建議下撤了固話換了手機(jī),還有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)是聯(lián)通手機(jī)號(hào)也無(wú)法加入也及時(shí)更換成了移動(dòng)手機(jī)號(hào)。有了班規(guī),就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則,班主任開展工作就容易多了。因?yàn)?,同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則,如果誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則,那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律約束,就要接受同學(xué)們和老師的批評(píng)和教育。班規(guī)要制定好,更要落實(shí)好,這樣才能為建設(shè)良好的班集體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、精心培養(yǎng),大膽使用班干部

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由這些小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)小干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,我們必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,定期召開班委會(huì),在鼓勵(lì)班干部大膽工作的同時(shí),指點(diǎn)他們工作方法,要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己,以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。所以在開學(xué)之初,我就對(duì)學(xué)生在六年級(jí)的情況進(jìn)行了全面的了解,從了解中得知,在我們學(xué)校上六年級(jí)的楊桂榮同學(xué)干班長(zhǎng)干的非常好,所以我就大膽的任命她為班長(zhǎng),負(fù)責(zé)班級(jí)的所有事物。然后由楊桂榮同學(xué)負(fù)責(zé)根據(jù)她對(duì)學(xué)生的了解向我提供班干部候選人,然后考察任命。所以七年級(jí)六班的班委總體來(lái)說(shuō)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上用戰(zhàn)斗力的班委,對(duì)我安排給她們的工作都基本能不折不扣的按時(shí)完成,真正起到了我“左膀右臂”的輔助作用。

  四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)要完成,班主任必須下決心,動(dòng)真格,采取各種方法。我的具體做法是:

  (1)抓課前準(zhǔn)備:俗話說(shuō),良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要。開學(xué)初,鈴聲響了之后,大多數(shù)學(xué)生象沒有聽到似的,該玩什么的還玩什么。針對(duì)這種現(xiàn)象提出提前2分鐘到教室做準(zhǔn)備的要求,并隨機(jī)督查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況,現(xiàn)在基本已形成習(xí)慣。

  (2)抓作業(yè):開學(xué)之初,每天總有十幾個(gè)學(xué)生交不上作業(yè)。經(jīng)調(diào)查,在小學(xué)無(wú)論是安家圈、一小還是我們學(xué)校的學(xué)生總有那么三四個(gè)同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè),開學(xué)的第一月抓作業(yè)成為了我工作的重點(diǎn)。經(jīng)多方談心教育,作業(yè)的完成有了很大進(jìn)步,基本上消滅了不完成作業(yè)的現(xiàn)象。

  (3)抓衛(wèi)生保潔:針對(duì)教室保持得不夠干凈,學(xué)生們有亂扔亂拋現(xiàn)象,我號(hào)召他們不亂扔廢棄物,我在衛(wèi)生方面倡導(dǎo)的思想是:衛(wèi)生是保持出來(lái)的不是打掃出來(lái)的。所以規(guī)定每周教室衛(wèi)生只在周日下午打掃一次其他時(shí)間自己保持,自己產(chǎn)生的垃圾自己帶出教室,教室后面的垃圾桶平時(shí)倒扣放置,只有在飯空學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)用,同時(shí),還給每一個(gè)同學(xué)劃分出一塊塊的包干區(qū),這樣就消除了衛(wèi)生死角。并且衛(wèi)生久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了習(xí)慣,現(xiàn)在無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)教室,教室里都是整齊、干凈的。

  五、密切任課教師和家庭的關(guān)系,共同教育學(xué)生

  在教育、教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已,而要靠教師集體的共同努力。所以,我經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀(jì)律等方面的情況,并及時(shí)匯報(bào)本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況及自己的班主任工作計(jì)劃等,聽取他們對(duì)班級(jí)管理及工作方面的意見,邀請(qǐng)他們參加班級(jí)的活動(dòng),爭(zhēng)取他們的支持,同心協(xié)力搞好班級(jí)管理工作。一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程,會(huì)不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的影響,各個(gè)方面的作用都是不可低估的,所以我還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,每周五我就用飛信的形式把本周學(xué)校要求的事情、學(xué)生的在校情況等發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上,讓家長(zhǎng)配合,以達(dá)到家校共同教育學(xué)生的目的,盡量避免“5+2=0”的教育現(xiàn)象發(fā)生。

  以上所言是我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,成績(jī)的取得并不是我個(gè)人所為,在這里我要感謝各位同仁的大力支持和幫助,另外,各位同仁都是我的良師益友,我還有許多不足之處需要學(xué)習(xí),讓我們一起共勉吧!

  第3篇:班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流(三)

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)和大家做經(jīng)驗(yàn)交流,真的感到很慚愧!

  其實(shí)在座的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的能手。我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我在當(dāng)班主任工作時(shí)的點(diǎn)滴感受吧!

  自從當(dāng)教師以來(lái),一直擔(dān)任著班主任工作,幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我體會(huì)到,要當(dāng)好小學(xué)班主任必須在以下幾方面下功夫。 一、架起愛橋,感染學(xué)生

  愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生,愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看,它是教師對(duì)學(xué)生的愛;從本質(zhì)上看,它是教師對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛,我們有責(zé)任把這種愛全部奉獻(xiàn)給孩子。這是當(dāng)好一個(gè)教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法,都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛之中,沒有熱愛,就沒有教育。這種愛,有著巨大的吸引力。 多年來(lái),我每接手一個(gè)班,首先給孩子們的是愛,是愛的感情,愛的語(yǔ)言,愛的環(huán)境,使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來(lái)的一切都是愛他們的。

  班主任愛學(xué)生,首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待對(duì)學(xué)生要公平,一視同仁,不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。不管是成績(jī)優(yōu)秀的,還是后進(jìn)生,我對(duì)他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,并巧妙地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個(gè)集體。

  比如我班的學(xué)生馬家輝,比較懶散,作業(yè)也很潦草。我主動(dòng)和他談心,詢問學(xué)習(xí)上的困難,拉近彼此的距離。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中,他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮,而且做得全部正確。我在全班的學(xué)生面前表?yè)P(yáng)了他。為他樹立了信心,使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè),雖然正確率不高,但是字體卻漂亮的多了!

  班主任愛護(hù)班級(jí),關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語(yǔ)言上,更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病,你上去輕輕關(guān)心幾句,并為之送來(lái)了藥片,常說(shuō)“受滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,學(xué)生是不會(huì)忘記你的。學(xué)生心中定會(huì)無(wú)比地感動(dòng),對(duì)此我深有體會(huì):一天,我班的一位學(xué)生宋利君發(fā)高燒,看了病后要吃藥。我就把沖劑沖好,給她喂藥,噓寒問暖。這一點(diǎn)小事,學(xué)生始終記在心里,她每次都很熱情地向我問好,并時(shí)不時(shí)地主動(dòng)幫我拿小黑板、粉筆等,看到我在教室里掃地,就主動(dòng)地拿起掃帚和我一起掃了起來(lái)。這兩件事使我深深地懂得,只要班主任能真情付出,學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。 二、細(xì)心扶持 ,鼓勵(lì)學(xué)生。

  學(xué)生就如一株株嬌嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他們健康地成長(zhǎng)。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到游戲,從生活習(xí)慣到思想品德,都要細(xì)心地扶持,教師對(duì)學(xué)生的愛,就是通過(guò)熱心地引,細(xì)心地扶持來(lái)體現(xiàn)的。

  小學(xué)孩子是什么都不懂的,我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等,與同學(xué)們天天講,時(shí)時(shí)想,照著做,記在心,并且通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,細(xì)心扶持,使孩子們初步樹立正確的道德觀念,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,正面引導(dǎo),使之克服缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。我班的李彥龍,由于他已經(jīng)讀過(guò)四年級(jí),對(duì)于許多知識(shí)都已經(jīng)掌握,在他來(lái)說(shuō)現(xiàn)在的上課沒多大的勁,所以每次上課時(shí)不但自己沒能管住自己,還要影響別人。教育感化他乃當(dāng)務(wù)之急。要讓他感到在新的集體中再一次讀一年級(jí)是一件愉快的事,讓他喜歡班級(jí),喜歡這個(gè)大家庭。于是我更深地去了解他,了解他的個(gè)性與特長(zhǎng),了解他的愛好和才能,了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動(dòng),如:幫助大家整理課桌椅、為班級(jí)打水、幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)……并適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),漸漸地他變了,上課能帶好頭了,下課能為集體做事了,他喜歡上了我們這個(gè)大家庭。通過(guò)一段時(shí)間的耐心幫助和扶持,他進(jìn)步很快,成為光榮的少先隊(duì)員。這件事說(shuō)明,只要我們堅(jiān)持耐心扶持,差生也是能進(jìn)步的。 三、耐心培養(yǎng),提高能力。

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手新的班級(jí)后,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。

  選舉確定班干部前,我先說(shuō)明了一些班干部的職責(zé),讓學(xué)生心理有個(gè)數(shù)。特別是一年級(jí)什么都是陌生的,我就觀察1至2個(gè)星期,在預(yù)先選舉比較出色的學(xué)生擔(dān)任班干部的職責(zé)考察一段時(shí)間后,再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。,郭嘉帆,我們班的班長(zhǎng),我了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,而且愛好廣泛,在學(xué)生心目中是個(gè)好榜樣,我便決定請(qǐng)她出任班長(zhǎng)。王君媛,思維靈活,反應(yīng)迅速,繪畫很好,幼兒園時(shí)曾多次參加鎮(zhèn)書畫賽,我決定讓她當(dāng)宣傳委員。葛嘉怡活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,我決定讓聲音洪亮、組織能力強(qiáng)的姜宇鑫出任體育委員。

  當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。如負(fù)責(zé)紀(jì)律委員尹澤民,起初對(duì)自己的工作好象不太負(fù)責(zé),只是告訴我誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不遵守紀(jì)律。我問她:“你有沒有教育管理這些同學(xué)呢?”她都是搖頭,因?yàn)樗袝r(shí)也帶頭違反紀(jì)律了。我并沒有指責(zé)她,而是反復(fù)向她講述作為班干部要想讓同學(xué)折服,自己都處處以身作則,這樣同學(xué)才會(huì)服從你的管理。我讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!

  “春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,班主任工作是細(xì)碎的、無(wú)形的,又是長(zhǎng)期的。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學(xué)生。不要希望一蹴而就,不要希望所有學(xué)生都認(rèn)同你,會(huì)有許多學(xué)生偷偷地恨你,騙你,會(huì)有同學(xué)不理解你,會(huì)有同學(xué)與你作對(duì)。作班主任工作,尤其是年青教師,要有一顆愛心,一顆童心和十分耐心,認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待班級(jí)工作。在面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別錯(cuò)綜復(fù)雜的情況要審時(shí)度勢(shì),做好耐心細(xì)致的思想工作,經(jīng)過(guò)多方面的努力,動(dòng)之以情,曉之以理,辛勤的汗水就一定會(huì)澆灌出絢麗芬芳的花朵。

  201x年5月3日

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